九年級物理全冊第十七章歐姆定律第2節(jié)歐姆定律教案新版新人教版

Page1第2節(jié)歐姆定律本節(jié)內(nèi)容是在第一節(jié)科學探究基礎(chǔ)上得出歐姆定律的內(nèi)容，對歐姆定律的理解是重點和難點，由于第一節(jié)探究的是電流與電壓關(guān)系以及電流與電阻的關(guān)系，因此教材中支配了例題，加強對電流與電壓、電阻關(guān)系的理解，并利用歐姆定律得出串、并聯(lián)電阻間的關(guān)系，這樣就使學生進一步加深對歐姆定律的理解。依據(jù)本節(jié)課的學問特點、教學目標和學生實際，確定本節(jié)主要采納試驗探究法。把學生視為學習的主子，老師當好學習的組織者和引導者，探究式學習可以激活學生已有的學問，在探究新問題時使學問活化、重組，形成學問結(jié)構(gòu)并向?qū)嵙D(zhuǎn)化，讓學生體會科學發(fā)覺的全過程，從中感悟科學思想和科學方法。學習了電路基礎(chǔ)學問，學生產(chǎn)生了深厚的愛好，多數(shù)學生能正確連接電路元件，正確運用電流表、電壓表和滑動變阻器，對于限制變量的探討方法也有所了解。對于歐姆定律及其變形式的應(yīng)用，難點在于分析電路和題意以及解題的規(guī)范性，培育學生良好的解題習慣。學問與技能1．能依據(jù)試驗探究得到的電流、電壓、電阻的關(guān)系得出歐姆定律。2．理解歐姆定律，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進行簡潔的計算。過程與方法1．通過依據(jù)試驗探究得到歐姆定律，培育學生的分析和概括實力。2．通過利用歐姆定律的計算，學會解電學計算題的一般方法，培育學生邏輯思維的實力。3．通過歐姆定律的應(yīng)用，使學生學會由舊學問向新問題的轉(zhuǎn)化，培育學生應(yīng)用學問解決問題的實力。情感、看法與價值觀通過了解科學家獨創(chuàng)和發(fā)覺的過程，學習科學家堅韌不拔，探求真理的宏大精神和科學看法，激發(fā)學生努力學習的主動性和勇于為科學獻身的熱忱。重點歐姆定律及其應(yīng)用。難點正確理解歐姆定律。視察法、探討法、講練法。一、新課引入師：同學們，我們在上節(jié)課中探究了電流與電壓、電阻的關(guān)系，探究結(jié)論是什么？生1：電阻肯定，電壓越大，電流越大；電壓肯定，電阻越大，電流越小。生2：電流和電阻的乘積等于電壓，電壓除以電阻等于電流。二、新課教學1．歐姆定律師：綜合同學們的探究試驗，我們可以得到什么結(jié)論？生：電阻肯定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比；電壓肯定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比。師：這個結(jié)論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關(guān)系，因此我們可以得出：[板書]歐姆定律：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。師：這是德國物理學家歐姆在19世紀初經(jīng)過大量的試驗歸納得出的，為了紀念他，把這個定律叫做歐姆定律。[板書]公式：I＝eq\f(U,R)式中：I——電流——安培(A)電壓——伏特(V)R——電阻——歐姆(Ω)師：(要求同學閱讀教材第78頁，明白歐姆定律公式中的單位要求)歐姆定律公式中的單位有什么要求呢？生：公式中各單位要統(tǒng)一，電阻的單位必需用“歐姆”，電壓的單位必需用“伏特”，由公式得出的電流單位肯定是“安培”。師：有同學可能會想，原來歐姆定律這么簡潔啊，我一節(jié)課的試驗，只發(fā)覺了歐姆定律。真的像你想的那樣簡潔嗎？請同學們觀看下面的資料片。[投影]歐姆和歐姆定律的建立師：看了這段片子，同學們有什么感想嗎？生1：一個定律的發(fā)覺，經(jīng)過了很多人的努力，包含著很多科學家的才智。生2：歐姆定律不是一下就能得到的，而是經(jīng)過了很多次的改進試驗，克服了很多的難點才得出的。生3：歐姆很堅毅，遇到困難他也不放棄，別人不理解他也不膽怯 。師：同學們說得太好了！堅韌不拔地探求科學真理是一切宏大科學家的共同追求，人類一切文明進步的成果都是與科學家的發(fā)覺和獨創(chuàng)分不開的。我們要珍惜今日的良好環(huán)境和學習條件，努力學習，用自己的努力去推動人類的進步。2．歐姆定律的應(yīng)用師：接下來我們看歐姆定律能解決什么問題。[投影]例題1.我們已經(jīng)知道，試電筆內(nèi)必需有一支很大的電阻，用來限制通過人體的電流，現(xiàn)有一支試電筆，其中的電阻為880kΩ，氖管的電阻和人體的電阻都比這個數(shù)值小得多，可以不計，運用時流過人體的電流是多少？分析：依據(jù)題意，老師板書示范解電學題的一般過程：①依據(jù)題意畫出電路圖。②在電路圖上標明已知量的符號、數(shù)值、未知量的符號。③利用歐姆定律求解。要求學生在筆記本上畫出電路圖，標出物理量和數(shù)據(jù)，訓練學生基本的技能。老師板演利用歐姆定律求解，講明解題的規(guī)范要求，然后要求學生在筆記本上寫出此題的解題過程。解：I＝eq\f(U,R)＝eq\f(220V,880×103Ω)＝0.25×10－3A＝0.25mA[投影]例題2.如圖，電源電壓為4.8V，通過電阻的電流為0.32A，求電阻的大小。分析：讓學生畫出電路圖，標出物理量和數(shù)據(jù)，把公式變形，由I＝eq\f(U,R)得到R＝eq\f(U,I)。然后將電流的單位變成安培，進行計算，同時一名學生板演，師生講評。解：由I＝eq\f(U,R)得到R＝eq\f(U,I)＝eq\f(4.8V,0.32A)＝15Ω答：這個未知電阻是15Ω。[投影]例題3.有一種指示燈，電阻為6.3Ω，通過的電流為0.45A時才正常發(fā)光，要使其正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？分析：要求學生按解簡潔電學題目的一般規(guī)則解題，解題過程中留意物理量的單位不能丟掉，且單位必需是要求的國際單位，留意將公式變形后再代入數(shù)值。解：由I＝eq\f(U,R)得到U＝IR＝0.45A×6.3Ω≈2.8V答：要使燈正常發(fā)光，應(yīng)加2.8V電壓。師：通過解這兩題你有什么收獲嗎？生1：電流、電壓、電阻的三個物理量中，只要知道其中的兩個，就可以用歐姆定律求出第三個。生2：歐姆定律公式中的三個物理量指的是同一段電路。師：同學們說得特別正確，歐姆定律不僅適用同一個電器、同一個導體，也適用幾個用電器組成的同一段電路。現(xiàn)在，大家總結(jié)一下三個題中分別是怎樣應(yīng)用歐姆定律的。生：利用I＝U/R可以求電流，利用U＝IR可以求電壓，利用R＝U/I可以求電阻。師：對R＝eq\f(U,I)，能否說導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與通過導體的電流成反比？對U＝IR，能否說導體兩端的電壓與導體的電阻和通過導體的電流成正比？大家探討。生：不能這樣說，因為導體的電阻是由導體本身的性質(zhì)確定的，與電流、電壓無關(guān)。電壓是電路中形成電流的緣由，和電流、電阻也沒有關(guān)系。老師進一步引導學生明確，對物理公式不能單純從數(shù)學的角度去理解。①公式R＝eq\f(U,I)，它表示導體的電阻在數(shù)值上等于導體兩端的電壓跟通過導體的電流的比值。這里要留意的是，導體的電阻是由導體本身的性質(zhì)確定的，它跟導體兩端是否有電壓或電壓的大小，導體中是否有電流或電流的大小無關(guān)。所以，我們不能認為電阻R跟電壓U成正比，跟電流I成反比。②公式U＝IR，表示導體兩端的電壓在數(shù)值上等于通過導體的電流和該導體電阻的乘積。但要留意，電壓是電路中產(chǎn)生電流的緣由。導體兩端不加電壓時，電流為零，但導體電阻依舊存在，因此不能認為電壓跟電流成正比，跟電阻也必定成正比。三、典型例題例1某導體兩端加上6V的電壓時，通過導體的電流為0.3A，當導體中的電流為0.4A時，導體兩端電壓為多大？[解析]該導體兩端加上肯定的電壓時，導體中相應(yīng)地有肯定的電流，如導體中的電流發(fā)生變更時，必定是導體兩端的電壓發(fā)生了變更，導體的電阻是一個定值。[答案]方法1：由I＝eq\f(U,R)得到，公式R＝eq\f(U1,I1)＝eq\f(6V,0.3A)＝20ΩU2＝I2R＝0.4A×20Ω＝8V方法2：因為R＝eq\f(U1,I1)，又因為R＝eq\f(U2,I2)，由eq\f(U1,I1)＝eq\f(U2,I2)得U2＝eq\f(I2,I1)·U1＝eq\f(0.4A,0.3A)×6V＝8V導體兩端電壓為8V。說明：采納比例方法，可以不必算出導體的電阻，顯得更為簡捷。例2一段導體兩端加3伏電壓時，電流為0.5安；假如兩端加的電壓再增加1.5伏時，通過導體的電流和導體的電阻各多大？[解析]由歐姆定律可知，R肯定時，通過R的電流與加在R兩端的電壓成正比。電壓增加，流過R的電流肯定增大，此時的電流I′＝U′/R′，求出的關(guān)鍵是必需知道U′和電阻R。而U′簡潔求出，電阻R的阻值可依據(jù)已知條件的U和I的值，用歐姆定律的變形公式R＝U/I求出。當R兩端電壓增加時，由于R的阻值不變，再利用歐姆定律求出R兩端電壓增加時流過R的電流大小。[答案]導體兩端電壓增加1.5伏后，R兩端的電壓U′＝3V＋1.5V＝4.5V；依據(jù)歐姆定律的變形公式R＝eq\f(U,I)可得R＝eq\f(3V,0.5A)＝6Ω；當R兩端的電壓增加到4.5伏時，R中的電流I′＝eq\f(U′,R)＝eq\f(4.5V,6Ω)＝0.75A。例3如圖所示，滑動變阻器的滑片P向B滑動時，電流表的示數(shù)將________；電壓表的示數(shù)將________(填“變大”、“變小”或“不變”)如此時電壓表的示數(shù)為2.5V，要使電壓表的示數(shù)變?yōu)?V，滑片P應(yīng)向________端滑動。[解析]依據(jù)歐姆定律，電源電壓不變時，電路中的電流跟電阻成反比。此電路中滑動變阻器接入電路的電阻是AP段，滑片P向B滑動時，AP段變長，電阻變大，所以電流變小。電壓表是測Rx兩端的電壓，依據(jù)Ux＝IRx可知，Rx不變，I變小，電壓表示數(shù)變小。反之，要使電壓表示數(shù)變大，滑片P應(yīng)向A端滑動。[答案]變小變小A說明：U＝IR只是用來計算導體兩端電壓大小的，而不能據(jù)此認為電壓的大小跟電流成正比。例4通過導體a、b的電流隨電壓的變更狀況如圖所示，則導體a、b的電阻相比較()A．Ra>RbB．Ra<RbC．Ra＝RbD．無法確定[解析]本題用于考查歐姆定律的應(yīng)用和視察圖表實力。依據(jù)歐姆定律的變形公式可得R＝eq\f(U,I)，因此要I想比較R的大小，應(yīng)從比較U、I的大小入手。我們可以采納限制變量法，先讓一個量相同，再通過比較另一個量來得出Ra與Rb的大小來。解法一：取電壓值相同時，來比較電流的大小，從而得出電阻Ra與Rb的大小。如圖甲所示，當取電壓相同為Ua時，此時該電壓對應(yīng)的電流Ia>Ib，由公式R＝eq\f(U,I)可知，Ra＜Rb，此故選B。解法二：取電流值相同時，來比較電壓的大小，從而得出電阻Ra與Rb的大小。如圖乙所示，當取電流相同為Ia時，此時該電流對應(yīng)的電壓Ua<Ub，由公式R＝eq\f(U,I)可知Ra＜Rb，因此，故選B。[答案]B四、課堂小結(jié)1．歐姆定律的內(nèi)容、公式及物理意義。2．歐姆定律的應(yīng)用。(1)歐姆定律的內(nèi)容以及應(yīng)用歐姆定律時留意事項；(2)應(yīng)用歐姆定律進行簡潔電路的計算。五、作業(yè)設(shè)計見練闖考第59頁課內(nèi)精練第2節(jié)歐姆定律歐姆定律：導體中的