2024年秋天的顏色教案

2024年秋天的顏色教案

秋天的顏色教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容。

3、體驗(yàn)制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片，用講述的方式仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：制作圖書

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖畫（半成品）、水彩筆、訂書機(jī)、膠水

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

了解現(xiàn)在是什么季節(jié)-----------------秋天PPT出示秋天的背景圖，你看到了什么，它是

什么顏色的'?（教師引導(dǎo)幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、

有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩(shī)。

二、課件展示，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、出示菊花：

誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?

出示圖文詩(shī)句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對(duì)嗎？為什么呀？

2、出示楓葉：他又是誰?他會(huì)說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩(shī)句，楓葉說：秋天是-------------（請(qǐng)幼兒回答）

3、出示松樹：他是誰，又會(huì)怎么說呢？

出示圖文詩(shī)句，松樹說：秋天是綠色的。

4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳

下的大地會(huì)怎么說呢？（出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）出示圖文詩(shī)句，大地說：秋

天是彩色的。

5、完整朗讀詩(shī)歌。

三、分組活動(dòng)，制作圖書。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢？

1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。

2、分組活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。

3、涂色結(jié)束，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

4、組織幼兒討論，根據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編

兒歌做好鋪墊。

師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會(huì)怎么說

呢?我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?（師生共同完成）最后用一句來總結(jié)：大地說秋天

是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎?

5、制作圖書四、展示圖書，講述故事（教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽的說，勇敢的說）

五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。

附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的；楓葉說：秋天是紅色的；松樹說：秋天是綠色的；

大地說：秋天是彩色的！

活動(dòng)反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜爰。如果在本次

活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí)，幼兒會(huì)

更感興趣。

秋天的顏色教案2

目標(biāo)

1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、按照散文詩(shī)中的內(nèi)容仿編句子。

準(zhǔn)備

1、小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和黃、紅、白、綠、彩色小圖片。

2、散文詩(shī)磁帶。

過程

1、欣賞散文詩(shī)，理解內(nèi)容。

(1)秋天是什么顏色的？聽一聽他們是怎么說的？

(2)誰去找秋天的顏色了？找到了嗎？誰告訴他的.?

2、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。

(1)小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說的？

(2)閱讀幼兒活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒討論：為什么小草說秋天是黃色的？為什么楓葉說是紅

的？為什么松樹說是綠色的？大地為什么說秋天絢麗多彩？

(3)幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩(shī)。

3、仿編詩(shī)歌。

(1)還有誰會(huì)告訴我們？他會(huì)說秋天是什么顏色的呢?

(2)將幼兒地回答用簡(jiǎn)筆畫記錄在黑板上。

(3)將新編地詩(shī)歌融入到散文詩(shī)中，有感情地朗誦。

(4)鼓勵(lì)幼兒產(chǎn)生繼續(xù)仿編地愿望。

美工區(qū)：

1.彩色的秋天:能按自己的意愿搭配顏色表現(xiàn)秋天的景象，提高印畫技能和創(chuàng)造想象能力。

2.菊花朵朵開：嘗試看步驟圖用紙杯制作"菊花"，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。

科學(xué)區(qū)：

1.美麗的菊花：能按一定順序觀察、感知菊花的基本外形特征。

2.樹葉的比較、分類、排序：觀察比較3-4種樹葉外形特征的不同并能根據(jù)樹葉的不同特

征的診類和排序。

表演區(qū)小樹葉：嘗試自編動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。

閱讀區(qū)

1.秋天真美：能較完整地講述秋游過程中發(fā)現(xiàn)的美景或體驗(yàn)。

2.落葉：嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3.三間樹葉房子：能與同伴共同翻閱圖書，講述故事的主要內(nèi)容。

戶外活動(dòng)

1.快樂的4闞葉：聯(lián)系在一定范圍內(nèi)四散跑，鍛煉身體動(dòng)作的蜩性。

2.菊花菊花幾月開：能聽信號(hào)四散追逐跑并進(jìn)行躲閃，提高快跑、躲閃的技能。

3.蝸牛爬：練習(xí)集體手牽手側(cè)身走，并能有意識(shí)保持隊(duì)形的完整。

秋天的顏色教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)"秋、色、黃"等九個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、感受秋天的美。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字，流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受秋天的美。

課前準(zhǔn)備：

帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中，觀察秋天里大自然中有哪些顏色。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一副很美麗的圖畫，你們要仔細(xì)看，看后告訴大家這首歌

描繪的是什么季節(jié)的景色。

師：這副畫描繪的是什么季節(jié)的景色？（秋季）畫里描繪的秋天景色美不美呢？美在哪里？

（學(xué)生自由發(fā)言）

二、板題，讀題

師（過渡）：秋天真美啊，秋天的顏色真多啊。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第9課《秋天的顏

色》。請(qǐng)大家把課題齊讀兩遍。

三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1、老師范讀，同學(xué)們認(rèn)真聽感受一下秋天美的色彩。

2、學(xué)習(xí)生字詞。

（1）老師讀得好不好？刃峨們也像老師這樣來讀一讀。請(qǐng)大家打開書本24頁(yè)，輕聲朗讀

課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，把課文中的生字詞畫出來。（學(xué)生讀課文，劃生字詞，

師巡視輔導(dǎo)）

（2）剛才同學(xué)們自學(xué)時(shí)找出了生字詞，老師也把它們找出來，你會(huì)讀了嗎?誰來拼讀。（指

名讀，齊讀）你想提醒大家注意哪個(gè)生字的讀音。（學(xué)生自由發(fā)言）

（3）秋姑娘把詞語里的生字娃娃請(qǐng)出來，你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示字卡，請(qǐng)小老師考同學(xué)；開

火車讀。）

3、讀通課文。

師（過渡）：同學(xué)們真厲害，一下子就把生字娃娃學(xué)會(huì)了。我想讀課文應(yīng)該沒問題了吧？

誰能讀給大家聽聽呢？（指名讀，小老師點(diǎn)評(píng)）

四、品讀課文，理解課文內(nèi)容

1、（出示掛圖）觀察圖，圖上有哪些景物，它們是什么顏色？（指名回答結(jié)合板書，相應(yīng)

貼出詞卡黃色、紅色、綠色、白色、藍(lán)色）

2、下面我們來做一個(gè)找朋友的游戲，在圖上找到這些詞卡的朋友，貼在它們的身上。

3、結(jié)合掛圖指導(dǎo)朗讀。

師（過渡）："同學(xué)們真厲害幫稻谷、棉花、蘋果、松樹、天空找到了朋友，它們可開心

啦，高興得說起了話。（稻谷說……棉花說……）

4、編詩(shī)。

師：誰來當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人像這樣編一編。（指名說。）

5、秋天的顏色真多啊。課文中藏著一個(gè)表示顏色多的詞寶寶，你能E它找出來嗎？（五顏

六色）誰能用五顏六色說一句話？（指名回答）

齊讀最后一句話。（小朋友說："秋天是五顏六色的）

6、學(xué)生戴上頭飾扮演稻谷、棉花、蘋果、松樹、天空說話。

7、秋天可真美啊，把你覺得最美的一句讀給你的好伙伴聽一聽，可以離開座位。

8、接下來，我們?cè)侔颜n文美美地讀一遍。（全班齊讀）邊讀邊想象秋天的美景，感受秋天

的美。

五、作業(yè)

把你最喜歡的一處秋天景物畫下來，然后說說你畫的景物是什么顏色的，你為什么喜歡它，

下節(jié)課告訴大家。

秋天的顏色教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

2,嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩(shī)歌。

3,樂意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,圖片：黃色的菊花，紅色的楓葉，綠色的松樹，彩色的大地。

2,彩色筆

活動(dòng)過程：

-，師生問好！

二，引導(dǎo)幼兒看圖編詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容

1,師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？

那在你們的眼中秋天是什么顏色的’?（讓幼兒自由回答）

2,演示菊花的圖片

師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的？

菊花說：秋天是黃色的。

3,演示楓葉的圖片

師：瞧，楓葉也來了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說秋天是什么顏色？鼓勵(lì)幼J嫡一編詩(shī)歌

楓葉說：秋天是紅色的

4,依此類推，演示松樹，大地圖片，你認(rèn)為松樹，大地會(huì)說秋天是什么顏色?

松樹說：秋天是綠色的;大地說：秋天是彩色的。

三，朗誦詩(shī)歌

師：我們一起把這些句子編成一首好聽詩(shī)歌吧。

教師和幼兒一起有表情的朗誦詩(shī)歌。

附：

秋天的顏色

菊花說：

秋天是黃色的

楓葉說：

秋天是紅色的

松樹說：

秋天是綠色的

大地說：

秋天是彩色的

四，啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌

師：秋天還有什么顏色？

師示范：蘋果說：秋天是紅色的。

請(qǐng)你們也來說已說好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)，教師將幼兒仿編的內(nèi)容整理，并帶

領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行朗誦。

五，延伸活動(dòng)

師：請(qǐng)幼J■艮據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容在白紙上畫一畫，并讀一讀詩(shī)歌。

秋天的顏色教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：明白詩(shī)歌中植物和秋天顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解“輕輕地"、"沙沙的"、"悄

悄的"等形容詞。

2.技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立復(fù)述詩(shī)歌并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩(shī)歌嘗試?yán)m(xù)編。

3.情感目標(biāo)：感受詩(shī)歌中秋天的顏色美，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并體驗(yàn)語言活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容并體驗(yàn)詩(shī)歌的韻律美。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用自己的語言對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行續(xù)編，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分

教師帶領(lǐng)幼兒回顧兒歌《秋天多么美》，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。

師：我們?cè)谏洗位顒?dòng)中學(xué)了一首兒歌《秋天多么美》，小朋友們還記得嗎?清大家用自己最

好聽的聲音和老師一起來唱一下這首兒歌吧！

歌詞："秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹

棉桃姐姐咧呀咧開嘴

你看它露出小呀小白牙

張張臉蛋笑微微

ZVfts7.ZjVv.pXT'szT**wXfs.

秋天多么美

秋天多么美

zT^*TxTt*z**T/Tt*7**TzTt?y'*.*5zTt<s*

多呀多么美"

小結(jié)：哇!小朋友們的聲音就像百靈鳥一樣動(dòng)聽，今天老師給小朋友們帶來的這首詩(shī)歌也和

秋天有關(guān)，叫做《秋天的顏色》，請(qǐng)小朋友們欣賞一下。

（二）展開部分

1.教師出示教學(xué)掛圖，并有感情的完整朗誦詩(shī)歌。

師：小草輕輕地告訴我"秋天是黃色的”

楓葉沙沙地告訴我"秋天是黃色的"

白菊花悄悄地告訴我"秋天是白色的”

松樹大聲地告訴我"秋天是綠色的“’

大地驕傲地告訴我"秋天是絢麗多彩的"

2.教師根據(jù)教學(xué)掛圖對(duì)幼兒進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒說出詩(shī)歌中植物與秋天顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并

幫助幼兒理解形容詞的含義。

Q）教師介個(gè)教學(xué)掛圖對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的的韻律。

師：小朋友們，你們剛在詩(shī)歌中聽到了哪些植物?請(qǐng)結(jié)合圖片看一看這些植物在秋天的時(shí)候

是什么顏色的?它們?cè)谠?shī)歌中說了什么話?這兩者之間有什么關(guān)系？

小結(jié)：小草在秋天是黃色的，所以它說秋天是黃色的;楓葉在秋天是紅色的，所以它說秋天

是紅色的;白菊花在秋天是白色的，所以它說秋天是白色的;松樹在秋天是綠色的，所以它說秋天

是綠色的;大地在秋天是多彩的，所以它說秋天是絢麗多彩的。

（2）教師再次播放教學(xué)視頻，并請(qǐng)幼兒仔細(xì)聆聽詩(shī)歌中出現(xiàn)的形容詞井完整的復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容

師：剛才我們知道了這些植物寶寶們說了什么話，誰再來說一說這些植物在說話的時(shí)候是怎

樣說的?這首詩(shī)歌應(yīng)該怎樣完整的表達(dá)?讓我們?cè)賮碜屑?xì)的聽一聽吧！

小結(jié)：這些植物寶寶在說每句話的時(shí)候不僅說了秋天是什么顏色的，而且在說每句話的時(shí)候

都是有不同感情的，請(qǐng)小朋友們就像植物寶寶一樣，有感情的來朗誦一下這首詩(shī)歌吧!

3.教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行仿編。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠完整的朗誦這首詩(shī)歌了，可是秋媽媽覺得詩(shī)歌中的顏色太少了，想請(qǐng)

小朋友們幫她再想想，在生活中她還有什么顏色?并把這些顏色按照詩(shī)歌的格式說出來吧！

小結(jié)：桔子高興地告訴我，秋天是綠色的；

柿子偷偷的告訴我，秋天是橘色的；

大海嘩嘩的告訴我，秋天是藍(lán)色的；

茄子快樂的告訴我，秋天是紫色的。

（三）結(jié)束部分

教師引導(dǎo)幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，并播放輕音樂邊佩戴頭飾說詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

師：小朋友們對(duì)這首詩(shī)歌已經(jīng)很熟悉了，請(qǐng)大家閉上眼睛想一想，這些植物寶寶在說話的時(shí)

候都是什么樣子的?讓我們帶著頭飾想象我們是大自然的植物寶寶們邊說著詩(shī)歌邊用自己的身體

和動(dòng)作表現(xiàn)出來吧！

小結(jié)：在大自然中不止有美麗的秋天，還有其它的季節(jié)也很漂亮，小朋友們要在平時(shí)的生活

中保護(hù)環(huán)境爰護(hù)動(dòng)植物這樣子我們才能在一年四季看到不同的顏色小朋友的家也能更安靜、

:辿克

秋天的顏色教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，仿編關(guān)于秋天顏色的詩(shī)歌。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并大膽講述。

3、感受秋天的色彩美。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解并講述詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

仿編關(guān)于秋天顏色的詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt圖片

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、今天我們一起來欣賞一些圖片，認(rèn)真看，里面都有什么？是什么季節(jié)?

2、幼兒觀察，并嘗試說出圖片內(nèi)容。

二、基本部分

1、共同講述詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的語言回答。

2、詩(shī)歌里都說了那些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出菊花說秋天是白色的，楓葉說秋天是紅色的，

松樹說秋天是綠色的,大地說秋天是彩色的）

3、幼J導(dǎo)習(xí)兒歌內(nèi)容，并嘗試在同伴跟前講述。

4、幼兒完整朗讀詩(shī)歌。

5、剛才菊花、松樹、楓樹都說了秋天的顏色，還有很多東西也想說一說，他們會(huì)怎么說呢？

6、幼JL?口同伴之間相互交流，表達(dá)自己的看法。

7、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行仿編"XX說秋天是XX的"的句式。

8、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編，教師和其他幼兒認(rèn)真傾聽，并進(jìn)行幫助和評(píng)價(jià)。

三、結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼J胞自己仿編的詩(shī)歌講給同伴和老師聽，并且對(duì)表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

秋天的顏色教案8

第十三屆"當(dāng)代杯"全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽--教案

參賽作品名稱

幼兒園中班語言活動(dòng):秋天的顏色

參賽作者

張?jiān)贫?/p>

單位名稱

云南省保山市隆陽區(qū)光麗幼兒園

教學(xué)領(lǐng)域

語言

錨射狂

中班

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件；蘋果、桔子、葡萄等若干。

活動(dòng)過程

一、問現(xiàn)在是什么季節(jié)？好，就讓我?guī)銈兛匆幌旅利惖那锾臁?/p>

二、觀看課件第一遍，欣賞散文詩(shī)?秋天的顏色■,感受秋天的‘絢麗多彩1.我們來看一看、

聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。（播放第一遍PPT）2.你們剛才聽見詩(shī)歌里有誰？它們是怎

么贊美秋天的？

3.詩(shī)歌里說秋天是什么顏色的,

三、觀看課件，欣賞第二遍，引導(dǎo)幼兒討論:

L小草說：秋天是什么顏色的？為什么？它是怎么說的?（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）2.楓葉說：

秋天是什么顏色的？為什么？它是怎么說的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）3.白菊認(rèn)為秋天是什么顏色

的?為什么？它是怎么說的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)）4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么？（松樹）

它是怎么說的？（全體幼兒一起學(xué)一學(xué)）5.大地告訴我們秋天是怎么樣的？為什么?

四、請(qǐng)幼兒一起朗誦散文詩(shī)。

（1）教師帶讀，幼兒跟讀。（2）問答式朗讀。教師說上句，幼兒說下句。如，教師："

我問小草……呦兒："小草輕輕地告訴我說：'秋天是黃色的J.⑶幼兒之間進(jìn)行問答式朗讀表演

血。

教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。

五、仿編詩(shī)歌1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果（桔子、葡萄），你覺得蘋

果會(huì)說什么呢？

2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸：

小朋友們，讓我們?nèi)ネ饷鎸ふ掖笞匀恢星锾斓念伾纯唇k麗多彩的秋天吧.

活動(dòng)小結(jié)

幼兒活動(dòng)興趣濃，積極性高。通過活動(dòng)幼兒能感受到秋天的美，知道秋天的特征，也能創(chuàng)編

簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

秋天的顏色教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋天美麗豐收的景色，初步了解散文的內(nèi)容。

2、初步了解散文運(yùn)用的比喻擬人手法。

3、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)散文意境的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知秋天美麗豐收的景色，了解散文內(nèi)容，能用自己的方式表達(dá)對(duì)散文意境的感受。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解散文運(yùn)用的比喻擬人手法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件秋天的雨。

2、畫筆、油畫棒、鉛畫紙等。

活動(dòng)過程：

1、談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

(2)師：那你們知道秋天是怎樣嗎？(農(nóng)密白伯在忙著收割，果園里蘋果，桃子，橙子都

熟了，有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等。)

(3)師：你最喜歡秋天里的什么？為什么？

2、欣賞散文秋天的雨,初步感知散文的內(nèi)容。

(1)師：有一位作家，他很喜歡秋天的雨，就寫了一篇文章，我4'尸起來聽一聽。

(2)談?wù)剬?duì)散文中秋雨的初步印象。

師：文章中是怎樣說秋天的雨的呢？

3、分段欣賞散文，借助課件重點(diǎn)感受散文的意境。

(1)秋雨帶來的色彩。

提問：為什么說秋天是一盒五彩繽紛的顏料？

黃色帶給了誰？紅色帶給了誰……

(2)秋雨帶來的.好聞的氣味。

提問：秋雨除了帶來了色彩，還帶來了什么？

(3)秋雨帶來的消息。

提問：秋天的雨是一支小喇叭,給大家?guī)砹四男┫⒛兀?/p>

(4)秋雨帶來的歡樂。

提問：為什么說秋雨帶來了豐收的歌、歡樂的歌？

4、再次欣賞散文秋天的雨，了解散文中的比喻、擬人手法。

(1)師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙？(是作家把秋雨比成了鑰匙)……

5、活動(dòng)延伸

幼兒傾聽散文朗誦，用自己喜歡的方式(繪畫或舞蹈)來進(jìn)一步表達(dá)散文的意境。

秋天的顏色教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，感受詩(shī)歌優(yōu)美意境。

2.初步看懂圖文結(jié)合的散文詩(shī)，能較大膽地朗誦，發(fā)展前閱讀的能力、記憶能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖文結(jié)合打印好的詩(shī)歌字條和報(bào)紙(遮擋用)

2.散文詩(shī)磁帶

3.折紙的各色紙張若干

活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文詩(shī)內(nèi)容：知道秋天是魅力多彩的。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看懂圖文結(jié)合的散文詩(shī)，較大膽自信地朗誦、背誦散文詩(shī)。

活動(dòng)過程

一、談話引題

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)??？秋天是一個(gè)怎么樣的季節(jié)呢？請(qǐng)你用一句好聽的話形容一下

秋天。(美麗、豐收、秋高氣爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)……)

2.我今天帶來了很多顏色的紙，如果讓你選，你會(huì)選什么顏色送給秋天呢？為什么？

二、欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒理解內(nèi)容

(-)分段欣賞

1.欣賞第一段

(1)第一遍欣賞后提問：散文詩(shī)的題目叫什么？散文詩(shī)中誰也在討論秋天的顏色？(出示

相應(yīng)的圖文內(nèi)容)

(2)第二遍欣賞后提問：它們分別覺得秋天是什么顏色的？(根據(jù)幼兒的回答，逐一出示

相應(yīng)圖文詩(shī)句)

(3)幼兒學(xué)習(xí)看圖文朗誦完整朗誦豎列的詩(shī)句

(秋天是什么顏色的？稻穗說，秋天是金燦燦的，楓葉說，秋天是紅彤彤的，松樹說，秋天

是綠油油的。)

(4)金燦燦、紅彤彤、綠油油這些好聽的詞，還可以用在哪里？(如：黃金是金燦燦的，

蘋果是紅彤彤的，草地是綠油油的。)

(5)它們?yōu)槭裁凑f秋天是金燦燦的、紅彤彤的、綠油油的？(分析每句的后半句)

(6)看圖示，完整朗誦第一段。

師：你覺得散文詩(shī)到這里結(jié)束了嗎？你認(rèn)為秋天是什么顏色的？(自由討論)

接下來，我們?cè)賮砺犅犐⑽脑?shī)里的小朋友，她又是怎么說的。

2.欣賞第二段

(1)出示散文詩(shī)的第二段字圖，說說散文詩(shī)里的小朋友覺得秋天是什么顏色的？(五顏

六色、五彩繽紛)

(2)小朋友從山上走下來，你猜她籃子里會(huì)裝著什么？(引導(dǎo)從有關(guān)秋天的特征方面去思

考、想象)

(3)完整朗誦第二段1遍。

(-)完整欣賞

有感情的完整欣賞、朗誦1-2遍。

(三)背誦散文詩(shī)

增加難度，記憶詩(shī)歌內(nèi)容(覆蓋報(bào)紙，逐漸隱去七中的幾句詩(shī)句，直至完全覆蓋。)

三、延伸活動(dòng)

現(xiàn)在我們也到外面去找找秋天的.顏色吧，請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)來告訴我們。

附：散文詩(shī)一秋天的顏色

秋天是什么顏色的？

稻谷說："秋天是金燦燦的，不信，你瞧那大片的稻田。"

楓葉說："秋天是紅彤彤的，不信，你瞧^滿山的楓林?！?/p>

松樹說："秋天是綠油油的，不信，你嗨B聳立的松樹?！?/p>

從山上下來的孩子說："不對(duì)，不對(duì)！”

"秋天是五彩繽紛的，不信，你瞧那滿滿的籃子……"

秋天的顏色教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容。

3、體驗(yàn)制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

4、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。

5、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片，用講述的方式仿編詩(shī)歌。

難點(diǎn)：制作圖書。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、圖畫（半成品）、水彩筆、訂書機(jī)、膠水。

活動(dòng)過程：

大班上學(xué)期語言教案《秋天的顏色》含PPT課件

2、出示楓葉：它又是誰?他會(huì)說秋天是什么顏色的呢？

出示圖文詩(shī)句，楓葉說：秋天是--一（請(qǐng)幼兒回答）

3、出示松樹：它是誰，又會(huì)怎么說呢？

出示圖文詩(shī)句，松樹說：秋天是綠色的。

4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天思錄色的，那么在它們腳

下的大地會(huì)怎么說呢?（出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）出示圖文詩(shī)句，大地說：秋天

是彩色的。

5、完整朗讀詩(shī)歌。

三、分組活動(dòng)，制作圖書。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢？

1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。

2、分組活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。

3、涂色結(jié)束,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

4、組織幼兒討論，根據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編

兒歌做好鋪墊。

師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的.顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會(huì)怎么

說呢?我們一^把它們編成一首新的兒歌好嗎?（師生共同完成）最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是

彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天,好嗎？

5、制作圖書。

四、展示圖書。

講述故事（教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽的說，勇敢的說）

五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。

教學(xué)反思：

幼J璇得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí)，主要采用了討論

法，聯(lián)系法、游戲法。

秋天的顏色教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2、《秋天的顏色》圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的'葉子的顏色有什么變化

是什么樣的？

2、導(dǎo)出詩(shī)歌：秋天是多么的美麗??！這些花J閑樹都要來說說它勺瑁見的秋天。

二、欣賞詩(shī)歌：

L幼兒欣賞詩(shī)歌。

2、提問：散文詩(shī)的題目叫什么？散文詩(shī)里都有誰？它們是怎么說秋天的?

小草是怎樣說秋天的？菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋

天的？大地說什么呢？（根據(jù)幼兒的回答適時(shí)地展示相關(guān)圖片，并語言提示，幫助孩子完整講述

XX告訴我，秋天是XX顏色的。）

3、進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色

的？

小結(jié)：秋天來了，事物都在悄悄地發(fā)生變化，很多的植物都開始換顏色，小草在夏天的時(shí)候

是綠色的，但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時(shí)候才

會(huì)開花，松樹是常青樹，因此在秋天的時(shí)候還是綠色，大地因?yàn)榱诉@么多顏色，所以就變成了絢

麗多彩的……

4、配上音樂，幼兒完整朗誦詩(shī)歌。

5、角色表演：幼兒自由選擇一個(gè)角色，進(jìn)行表演,根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)出各角色的對(duì)話。

三、仿編詩(shī)歌：

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果，你覺得蘋果會(huì)說什么呢？

2、鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編

3、把幼兒仿編的詩(shī)句編成一首新的詩(shī)歌。

秋天的顏色教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

2、嘗試使用多種顏色，大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的田野和樹林的感受。

重難點(diǎn)：

嘗試使用多種顏色，大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的田野和樹林的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒等。

活動(dòng)過程：

1、交流對(duì)秋天的樹林及田野的感受，重點(diǎn)交流對(duì)秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感

受。

啟發(fā)幼兒討論：從遠(yuǎn)處望去，秋天的樹林和田野是什么樣的？從近處看，秋天的樹林又是什

么樣的？

2、欣賞散文詩(shī)。引導(dǎo)幼兒討論：秋天是什么顏色的?

3、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)秋天的樹林和田野。

首先，引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的、樹林和田野。

其次，引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用

色彩，有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。

4。、展示欣賞幼兒的繪畫作品。

將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動(dòng)墻飾中，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，互

相欣賞和交流。

游戲安排：O

秋天的顏色教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2.幼兒能積極大膽的參與活動(dòng)口,并得到其中的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

散文詩(shī)磁帶錄音、掛圖

三、活動(dòng)流程

（一）、問題導(dǎo)入

1.師：寶寶，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你從哪可以看出是秋天了?（天氣變化、人們的著

裝、大自然環(huán)境的變化）

2.你喜歡秋天的嗎?為什么？

3.秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，老師知道有很多很多的水果和農(nóng)作物也都熟了，

你知道嗎？

師：小朋友用你明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了秋天這么多的秘密，可真了不起!那在你的眼睛里，你

看到秋天是什么色彩的呢？

（二）、欣賞散文詩(shī)

1.老師這也有一首關(guān)于秋天的詩(shī)歌，咱們一起來聽聽詩(shī)歌里的秋天是什么顏色的!（欣賞散文

詩(shī)）

提問：

⑴你聽到詩(shī)歌里的秋天是什么顏色的？

⑵是誰告訴我們的?（教師弓I導(dǎo)幼兒敘述散文詩(shī)的句子）

（3）楓葉為什么說秋天是紅色的?小草為什么說秋天是黃色的?松樹為什么說秋天是綠色

的?（楓葉到了秋天才變紅、小草到了秋天會(huì)變黃、松樹是一年四季常綠的）

小結(jié):

（A）秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地發(fā)生變化，很多的植物都開始變換顏色，小

草在夏天的時(shí)候是綠色的，但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有

在秋天的'時(shí)候才會(huì)開花，松樹是常綠樹，因此在秋天的時(shí)候還是綠色，大地因?yàn)榱诉@么多顏色，

所以就變成了絢麗多彩的……原來它們都是根據(jù)自己的顏色來告訴我們秋天是什么顏色的！

（B）老師還聽到“小草輕輕的告訴我，秋天是黃色的"小草為什么要輕輕的說?楓葉是怎樣告訴

我們的?松樹是怎樣說的?大地又是怎樣說的?（引導(dǎo)幼兒說出小草小，聲音小，所以輕輕的說、風(fēng)

出楓葉沙沙的響，所以楓葉沙沙的說）

2.幼兒隨教師朗誦散文詩(shī)：

秋天有這么多的顏色，真的好美啊!現(xiàn)在請(qǐng)你用好聽的聲音和老師一起來朗誦一遍詩(shī)歌好嗎？

（三）仿編散文詩(shī)

小朋友朗誦的可真好聽，剛才散文詩(shī)里告訴了我們?cè)S多秋天的顏色，可是我知道還