18.2《電功率》(第2課時)教學設計-2024-2025學年人教版九年級物理下冊_第1頁
18.2《電功率》(第2課時)教學設計-2024-2025學年人教版九年級物理下冊_第2頁
18.2《電功率》(第2課時)教學設計-2024-2025學年人教版九年級物理下冊_第3頁
18.2《電功率》(第2課時)教學設計-2024-2025學年人教版九年級物理下冊_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁第十八章電功率第2節(jié)電功率第2課時額定電壓額定功率【方式一】PPT展示圖片.引導:燈泡銘牌上標的“220-40”分別表示什么含義?導入課題:學完這節(jié)課就能知道其中的含義了!【方式二】上節(jié)課我們已經(jīng)學習了電功率的定義、計算公式,這節(jié)課我們就開始學習額定電壓與額定功率.教師準備:簡易家庭電路示教板:接有電能表、一個保險盒、一個開關、一個25W的電燈泡和一個100W的電燈泡(包括燈座)、一個插座,學生用穩(wěn)壓電源,直流電流表,電壓表,導線若干,開關,額定電壓為2.5V的小燈泡一個,節(jié)能型電燈一只(功率為16W),電熱水器及多媒體課件等.課題第2節(jié)第2課時額定電壓額定功率授課人教學目標知識與技能能結合實際,說出用電器銘牌上額定電壓、額定功率所表示的含義,并能區(qū)別額定電壓與實際電壓,額定功率與實際功率.過程與方法觀察體驗用電器的額定功率和實際功率,通過學習活動,鍛煉學生初步的觀察能力.情感、態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學習的能力.2.培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度.教學重點電功率的概念及其公式的應用.教學難點區(qū)別額定電壓與實際電壓、額定功率與實際功率,能綜合運用所學知識解決簡單的電功率問題.教學步驟師生活動設計意圖新課導入【教師PPT展示圖片】燈泡銘牌上標的“220-40”分別表示什么含義?【教師引導學生回答】“220”表示電壓為220V,“40”表示功率為40W.【教師提問】用電高峰期時,燈泡發(fā)光比較暗,此時燈泡兩端的電壓還是220V,功率還是40W嗎?【導入課題】讓我們帶著這個問題開始這節(jié)課的學習吧!設置情境,激發(fā)學生興趣,同時對已學知識進行復習新課教學教師板書課題并展示教學目標額定電壓額定功率【演示實驗】取一個標有“36V25W”的電燈泡.把它接在36V的電路中,它正常發(fā)光;把它接在24V的電路中,它發(fā)光暗淡;把它接在40V的電路中,它發(fā)光強烈.【教師引導學生總結】實驗表明,在不同的電壓下,同一個用電器的電功率不一樣大;用電器實際的電功率隨著它兩端的電壓而改變.【教師講解】1.用電器正常工作時的電壓為額定電壓(U額),用電器在額定電壓下工作時的功率為額定功率(P額).2.實際加在用電器兩端的電壓為實際電壓(U實),用電器在實際電壓下工作時的功率為實際功率(P實).【教師PPT展示】節(jié)能燈泡和電冰箱銘牌,解釋額定電壓與額定功率的含義.【教師提問】燈泡兩端的實際電壓不同,亮度不一樣,實際功率與燈泡亮度有什么關系呢?【教師講解】小燈泡的亮度取決于實際功率,實際功率與額定功率的關系,一個用電器只有一個額定電壓和一個額定功率.【教師板書】eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(U實=U額,則P實=P額,用電器正常工作,U實>U額,則P實>P額,可能燒毀用電器,U實<U額,則P實<P額,用電器不能正常工作))【例題】一個“220V800W”的電爐,正常工作時電阻絲的電阻有多大?加入電路中的電壓降低到200V,電阻絲的電阻不變,這時電爐的實際功率有多大?解:由P=eq\f(U2,R)得,電阻絲的電阻:R=eq\f(U2,P)=eq\f((220V)2,800W)=60.5Ω當電壓為200V時,實際功率:P實=eq\f(Ueq\o\al(2,實),R實)=eq\f((200V)2,60.5Ω)≈661W通過問題設置,進一步激發(fā)學生的學習興趣.課堂小結課堂檢測1.小葉在更換燈泡時發(fā)現(xiàn)燈泡上標有“220V40W”的字樣。下列說法中正確的是()A.該燈泡只能在220V電壓下工作B.該燈泡的實際功率是40W不變C.該燈泡正常發(fā)光時每秒消耗的電能是40WD.該燈泡正常發(fā)光時每秒消耗的電能是40J【解析】AB.“220V40W”為燈泡的額定電壓和額定功率。燈的工作電壓不可能恰好220V。若實際電壓低于額定電壓,則實際功率小于40W,若實際電壓高于額定電壓,實際功率大于40W,故AB錯誤;CD.若燈正常工作,則每秒消耗的電能W=Pt=40W×1s=40J故C錯誤,D正確。故選D。2.標有“220V40W”的甲燈和“110V40W”的乙燈,當它們正常發(fā)光時()A.甲燈較亮B.相同時間,它們消耗的電能一樣多C.兩燈電阻一樣大D.通過甲、乙兩燈的電流相等【解析】A.甲、乙的額定功率相等,甲、乙燈都正常發(fā)光時,甲、乙的實際功率相等,則它們的亮暗相同,故A不符合題意;B.甲、乙燈都正常發(fā)光時,甲、乙的實際功率相等,由W=Pt可知,經(jīng)過相同時間,它們消耗的電能一樣多,故B符合題意;C.燈的電阻R=U2/P所以甲燈電阻大;D.通過燈的電流I=P/U所以通過甲燈電流小。3.兩只燈泡,甲燈標有“6V9W”、乙燈標有“6V6W”,則____燈電阻大。如果將它們串聯(lián)接在6V的電路上,____燈比較亮一些;如果將它們并聯(lián)在6V的電路上,____燈比較亮一些?!窘馕觥坑蒔=UI=U2/R可得,燈絲的電阻R

甲=U2/P甲=(6V)2/9W

=4ΩR

乙=U2/P乙=(6V)2/6W

=6Ω乙燈電阻大。因串聯(lián)電路處處電流相等,所以由P=I2R可知,乙電阻大,功率大,兩燈泡串聯(lián)時,乙燈泡的實際功率大,因此乙燈泡比較亮。因并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等,由P=U2/R可知,電阻小,功率大,兩燈泡并聯(lián)時,甲燈泡的實際功率大,因此甲燈泡比較亮。4.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P向右移動時,下列說法正確的是()A.電流表示數(shù)變小,燈泡變亮B.電流表示數(shù)變大,燈泡變亮C.電壓表示數(shù)變小,燈泡變亮D.電壓表示數(shù)變大,燈泡變暗【解析】閉合開關S,燈泡與變阻器串聯(lián),當滑動變阻器的滑片P向右移動時,變阻器接入電路中電阻變大,電路中總電阻變大,電流變小,燈泡的電壓變小;變阻器電壓變大,電壓表示數(shù)變大。由P=UI得,燈泡的實際電功率變小,燈泡變暗,故ABC錯誤,D正確。5.在如圖所示的電路中,電源電壓6V保持不變,電阻R1的阻值為20Ω。當開關S閉合時,電流表的示數(shù)為0.2A,求:(1)R2的阻值;(2)通電1min,電流通過R1做的功;(3)電路消耗的電功率?!窘馕觥浚?)由電路圖知道,R1與R2串聯(lián),電流表測電路中的電流,串聯(lián)電路中的電流處處相等,由歐姆定律知道,電路的總電阻R總=U/I=6V/0.2A=30Ω由串聯(lián)電路電阻的特點知道,R2的阻值R2=R總-R1=30Ω-20Ω=10Ω(2)電路工作1min,電流通過電阻R1做的功W1=U1I1t=I21R1t=(0.2A

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論