3 我不拖拉 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3我不拖拉第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)“我不拖拉”為主題，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立時(shí)間觀念，克服拖拉習(xí)慣。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間重要性的認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，講解時(shí)間管理的方法和技巧。

3.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)。

4.進(jìn)行課堂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)，提高自我管理能力。

2.通過(guò)合作交流，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將法治觀念融入日常生活，形成良好的行為習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解時(shí)間的重要性，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用具體的時(shí)間管理方法，如制定計(jì)劃、合理安排等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的理解和自覺(jué)性較差，難以堅(jiān)持良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

2.學(xué)生在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)容易受到外界干擾，導(dǎo)致計(jì)劃執(zhí)行不力。

解決辦法：

1.利用故事、案例等生動(dòng)形象的方式，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間的重要性，增強(qiáng)時(shí)間觀念。

2.通過(guò)課堂實(shí)踐，如制定個(gè)人時(shí)間表、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中學(xué)會(huì)時(shí)間管理。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，互相監(jiān)督，形成良好的時(shí)間管理氛圍。

4.教師定期跟蹤反饋，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，逐步形成穩(wěn)定的時(shí)間管理習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、時(shí)間管理APP

4.教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、角色扮演、課堂競(jìng)賽五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性。

-回顧舊知：回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如時(shí)間的基本概念和初步的時(shí)間管理方法。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解如何制定計(jì)劃，如何合理分配時(shí)間，以及如何克服拖延的習(xí)慣。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)生活中的實(shí)例，說(shuō)明良好時(shí)間管理帶來(lái)的積極變化。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，共同探討解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人的時(shí)間管理計(jì)劃，并分享給小組討論。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制定計(jì)劃的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)，形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如記錄一周的時(shí)間使用情況，并分析如何改進(jìn)。

-要求學(xué)生將作業(yè)在下節(jié)課前提交，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《時(shí)間管理的藝術(shù)》

-《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

-《如何戰(zhàn)勝拖延》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看時(shí)間管理的相關(guān)視頻，如TED演講《如何掌握你的時(shí)間》。

-閱讀成功人士的時(shí)間管理案例，分析他們是如何有效管理時(shí)間的。

-嘗試使用時(shí)間管理工具，如番茄工作法、時(shí)間塊等，記錄自己的使用感受和效果。

-調(diào)查家庭成員或朋友的時(shí)間管理習(xí)慣，了解他們?nèi)绾伟才湃粘Ｉ詈凸ぷ鳌?/p>

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型時(shí)間管理計(jì)劃，如周末的活動(dòng)安排，并評(píng)估執(zhí)行后的效果。

-思考時(shí)間管理對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義，撰寫(xiě)一篇關(guān)于時(shí)間管理的心得體會(huì)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的時(shí)間管理主題活動(dòng)，與他人交流時(shí)間管理的心得體會(huì)。

-定期回顧自己的時(shí)間管理計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整并優(yōu)化管理策略。

-探索時(shí)間管理與個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的關(guān)系，制定長(zhǎng)期和短期目標(biāo)的時(shí)間管理計(jì)劃。

-通過(guò)日記或時(shí)間管理軟件，持續(xù)跟蹤自己的時(shí)間使用情況，分析并改進(jìn)時(shí)間分配。

-參與線上時(shí)間管理課程或講座，拓寬時(shí)間管理知識(shí)，提升個(gè)人管理能力。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理小游戲，與同學(xué)一起玩耍，共同提高時(shí)間管理意識(shí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)時(shí)間管理的概念有了更深的理解，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我注意到學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極性很高，但有些學(xué)生在分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诠娒媲氨磉_(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠自信。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上增加一些小組演講或者角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在更放松的環(huán)境中練習(xí)表達(dá)。

另外，我也觀察到在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于如何制定時(shí)間管理計(jì)劃還是有些迷茫。我覺(jué)得可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有提供足夠具體的指導(dǎo)。接下來(lái)，我會(huì)在講解新知時(shí)，給出更多的實(shí)際案例和步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更清晰地知道如何去制定自己的時(shí)間管理計(jì)劃。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都積極參與了個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃的制定，但我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于計(jì)劃的執(zhí)行情況并沒(méi)有太多的反思。因此，我打算在下次課上專(zhuān)門(mén)留出一部分時(shí)間，讓學(xué)生們回顧并分享他們執(zhí)行計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，這樣可以幫助他們更好地理解時(shí)間管理的重要性。

至于改進(jìn)措施，我計(jì)劃采取以下幾步：

1.增加課堂互動(dòng)性，通過(guò)更多的游戲和活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

2.提供更多的時(shí)間管理工具和模板，讓學(xué)生們能