2025年中考化學一輪復習之科學探究題

第1頁（共1頁）2025年中考化學一輪復習之科學探究題一．科學探究題（共24小題）1．（2024?吉安三模）2024年5月8日，中國第三艘航母“福建”艦圓滿完成為期8天的海試返回江南造船廠，“福建”艦采用世界上最先進的、中國擁有完全自主產(chǎn)權的“中壓直流電電磁彈射”技術，彰顯中國強大的軍事實力。電磁彈射器鋼材Mn18Cr18N鋼屬于無磁性奧氏體不銹鋼。某同學想知道鉻（Cr）、錳（Mn）、鐵的金屬活動性強弱如何？請你協(xié)助同學們完成下面的探究：【查閱資料】①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中，像鋁一樣，其表面能產(chǎn)生致密的氧化膜；②錳的活動性比鉻強，錳、鉻都能與稀硫酸反應，生成+2價硫酸鹽。MnSO4溶液呈淡紅色，CrSO4溶液呈綠色；③奧氏體不銹鋼有多個系列，如生活中常見的304不銹鋼可以表示為06Mn19Ni10，其中Ni%＝10%左右。【作出猜想】（1）猜想①Mn＞Cr＞Fe；猜想②Mn＞Fe＞Cr；猜想③?！驹O計與實驗】（2）①張明同學取大小相等的鐵、錳、鉻三種金屬片，未經(jīng)打磨就分別放入等量等濃度的稀硫酸中，記錄如表：實驗操作鐵片放在稀硫酸酸中鉻片放在稀硫酸中錳片放在稀硫酸酸中開始時現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生無氣泡產(chǎn)生有大量氣泡產(chǎn)生實驗結論Mn＞Fe＞（H）＞Cr②李紅同學繼續(xù)觀察實驗，發(fā)現(xiàn)一會兒后，鉻的表面上有較多的氣泡產(chǎn)生，溶液變綠色，于是他認為猜想成立。【解釋與結論】（3）寫出鐵與稀硫酸反應的化學方程式。【討論與交流】（4）為什么張明和李紅兩個同學觀察到鉻與稀硫酸反應的現(xiàn)象截然不同？原因是?！纠^續(xù)實驗】（5）為了進一步確認鐵、錳、鉻三種金屬的活動性強弱，劉斌同學進行了如表實驗。步驟現(xiàn)象結論將打磨過的2塊鉻片分別放入硫酸錳溶液和硫酸亞鐵溶液中，放入硫酸亞鐵溶液中鉻片上有黑色物質生成猜想①成立【反思與評價】（6）影響金屬和酸反應速率快慢的因素很多，除了金屬的活動性與酸的性質外，還有（任寫一種）?！就卣古c遷移】（7）無磁性奧氏體不銹鋼中錳元素的含量約為。2．（2024?冠縣一模）純堿（Na2CO3）在工業(yè)生產(chǎn)中用途極廣，還廣泛用于冶金、造紙、紡織印染和洗滌生產(chǎn)等領域。某化學興趣小組的同學對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，設計了如圖兩個實驗，并對反應后試管中殘留廢液進行探究?！緦嶒?】（1）往一支盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液變成色?！緦嶒?】（2）往另一支盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是。同學們對實驗2反應后的廢液中溶質成分進行探究?！咎岢鰡栴}】廢液中所含溶質是什么？【作出猜想】（3）猜想一：NaCl猜想二：NaCl、Na2CO3猜想三：?！驹O計實驗】（4）同學們?yōu)轵炞C猜想，設計了如表實驗：方案一：實驗操作與現(xiàn)象反應方程式實驗結論小芳取少量廢液于試管中，滴加澄清石灰水，有白色沉淀產(chǎn)生猜想二正確方案二：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論小明取少量廢液于試管中，滴加無色酚酞試液溶液不變色猜想一正確【進行討論】（5）同學們一致認為小明的實驗結論不正確，理由是。【進行總結】分析反應后溶液中溶質成分，除了要考慮生成物外，還需考慮反應物是否過量。3．（2024?久治縣二模）某化學興趣小組同學用鹽酸和氫氧化鈉進行“酸堿中和反應”的探究，進行一段時間后發(fā)現(xiàn)沒有明顯變化，詢問老師才知道忘記滴加指示劑。因此，他們停止實驗，并在老師的指導下對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究?！咎岢鰡栴}】該燒杯內的溶質是什么？【猜想假設】猜想一：NaCl猜想二：NaCl和HCl猜想三：NaCl和NaOH猜想四：NaCl、NaOH和HCl（1）同學們討論后一致認為猜想四不合理，請你說出不合理的理由：（用化學方程式表示）?！静殚嗁Y料】NaCl溶液呈中性?！緦嶒炋骄俊浚?）甲、乙、丙三位同學分別設計了如下的實驗方案，請你幫助他們完成實驗報告的相關內容。實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論甲同學取少量燒杯內的溶液于試管中，滴入酚酞試液溶液顏色無變化猜想一成立乙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液猜想二成立丙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中，滴加適量的CuSO4溶液沒有藍色沉淀產(chǎn)生猜想三（填“成立”或“不成立”）【評價反思】（3）老師看了甲、乙、丙三位同學的實驗報告，指出甲同學的實驗結論不準確，請你分析甲同學實驗結論不準確的原因：?！镜贸鼋Y論】猜想二成立。4．（2024?迎澤區(qū)校級三模）造紙術是我國四大發(fā)明之一，為人類文明的發(fā)展作出了巨大貢獻?；瘜W興趣小組的同學對造紙的原料、造紙工藝、廢水成分及紙張節(jié)約利用等產(chǎn)生了興趣，開啟了項目化學習之旅。（1）任務一：調查造紙所用原料【咨詢交流】同學們在老師的帶領下參觀了光明造紙廠，獲悉造紙原料有植物纖維和非植物纖維兩大類。目前造紙原料主要是植物纖維，該廠所用原料為樹、竹、草?！痉治鼋涣鳌吭撛旒垙S所用的造紙原料屬于材料。（2）任務二：參觀造紙生產(chǎn)過程【參觀實踐】同學們通過技術人員的講解，了解到造紙的簡易過程如下：【小組討論】向原料中加入燒堿蒸煮分離纖維，是利用了燒堿的性，該過程發(fā)生的變化為。（3）任務三：檢驗廢水成分【進行猜想】同學們收集了一瓶廢水樣品，猜想廢水可能含有Na2CO3和NaOH中的一種或兩種?！緦嶒烌炞C】同學們設計并進行了以下實驗進行驗證。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量廢水于試管中，向其中滴加少量BaCl2溶液，靜置，觀察現(xiàn)象。該廢水中有Na2CO3②取步驟①中的上層清液于試管中，向其中滴加，觀察現(xiàn)象溶液變紅該廢水中有NaOH【反思交流】i.步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為。ii.有同學認為此實驗過程不能證明該廢水中含有NaOH，其原因是?！緦嶒灨倪M】同學們將實驗方案進行改進后重新進行了操作，驗證了廢水中含有NaOH和Na2CO3。（4）任務四：探尋節(jié)約紙張的途徑【成果展示】通過以上探究，同學們了解了造紙原料和工藝，也知道了造紙產(chǎn)生的廢水會對環(huán)境造成影響，深刻認識到節(jié)約紙張的必要性，同學們提出了很多節(jié)約紙張的建議。請你與他們一起完成節(jié)約紙張的海報。節(jié)約紙張從我做起1.紙張正反兩面用2.將草稿紙寫滿3.5．（2024?壺關縣三模）同學們在化學實驗課上完成了金屬活動性順序的探究實驗，請你與他們一起完成實驗報告。實驗活動探究Al、Cu、Ag的金屬活動性順序【實驗目的】探究常見金屬的活動性順序?！緦嶒炗闷贰浚?）砂紙，量筒，膠頭滴管，，鋁絲，銅絲，銀絲，硫酸鋁溶液，硫酸銅溶液，硝酸銀溶液，稀鹽酸?！緦嶒灢襟E】如圖所示，在兩支試管中分別加入5mL的硫酸鋁溶液和硝酸銀溶液，將兩根用砂紙打磨光亮的銅絲分別浸入硫酸鋁溶液和硝酸銀溶液中，過一會兒取出，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】銅絲浸入硫酸鋁溶液中，無明顯現(xiàn)象。（2）銅絲浸入硝酸銀溶液中，現(xiàn)象是?！緦嶒灲Y論】（3）三種金屬的活動性由強到弱的順序為?！締栴}與交流】（4）寫出試管②中發(fā)生反應的化學方程式：。（5）從【實驗用品】中另選一組藥品進行實驗也能得出相同的實驗結論，寫出你選出的另一組藥品：。6．（2024?碑林區(qū)校級模擬）某同學為探究在空氣中久置的氫氧化鈉溶液是否變質，展開探究活動。【查閱資料】氯化鈣、氯化鋇、硝酸鋇溶液都呈中性?！驹O計實驗】取適量氫氧化鈉溶液樣品于A、B、C、D四支試管中，進行如下實驗：【分析與結論】（1）上述四組實驗中（填序號）不能達到實驗目的，實驗C、D中，觀察到的現(xiàn)象是，說明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質?！纠^續(xù)探究】實驗結束后，同學們將四支試管中反應后的混合物全部倒入一個潔凈的廢液缸中，充分攪拌、靜置，觀察到燒杯內上層清液呈紅色，下層有白色沉淀。【提出問題】上層清液呈紅色，說明溶液呈堿性。上層溶液中呈堿性的溶質是什么呢？【猜想與假設】猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH和Na2CO3；猜想三：NaOH和Ca（OH）2；猜想四：NaOH、Ca（OH）2和Na2CO3【理論分析】（2）同學們分析后認為，猜想四不合理，理由是（用方程式表示）?！緦嶒烌炞C】（3）實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論小田同學取少量廢液缸中上層紅色溶液于試管中，加入過量的BaCl2溶液觀察到猜想二成立小威同學取少量廢液缸中上層紅色溶液于試管中，加入過量的Ba（OH）2溶液【實驗反思】（4）同學們分析認為，（選填“小威”或“小田”）同學的實驗方案不能達到實驗目的。若要除去上述變質氫氧化鈉溶液中的雜質，應加入適量（填化學式）溶液除去。7．（2024?安陽二模）化學小組探究鎳（Ni）、鐵、銅的金屬活動性順序，請補充下列實驗報告?！静孪搿拷Y合已知的金屬活動性順序，提出了以下猜想。猜想一：Ni＞Fe＞Cu；猜想二：Fe＞Ni＞Cu；猜想三：Fe＞Cu＞Ni?！緦嶒灐繉嶒灢襟E實驗現(xiàn)象解釋與結論①將鎳片浸入盛有稀硫酸的試管中鎳片上有氣泡產(chǎn)生猜想錯誤。②向試管中加入適量NiSO4溶液，將潔凈的鐵片浸入NiSO4溶液中鐵片上猜想二正確；該反應的化學方程式為。8．（2024?順德區(qū)校級三模）“學化學，愛化學，用好化學”興趣小組的同學圍繞“酸堿中和反應”開展實驗探究活動，請你參與下列活動?！緦嶒炋骄俊繉溲趸浫芤号c稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應，三位同學進行了以下實驗。（1）測定溶液pH變化的方法。甲同學在實驗過程中測得pH變化如圖1所示，則該同學是將（填字母序號）。a．氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中b．稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中（2）測混合過程中的溫度變化。乙同學在實驗過程中測得反應混合溶液的溫度變化如圖2所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應是（填“放熱”或“吸熱”）反應。圖2中B點表示的含義是。（3）借助于酸堿指示劑。丙同學通過圖3所示實驗，他觀察到溶液由紅色變成無色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為?！咎岢鰡栴}】針對反應后溶液中溶質的成分，大家紛紛提出了猜想?！静孪肱c假設】猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH【進行實驗】為了驗證猜想，學習小組選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，進行如下探究：實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論方案一取少量反應后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末、溶液中有H2SO4猜想二正確方案二取少量反應后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有H2SO4，猜想二正確【實驗結論】通過探究，同學們一致確定猜想二是正確的?！驹u價與反思】（4）丁同學針對上述方案提出疑問，認為方案二是不合理的，理由是。（5）同學們經(jīng)過反思與討論，最后認為方案一中的Fe2O3粉末可以用某些物質代替，也能得到同樣的實驗結論，請你選出下列的可用來代替Fe2O3藥品的字母序號。A．MgB．CuOC．KClD．Na2CO39．（2024?伊金霍洛旗二模）近年來比較流行吃火鍋，吃火鍋成了很多人外出就餐的首選。一些火鍋店用固體酒精作燃料，出于好奇，同學們對燃料“固體酒精”的成分進行探究。【查閱資料】（1）該固體酒精是用酒精，氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質量比混合制成。（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性?！咎岢鰡栴}】（1）固體酒精都是獨立包裝，防止揮發(fā)，固體酒精存放時間長就會出現(xiàn)“脹袋”的現(xiàn)象，用分子觀點解釋出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因。（2）酒精與氫氧化鈉的化學式中都含有“OH”，針對酒精的水溶液是否顯堿性，小禹同學用氯化鐵溶液進行驗證發(fā)現(xiàn)并不產(chǎn)生紅褐色沉淀。（3）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質？【實驗探究】小明取少量固體酒精于一支潔凈的試管中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀。取沉淀于試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。分析實驗并結合資料得出氫氧化鈉已變質。【拓展延伸】小禹同學為進一步確定氫氧化鈉是否完全變質，請參與小禹的探究實驗，完成以下實驗報告：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論步驟一：取少量固體酒精于試管中，加水充分溶解后，滴加過量的氧化鈣溶液并振蕩產(chǎn)生白色沉淀（書寫化學方程式）將上述試管中物質過濾，取濾液于另一支試管中，滴加溶液變紅氫氧化鈉（填“部分”或“完全”）變質10．（2024?甘肅三模）某化學興趣小組做粗鹽提純實驗，并對粗鹽（含大量可溶性雜質和難溶性雜質）的成分做進一步探究。請回答下列問題：實驗一：粗鹽提純（1）溶解、過濾、蒸發(fā)時都要用到同一種儀器，它是。（2）蒸發(fā)后所得食鹽質量為g（讀數(shù)如圖）。實驗二：物質檢驗【提出問題】食鹽中除含有NaCl外，可能還含有什么溶質？【查閱資料―】食鹽中可能還含有Na2CO3、Na2SO4等。【作出猜想】（3）猜想一：還有溶質Na2CO3；猜想二：還有溶質Na2SO4；猜想三：?！静殚嗁Y料二】Na2CO3溶液、Na2SO4溶液均可以與BaCl2溶液反應生成白色沉淀，且BaCO3可以溶于鹽酸，BaSO4不能溶于鹽酸?！居懻摻涣鳌浚?）小組同學經(jīng)討論后認為：選擇BaCl2溶液和稀鹽酸兩種試劑即可驗證猜想。若猜想二正確，則發(fā)生反應的化學方程式為?！緦嶒烌炞C】為驗證猜想，小組同學設計了如下實驗方案。Ⅰ.取上述食鹽樣品少量于試管中，加水溶解，得到澄清透明溶液。Ⅱ.向溶液中滴加過量的BaCl2溶液，生成白色沉淀，靜置。Ⅲ.靜置后棄去清液，加入足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沉淀部分溶解，且有氣泡產(chǎn)生?！緦嶒灲Y論】（5）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷（填“猜想一”“猜想二”或“猜想三”）是正確的?！締栴}與交流】（6）小組同學在實驗報告中記錄了如下文字：經(jīng)實驗驗證，該食鹽樣品中僅含有NaCl、Na2CO3和Na2SO4。你認為這個觀點（填“正確”或“錯誤”）。請說明你的理由。11．（2024?贛縣區(qū)二模）探究堿的性質。（1）通過分析實驗一和實驗二可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的。（2）實驗三方案是鑒別飽和的氫氧化鈣溶液與氫氧化鈉溶液（分別編號為A、B），觀察到A試管中出現(xiàn)白色渾濁，B試管無明顯現(xiàn)象，證明A中試劑為溶液，A試管中出現(xiàn)渾濁的原因是。（3）同學們看到盛有NaOH的試劑瓶上標注“NaOH含量不少于96.0%”，開始如下探究：【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質？【查閱資料】工業(yè)制取NaOH的反應原理是2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑，然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體（在化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉化為產(chǎn)品）?！咎岢霾孪搿侩s質為碳酸鈉和氯化鈉。【實驗探究】①甲同學取樣溶于水，向溶液中滴加酚酞溶液，觀察到液體變紅色，認為雜質中含有碳酸鈉。乙同學認為甲同學的實驗不足以證明雜質中含有碳酸鈉，理由是。②乙同學重新設計實驗如下：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論步驟a：取樣溶于水，向溶液中滴加過量稀硝酸雜質中含有碳酸鈉步驟b：向a所得溶液中繼續(xù)滴加硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生雜質中含有。【分析交流】①步驟a中所得溶液中的溶質除NaCl外，還有。②步驟a中用稀鹽酸代替稀硝酸進行實驗的后果是。12．（2024?陳倉區(qū)模擬）為了鑒別NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，同學們設計了如圖所示三組實驗?！緦嶒灧治觥浚?）上述三組實驗中，不能達到實驗目的的是（填字母）。（2）實驗B中發(fā)生反應的化學方程式為（寫一個）。（3）實驗結束后，將A、C組四支試管中的上層清液全部倒入同一潔凈的燒杯中，充分攪拌、靜置，觀察到燒杯內上層為無色溶液甲，下層為白色沉淀乙。白色沉淀乙的化學式為，取無色溶液甲滴入酚酞，溶液呈紅色，說明溶液甲呈（填“酸性”、“堿性“或“中性”）?！咎岢鰡栴}】使溶液甲變紅的物質是什么？【做出猜想】使溶液甲變紅的物質可能是Na2CO3、Ca（OH）2或NaOH中的一種或兩種?！静殚嗁Y料】CaCl2、BaCl2溶液呈中性?！居懻摻涣鳌吭谟懻摲桨笗r，某些同學認為可以直接取滴入酚酞后的溶液甲于試管中，加入過量CaCl2溶液，根據(jù)實驗現(xiàn)象來驗證猜想，其中三位同學的觀點如表。同學預測實驗現(xiàn)象結論小明產(chǎn)生白色沉淀，溶液為無色使溶液甲變紅的物質是Na2CO3小軍無沉淀生成，溶液為紅色使溶液甲變紅的物質是Ca（OH）2小麗產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色使溶液甲變紅的物質是Na2CO3、NaOH（4）你認為上述同學依據(jù)預測實驗現(xiàn)象得出的結論是不合理的。【實驗驗證】（5）小亮取溶液甲于試管中，加入Na2CO3溶液，無沉淀產(chǎn)生；又另取滴入酚酞后的溶液甲于試管中，加入過量BaCl2溶液，觀察到現(xiàn)象，證明使溶液甲變紅的物質是Na2CO3和NaOH。13．（2024?泰安三模）某化學興趣小組在整理實驗室時發(fā)現(xiàn)了兩份未及時處理的溶液，對此展開了探究。I、實驗室制取二氧化碳后剩余溶液【提出問題1】制取二氧化碳后剩余溶液中溶質的成分【做出猜想1】（1）猜想1：溶質只有CaCl2猜想2：溶質為CaCl2和；【設計實驗1】（2）方案編號設計方案實驗現(xiàn)象結論方案1取適量溶液于試管中，加入硝酸銀溶液猜想2正確方案2另取適量溶液于試管中，加入（填一種堿的名稱）溶液變?yōu)樗{色猜想2正確【反思評價】（3）同學甲指出，方案1不合理，原因是。Ⅱ、氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳后的溶液（4）氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的方程式為；同學們對該溶液中溶質的成分做出了如下猜想：猜想1：NaOH猜想2：NaOH、Na2CO3猜想3：Na2CO3（5）同學乙提出，猜想1不正確，原因是；【設計實驗2】（6）實驗步驟實驗方案實驗現(xiàn)象結論步驟1取適量溶液于燒杯中，加入溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想3正確步驟2向步驟1的上層清液滴加幾滴酚酞試液（7）Ⅲ、小組同學將兩份溶液倒入同一個燒杯中、觀察到現(xiàn)象為：先產(chǎn)生氣體，后產(chǎn)生白色沉淀。靜置，過濾。濾液中一定含有的溶質為；產(chǎn)生白色沉淀的反應方程式為。14．（2024?碑林區(qū)校級模擬）植物一般適合在接近中性的土壤中生長。學?；▔耐寥浪釅A度如何？化學學習小組的同學對該土壤的酸堿性進行項目式探究?；顒右唬簻y定土壤的酸堿性【實驗方案】取少量土壤樣品加蒸餾水充分攪拌，過濾后得到了無色澄清的濾液。濾液1濾液2濾液3濾液4測得的pH5665同學們進行了四次實驗測定濾液的酸堿度，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：【實驗結論】該土地的土壤呈性?；顒佣捍_定濾液的成分【調查分析】①該土地之前施用過大量的硫酸銨和氯化銨②1%的硫酸銨、氯化銨溶液pH均約為5.5【作出猜想】濾液中可能含有什么物質呢？猜想一：硫酸銨猜想二：猜想三：硫酸銨和氯化銨【設計實驗】（不考慮猜想以外的其它物質）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取濾液于試管中，加入足量稀硝酸，無明顯現(xiàn)象。而后滴加過量Ba（NO3）2溶液產(chǎn)生白色沉淀含有硫酸根離子②靜置并取步驟①中上層清液于試管中，滴加溶液產(chǎn)生白色沉淀含有氯離子③另取適量土壤樣品，加熟石灰混合研磨有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生含有離子【表達與交流】步驟①的化學方程式為：?；顒尤焊牧纪寥馈静殚嗁Y料】同學們查閱資料獲取改良土壤酸堿性的方法如下表所示：所用物質改良酸性土壤熟石灰[Ca（OH）2]草木灰（主要成分為K2CO3）改良堿性土壤硫酸亞鐵（FeSO4）【建言獻策】此地塊生長的植物葉色濃綠但莖稈細弱，學習小組的同學們提出可采用（填名稱），既改良了土壤，又均衡了土壤的肥力。15．（2024?江都區(qū)二模）某化學興趣小組利用下圖實驗裝置，測定某種有機化合物R（化學式為CxHyOz）的組成?！静殚嗁Y料】石英管的材質主要是二氧化硅，在該實驗中不反應，無水氯化鈣是一種常見的干燥劑?！局R回顧】（1）興趣小組同學選用圖甲裝置制取氧氣，寫出該反應的化學方程式為?！緦嶒灢襟E】（2）①將裝有R（質量為23.6g）的Pt坩堝和Fe2O3放入石英管中，先通入一定量的O2，而后將已稱重的U形管B、C與石英管連接（裝置氣密性良好）。②再通入O2，依次點燃煤氣燈（填“ab”或“ba”），進行實驗。③待Pt坩堝中樣品反應完全后，依次熄滅煤氣燈a、b，繼續(xù)通入O2至石英管冷卻到室溫。④取下B、C管稱重，分別增重10.8g、35.2g?！窘涣饔懻摗浚?）實驗步驟③中繼續(xù)通入O2的作用是。（4）Fe2O3的作用：（用化學方程式表示）。（5）C管中發(fā)生反應的化學方程式為?！拘纬山Y論】（6）該有機化合物R中x：y：z＝（填最簡整數(shù)比）。（寫出計算過程）【反思評價】（7）B和C中的試劑不可調換，理由是。16．（2024?巴林左旗校級一模）在某些食品的包裝袋內，有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”。如果將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)紙袋內的白色固體顆粒黏在一起成為塊狀。同學們在老師的指導下，對紙袋內的物質進行了探究?！咎岢鰡栴}】白色塊狀固體的成分是什么？【猜想假設】（1）同學們猜想該固體有CaO、Ca（OH）2中的一種或兩種。你認為還可能有?！緦嶒烌炞C】（2）序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論實驗1取樣品于試管中，加水溶解，用手觸摸試管外壁。試管外壁，試管底部有白色固體樣品中一定含有CaO實驗2將實驗1中液體過濾，取少量濾液于試管中，向其中通入氣體。濾液變渾濁樣品中一定含有Ca（OH）2實驗3取少量實驗2中的濾渣，加入足量的稀鹽酸。樣品中含有你猜想的物質【反思評價】（3）同學們經(jīng)過討論，認為濾液中一定含有Ca（OH）2，樣品中不一定含有Ca（OH）2。理由用化學方程式表示為?！就卣箲谩浚?）若證明實驗2濾液中Ca（OH）2的存在，選用下列物質中的（填字母）也可達到實驗目的。A．稀硝酸B．酚酞溶液C．碳酸鈉溶液（5）實驗室中，易與空氣中某些物質反應的藥品更要保存。（6）2022年2月第24屆冬奧會在北京成功舉辦，驚艷全球。冬奧會的場館建設中使用了大量鋁合金，鋁合金屬于（填“合成材料”或“金屬材料”）。工作人員為奧運選手準備了一份午餐食譜：米飯、小炒黃牛肉、油炸小黃魚、時令蔬菜，其中小炒黃牛肉主要是為運動員提供六大基本營養(yǎng)素之一的。運動員的衣服中含有蠶絲。常用的方法區(qū)分蠶絲和純棉兩種布料。17．（2024?左權縣三模）土豆是山西省呂梁市嵐縣的特產(chǎn)，嵐縣把土豆產(chǎn)業(yè)作為農業(yè)增效、農民增收的主導產(chǎn)業(yè)來抓，積極推動了“特”“優(yōu)”農業(yè)做大做強。某校實踐小組的同學們在老師的組織下，帶著極大的興趣對嵐縣土豆的營養(yǎng)價值、所施肥料的成分及特色餐飲“土豆宴”等展開了項目化學習。（1）任務一：調查嵐縣土豆的營養(yǎng)價值【調查研究】嵐縣所產(chǎn)的土豆含豐富的淀粉和維生素C等，具有很高的營養(yǎng)價值，此外，土豆中所含的鉀元素能取代體內的鈉元素，有利于腎炎水腫患者的康復。人體中鈉離子和鉀離子的作用是。（2）任務二：探究嵐縣土豆所施肥料的成分【咨詢交流】一位農民伯伯介紹道：“土豆高產(chǎn)主要靠農家肥料草木灰，草木灰是作物秸稈、枯枝等燃燒后的灰燼，草木灰中富含可溶性鉀鹽，水溶液呈堿性。”【提出問題】草木灰中是否含有碳酸鉀和硫酸鉀？【進行實驗】同學們取一定量的草木灰于燒杯中，加入足量的水浸泡一段時間，過濾，得到濾液。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量濾液于試管中，滴加過量氯化鋇溶液，振蕩，靜置有白色沉淀產(chǎn)生草木灰中含有碳酸鉀和硫酸鉀②取少量①中得到的沉淀于試管中，滴加少量稀硫酸，振蕩，白色沉淀有剩余【反思評價】i步驟①中發(fā)生的反應的化學方程式為（任寫其一）。ii有同學認為該實驗結論不一定正確，理由是，因此需要進行改進，將步驟②滴加的稀硫酸改為。同學們經(jīng)過實驗，確定草木灰中含有碳酸鉀和硫酸鉀。【表達交流】施用草木灰時，應注意的事項是。（3）任務三：品嘗嵐縣特色餐飲“土豆宴”【交流共享】優(yōu)良的土豆品質和獨特的土豆文化，孕育出了嵐縣獨一無二的土豆宴。一顆平常的土豆，在嵐縣人手中變成了上百道美味佳肴，讓人贊嘆不已。嵐縣大力推廣“土豆宴”的意義是。18．（2024?金鳳區(qū)校級二模）牙膏是必備的生活用品，某自制牙膏由廚房中的小蘇打、蘇打、食鹽中的一種或多種物質制成，化學興趣小組的同學對該自制牙膏產(chǎn)生了濃厚的興趣，并展開了項目性探究實驗。任務一：了解牙膏中各成分的作用【查閱資料】①小蘇打可作牙膏中的摩擦劑，能清除牙齒表面污垢，減少色素沉著。氯化鈉本身具有摩擦力，還能殺菌，作為牙膏中一種活性成分，有益牙齒健康。②碳酸鈉很穩(wěn)定，受熱不易分解；碳酸氫鈉受熱易分解，同時有碳酸鈉產(chǎn)生?！拘〗M討論】（1）蘇打、小蘇打的水溶液都呈（選填“酸性”、“中性”或“堿性”），可以與口腔中因細菌發(fā)酵產(chǎn)生的酸性物質反應，減少對牙釉質的酸蝕。任務二：檢驗自制牙膏中的成分【進行實驗】（2）項目實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論方案①取少量該牙膏于試管中，充分加熱，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁牙膏中含有碳酸氫鈉②冷卻后，向步驟①的試管中加入適量的水，充分振蕩，加入足量的稀硝酸有氣泡產(chǎn)生牙膏中含有③向步驟②反應后的溶液中繼續(xù)滴加幾滴牙膏中含有氯化鈉【反思評價】（3）實驗步驟③中發(fā)生反應的化學方程式為。（4）實驗結束后，有同學提出實驗步驟（填序號）的實驗結論不合理，理由是。任務三：尋找最佳的自制牙膏【小組交流】（5）同學們想到生活中使用過的各種各樣的牙膏，為了使自制牙膏的效果更佳，同學們建議再添加氟化鈉從而補充氟元素，其作用是。經(jīng)過努力，同學們終于制得了滿意的牙膏。19．（2024?丹陽市二模）將ZnSO4溶液與Na2CO3溶液混合，產(chǎn)生白色固體。對白色固體組成進行下列探究。探究一：【猜測】白色固體含ZnCO3、Zn（OH）2、Zn5（OH）8SO4中的一種或幾種?！举Y料】Zn（OH）2、ZnCO3加熱易分解，生成對應的兩種氧化物。Zn5（OH）8SO4不溶于水，能溶于酸?！緦嶒灐浚?）取適量白色固體，溶于，出現(xiàn)氣體，則固體中含ZnCO3；向所得溶液中滴加，無明顯現(xiàn)象，則固體中不含Zn5（OH）8SO4。（2）另取適量白色固體，充分加熱，產(chǎn)生的氣體使無水CuSO4粉末變色，則固體中含Zn（OH）2。探究二：查閱資料得知上述固體應為堿式碳酸鋅[Znx（OH）y（CO3）z?mH2O]，其受熱會分解生成ZnO、H2O和CO2。取一定量該固體，充分加熱，將生成的氣體依次用足量的濃硫酸和燒堿溶液充分吸收。（3）實驗測得剩余固體質量2.43g，濃硫酸增重0.72g，燒堿溶液增重0.44g。則x：y：z：m＝。（4）若生成的CO2未被燒堿溶液完全吸收，則測得的堿式碳酸鋅中的m值（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。探究三：（5）如圖為ZnSO4和Na2CO3反應時溶液的pH對堿式碳酸鋅產(chǎn)率的影響。以含少量CuO的ZnO為原料制備堿式碳酸鋅，設計實驗方案：向原料中加入稍過量的稀硫酸，攪拌至充分反應，再向其中加入，攪拌至充分反應，過濾；向濾液中滴入Na2CO3溶液并，充分反應至產(chǎn)生大量固體，過濾、洗滌、干燥。20．（2024?亭湖區(qū)三模）某興趣小組發(fā)現(xiàn)烘焙蛋糕時用到金屬材料“錫紙”，經(jīng)查詢市場上“錫紙”主要是鋁箔或錫箔。為了驗證烘焙蛋糕時用到“錫紙”成分是鋁箔還是錫箔，小組同學收集了一種“錫紙”，剪成大小形狀相等的金屬樣品，進行如下實驗：組別ABC實驗操作實驗現(xiàn)象一段時間無明顯現(xiàn)象有氣泡冒出，反應劇烈有氣泡冒出，反應較慢[提示：錫（Sn）與酸或鹽溶液反應生成+2價錫的化合物。]（1）對比A、B兩組實驗現(xiàn)象，分析A組一段時間無明顯現(xiàn)象的原因是。（2）C組發(fā)生反應的化學方程式是。（3）對比B、C兩組實驗現(xiàn)象，得出金屬樣品的活動性金屬錫的活動性（填“＞”或“＜”），則該“錫紙”為（填“鋁箔”或“錫箔”）。（4）為進一步探究錫的化學性質，興趣小組進行如圖實驗。實驗結束后，把試管甲、乙中的剩余物質倒入同一個燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內的紅色固體明顯增多，充分反應后過濾。取少量濾渣于試管中，向其中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生。則濾渣中一定含有的物質是。（5）拓展延伸：①已知錫的熔點為232℃，鋁的熔點為660℃?？局剖澄飼r，更適宜用來包裹食物的是（填“錫紙”或“鋁箔紙”）。②小明提出Mg也可以用來作“錫紙”，小張認為不可能，你認為小張判斷的理由是。③鋁元素能導致人記憶力下降。鋁能與酸、堿溶液反應。下列不能用鋁制器皿存放的有（填字母）。A．檸檬汁B．純堿C．料酒D．食醋21．（2024?鄒城市模擬）實驗室中有兩瓶失去標簽的無色溶液，已知是稀硫酸和氫氧化鈉溶液中的各一種，小晴和小炘同學想用化學方法確定各是哪種溶液，并進行了以下實驗探究。【實驗設計】（1）小晴同學利用學過的稀硫酸的化學性質，選取了以下化學試劑，其中不能達到鑒別目的的是；（填序號）A．石蕊試液B．銅片C．氧化銅D．碳酸鈉溶液E．氫氧化銅（2）小炘同學利用學過的氫氧化鈉溶液的化學性質，選取了以下實驗方案，其中能觀察到明顯現(xiàn)象從而達到鑒別目的的是；（填序號）A．滴加酚酞試液B．通入二氧化碳氣體C．滴加硫酸銅溶液D．滴加少量稀鹽酸【實驗驗證】（3）小晴和小炘同學各選取了合適的實驗設計完成了實驗，成功地鑒別了這兩種物質。在實驗過程中，小晴同學不小心把稀硫酸濺到了衣服上，她認為不是濃硫酸沒有大問題，但不久就發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)了破洞，請解釋原因：；【反思評價】（4）小晴和小炘同學交流討論后發(fā)現(xiàn)，還有很多可行的方案，比如測溶液的pH、滴加氯化鋇溶液、滴加氯化鎂溶液等。她倆選取氯化鋇溶液進行實驗時，卻發(fā)現(xiàn)兩支試管內都產(chǎn)生了白色沉淀。思考后，她倆認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質了。請寫出氫氧化鈉變質的化學方程式；若要探究氫氧化鈉溶液變質的程度，實驗方案為；【拓展應用】（5）實驗室中有些藥品，為防止其變質，在保存時需要保存。22．（2024?富順縣三模）實驗課上，同學們發(fā)現(xiàn)一瓶久置的氫氧化鈉固體的瓶口有白色粉末。在老師指導下，同學們對該白色粉末的成分進行了探究?！静孪肱c假設】（1）猜想Ⅰ：白色粉末是碳酸鈉。猜想Ⅱ：白色粉末是氫氧化鈉。猜想Ⅲ：白色粉末是?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性?！緦嶒炋骄俊咳“咨勰┤苡谒纬扇芤篈，設計如下實驗：（2）由上述實驗可知，猜想肯定不成立。（3）操作①產(chǎn)生氣體的化學反應方程式是：。（4）操作④的名稱。（5）請寫出操作⑤的實驗如下：方案現(xiàn)象結論方案一：吸取少量溶液D滴入白色點滴板的孔穴中，再滴加無色酚酞試液①猜想Ⅰ成立方案二：在潔凈的玻璃片上放一片pH試紙，用②滴在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH。pH＞7猜想成立【反思應用】（6）從以上探究活動中可以看出，實驗室存放氫氧化鈉固體時必須保存。23．（2024?北票市三模）“清明前后，點瓜種豆”，同學們在進行勞動實踐的時候發(fā)現(xiàn)，在栽種紅薯苗的時候，每一個紅薯苗的窩里都會先撒一把草木灰，同學們對此產(chǎn)生了興趣，于是對紅薯的營養(yǎng)價值、土壤的酸堿度、草木灰的作用與成分等展開了一系列的探究。項目一：了解紅薯的營養(yǎng)價值紅薯，又名地瓜，含有大量的膳食纖維、淀粉和植物蛋白，還富含維生素A、維生素C、鉀、鐵等多種營養(yǎng)元素?！颈磉_交流】紅薯可以為人體提供的必需營養(yǎng)素是等（寫一種）；食用紅薯可預防壞血病，其中起到積極作用的成分是。項目二：測定土壤的酸堿度【查閱資料】紅薯適宜在pH為5.5～6.8的土壤中生長?！具M行實驗】取少量土壤于燒杯中，加入適量的蒸餾水充分攪拌，靜置，在玻璃片上放一小片pH試紙，（填寫實驗操作過程），將試紙顯示的顏色與比較，確定該地土壤的pH為6。項目三：了解草木灰對農作物生長的作用及其主要成分【教師指導】農作物秸稈、柴草等植物體燃燒后，所剩余的灰燼稱為草木灰。草木灰是一種鉀肥，該肥效可增強農作物的能力?！静孪爰僭O】草木灰的主要成分可能是K2SO4、K2CO3中的一種?！具M行實驗】同學們取少量草木灰，加入適量蒸餾水，得到草木灰的浸出液，然后對草木灰中鉀鹽的成分進行了探究。實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論方案一取少量草木灰浸出液，向其中加入足量的CaCl2溶液草木灰中所含鉀鹽為K2CO3方案二取少量草木灰浸出液，向其中加入。有氣泡冒出上述方案中發(fā)生反應的兩個化學方程式分別為、?！颈磉_交流】同學們通過查閱資料了解到施用草木灰時應注意以下內容：（1）草木灰的水溶液為堿性，施用時要注意避免與銨態(tài)氮肥混合施用，否則會生成（填化學式），從而降低肥效。（2）葉面噴施草木灰浸出液，要經(jīng)過過濾后使用，以防對葉、花、果造成污染。24．（2024?射洪市校級二模）在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如圖所示的實驗。（1）寫出試管②中出現(xiàn)的白色沉淀的名稱：。（2）實驗結束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。提出問題：濾液中除水外還含有哪些物質？猜想：小騰認為：只含氫氧化鈉；小唐認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；小藝認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認為還可能是（寫出一種猜想）。你認為小唐同學中的猜想不合理，請說明理由（用化學方程式解釋）：。實驗設計：設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取樣于試管中，試管中溶液變渾濁你的猜想正確實驗分析：小藝同學針對自己的猜想進行了如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己猜想不成立我認為小藝同學對實驗結果判斷不準確理由是：。

2025年中考化學一輪復習之科學探究題參考答案與試題解析一．科學探究題（共24小題）1．（2024?吉安三模）2024年5月8日，中國第三艘航母“福建”艦圓滿完成為期8天的海試返回江南造船廠，“福建”艦采用世界上最先進的、中國擁有完全自主產(chǎn)權的“中壓直流電電磁彈射”技術，彰顯中國強大的軍事實力。電磁彈射器鋼材Mn18Cr18N鋼屬于無磁性奧氏體不銹鋼。某同學想知道鉻（Cr）、錳（Mn）、鐵的金屬活動性強弱如何？請你協(xié)助同學們完成下面的探究：【查閱資料】①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中，像鋁一樣，其表面能產(chǎn)生致密的氧化膜；②錳的活動性比鉻強，錳、鉻都能與稀硫酸反應，生成+2價硫酸鹽。MnSO4溶液呈淡紅色，CrSO4溶液呈綠色；③奧氏體不銹鋼有多個系列，如生活中常見的304不銹鋼可以表示為06Mn19Ni10，其中Ni%＝10%左右?！咀鞒霾孪搿浚?）猜想①Mn＞Cr＞Fe；猜想②Mn＞Fe＞Cr；猜想③Fe＞Mn＞Cr?！驹O計與實驗】（2）①張明同學取大小相等的鐵、錳、鉻三種金屬片，未經(jīng)打磨就分別放入等量等濃度的稀硫酸中，記錄如表：實驗操作鐵片放在稀硫酸酸中鉻片放在稀硫酸中錳片放在稀硫酸酸中開始時現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生無氣泡產(chǎn)生有大量氣泡產(chǎn)生實驗結論Mn＞Fe＞（H）＞Cr②李紅同學繼續(xù)觀察實驗，發(fā)現(xiàn)一會兒后，鉻的表面上有較多的氣泡產(chǎn)生，溶液變綠色，于是他認為猜想①成立?！窘忉屌c結論】（3）寫出鐵與稀硫酸反應的化學方程式Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑。【討論與交流】（4）為什么張明和李紅兩個同學觀察到鉻與稀硫酸反應的現(xiàn)象截然不同？原因是表面有一層致密的氧化膜，阻止了鉻與硫酸的反應?！纠^續(xù)實驗】（5）為了進一步確認鐵、錳、鉻三種金屬的活動性強弱，劉斌同學進行了如表實驗。步驟現(xiàn)象結論將打磨過的2塊鉻片分別放入硫酸錳溶液和硫酸亞鐵溶液中放入硫酸錳溶液中的鉻片上無明顯現(xiàn)象，放入硫酸亞鐵溶液中鉻片上有黑色物質生成猜想①成立【反思與評價】（6）影響金屬和酸反應速率快慢的因素很多，除了金屬的活動性與酸的性質外，還有金屬與酸的接觸面積（合理即可）（任寫一種）?！就卣古c遷移】（7）無磁性奧氏體不銹鋼中錳元素的含量約為18%?！究键c】金屬活動性的探究．【專題】科學探究．【答案】（1）Fe＞Mn＞Cr；（2）①；（3）Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑；（4）表面有一層致密的氧化膜，阻止了鉻與硫酸的反應；（5）放入硫酸錳溶液中的鉻片上無明顯現(xiàn)象；（6）金屬與酸的接觸面積（合理即可）；（7）18%。【分析】根據(jù)金屬活動性順序及金屬的主要化學性質，結合題文中的相關實驗現(xiàn)象進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)查閱資料②錳的活動性比鉻強，則鐵的活動性可能比錳強、比鉻弱、或在錳鉻之間，所以猜想③Fe＞Mn＞Cr；（2）根據(jù)查閱資料①“鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中，像鋁一樣，其表面能產(chǎn)生致密的氧化膜”可知，鉻開始沒有產(chǎn)生氣泡是因為稀硫酸開始和表面的氧化膜反應；一段時間后氧化膜被硫酸消耗，露出金屬鉻，鉻開始和硫酸反應產(chǎn)生氣體。金屬越活潑，與酸反應越劇烈。鉻的表面上有較多的氣泡產(chǎn)生，鐵有少量氣泡產(chǎn)生，錳有大量氣泡產(chǎn)生，則劇烈程度Mn＞Cr＞Fe，所以猜想①成立；（3）鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，化學方程式為Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑；（4）根據(jù)（2）可知，張明和李紅兩個同學觀察到鉻與稀硫酸反應的現(xiàn)象截然不同的原因是鉻表面有一層致密的氧化膜，阻止了鉻與硫酸的反應；（5）活潑金屬能將不活潑金屬從其鹽溶液中置換出來，猜想①成立，則活動性Mn＞Cr＞Fe；則鉻放入硫酸錳溶液中不會發(fā)生反應，則現(xiàn)象是放入硫酸錳溶液中的鉻片上無明顯現(xiàn)象；（6）反應物的接觸面積、反應物的濃度等也會影響反應速度。所以除了金屬的活動性與酸的性質外，還有金屬與酸的接觸面積、酸的濃度等也會影響金屬和酸反應速率快慢；（7）根據(jù)查閱資料③奧氏體不銹鋼有多個系列，如生活中常見的304不銹鋼可以表示為06Mn19Ni10，其中Ni%＝10%左右，則推測元素符號后面的數(shù)字表示該元素的含量。所以無磁性奧氏體不銹鋼（Mn18Cr18N）中錳元素的含量約為18%。故答案為：（1）Fe＞Mn＞Cr；（2）①；（3）Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑；（4）表面有一層致密的氧化膜，阻止了鉻與硫酸的反應；（5）放入硫酸錳溶液中的鉻片上無明顯現(xiàn)象；（6）金屬與酸的接觸面積（合理即可）；（7）18%?！军c評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。2．（2024?冠縣一模）純堿（Na2CO3）在工業(yè)生產(chǎn)中用途極廣，還廣泛用于冶金、造紙、紡織印染和洗滌生產(chǎn)等領域。某化學興趣小組的同學對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，設計了如圖兩個實驗，并對反應后試管中殘留廢液進行探究?！緦嶒?】（1）往一支盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色。【實驗2】（2）往另一支盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡。同學們對實驗2反應后的廢液中溶質成分進行探究?！咎岢鰡栴}】廢液中所含溶質是什么？【作出猜想】（3）猜想一：NaCl猜想二：NaCl、Na2CO3猜想三：NaCl、HCl。【設計實驗】（4）同學們?yōu)轵炞C猜想，設計了如表實驗：方案一：實驗操作與現(xiàn)象反應方程式實驗結論小芳取少量廢液于試管中，滴加澄清石灰水，有白色沉淀產(chǎn)生Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH猜想二正確方案二：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論小明取少量廢液于試管中，滴加無色酚酞試液溶液不變色猜想一正確【進行討論】（5）同學們一致認為小明的實驗結論不正確，理由是廢液中的氯化鈉顯中性，不能使無色酚酞試液變色，鹽酸顯酸性也不能使無色酚酞試液變色，也有可能是猜想三正確?！具M行總結】分析反應后溶液中溶質成分，除了要考慮生成物外，還需考慮反應物是否過量?！究键c】實驗探究物質的組成成分以及含量；鹽的化學性質．【專題】科學探究．【答案】（1）紅；（2）產(chǎn)生氣泡；（3）NaCl、HCl；（4）Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH；（5）廢液中的氯化鈉顯中性，不能使無色酚酞試液變色，鹽酸顯酸性也不能使無色酚酞試液變色，也有可能是猜想三正確?！痉治觥浚?）根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性，堿性溶液能使酚酞溶液變紅色來分析解答；（2）根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳來分析解答；（3）根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，再結合猜想一、猜想二來分析解答；（4）根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉來分析解答；（5）根據(jù)氯化鈉顯中性，不能使無色酚酞試液變色，鹽酸顯酸性也不能使無色酚酞試液變色，也有可能是猜想三正確來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）碳酸鈉溶液顯堿性，堿性溶液能使酚酞溶液變紅色，則往一支盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色；（2）碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，往另一支盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡；（3）碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，兩者恰好完全反應，則剩余溶質為NaCl，碳酸鈉過量，剩余溶質為NaCl和Na2CO3，鹽酸過量，剩余溶質為NaCl和HCl，則猜想三為NaCl、HCl；（4）猜想二正確，則溶液中存在碳酸鈉和氯化鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應的化學反應方程式為Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；（5）同學們一致認為小明的實驗結論不正確，理由是廢液中的氯化鈉顯中性，不能使無色酚酞試液變色，鹽酸顯酸性也不能使無色酚酞試液變色，也有可能是猜想三正確。故答案為：（1）紅；（2）產(chǎn)生氣泡；（3）NaCl、HCl；（4）Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH；（5）廢液中的氯化鈉顯中性，不能使無色酚酞試液變色，鹽酸顯酸性也不能使無色酚酞試液變色，也有可能是猜想三正確?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。3．（2024?久治縣二模）某化學興趣小組同學用鹽酸和氫氧化鈉進行“酸堿中和反應”的探究，進行一段時間后發(fā)現(xiàn)沒有明顯變化，詢問老師才知道忘記滴加指示劑。因此，他們停止實驗，并在老師的指導下對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究。【提出問題】該燒杯內的溶質是什么？【猜想假設】猜想一：NaCl猜想二：NaCl和HCl猜想三：NaCl和NaOH猜想四：NaCl、NaOH和HCl（1）同學們討論后一致認為猜想四不合理，請你說出不合理的理由：NaOH+HCl＝NaCl+H2O（用化學方程式表示）。【查閱資料】NaCl溶液呈中性?！緦嶒炋骄俊浚?）甲、乙、丙三位同學分別設計了如下的實驗方案，請你幫助他們完成實驗報告的相關內容。實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論甲同學取少量燒杯內的溶液于試管中，滴入酚酞試液溶液顏色無變化猜想一成立乙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液有氣泡生成猜想二成立丙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中，滴加適量的CuSO4溶液沒有藍色沉淀產(chǎn)生猜想三不成立（填“成立”或“不成立”）【評價反思】（3）老師看了甲、乙、丙三位同學的實驗報告，指出甲同學的實驗結論不準確，請你分析甲同學實驗結論不準確的原因：酚酞在酸性溶液和中性溶液中均不變色?！镜贸鼋Y論】猜想二成立。【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；堿的化學性質；鹽的化學性質．【專題】科學探究．【答案】（1）NaOH+HCl＝NaCl+H2O；（2）有氣泡生成；不成立；（3）酚酞在酸性溶液和中性溶液中均不變色。【分析】（1）根據(jù)氫氧化鈉與稀鹽酸生成氯化鈉和水來分析解答；（2）根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳來分析解答；根據(jù)NaOH與CuSO4溶液反應生成Cu（OH）2沉淀和Na2SO4來分析解答；（3）根據(jù)酚酞在酸性溶液和中性溶液中均不變來分析解答。【解答】解：（1）氫氧化鈉與稀鹽酸生成氯化鈉和水，不能共存，反應的化學方程式為NaOH+HCl＝NaCl+H2O；（2）溶液中一定有氯化鈉，如果猜想二成立，說明溶液中有稀鹽酸，鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，則乙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液，產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是有氣泡生成，猜想三是NaCl和NaOH，NaOH與CuSO4溶液反應生成Cu（OH）2藍色沉淀和Na2SO4，由于實驗現(xiàn)象是沒有藍色沉淀產(chǎn)生，因此猜想三不成立；（3）老師看了甲、乙、丙三位同學的實驗報告，指出甲同學的實驗結論不準確，請你分析甲同學實驗結論不準確的原因是酚酞在酸性溶液和中性溶液中均不變色，則滴入酚酞試液，溶液顏色無變化不能確定溶液一定顯中性，從而不能確定猜想一成立。故答案為：（1）NaOH+HCl＝NaCl+H2O；（2）有氣泡生成；不成立；（3）酚酞在酸性溶液和中性溶液中均不變色?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。4．（2024?迎澤區(qū)校級三模）造紙術是我國四大發(fā)明之一，為人類文明的發(fā)展作出了巨大貢獻?；瘜W興趣小組的同學對造紙的原料、造紙工藝、廢水成分及紙張節(jié)約利用等產(chǎn)生了興趣，開啟了項目化學習之旅。（1）任務一：調查造紙所用原料【咨詢交流】同學們在老師的帶領下參觀了光明造紙廠，獲悉造紙原料有植物纖維和非植物纖維兩大類。目前造紙原料主要是植物纖維，該廠所用原料為樹、竹、草?！痉治鼋涣鳌吭撛旒垙S所用的造紙原料屬于天然材料。（2）任務二：參觀造紙生產(chǎn)過程【參觀實踐】同學們通過技術人員的講解，了解到造紙的簡易過程如下：【小組討論】向原料中加入燒堿蒸煮分離纖維，是利用了燒堿的腐蝕性，該過程發(fā)生的變化為化學變化。（3）任務三：檢驗廢水成分【進行猜想】同學們收集了一瓶廢水樣品，猜想廢水可能含有Na2CO3和NaOH中的一種或兩種?！緦嶒烌炞C】同學們設計并進行了以下實驗進行驗證。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量廢水于試管中，向其中滴加少量BaCl2溶液，靜置，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀。該廢水中有Na2CO3②取步驟①中的上層清液于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象溶液變紅該廢水中有NaOH【反思交流】i.步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+BaCl2＝BaCO3↓+2NaCl。ii.有同學認為此實驗過程不能證明該廢水中含有NaOH，其原因是Na2CO3溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅，無法確定廢水中是否含有NaOH?！緦嶒灨倪M】同學們將實驗方案進行改進后重新進行了操作，驗證了廢水中含有NaOH和Na2CO3。（4）任務四：探尋節(jié)約紙張的途徑【成果展示】通過以上探究，同學們了解了造紙原料和工藝，也知道了造紙產(chǎn)生的廢水會對環(huán)境造成影響，深刻認識到節(jié)約紙張的必要性，同學們提出了很多節(jié)約紙張的建議。請你與他們一起完成節(jié)約紙張的海報。節(jié)約紙張從我做起1.紙張正反兩面用2.將草稿紙寫滿3.回收利用廢紙【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；幾種常見堿的物理性質及用途；堿的化學性質；鹽的化學性質；化學變化和物理變化的判別；有機高分子材料的分類及鑒別．【專題】科學探究．【答案】（1）天然；（2）腐蝕；化學變化；（3）①產(chǎn)生白色沉淀；②無色酚酞溶液；【反思交流】i、Na2CO3+BaCl2＝BaCO3↓+2NaCl；ii、Na2CO3溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅，無法確定廢水中是否含有NaOH；（4）回收利用廢紙（合理即可）?！痉治觥浚?）根據(jù)造紙原料為樹、竹、草，這些材料屬于天然材料來分析解答；（2）根據(jù)氫氧化鈉具有很強的腐蝕性，腐蝕過程會產(chǎn)生新物質，屬于化學變化來分析解答；（3）①根據(jù)Na2CO3與BaCl2溶液反應生成BaCO3沉淀和NaCl來分析解答；②根據(jù)NaOH溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅來分析解答；【反思交流】i、根據(jù)Na2CO3與BaCl2溶液反應生成BaCO3沉淀和NaCl來分析解答；ii、根據(jù)Na2CO3溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅，無法確定廢水中是否含有NaOH來分析解答；（4）根據(jù)節(jié)約紙張的措施有回收利用廢紙來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)資料，目前造紙原料主要是植物纖維，該廠所用原料為樹、竹、草，這些材料屬于天然材料；（2）燒堿是強堿，具有很強的腐蝕性，可以將原料腐蝕，從而分離出植物纖維，腐蝕過程會產(chǎn)生新物質，屬于化學變化；（3）①步驟①的實驗結論是該廢水中有Na2CO3，Na2CO3可以與滴加的BaCl2溶液反應生成BaCO3沉淀和NaCl，實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；②步驟②的結論是該廢水中有NaOH，實驗現(xiàn)象是溶液變紅，NaOH溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，所以步驟②滴加的試劑是無色酚酞試液；【反思交流】i、步驟①中發(fā)生的反應是Na2CO3與BaCl2溶液反應生成BaCO3沉淀和NaCl，反應的化學方程式為Na2CO3+BaCl2＝BaCO3↓+2NaCl；ii、由于步驟①中滴加的是少量的BaCl2溶液，所以Na2CO3可能有剩余，Na2CO3溶液呈堿性，也能使步驟②中滴加的酚酞試液變紅，導致無法確定廢水中是否含有NaOH；（4）節(jié)約紙張的措施有回收利用廢紙等。故答案為：（1）天然；（2）腐蝕；化學變化；（3）①產(chǎn)生白色沉淀；②無色酚酞溶液；【反思交流】i、Na2CO3+BaCl2＝BaCO3↓+2NaCl；ii、Na2CO3溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅，無法確定廢水中是否含有NaOH；（4）回收利用廢紙（合理即可）?！军c評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答，此類題難度較大，要細心進行分析解答。5．（2024?壺關縣三模）同學們在化學實驗課上完成了金屬活動性順序的探究實驗，請你與他們一起完成實驗報告。實驗活動探究Al、Cu、Ag的金屬活動性順序【實驗目的】探究常見金屬的活動性順序?！緦嶒炗闷贰浚?）砂紙，量筒，膠頭滴管，試管，鋁絲，銅絲，銀絲，硫酸鋁溶液，硫酸銅溶液，硝酸銀溶液，稀鹽酸?！緦嶒灢襟E】如圖所示，在兩支試管中分別加入5mL的硫酸鋁溶液和硝酸銀溶液，將兩根用砂紙打磨光亮的銅絲分別浸入硫酸鋁溶液和硝酸銀溶液中，過一會兒取出，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】銅絲浸入硫酸鋁溶液中，無明顯現(xiàn)象。（2）銅絲浸入硝酸銀溶液中，現(xiàn)象是銅絲表面有銀白色固體析出，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色?！緦嶒灲Y論】（3）三種金屬的活動性由強到弱的順序為Al＞Cu＞Ag?！締栴}與交流】（4）寫出試管②中發(fā)生反應的化學方程式：Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2。（5）從【實驗用品】中另選一組藥品進行實驗也能得出相同的實驗結論，寫出你選出的另一組藥品：鋁絲、硫酸銅溶液、銀絲（合理即可）。【考點】金屬活動性的探究．【專題】科學探究．【答案】（1）試管；（2）銅絲表面有銀白色固體析出，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色；（3）Al＞Cu＞Ag；（4）Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2；（5）鋁絲、硫酸銅溶液、銀絲（合理即可）?！痉治觥浚?）根據(jù)實驗所需儀器來分析；（2）根據(jù)銅與硝酸銀的反應來分析；（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷金屬的活動性；（4）根據(jù)化學反應的原理來分析；（5）根據(jù)驗證金屬活動性強弱的方法來分析?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)提供的儀器和藥品，還需要的儀器為試管，作為反應容器；（2）銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，可觀察到銅絲表面有銀白色固體析出，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色；（3）①銅不能與硫酸鋁反應，說明活動性Al＞Cu；②銅能與硝酸銀反應，說明活動性Cu＞Ag；故三種金屬的活動性由強到弱的順序為Al＞Cu＞Ag；（4）試管②中銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，化學方程式為：Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2；（5）根據(jù)提供的藥品，可選擇鋁絲、硫酸銅溶液、銀絲，鋁能與硫酸銅反應，說明活動性Al＞Cu，銀不能與硫酸銅反應，說明活動性Cu＞Ag，則三種金屬的活動性由強到弱的順序為Al＞Cu＞Ag。故答案為：（1）試管；（2）銅絲表面有銀白色固體析出，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色；（3）Al＞Cu＞Ag；（4）Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2；（5）鋁絲、硫酸銅溶液、銀絲（合理即可）?！军c評】本題難度較大，掌握金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應生成鹽和氫氣，排在前面的金屬，能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來是解題的關鍵。6．（2024?碑林區(qū)校級模擬）某同學為探究在空氣中久置的氫氧化鈉溶液是否變質，展開探究活動?！静殚嗁Y料】氯化鈣、氯化鋇、硝酸鋇溶液都呈中性?！驹O計實驗】取適量氫氧化鈉溶液樣品于A、B、C、D四支試管中，進行如下實驗：【分析與結論】（1）上述四組實驗中B（填序號）不能達到實驗目的，實驗C、D中，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，說明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質?！纠^續(xù)探究】實驗結束后，同學們將四支試管中反應后的混合物全部倒入一個潔凈的廢液缸中，充分攪拌、靜置，觀察到燒杯內上層清液呈紅色，下層有白色沉淀?！咎岢鰡栴}】上層清液呈紅色，說明溶液呈堿性。上層溶液中呈堿性的溶質是什么呢？【猜想與假設】猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH和Na2CO3；猜想三：NaOH和Ca（OH）2；猜想四：NaOH、Ca（OH）2和Na2CO3【理論分析】（2）同學們分析后認為，猜想四不合理，理由是Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH（用方程式表示）?！緦嶒烌炞C】（3）實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論小田同學取少量廢液缸中上層紅色溶液于試管中，加入過量的BaCl2溶液觀察到產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍然為紅色猜想二成立小威同學取少量廢液缸中上層紅色溶液于試管中，加入過量的Ba（OH）2溶液【實驗反思】（4）同學們分析認為，小威（選填“小威”或“小田”）同學的實驗方案不能達到實驗目的。若要除去上述變質氫氧化鈉溶液中的雜質，應加入適量Ca（OH）2或Ba（OH）2（填化學式）溶液除去?！究键c】實驗探究物質的組成成分以及含量；堿的化學性質；鹽的化學性質．【專題】科學探究．【答案】（1）B；產(chǎn)生白色沉淀；（2）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；（3）產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍然為紅色；（4）小威；Ca（OH）2或Ba（OH）2。【分析】（1）根據(jù)碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使無色酚酞溶液變紅來分析解答；根據(jù)實驗C中氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，實驗D中氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉來分析解答；（2）根據(jù)氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉來分析解答；（3）根據(jù)氯化鋇溶液（或氫氧化鋇溶液），氯化鋇（或氫氧化鋇）均能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀，氫氧化鈉溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅來分析解答；（4）根據(jù)氫氧化鋇能與碳酸鈉反應會生成氫氧化鈉來分析解答；根據(jù)氫氧化鈣（或氫氧化鋇）和碳酸鈉反應生成碳酸鈣（或碳酸鋇）沉淀和氫氧化鈉來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）氫氧化鈉變質會生成碳酸鈉，碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使無色酚酞溶液變紅，無法用無色酚酞溶液來檢驗氫氧化鈉溶液是否變質，則四組實驗中B不能達到實驗目的，根據(jù)實驗結論氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質，即樣品中含有碳酸鈉，實驗C中氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，實驗D中氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，則實驗C、D中，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；（2）由于碳酸鈉和氫氧化鈣會反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，二者不能共存，猜想四不合理，氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；（3）根據(jù)實驗結論猜想二成立，即上層溶液中呈堿性的溶質是氫氧化鈉和碳酸鈉，取少量廢液缸中上層紅色溶液于試管中，加入過量氯化鋇溶液（或氫氧化鋇溶液），氯化鋇（或氫氧化鋇）均能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀，則可觀察到產(chǎn)生白色沉淀，說明含碳酸鈉，反應后，溶液中還含氫氧化鈉，氫氧化鈉溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故溶液仍然為紅色，所以實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍然為紅色；（4）氫氧化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，產(chǎn)生白色沉淀，說明含碳酸鈉，但是反應生成了氫氧化鈉，會對原溶液中氫氧化鈉的檢驗產(chǎn)生干擾，則小威同學的實驗方案不能達到實驗目的，若要除去上述變質氫氧化鈉溶液中的雜質碳酸鈉，根據(jù)除雜的原則，除去雜質且不能引入新的雜質，根據(jù)氫氧化鈣（或氫氧化鋇）和碳酸鈉反應生成碳酸鈣（或碳酸鋇）沉淀和氫氧化鈉，則應加入適量氫氧化鈣Ca（OH）2或氫氧化鋇Ba（OH）2溶液除去。故答案為：（1）B；產(chǎn)生白色沉淀；（2）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；（3）產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍然為紅色；（4）小威；Ca（OH）2或Ba（OH）2?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。7．（2024?安陽二模）化學小組探究鎳（Ni）、鐵、銅的金屬活動性順序，請補充下列實驗報告?！静孪搿拷Y合已知的金屬活動性順序，提出了以下猜想。猜想一：Ni＞Fe＞Cu；猜想二：Fe＞Ni＞Cu；猜想三：Fe＞Cu＞Ni?！緦嶒灐繉嶒灢襟E實驗現(xiàn)象解釋與結論①將鎳片浸入盛有稀硫酸的試管中鎳片上有氣泡產(chǎn)生猜想三錯誤。②向試管中加入適量NiSO4溶液，將潔凈的鐵片浸入NiSO4溶液中鐵片上有固體析出猜想二正確；該反應的化學方程式為Fe+NiSO4＝FeSO4+Ni?！究键c】金屬活動性的探究．【專題】科學探究．【答案】三；有固體析出；Fe+NiSO4＝FeSO4+Ni?！痉治觥扛鶕?jù)在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析解答?！窘獯稹拷猓孩賹㈡嚻胧⒂邢×蛩岬脑嚬苤?，鎳片上有氣泡產(chǎn)生，說明鎳的位置排在氫的前面；銅的位置氫排在氫的后面，則鎳的金屬活動性比銅強，故猜想三錯誤。②猜想二正確，故鐵的金屬活動性比鎳強，潔凈的鐵片浸入NiSO4溶液中，鐵會與硫酸鎳反應生成鎳與硫酸亞鐵，故鐵片上有固體析出，該反應的化學方程式為Fe+NiSO4＝FeSO4+Ni。故答案為：①三；②有固體析出；Fe+NiSO4＝FeSO4+Ni?！军c評】本題難度不大，考查金屬活動性應用，明確金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵。8．（2024?順德區(qū)校級三模）“學化學，愛化學，用好化學”興趣小組的同學圍繞“酸堿中和反應”開展實驗探究活動，請你參與下列活動?！緦嶒炋骄俊繉溲趸浫芤号c稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應，三位同學進行了以下實驗。（1）測定溶液pH變化的方法。甲同學在實驗過程中測得pH變化如圖1所示，則該同學是將a（填字母序號）。a．氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中b．稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中（2）測混合過程中的溫度變化。乙同學在實驗過程中測得反應混合溶液的溫度變化如圖2所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應。圖2中B點表示的含義是KOH和H2SO4恰好完全反應。（3）借助于酸堿指示劑。丙同學通過圖3所示實驗，他觀察到溶液由紅色變成無色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為2KOH+H2SO4＝K2SO4+2H2O?！咎岢鰡栴}】針對反應后溶液中溶質的成分，大家紛紛提出了猜想?！静孪肱c假設】猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH【進行實驗】為了驗證猜想，學習小組選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，進行如下探究：實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論方案一取少量反應后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末固體粉末減少、溶液變成黃色溶液中有H2SO4猜想二正確方案二取少量反應后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有H2SO4，猜想二正確【實驗結論】通過探究，同學們一致確定猜想二是正確的?！驹u價與反思】（4）丁同學針對上述方案提出疑問，認為方案二是不合理的，理由是溶液中一定有K2SO4存在，而K2SO4與BaCl2反應也能產(chǎn)生白色沉淀。（5）同學們經(jīng)過反思與討論，最后認為方案一中的Fe2O3粉末可以用某些物質代替，也能得到同樣的實驗