23《月光曲》（ 說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

23《月光曲》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《月光曲》是2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊中的一篇課文。本文以生動的語言講述了貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的過程，展現(xiàn)了藝術家在靈感激發(fā)下創(chuàng)作出的優(yōu)美旋律。課文通過描繪月光下的湖面和貝多芬的內心情感，引導學生感受音樂的魅力，培養(yǎng)學生的審美情趣。本節(jié)課旨在讓學生理解課文內容，體會作者的情感表達，同時提高學生的朗讀、寫作和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：能夠理解并運用課文中的詞匯、句式，通過朗讀和復述，加深對課文內容的理解，提高語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的描繪和情感，培養(yǎng)推理、判斷和批判性思維能力，學會從不同角度欣賞文學作品。

3.文化理解與傳承：認識貝多芬及其作品《月光曲》，了解音樂文化的價值，增強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受《月光曲》中的美，通過音樂與文學相結合的方式，提高審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望。教學難點與重點1.教學重點：

①理解課文《月光曲》的內容，把握貝多芬創(chuàng)作背后的故事和情感。

②學習并運用課文中的生字詞，能夠正確書寫和運用。

③提高朗讀能力，通過朗讀感受課文中的音樂美和情感表達。

④學會分析課文的結構和表達方式，理解作者的寫作意圖。

2.教學難點：

①深入理解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》時的內心情感，體會音樂與自然景觀的融合。

②掌握課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠運用到自己的寫作中。

③感受并描述《月光曲》的音樂特點，如旋律、節(jié)奏、情感等，并將其與課文中的描繪相結合。

④在欣賞音樂的過程中，培養(yǎng)對音樂作品的批判性思維能力，學會從多個角度欣賞和評價音樂。教學資源1.硬件資源：多媒體教室、音響設備、投影儀。

2.軟件資源：教學PPT、課文朗讀音頻、貝多芬《月光曲》音樂片段。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺。

4.信息化資源：電子版課文、相關背景資料、音樂欣賞素材。

5.教學手段：小組討論、角色扮演、互動問答、創(chuàng)意寫作。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：播放貝多芬的《月光曲》音樂片段，讓學生閉眼聆聽，感受音樂的美妙。

-回顧舊知：詢問學生是否知道貝多芬，他們對貝多芬有哪些了解，引導學生回顧已學過的關于貝多芬的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）：

-講解新知：介紹《月光曲》的創(chuàng)作背景，講解課文中的生字詞和重點句子。

-舉例說明：通過分析課文中的具體描寫，如月光下的湖面、貝多芬的情感變化，幫助學生理解課文內容。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己對課文的理解和感受，討論貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的靈感來源。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：讓學生朗讀課文，體會語言的韻律美，嘗試用自己的語言復述課文內容。

-教師指導：在學生朗讀和復述過程中，及時給予反饋和指導，糾正發(fā)音和表達不準確的地方。

4.課堂總結（約10分鐘）：

-總結本節(jié)課的學習內容，強調《月光曲》的藝術價值和文化意義。

-回顧學生的學習過程，鼓勵學生在欣賞音樂和文學作品中尋找美。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-讓學生選擇一首自己喜歡的音樂，寫一篇關于音樂欣賞的短文，描述音樂的旋律、節(jié)奏和情感。

-預習下一課的內容，提前了解下一課的主題和知識點，為新課的學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-貝多芬生平介紹：收集貝多芬的生平資料，包括他的出生背景、成長經(jīng)歷、音樂創(chuàng)作生涯等。

-《月光曲》創(chuàng)作背景：深入了解《月光曲》的創(chuàng)作背景，包括作品靈感來源、創(chuàng)作過程及其在音樂史上的地位。

-音樂欣賞資料：搜集《月光曲》的樂譜、演奏錄音、音樂分析文章等，幫助學生更好地理解作品。

-相關文學作品：介紹其他描寫音樂或以音樂家為主角的文學作品，如《貝多芬傳》、《音樂之聲》等。

-藝術畫作：收集描繪月光、湖面或貝多芬的音樂作品的畫作，以視覺藝術的方式幫助學生感受音樂之美。

2.拓展建議：

-讓學生觀看貝多芬的紀錄片或傳記電影，以更直觀的方式了解他的生活和創(chuàng)作。

-組織學生參加音樂會或音樂講座，親身體驗現(xiàn)場音樂的魅力，增強對音樂的感受力。

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，如即興作曲或改編熟悉的旋律，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

-建議學生閱讀關于音樂欣賞的書籍或文章，提高對音樂的鑒賞能力。

-引導學生進行跨學科學習，如結合數(shù)學中的比例和節(jié)奏，探索音樂與數(shù)學的關系。

-鼓勵學生參加音樂相關的社區(qū)活動或比賽，如合唱團、樂隊等，實踐音樂技能，增強團隊合作能力。

-提供音樂創(chuàng)作軟件或應用程序，讓學生在數(shù)字環(huán)境中嘗試作曲，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

-建議學生定期進行音樂欣賞筆記，記錄自己對不同音樂作品的感受和想法，培養(yǎng)批判性思維和自我表達能力。板書設計1.課文重點知識點：

①貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的背景和過程。

②《月光曲》音樂的特點及其與課文描繪的關聯(lián)。

③課文中的修辭手法和情感表達。

2.重點詞匯：

①生字詞：如“漣漪”、“靜謐”、“靈感”等。

②關鍵詞：如“月光”、“湖面”、“情感”等。

3.重