七年級(jí)英語(yǔ)Donteatinclass課件

《Don'teatinclass》課程目標(biāo)理解核心詞語(yǔ)學(xué)習(xí)并掌握與課堂紀(jì)律相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，例如“eat”，“class”，“rule”等。練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話通過(guò)情景對(duì)話，練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)關(guān)于課堂紀(jì)律的觀點(diǎn)和建議。掌握語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)并運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法規(guī)則，例如否定句和祈使句的用法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣了解并學(xué)習(xí)一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如課前預(yù)習(xí)，課中專注，課后復(fù)習(xí)等。課程內(nèi)容概述課堂規(guī)則本節(jié)課將深入探討課堂紀(jì)律的重要性,并介紹一些培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性的策略和措施.學(xué)習(xí)習(xí)慣我們將重點(diǎn)關(guān)注如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括課前預(yù)習(xí),課中專注,課后復(fù)習(xí)和課外拓展閱讀的建議.練習(xí)與反思通過(guò)一系列應(yīng)用練習(xí)和總結(jié)反思,學(xué)生們將能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí).課前準(zhǔn)備課本預(yù)習(xí)提前預(yù)習(xí)課文，并嘗試?yán)斫怅P(guān)鍵詞匯和句子。筆記準(zhǔn)備準(zhǔn)備筆記本，以便記錄課堂上的重要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。工具準(zhǔn)備準(zhǔn)備英漢詞典或電子詞典，以便查閱生詞或難懂的句子。教學(xué)環(huán)節(jié)一：溫和進(jìn)場(chǎng)微笑問(wèn)候以熱情洋溢的笑容迎接學(xué)生，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。簡(jiǎn)單寒暄與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的寒暄，例如詢問(wèn)周末過(guò)得如何或分享有趣的事情。引入話題通過(guò)一些與本課主題相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題或情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂主題。教學(xué)環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境1情景引入通過(guò)圖片、視頻或情景劇等方式，展現(xiàn)學(xué)生在課堂上進(jìn)食的場(chǎng)景。2角色扮演引導(dǎo)學(xué)生扮演老師和學(xué)生，模擬課堂上進(jìn)食的場(chǎng)景，并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3提問(wèn)引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生思考課堂上進(jìn)食的利弊，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免在課堂上進(jìn)食。教學(xué)環(huán)節(jié)三：理解核心詞語(yǔ)1eat進(jìn)食2class課堂3don't不要教學(xué)環(huán)節(jié)四：對(duì)話練習(xí)1場(chǎng)景設(shè)置選擇一個(gè)學(xué)生們熟悉的場(chǎng)景，比如在餐廳、圖書(shū)館、超市等，為學(xué)生提供對(duì)話練習(xí)的背景。2角色分配將學(xué)生分成小組，并為每個(gè)小組成員分配不同的角色，例如顧客、服務(wù)員、朋友等。3對(duì)話練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。4評(píng)價(jià)與反饋老師可以根據(jù)學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。教學(xué)環(huán)節(jié)五：語(yǔ)法重點(diǎn)講解1否定句學(xué)習(xí)如何使用否定詞“don't”2祈使句了解祈使句的結(jié)構(gòu)和用法3代詞掌握人稱代詞和指示代詞的用法教學(xué)環(huán)節(jié)六：?jiǎn)卧〗Y(jié)回顧要點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，以及為什么要避免在課堂上進(jìn)食。鞏固練習(xí)通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答或角色扮演，幫助學(xué)生鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)?？偨Y(jié)收獲引導(dǎo)學(xué)生思考本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思考題1：我們?yōu)槭裁床粦?yīng)該在課堂上進(jìn)食？課堂是學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該保持安靜和專注。進(jìn)食會(huì)分散注意力，影響學(xué)習(xí)效率。此外，食物殘?jiān)赡軙?huì)弄臟教室，影響環(huán)境衛(wèi)生。所以，我們應(yīng)該盡量避免在課堂上進(jìn)食。思考題2：如果忍不住想吃東西了,我們應(yīng)該怎么辦？如果在課堂上忍不住想吃東西，我們可以嘗試以下方法：1.**深呼吸**，轉(zhuǎn)移注意力，提醒自己現(xiàn)在是上課時(shí)間，應(yīng)該專注學(xué)習(xí)。2.**喝水**，有時(shí)口渴會(huì)誤以為是餓，喝水可以緩解這種感覺(jué)。3.**尋求幫助**，跟老師或同學(xué)商量，如果真的餓了，可以申請(qǐng)去吃東西或在課間休息時(shí)補(bǔ)充能量。4.**事先計(jì)劃**，在課前準(zhǔn)備好零食或飲料，避免上課時(shí)感到饑餓。5.**培養(yǎng)自控能力**，通過(guò)練習(xí)控制自己的欲望，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思考題3：想象一下你在課堂上吃東西被老師發(fā)現(xiàn)了,會(huì)發(fā)生什么？老師可能會(huì)生氣，批評(píng)你，讓你把食物收起來(lái)?？赡苓€會(huì)要求你反省一下自己的行為，并提醒你課堂上應(yīng)該專注學(xué)習(xí)，而不是吃東西。課堂紀(jì)律的重要性秩序井然良好的課堂紀(jì)律可以營(yíng)造一個(gè)安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。專注學(xué)習(xí)紀(jì)律約束可以幫助學(xué)生減少不必要的干擾，專注于課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。尊重他人課堂紀(jì)律體現(xiàn)了對(duì)老師和同學(xué)的尊重，是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，有利于營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課堂紀(jì)律的好處1提高學(xué)習(xí)效率課堂紀(jì)律良好，學(xué)生更專注于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然更高。2營(yíng)造和諧氛圍課堂紀(jì)律良好，師生關(guān)系更融洽，學(xué)習(xí)氛圍更輕松愉快。3促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)良好的課堂紀(jì)律有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性的策略設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性的措施1制定學(xué)習(xí)計(jì)劃計(jì)劃可以幫助你明確目標(biāo)，安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。2創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境安靜、整潔、舒適的環(huán)境有利于集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。3設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制完成學(xué)習(xí)目標(biāo)后，給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃能有效地分配時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)能幫助你更好地理解課堂內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)興趣。課后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)能鞏固所學(xué)知識(shí),加深理解和記憶。專注課堂課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,才能真正學(xué)到知識(shí)。課前預(yù)習(xí)的重要性打好基礎(chǔ)課前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握基本知識(shí)和技能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。提高課堂效率預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，避免課堂上迷茫或跟不上老師的節(jié)奏。積極參與課堂預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生提前思考問(wèn)題，并在課堂上積極參與討論，提升學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課前預(yù)習(xí)的具體方法閱讀課文提前閱讀課文，初步了解文章內(nèi)容和主題，并嘗試?yán)斫庵匾~匯和句子。預(yù)習(xí)練習(xí)完成課本或教材上的預(yù)習(xí)練習(xí)，例如詞匯練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)或閱讀理解題。查閱資料對(duì)于不太理解的詞匯或概念，可以查閱字典、詞典或在線資源進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。課中專注的技巧合理安排時(shí)間不要把所有任務(wù)都擠在一起,而是合理安排時(shí)間,分階段完成。減少干擾關(guān)掉手機(jī)和電腦,避免來(lái)自外部的干擾,專注于課堂內(nèi)容。積極參與積極思考,參與課堂討論,保持大腦活躍,避免走神。課后復(fù)習(xí)的意義鞏固知識(shí)課后復(fù)習(xí)能幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，加深理解，并形成完整的知識(shí)體系。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并尋求解決方法，提升學(xué)習(xí)效率。提高記憶力反復(fù)復(fù)習(xí)可以加深記憶，使知識(shí)更牢固地儲(chǔ)存在大腦中，方便日后提取和運(yùn)用。課后復(fù)習(xí)的方法及時(shí)鞏固課后及時(shí)復(fù)習(xí)，可以加深記憶，鞏固課堂知識(shí)，避免遺忘。多角度思考從不同角度思考問(wèn)題，可以幫助我們更全面地理解知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。注重練習(xí)通過(guò)練習(xí)，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出學(xué)習(xí)中的不足，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。課外拓展閱讀的建議小說(shuō)通過(guò)閱讀英文小說(shuō)，可以提高英語(yǔ)閱讀能力，了解西方文化。雜志閱讀英文雜志，可以接觸到最新的資訊，學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)表達(dá)。報(bào)紙閱讀英文報(bào)紙，可以了解世界大事，提高英語(yǔ)閱讀理解能力。應(yīng)用練習(xí)11場(chǎng)景一課堂上,老師在講課,小明突然想吃零食,他應(yīng)該怎么辦?2場(chǎng)景二小紅在課堂上吃東西被老師發(fā)現(xiàn)了,老師批評(píng)了她,她應(yīng)該怎么辦?3場(chǎng)景三同學(xué)們?cè)谡n堂上吃東西,影響了學(xué)習(xí),班長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?應(yīng)用練習(xí)21情境模擬模擬課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)對(duì)話和表達(dá)。2角色扮演例如，學(xué)生可以扮演老師和學(xué)生，進(jìn)行關(guān)于課堂紀(jì)律的對(duì)話。3情景演繹鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和情境反應(yīng)能力。應(yīng)用練習(xí)31情景模擬模擬課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，進(jìn)行角色扮演。2情景對(duì)話根據(jù)練習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)短的對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。3拓展練習(xí)讓學(xué)生寫一篇小作文，描述他們?cè)谡n堂上的行為規(guī)范?？偨Y(jié)與反思1回顧課堂要點(diǎn)我們學(xué)習(xí)了課堂紀(jì)律的重要性以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。2反思個(gè)人行為問(wèn)問(wèn)自己，在課堂上是否能做到專注學(xué)習(xí)，并遵守課堂紀(jì)律。3設(shè)