2024年綜合實踐課教案篇

2024年綜合實踐課教案篇

綜合實踐課教案1

目標：

一、學問與技能：

1.簡潔了解著陸傘的歷史和著陸傘的著陸原理。

2.揣測并探究影響著陸傘下落快慢的因素。

3.了解著陸傘的形態(tài)、著陸傘的結(jié)構(gòu)、著陸傘的用途。

4.初步了解東風一號MR—09型模型火箭的航天回收傘。

二、過程與方法：

1.初步學會運用對比、篩選材料的方法；設計著陸傘。

2.知道著陸傘緩慢下降的緣由.：即增大空氣阻力）。

三、情感看法價值觀：

1.通過學習了解著陸傘的基本學問，培育探究學習的實力。

2相識到著陸傘對人類社會的促進作用。

3.具有合作與參加的意識、主動進行共享與溝通的品質(zhì)。

4產(chǎn)生對科學問題進行反復嘗試與探究的。

教學重點：學會運用對比、篩選材料的方法，了解著陸傘的基本原理和用途。

教學難點：在生活中找尋適合制作東風TMR-09型模型火箭的‘航天回收傘材料。

其次階段：

目標：

-?通過制作著陸傘，了解著陸傘勝利下降的緣由。

二.通過試放著陸傘驗證影響著陸傘下降速度因素的猜想。

三.學生形成分工合作的意識，培育動手實力及反復嘗試與探究的。

教學過程：

-.回顧與溝通。

1.回顧猜想。

我們成功一小是柳州市三模示范學校，前段時間航模組的同學給全校師生展示了火箭放射的

過程。我們一起來回顧一下當時的情景。（看錄像、照片）

2.展示設計圖。（課件展示學生作品）

二.制作著陸傘。

1.明確分工與要求。

2.推出助教。提出在制作著陸會時候的要求。

3.小組合作制作著陸傘。

4.匯報溝通。

三.試放著陸傘。（10分鐘）

1.試放著陸傘。

2.視察探討。

3.匯報溝通。

4.:看來著陸傘制作勝利的隱私和傘面的大小、形態(tài)、傘繩的長短、連接方式，保持受力平

衡有很大的關系。

其次次試放：

L下面我們來個著陸傘PK怎么樣？

2.調(diào)查競賽結(jié)果。

3.小組溝通匯報。

4.最慢的和最快的著陸傘對比一下，看看大家的結(jié)論對嗎？

四（5分鐘）

反思：

1.這節(jié)勞技課是我們學校的特色課程，著陸傘是其中的一個內(nèi)容。今日展示的這節(jié)課是其次

階段的內(nèi)容。第一階段是激發(fā)學生的學習愛好，了解著陸傘的產(chǎn)生、結(jié)構(gòu)。學生還對著陸傘的制

作材料進行了篩選，對影響著陸傘下降的因素進行了揣測。其次階段主要是通過制作著陸傘和試

放替陸傘驗證猜想培育動手實力形成合作意識。第三階段把著陸傘放進火箭艙進行實戰(zhàn)演練，

形成肯定的技能技巧。

2.本課分為三個階段進行，一是回顧引趣，激發(fā)學生的學習愛好。其次是制作著陸傘，探究

制作的方法，學會合作學習。三是通過試放體驗勝利，并在實踐中驗證自己對影響著陸傘下降因

素的猜想。

3.不足：A.助教沒有充分發(fā)揮作用。

B.有些環(huán)節(jié)沒有讓學生得到充分的獨立思索制作的時間。

綜合實踐課教案2

活動目標：

L通過活動使學生能夠嫻熟的駕馭電腦杳殺病毒的過程與方法及培育良好的運用電腦的習

慣。

2、通過活動提高學習網(wǎng)絡搜尋資料及整理、歸納資料的實力，

3、在活動中進一步對學生進行信息道德規(guī)范意識的培育和教化

活動打算：

學生打算好移動設備如：U盤、移動硬盤、MP3等等。

老師打算好多媒體課件、信息道德規(guī)范的有關條款。

活動過程：

一）導言：

在前面我們已經(jīng)了解了電腦病毒和黑客，學習了運用殺毒軟件瑞星進行病毒的查殺及對黑客

的防衛(wèi)方法。那么我們現(xiàn)在就利用所學的,對我們的電腦進行一次全面、健康的體檢吧！以賜予

它一個強壯、健康的體魄！

二）邊干邊學

1、除了“瑞星"之外，當前還有哪些優(yōu)秀的殺毒軟件？它們的優(yōu)點是什么？

1）在你所用的電腦中，除了我們前面所講到的瑞星外，你還用過什么殺毒軟件？

2）同學溝通。說說所運用過的殺毒軟件有什么感覺？它有什么優(yōu)點？

3）除了這款軟件外，你還知道什么殺毒軟件，在網(wǎng)上找找它們有什么優(yōu)點

4）同學之間溝通，聽聽其他同學的看法，說說你所找到的資料和網(wǎng)頁。

5）以卡巴斯基為例進行介紹填表。

6）起先填寫教材中的表格

7）全班溝通，談談你對殺毒軟件的選擇。

2、運行殺毒軟件，對電腦進行掃描，查看你的電腦是否有電腦病毒侵入并剛好殺毒。

1）查看你所用的電腦是什么殺毒軟件

2）運用殺毒軟件進行病毒掃描

雙擊打開殺毒軟件

選擇硬盤的全部盤符（A、B、C、D、…）并起先掃描。

3）將掃描結(jié)果填寫在表格中。

假如學生會軟件的安裝，可選擇不同的殺毒軟件安裝后再進行病毒掃描。

3、為你的移動存儲器做一次健康體檢。

電腦病毒和黑客常常借助你攜帶的移動存儲器傳播所以我們也須要為我們的移動設備做一

次體檢。

1）介紹移動設備：U盤、移動硬盤、軟磁盤、MP3、數(shù)碼相機……

2）找開殺毒軟件

3）選擇所要掃描的盤符進行杳殺。

要求只選擇移動設備的盤符。

4）將掃描結(jié)果填在表中。

三）自己動手做

1、寫倡議書

通過前面的‘學習，我們已經(jīng)對電腦病毒和黑客有了肯定的了解，做為小學生的我們應當怎

樣去負責任地運用信息技術呢？

同學們，信息平安關系到你、我每一個，關系到整個社會的安定與和諧。由此，平安的運用

信息技術是我們每一個人的責任和義務。所以，做為4浮生的我們要怎樣做呢？

1）小組探討。

2）談個人想法。

3）出示《關于計算機方面學生必需遵守的法律規(guī)定》

4）依據(jù)自己的理解，寫一篇《對電腦病毒與黑客說“不"》的倡議書。

5）全班匯報。各小組選擇一名發(fā)言人匯報。

2、請你用WORD文檔寫作和保存這份倡議書，并以附件方式、，發(fā)送給你通訊錄名單里

的全部同學和摯友

過渡：電腦病毒和黑客為我們平安的運用電腦帶來了極大的隱患，因此，我們不權自己要對

它們說"不"，更要影響和發(fā)動我們四周的同學和摯友，都大聲地對電腦病毒和黑客說"不"

以還我們一個純凈、平安的網(wǎng)絡環(huán)境。

1）用WORD文檔寫作這份倡議書，并保存。

3）打開你的電子郵箱以附件的形式進行發(fā)送。

可適狀況，要求學生將其打成壓縮包再發(fā)送。

4）將發(fā)送給結(jié)果抄錄好，匯報給組長。

四）活動雨介

綜合實踐課教案3

城里孩子一方面對金錢特別漠然，一角錢掉在地上，他們大都束之高閣、視而不見;另一方

面衣來伸手飯來張口的“貴族待遇,又使他們對金錢劇烈追求，花錢大手大腳，對父母的勞動缺

乏敬重。

出于對以上現(xiàn)象的思索，我們組織學生親歷"掙一元錢、說一吊戔、花一元錢”的過程，品

嘗一元錢的價值，懂得"一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力惟艱”的道理，學會敬重父

母,形成正確的金錢觀。

一、打算活動：

老師：

1.提出活動任務一獨立賺取一元錢。

2.布置活動時間——星期六或星期日。

3.要求學生隨時記錄活動狀況、心得體會或?qū)懭沼?，以便溝通?/p>

4.打算攝像機并做好平安等工作。

學生：

1.自由搭配成組。

2.探討賺取一元錢的途徑。

3.給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。

4.創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。

5.探討、確定活動地點和時間。

（學生經(jīng)過自由搭配，共形成"笨小孩打工團"、"丑小丫抖喈公司’、"破爛大王"等六

個體驗小組，以到大排擋、超市打工，賣《揚子晚報》、撿破爛等形式來賺取這一元錢。有的小

組還創(chuàng)作了新穎的口號。）

二、賺取一元錢（略）

三、講解并描述一元錢的故事

講解并描述故事之前,我播放了他們活動時的錄像，學生立即歡欣雀躍起來，我起先進入主

題："大家現(xiàn)在坐在教室里，或許有千言萬語想向老師傾訴，假如我讓你們用一兩個字概括一下

心中的感受，應當是什么呢?"

學生經(jīng)過探討、權衡，在黑板上分別寫下"苦"、"累"、"尊嚴"等字詞，然后起先爭先

恐后地向我"訴苦"：

生1:我們寫下的是"難".一是找工作難，二是過父母那關難，三是打工難。我先說第一

"難"吧……

生2:我感受最深的是"尊嚴"。有一次,我問一位叔叔要報紙嗎?他沒理我，我又問了一

遍，他才抬起頭白了我一眼。更可氣的是，一位叔叔一邊翻看報紙一邊說沒有時間看。我只賣了

一次報紙，就有這樣的遭受，那些成天賣報紙的人呢?賣報也是一種職業(yè)，賣報的人也須要敬重!”

（真實的也往往是最生動的，學生有了真實的體驗，就不會沒話說。大家經(jīng)驗不同，但激蕩

在一起的‘，是他們相像的感想。）

四、品嘗一元錢

講解并描述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，起先引導學生進行冷靜的思索：”經(jīng)過

了這次活動，你覺得你們收獲最大的是什么,是那些錢嗎?”

生1:我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。

生2:我對"社會”有了相識。在飯店我看到有些人吃飯?zhí)貏e奢侈，他們一點兒也不覺得惋

惜。而好多窮人卻生活得很艱難。

生3:我覺得我更應當好好學習。現(xiàn)在我們干的是粗活，將來學習好了，就能做世界尖端事

業(yè)，為社會做出更大的貢獻。

生4:我覺得人的品質(zhì)有差別有的品德很好，有的品德很差。

生5:我覺得父母掙錢不簡單，以前他們讓我少花錢我總不聽，現(xiàn)在想起來真有點慚愧。我

想對我的媽媽說一聲："媽媽，我愛您!"

他的發(fā)言博得了熱情的掌聲。

（親歷"掙一元錢"之后，學生慢慢地冷靜下來，他們的記憶就像大浪淘沙一樣起先把活動

的思索引向縱深，這時正是進行教化的絕好時機，也正是實現(xiàn)本次活動目標的關鍵點!）

五、花一元錢

為了"導之以行"，讓學生的深刻想法得以踐行，我們又組織了一次活動——讓學生把辛

辛苦苦掙來的一元錢花掉。

學生都顯得很舍和導，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學習用品，有的給蹬三輪車

的媽媽買了副手套，有的情愿把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀念……

綜合實踐課教案4

活動目的：

1、學會運用樹狀圖確立探討小主題。

2、通過學習確立小主題的方法，培育學生的求異思維和發(fā)散思維，提高發(fā)覺問題的實力。

3、學會共享與溝通。

重點：學會用樹狀圖確定探討小主題的方法。

難點：運用用樹狀圖確定己的探討小主題。

活動過程：

活動一：激趣引入

1、同學們，你們喜爰動物嗎？動物是我們?nèi)祟惖暮脫从眩屛覀円黄鹑タ匆豢?。你相識它

們嗎？能不能說出它們的名字。（播放課件）

2、同學們你們知道嗎，地球上有形形色色、各種各類的動物大約有150萬種，你最喜愛哪

一種？你對它哪一方面最感愛好？你探討過嗎？

3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學5（2）班的郭婷婷同學做的關于小魚的探討，咱

們一看，她是怎樣確定探討主題的？（1分鐘的錄像）

4、除了運用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學們介紹一種確定主題的方法。就是運

用樹狀圖確定探討小主題。

活動二：介紹方法一樹狀圖

1、假如想要全面、深化的了解一種動物，我們應當從哪些方面去探討它呢？（隨著學生的

發(fā)言，板書出示相應詞語一食性、繁殖、種類、生活習性、身體結(jié)構(gòu)、運動、進化）

2、同學們，你們知道老師想探討什么動物嗎？我想探討鼠,因為今年是鼠年。

動物

食性

3、我對它的習性方面有個一懷疑，常聽人說，在家里下了鼠藥不能說出來,不然鼠聽到就

不吃了。鼠能聽得懂人說話嗎？（板書問題）這就是我的一個探討小主題，關于鼠的其它方面,

同學們還能提出哪些草田的探討小主題？

4、看，這幅圖像什么？這就是我們今日所學習的樹狀圖，怎樣運用樹狀圖幫助我們確定探

討小主題呢？第一步，先明確我們的探討對象，是什么動物。其次步，思索探討范圍，我們準備

從哪個方面來開展探討。第三步，確定主題，把自己感愛好或有懷疑問題，做為探討小主題。這

就是我們樹狀圖的三要素。

活動三：學生活動一確定主題

現(xiàn)在咱們來試一試，確定自己的小主題。

課件出示活動要求：

（1）運用樹狀圖的方法，選擇你最喜愛的動物來確定活動小主題。

（2）時間是8分鐘。

活動四：匯報共享

1、誰來說說自己是怎樣確定小主題的？（讓學生用投影進行講解）老師適時引導（1）突

出運用樹狀圖快速找到探究小主題的方法（2）小主題的.措詞。留意在溝通的時候，有師生溝通，

也有生生溝通，滲透課堂文化，人文關懷。

2、：聽了大家的溝通，老師的心情很激烈。我覺得同學們真棒！能在短短時間內(nèi)學會運用

樹狀圖來快速確定活動主題。真期盼能快些看到你們的活動成果??！最終，讓我們來看看郭婷婷

同學是怎樣完成她的探究活動的。（課伸播放錄像）

3、全課：看了錄像，想對說些什么嗎？確立主題只是我們探討的第一步，希望同學們的小

主題都能開花結(jié)果。

綜合實踐課教案5

教學目標：

1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學展示。

2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗。

重點難點：

每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗。

教學打算：

課前一個星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗。

教學過程：

一、談話導入。

同學們，今日，我們將在班上開一個"溝通展示會”，你們都做好打算了嗎？

二、教學過程

1、師宣布：本班"溝通展示會"現(xiàn)在起先。

A、讓學生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學展示、溝通。

B、四人小組組長;□總各組員看法后，面對全班匯報。

C、師。

2、探討區(qū)：你是怎樣看待媽媽對自己的指責的？

3、體驗大行動:A、把課前一個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗在四人小組內(nèi)匯

報。B、四人小組中推選寫得最好的同學向全班匯報。C、師。

三、師：

這節(jié)課，同學們都溝通得很好，看來你們課前都做了充分的‘打算。

四、布置作業(yè)：

讓學生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。

綜合實踐課教案6

活動課題：

走進平安王國一爭做平安小衛(wèi)士

活動對象：

四年級學生

活動指導：

活動時間：

20xx年9月xx日至xx月xx日

活動地點：

學校旁邊

活動主題設計：

1、學生是二十一世紀的接班人，是祖國的希望和將來，而學校平安教化工作的好壞，干脆

關系到學生能否平安健康地成長，關系到廣闊家長的切身利益，關系到社會的穩(wěn)定，關系到民族

的興盛和國家的前途。因此平安工作是重中之重。但平安工作假如只是教職工重視，學生本身不

重視的話，平安工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學在日常生活中要學會自我護。

2、你知道要在哪幾個方面來留意平安呢？在日常生活中你知道怎樣自我愛護嗎？假如意外

受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會發(fā)生交通事故呢？發(fā)生交通事故

之后你會處理嗎？?????（通過提問激發(fā)學生的求知欲，讓學生感覺到這些事情就在我們的身邊，

我們肯定要學會自我愛護，提高警惕，從而使他們對這次活動感愛好）

3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命。現(xiàn)在社會上什么人都有，你不害人，但

人會害你。平安這個東西，就是要靠自己去防。

4、為此，我們確定探討一下：平安方面的學問。讓學生親身體驗怎樣當一名平安小衛(wèi)士。

提高學生自我愛護的.實力，讓他”而識到生命的珍貴。（通過探討探討，師生共同確定這次實

踐活動主題：走進平安王國）活動目標設計：通過上網(wǎng)或到圖書館查找平安學問的資料，學生對

平安學問了解更多，相識更深。通過調(diào)查、訪問、視察等，讓學生明白自我爰護的重要性，知道

了平安要從多方面去防，學會與人合作的精神，提高學生的動手實踐、自我愛護實力，培育他們

集體精神。在活動的過程中讓他們知道生命只有一次，平安放在第T立，同時讓他們感受到幫人

的樂趣，體會到勝利的喜悅。活動過程設計:確定活動內(nèi)容:要全面了解平安要從哪些方面探討。

師生探討，確定從交通平安、防火平安、用電平安、其它（游泳平安、摔傷碰撞平安、防騙、防

盜平安等）四個方面進行訪問、調(diào)查。

成立活動小組：

1、通過問卷，根據(jù)學生的愛好和個人看法,將全班學生分為四個活動小組。

2、民主選出小組長,負責本小組成員開展活動。每小組確定一個調(diào)直項目與調(diào)查內(nèi)容。

分組調(diào)杳問卷：同學們，你喜愛哪個調(diào)查活動？

姓名：

交通平安組：

到學校周邊調(diào)查車輛沖紅燈、違返交通狀況調(diào)查在路口發(fā)生事故的緣由收集平安教化片。

防火平安組：了解學校旁邊發(fā)生火的事故，調(diào)查我們同學是不有玩火的習慣。用電平安組:

調(diào)查人們在家、在工廠的用電狀況和用電的平安意識。其它平安組：調(diào)查學校旁邊的平安狀況,

小孩子游泳時是否有大人的陪伴調(diào)查學校旁邊摔傷碰撞的狀況調(diào)查學校旁邊被騙、被盜狀況。

制定本小組活動安排：各小組在小組長的主持下制定本小組活動安排：組實踐活動安排開展

彘：

1、老師指導各小組在小組長的組織和帶領下進行采訪、調(diào)查活動。

2、在活動過程中，老師剛好跟蹤各活動小組活動進行狀況，指導他們解決在活動中遇到的

實際困難，調(diào)整活動的形式和方法，使活動順當進行。

3、要求同學們剛好填寫活動"調(diào)查記錄表"。并要求他們留意衛(wèi)生和平安。

組調(diào)直記錄（五）總結(jié)評價。

調(diào)有結(jié)束，老師組織學生進行探討、溝通、總結(jié)，填寫調(diào)查報告表和活動評價表、撰寫倡議

書。調(diào)查報告活動評價表成果展示。大家探討以怎樣的形式展示活動的成果。

活動成果展示設計：

1、班黑板報：利用班級后面的黑板，讓各小組定期出活動墻報。內(nèi)容以活動形式、體會為

主。

2、開展平安學問演講競賽：以班的形式,在班上實行演講競賽。

3、平安學問宣揚。

(1)利用學校廣播站，以征稿的形式來宣揚。

(2)在我校的網(wǎng)站宣揚

(3)向社會發(fā)出“珍惜生命，平安你、我、他”倡議書活動總結(jié)：老師對這次實踐活動進

行較全面的總結(jié)。小結(jié)這次實踐活動達到的目的和意義，對做得好的小組或個人賜予表揚。引導

和激勵大家今后主動參加環(huán)愛護活動。

綜合實踐課教案7

5奇妙的中醫(yī)藥

內(nèi)容：六年級上冊綜合實踐課程《奇妙的中醫(yī)藥》。

指導思想與理論依據(jù)

《綜合實踐課程標準》指出兒童的品德和社會性源于他們對生活的相識、體驗和感悟，兒童

的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特別的價值。

《奇妙的中醫(yī)藥》T果同樣讓學生回來到生活中，去發(fā)覺和再相識中醫(yī)、中藥與我們生活的

親密關系，了解我國中醫(yī)藥的獨特性和優(yōu)越性，培育學生對我國傳統(tǒng)文化的酷愛和珍視.

教學背景分析

v教學內(nèi)容分析：

通過本課《奇妙的中醫(yī)藥》的學習，讓學生知道我國是一個有著優(yōu)久歷史的文明古國，初步

了解我們的祖先創(chuàng)建的絢麗文化和在科技方面取得的非凡成就，對世界發(fā)展和人類生活作出的巨

大貢獻，激發(fā)學生的民族驕傲感。

《奇妙的中醫(yī)》讓學生了解我國中醫(yī)藥在世界上的獨特性和優(yōu)越性，知道祖國今日中醫(yī)藥的

成就凝合著古人的努力與創(chuàng)建培育學生對中醫(yī)藥的酷愛和愛好從而懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

V學情分析

通過課前調(diào)查，了解到學生在日常生活中，家人或自己都看過中醫(yī)或吃過中藥，本節(jié)課要充

分調(diào)動學生的已知閱歷和學問，引導學生相識到中醫(yī)藥是我們祖先在與大自然作斗爭的過程中創(chuàng)

建出來的，并不斷發(fā)展和完善，診病方法獨特，療效奇妙，是中國特有的醫(yī)學，以此增加學生的

民族驕傲感，懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

V教學方式：

①師生共同探究，使教學目標得以明確、深化。

②小組溝通資料，突出重點。

③運用體驗法，強化重點。

④利用視頻資料，突破難點。

依據(jù)《綜合實踐課程標準》和教材的要求，遵循兒童認知的規(guī)律，同時結(jié)合六年級學生的年

齡特點和思維發(fā)展水平，我確定了本課的教學目標及重難點如下：

教學目標：

情感、看法、價值觀:

培育學生對中醫(yī)的酷愛和愛好，使學生懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

實力目標：

初步培育學生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題及搜集資料的實力。

學問目標:

①了解歷史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出貢獻的醫(yī)學家，知道今日中醫(yī)藥的成就，凝合著一代代人的

努力與創(chuàng)建。

②感受到中醫(yī)與中藥與當今人們生活的親密關系，感受中醫(yī)的獨特性和優(yōu)越性。

教學重點：古代名醫(yī)的貢獻。

教學難點：感受中醫(yī)藥的奇妙

為了實現(xiàn)以上教學目標，突破重難點，我設計了提出問題、參加探究、歸納概括、質(zhì)疑問難、

課堂延長五個環(huán)節(jié)來進行本課的教學過程。

教學過程；

一、提出問題激疑誘趣

為了激發(fā)學生的愛好，我首先展示圖片草藥、刮筋板、拔火罐，然后引導學生進入情境，在

我們生活中，有時候一把草藥、一人刮癡板、一個拔火罐就可以解病痛，然后提出問題："你們

知道它們是哪門醫(yī)學嗎？"

剛好揭示課題：我們中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學一奇妙的中醫(yī)藥

二、師生共同探究：

活動一：感受中醫(yī)的奇妙

V我眼中的中醫(yī)藥

1、中醫(yī)藥的特點

在生病時你會首選中藥還是西藥？為什么？

在這兒可能會有生成問題，有的學生會問：中草藥熬的時候太味了，怎么辦？引出中成藥,

如何辨別中西藥？讓其他學生依據(jù)生活閱歷解答，老師可以引導說出主要的辨別方法:1看制藥

成分；2是聞氣味。

2、中醫(yī)藥的作用

你或你的家人利用中醫(yī)藥治好過哪些疾?。?/p>

3、中醫(yī)藥的種類

中醫(yī)藥除了口服類藥外，還有哪些種類？敷的藥、貼的藥膏、眼藥水、美容、足療---一

4、中醫(yī)藥太奇妙了，老師這兒有一個小短片，記錄的是一個真實的故事《重新站立》

活動二、輕松一刻

我們每天所做的‘眼保健操就是采納中醫(yī)的按摩原理來愛護我們的眼睛的，我們一起來輕松

一下，出示眼保健操圖，要求學生找準穴位,做眼保健操。然后請學生談談做后的感受.

［甄節(jié)的設計意圖是讓學生通過親身體驗，讓學生了解眼保健操就是采納中醫(yī)按摩的原理，

從而以后更仔細地做眼保健操。］

活動三、中醫(yī)學源遠流長

L我國的中醫(yī)學已有數(shù)千年的歷史，今日中醫(yī)藥的成就凝合著古人的不斷努力與創(chuàng)建，結(jié)

合課文內(nèi)容及所有資料進行小組溝通，了解我國歷史上為中醫(yī)學做出巨大貢獻的醫(yī)學家。

［此環(huán)節(jié)的設計，讓學生相識到中醫(yī)藥的發(fā)展離不開一代代人們的艱苦探究和付出的心血，

今日中醫(yī)藥的成就凝合著前人的努力與創(chuàng)建，突出教學重點?！?/p>

2、中西醫(yī)的奇妙折服了很多外國人，結(jié)合圖片簡介我們的中醫(yī)學走向世界.

［把學生的情感推向高潮，他們發(fā)自內(nèi)心地贊美：我國的中醫(yī)真了不得!愛國之情油然而生。］

三、歸納總結(jié)；

引導學生進行回顧總結(jié)，讓學生主動談自己的收獲，培育學生概括總結(jié)的實力。

四、質(zhì)疑問難，求異創(chuàng)新。

盡管通過以上環(huán)節(jié)，初步完成了本節(jié)課的教學目標，但面對的是全班學生授課，我留意了學

生的個體差異，給學生留肯定的空間，激勵學生質(zhì)疑問難和獨樹一幟，

五、課堂延長活動

遵循新課程的教化理念，把課堂上所學學問和實際生活相結(jié)合，課堂延長：回家給勞累的父

母長輩按摩。

［讓學生既感受中醫(yī)按摩的特點，又接受了孝敬長輩的教化。

綜合實踐課教案8

教學目標：

1.在學文明理后，引導學生關注人類共同的生活環(huán)境——地球，使學生懂得愛護生活環(huán)境，

樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐實力，激發(fā)酷愛家園的情感，增加環(huán)保責任感。

2.了解校內(nèi)、家庭、社區(qū)四周的環(huán)境狀況，教化學生愛護環(huán)境刻不待時，

"我盡我力，愛我家園"，要從小事做起，從我做起,從家庭做起,養(yǎng)成健康的生活習慣。

3.通過調(diào)查、搜集資料，視察探討，合作溝通，匯報展示等多種活動方式,培育學生的各

項實力。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、師生共同探討探討，確定主題、范圍

結(jié)合本學期“綠色學?！钡摹畡?chuàng)建目標，結(jié)合要在課程教學中滲透環(huán)保意識的教學理念，我

在教學《只有一個地球》時，引導同學們充分發(fā)表看法，同時也本著體驗教學的，又考慮到實施

的可能性，因此確定以"我盡我力，愛我家園”這一主題作為實踐活動的方向。

二、學生自由組成小組，確定各小組探討的方向和手段

1.個人衛(wèi)生小組：重點了解個人衛(wèi)生習慣，主要以問卷方式進行調(diào)查。

2.家庭衛(wèi)生小組：重點了解每個家庭處理家庭垃圾的習慣，要以問卷、上門調(diào)查的方式進

3.村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組：重點了解每個村鎮(zhèn)設有幾個垃圾投放站點，投放狀況怎

么樣，主要是實地點數(shù)，及問卷調(diào)查。

4.道路衛(wèi)生小組：重點是了解主要臟亂地帶，方法是實地考察，拍照等。

5.河道衛(wèi)生小組：重點是了解河道內(nèi)污物聚集地段，及主要來源，方法是

實地考察，上門采訪等。

三、各小組起先分組進行實踐活動

1.以小組為單位，依據(jù)自己小組的探討方向，充分發(fā)揮個人特長和團結(jié)合作，詳細分工，

進行調(diào)查、記錄。

2.各小組將搜集到的資料匯總小組長那里，再共同。

3.各小組之間由小組進步行聯(lián)絡，隨時調(diào)整方法和手段,確保材料精確剛好，豐富詳盡。

4.老師做好全面輔導,剛好給出建議。

四、利用一堂班會課，對此次活動進行匯報溝通

過程：

1.情景創(chuàng)設，營造氛圍。

播放"漂亮的大草原”景色，學生有感而發(fā)：如此漂亮的景色應恒久存留下去。樹立愛護的

意識。

播放"受污染的河道""臟亂的街道"錄像片段，學生產(chǎn)生劇烈的反應：我應盡我力，我要

愛我家園。

2.各小組分別展示三個星期以來，仔細調(diào)杳的結(jié)果：

A.問卷綜合分析狀況。

B.照片展小。

C.圖畫展示。

D.以小品表演展示。

E.采訪筆記展示。

師生共同評比出：最佳合作獎（小組獎），最佳創(chuàng)意獎（個人獎），最佳

家庭獎（父母獎）各2名。

3.結(jié)合以上狀況，各位同學談談體會，說說想法。相識到：家鄉(xiāng)的境有

待于大家的努力，真實應當"我盡我力，愛我家園"！由全體同學探討確定，向全區(qū)公民寫

一份環(huán)繞倡議書。

4.播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，學生上前，師生共同。

5.全體同學朗誦詩歌《地球萬歲》。

6.老師：

同學們，地球是人類的母親。我們只有一個地球，愛護地球，愛惜環(huán)境是

我們義不容辭的義務。通過同學們的仔細調(diào)查，我們更清晰地相識到：我們有義務，也有責

任向父母、同學宣揚環(huán)保學問，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛家，愛家園，愛地球媽媽。

讓我們共同努力吧！

五、作業(yè)：

同學自愿組成"假日環(huán)保小衛(wèi)士隊"，定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整齊貢獻一份力氣，真正做到"我盡

我力，愛我家園"！期末，師生共同依據(jù)各小隊的實際操作狀況進行評比。

綜合實踐課教案9

教學目的：

1、學習過程中應留意有機滲透、適時培育小學生的信息素養(yǎng)，提高學生搜集、處理信息的

實力。

2、綜合性學習的過程是一個實踐的過程，強調(diào)過程和體驗，其目的在于培育學生的實際綜

合實力。

教學時間:二課時

第一課時

一、談話引入。

光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活即將結(jié)束了。今日就讓我們一起回過頭來看看自己走

過的蹤跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。

同學們從原來剛進學校時的小毛孩，慢慢成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀、懂事的少先隊員，

在這六年中經(jīng)驗了許很多多的事，假如我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的

時候拿出來翻翻，豈不妙哉?。ò鍟簝裕?/p>

今日我們的綜合性學習課，就一起來制作我的成長冊。（板書）

二、確定制作板塊

1、在這六年中，你覺得你的什么改變最大？請同學們在小組里探討探討，說說在你的成長

冊中放入哪些東西,能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組探討

2、學生提出建議（隨機板書）如："成長記錄"、"我的照片"、“我的愛好"、"優(yōu)秀

作業(yè)"、"作品展示"、"我讀過得好書"、"老師寄語"、"同學贈言"、"家長留言”等。

3、同學們想的可真周到啊，老師發(fā)覺同學們提出的建議都很有價值,不過要把這么多千頭

萬緒的內(nèi)容都放進來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類,選擇

有價值的內(nèi)容，并為各個板塊起個有意思的名稱，月哦們的成長冊就更精彩了。如："成長的蹤

跡"，"我有一雙靈活的手"、"精彩瞬間"、"我真棒"等。

三、資料搜集與指導

1、同學們已經(jīng)確定好了哪幾個板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？

2、小學階段的成果報告單、在各種競賽中獲得的獎狀、獎章；個人的.作品，如優(yōu)秀習作、

美術書法作品、手工制作等；自己喜愛的照片……

3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學校或老師保管的

可以借來復印一下。

4、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿足的習作，就可以當心地從本里裁剪下來。老

師的評語、個人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

5、但是有些原始資料時不好放進成長冊的，如獎章、小制作、書;繪畫作品，怎么辦？有

的可以畫出樣子，有的可以復印，當然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明。

四、。

其次課時

一、制作指導

L在一切打算就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）.依據(jù)材料夾得

大小，對選入的材料試著進行擺放、排版。

2、一切打算就緒后，細心粘貼，并適當美化。每個欄目可以加上自己喜愛的圖案。如"成

長的蹤跡"可以畫上一串小小的腳印。在"我有一雙靈活的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件

的也可以用電腦來制作。

3、當然，不要忘了給你的成長冊起一個漂亮的名字，如"我的兒童時代"、"小河才露尖

尖角"、"陽光童年"、"綠色童年”等。

4、還可以請老師或家長、同學為自己的成長冊作"序"，也可以自己寫"序"。

二、成果展示

1、向同學介紹你的成長冊。

你們的成長冊都作的特別好但是能不能得到同學們的認同呢？那就須要你們對自己的成長

冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)

容、、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)驗和趣聞等）

2、評一評

你認為哪些同學的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊，為什么？

三、反饋，延長拓展

同學們，你們的成長冊制作的很好，介紹的更好，通過成長冊的制作，你們都有哪些收獲？

這次綜合性活動課你們有這么多的收獲，情愿把它們寫下來嗎？可以感謝課堂精彩的瞬間，

也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。

綜合實踐課教案10

一、活動背景分析

寶華山自然愛護區(qū)于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準成立，占地面積115公頃。是寶華山

國家森林公園的一個組成部分。自然愛護區(qū)地處北亞熱帶中部，氣候四季分明，熱量充裕，無霜

期長，蘊含著

豐富的自然資源。其地帶性森林植被是常綠、落葉闊葉混交林，具有濃郁的森林氛圍和良好

的生態(tài)環(huán)境。植物資源豐富，種類繁多，已知的維管束植物共有124科352屬529種，種子植

物的種數(shù)為歐洲植物種子數(shù)的1/4,其中不乏珍稀珍貴的樹種，素有寧鎮(zhèn)山脈植物園之稱。

寶華山森林景觀獨特，森林覆蓋率高達92%。山中有千年古樹近百株。寶華山中綠珍寶，

身為寶華人，我們應當讓孩子知道自己家鄉(xiāng)寶華山自然風光的迤通，了解我們家鄉(xiāng)豐富的物種，

尤其是我們引以為豪的"鎮(zhèn)山之寶——寶華玉蘭“，讓孩子發(fā)覺身邊的美，感受身邊的美，探

究身邊的美，觀賞身邊的美，最終成為創(chuàng)建家鄉(xiāng)美的主子。家鄉(xiāng)有這樣的美景有這樣豐富的植物

資源，我們應引以為豪，我們要讓家鄉(xiāng)這樣的美景為更多的人知曉，激發(fā)孩子心中酷愛家鄉(xiāng)、酷

愛自然的情感。

二、活動時長

運用年級：高年級

第一階段：2周左右

其次階段：1節(jié)課左右

第三階段：一個月

活動目標：

認知目標：

1、讓學生相識、了解我們寶華上中的植物，觀賞讓學生感受寶華山的林麓之美，促進學生

對家鄉(xiāng)的‘了解，增加學生的生活閱歷和體驗。

2、養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

實力目標：

1、培育孩子們一般相識事物的實力，包括視察實力、比較分析實力和理解思維實力等等。

培育學生自覺參加、合作學習意識及自主探究的實力，發(fā)展學生的特性。

2、通過與信息技術課程的整合駕馭多渠道收集和整理資料的方法。

3、引導學生視察各種植物的形態(tài)并借助有關資料豐富對寶華植物的了解。架設生活與教材

相聯(lián)系的橋梁，引導和調(diào)動學生的情感體驗，關注學生的內(nèi)心感受，留意培育學生對景物的視察

實力，學會觀賞自然中的詩情畫意.

4、學會制作葉脈書簽，為家鄉(xiāng)的風景設計公益廣告用語，最為小導游想四面八方而來的游

客介紹我們的寶華山等，培育學生的語文素養(yǎng)、綜合實踐實力等。

情感目標：

1、通過學生在集體活動中的相互溝通與幫助，培育學生的團隊意識，讓學生感受到與人合

作溝通的歡樂。

2、在成果匯報、展示過程中，讓學體驗時間出成果的喜悅感和成就感，培育其自信念。

3、寶華為我們的傲慢，向人們介紹我們的寶華山，觀賞寶華山的美景，宣揚寶華。激發(fā)孩

子心中酷愛自然，酷愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動打算

1、老師制作多媒體課件，打算活動調(diào)查的相關表格，

2、學生在老師的組織領導下去我們的寶華山找尋我們自然愛護區(qū)內(nèi)的寶貴之物，相識它們，

視察它們。

四、活動過程

第一階段

在課題確定之后，我們將用2周左右的時間讓學生調(diào)查有多少學生了解自己家鄉(xiāng)寶華山中

寶貴的植物，然后我們將組織學生走進寶華山，親近寶華山一在自然愛護區(qū)里，將學生分為若

干個學習小組,在老師的帶領下視察植物，相識植物以寶華山上的物種為材料，讓學生視察、訪

問，杳找資料，相識、了解寶華山中的寶貴物種。

學生分組，從寶華山回來后形成一系列的調(diào)杳表格，如有關家鄉(xiāng)植物資源的狀況調(diào)查，去查

找文人墨客對寶華山風景的贊美的詩篇，如當你了解了我們寶山里那些植物你的心情、感受如何

等等，自己可以翻閱相關書籍，可以上網(wǎng)搜尋，可以向別人請教等等，自主搜集資料。同時將采

集回來的植物樹葉在老師的指導下進行植物的分辨，相識樹葉的形態(tài)，制作成樹葉貼花，做成葉

脈書簽等……

綜合實踐課教案11

一、活動背景：

塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們?nèi)粘Ｉ?/p>

活中離不開的東西。塑料的獨創(chuàng)極大地便利了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。相

識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐實力、拓展學問面，而且活動的過程中還能加強環(huán)保

意識。因此設計了本次活動。

二、活動目標：

1、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質(zhì)，加強同學們的環(huán)保意識。

2、培育孩子們的實踐實力和創(chuàng)新意識，拓展學問面。

3、培育孩子們擅長視察力、擅長發(fā)覺、擅長思索的學習品質(zhì)和參加活動的主動性、自信念。

三、活動過程：創(chuàng)設活動情境：

1、很興奮又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。

老師說：在上周，我在上下班的'路上留意到一種現(xiàn)象，其實這種現(xiàn)象平常也存在，只是這

回特別的觸動我，是什么呢？我們一起來看看。出示照片。

2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎？哪來那么多塑料袋呢？你們有沒有過這種現(xiàn)象呢？

在我們泰州生活中有許多陋俗人們都已經(jīng)習以為常了。什么叫陋俗?不文明的、不合理的習慣。

比如；（讓學生說）隨地吐痰、順手扔垃圾等

但很少有人覺得不正常，是不是？但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導致嚴峻的

后果，你們說對嗎？

3、現(xiàn)在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中？怎么樣，敢不敢接招?請聽題

（音樂2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染"？（同學們說一說自己所了解的"白色

污染"）目前，"白色污染"困擾著世界上很多個國家確的確實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，

這個難題被我攻克了。

我確定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣？

4、學生肯定會就塑料的好處發(fā)表看法。老師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、叔婚等。

照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、上氣車方向盤等。

老師將打算好的教具貼在黑板上:吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電

器、家具、農(nóng)業(yè)等。

老師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應用這么廣，它是不

是有什么特別的本事呢？它的誕生給我們?nèi)祟悗淼木烤故堑溸€是福呢？怎么樣？想進一步了

解塑料嗎？先給我們這次活動起一個主題吧！

5、確立活動主題的名字

6、給同學們思索探討的時間，明確自己最想探究的內(nèi)容。老師下去指導，適當引導同學們

拓展思路。

7、全班同學進行溝通，提出問題。老師將其一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整

理。

8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感愛好的主題，坐成一組。（如一組人太多就將一

組分成兩組）.

9、同學們進行探討探討，老師到各組指導。加背景音樂。

10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。

11、溝通完活動方案，老師進行總結(jié)。

綜合實踐課教案12

適合年級：四年

活動場地：室內(nèi)

活動目的：

1、讓學生體會和發(fā)覺大自然的美。

2、培育學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)建精神。

3、拓展學生學問。

活動重點：讓學生體會、發(fā)覺大自然的美。

活動難點：學生創(chuàng)作是本課難點

活動課時：一課時

活動打算：

老師打算課件、錄音機

學生打算畫筆、各種葉子及白紙、膠水

活動過程：

一、導入

（出示課件）同學們，請看顯示屏上的這幅圖，畫的'是什么季節(jié)？（秋季），你們喜愛秋

天嗎？你喜愛秋天的什么？生：我喜愛秋天的碧空。

生：我喜愛秋天的陽光。

生：我喜爰秋天的果園。

師：今日，我們就一起走進秋天。（板書課題）

秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點，都有各自的美，你要怎樣來表達你對

秋天的寵愛呢？

生：老師，我想朗誦一首詩來贊美秋天。（生朗誦詩）

生：老師，我想唱〈豐收之歌）來表達我們對秋天的寵愛。（生唱〈豐收之歌〉）

二、協(xié)同創(chuàng)作

導語：就請同學們組成協(xié)作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！

各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。

(1)學問小組

(2)收集秋季常識及有關成語。

在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。

在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月吃月餅的風俗。

含"秋"的成語有：

一日三秋秋風過耳秋扇風捐多事之秋秋高氣爽秋毫之末

(2)美術小組

可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天"，請幾個同學在黑板上協(xié)同作畫。

(3)手工組

用收集的各種落葉貼成葉子畫。

(4)朗誦組

朗誦贊美秋天的詩歌。

(5)舞蹈小組

用舞蹈來贊美秋天。

三、匯報展示

四、小結(jié)

綜合實踐課教案13

、

1、學問與技能：

①知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點。

②初步了解平面圖畫法，相識示意圖。

③學會正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。

③初步學會從作品的功能、結(jié)溝、材料、工藝四個方面進行作品設計。

2、過程與方法：

①通過視察不同造型的相架，初步學會用草圖表達自己的構(gòu)思設計。

②通過與同學的溝通、評價，能夠?qū)ψ约旱脑O計進行反思，進行修改，完善和優(yōu)化自己的設

3、情感看法與價值觀：

①通過學習，提高學生審美情趣，體驗勞動創(chuàng)建美的思想情感，樹立正確的勞動價值觀。

②通過作品的設計、探究，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維。

③通過獨立或與他人合作完成作品設計，培育合作意識和團隊精神。

二、

1、重點：平面圖設計技能。

2、難點：相架結(jié)構(gòu)設計和工藝流程設計。

三、

1、教具：實物投影儀、多媒體課件、木制相架模型

2、學具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。

四、

五、

（一）確定設計要求

1、提問：

①生活中你喜愛拍照嗎？那么你最喜愛用什么方式來保存相片呢？

②假如有一個精致的相架，不僅可以珍藏你漂亮的相片，還可以點綴美妙的生活，你打算設

計一個什么式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？

2、通過觀賞作品分析思索：

老師供應多種式樣相架或圖片，組織學生觀賞，視察這些相架的材料特點和造型特點，分析

思索它們的優(yōu)缺點。

3、想T?:

依據(jù)自己的愛好與需求，獨立或找尋合作伙伴，填寫"初步設想"的表格。

說明：問題內(nèi)容的選擇最好是引導而不是要去難倒學生，讓學生對老師每一個問題都充溢新

奇，通過對作品的觀賞和分析，激發(fā)學生的主動性，再根據(jù)自身的實際需求和愛好愛好，提出設

計要求，從而有目的地進行收集相關資料。

(二)收集分析資料

1、收集資料

①組織學生在課前上網(wǎng)閱讀，參觀買相架的文具店，各組依據(jù)自己提出的設計要求，搜集有

關資料(老師提示以下查找范圍)。

(1)木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨特之處?

(2)各種造型木制相架的好用性和裝飾性。

(3)過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。

(4)目前市場較常見的木制相架有何特點？

②布置學生單獨或找尋合作伙伴，到商場或照相館去了解更多有關相架功能及材料的狀況。

2、分析資料

(1)要求學生能將所搜集的資料(文字資料和圖案資料等)進行下載。并相互溝通。

(2)各組依據(jù)搜集的資料，用制定表格或文字的形式進行分析比較，尋求最適合自己"初

步設想”的有價值資料。

3、分析材料

制作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分

析材料時，老師要重點介紹常見木料的特征、用途以及木料的接合方式。

（三）學習構(gòu)思方案

1、視察思索

學生視察教材中P15頁"簡易筆筒的草圖”，并思索、探討：簡易筆筒草圖應怎樣構(gòu)思？

有哪些留意點?造型和材料有哪些特點？

2、嘗試構(gòu)思方案：

①從筆筒的設計遷移到相架的設計，提示學生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料

選用的方式等方面進行分析與思索。

②引發(fā)學生對各自的'初步設想進行再構(gòu)思，并進一步引導學生對如何運用這些木制材料特

點創(chuàng)作作品進行思索。

③通過實物投影儀溝通"我的初步設想"表格，指導學生對作品的主題開展探討。

（四）相架設計表達

1、設計草圖

①學生獨立或者找尋合作伙伴設計樣稿，學習用草圖表達相架的設計意圖。

②運用實物投影儀對設計圖進行展示和表達。

2、完善設計

老師應充分發(fā)揮學生的主體性，組織學生溝通，表達各自的設計意匿，相互指出草圖設計的

合理性、新奇性以及提出可以改進的地方通過引導和幫助讓學生獲得好的創(chuàng)意進行"再設計"。

說明：