九年級物理全冊第二十一章信息的傳遞第1節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳-電話教案新版新人教版

Page3第1節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話學(xué)問與技能1．了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的．2．了解電話交換機的用處．3．了解模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)分．過程與方法1．通過多媒體、老師的演示、實物剖析，了解電話是如何傳遞信息的．2．通過學(xué)生探討，說明電話交換機的作用．3．通過學(xué)生活動，展示什么是數(shù)字通信．情感、看法與價值觀1．通過講解并描述貝爾獨創(chuàng)電話的過程，培育學(xué)生不怕困難、主動探究的精神，了解技術(shù)改革對人類社會發(fā)展的作用．2．通過學(xué)生探討和學(xué)生活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及合作的意識．重點1．電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的．2．電話交換機的用處.老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入假如我們想了解遠(yuǎn)處的同學(xué)或摯友的近況，你可以怎樣做？由此導(dǎo)出新課：電話．學(xué)生自由回答．從生活中入手，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲.新課教學(xué)一、電話介紹貝爾獨創(chuàng)電話的過程．讓學(xué)生列舉生活中常見的電話．舉例，歸納出不同的電話，上臺表演．培育學(xué)生的歸納實力.老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖取兩部手提電話讓兩名學(xué)生相互通話．剖析電話，讓學(xué)生視察其結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解電話的構(gòu)造及各部分的組成．利用多媒體及電話教學(xué)示教板分別演示話筒怎樣把聲信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?，聽筒怎樣把電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘枺畬W(xué)生通過閱讀課本的組合圖的方式對通信發(fā)展進(jìn)行回顧，使學(xué)生們對現(xiàn)代通信的快捷和便利有一個感性的相識．學(xué)生小結(jié)電話的結(jié)構(gòu)和作用．二、電話交換機的作用老師利用多媒體演示五臺電話，要求每一臺電話都可以與其他電話通話，讓學(xué)生連線，引導(dǎo)學(xué)生如何畫出最少連接導(dǎo)線，引出交換機．讓學(xué)生列舉現(xiàn)代電話的功能．小結(jié)后，引出問題：聲音轉(zhuǎn)換成信號電流后是怎樣傳遞的？老師讓一組同學(xué)做一個嬉戲：第一個同學(xué)先舉左手再舉右手，其次個將其動作重復(fù)一遍，第三個……這樣最終一個同學(xué)就知道第一同學(xué)做了什么動作．老師又叫三個同學(xué)手拿電筒，通過亮暗的次數(shù)來傳遞信息，通過這個試驗，讓學(xué)生了解模擬通信和數(shù)字通信．老師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材P148、149頁中模擬通信和數(shù)字通信的相關(guān)內(nèi)容，最終師生共同總結(jié)比較模擬通信和數(shù)字通信的優(yōu)、缺點及應(yīng)用范圍．學(xué)生視察、思索、探討和溝通．學(xué)生閱讀課本．學(xué)生相互探討并上臺進(jìn)行表演．學(xué)生舉例．學(xué)生參加嬉戲．寓教于樂.由學(xué)生現(xiàn)場演示，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好．加深學(xué)生對電話結(jié)構(gòu)的了解，培育學(xué)生對事物的探討和溝通實力．培育學(xué)生的動手實力、創(chuàng)新思維及解決問題的實力．培育學(xué)生的思維實力．培育學(xué)生動手動腦實力．一、電話eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(結(jié)構(gòu),作用))二、電話交換機的作用三、模擬通信和數(shù)字通信動圈式話筒和電話話筒、揚聲器與電話聽筒的異同話筒種類許多，都是把聲音的振動轉(zhuǎn)化成強弱變更的電流，因此是動能轉(zhuǎn)化為電能；作用都是把聲信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺犕惨灿性S多種，都是把強弱變更的電流轉(zhuǎn)化成聲音的振動，因此是電能轉(zhuǎn)化為動能；作用都是把電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘枺畵P聲器和聽筒都是將電信號轉(zhuǎn)化成聲信號的裝置，揚聲器是通過變更電流的方一直變更線圈的磁極，聽筒是通過變更電流的大小來變更電磁鐵的磁性強弱的；揚聲器是利用電磁感應(yīng)原理工作的，后者是利用歐姆定律工作的．模擬信號與數(shù)字信號的比較信號與聲音的關(guān)系信號電流的形成優(yōu)缺點應(yīng)用模擬信號與聲音的變更狀況相仿連續(xù)的信號易丟失、失真現(xiàn)代