版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2024年美術(shù)花瓶教案
美術(shù)花瓶教案1
設(shè)計思路:
秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過,酸酸甜甜也受到了他4二的喜爰,剩下了許多的
橘皮,在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進行裝扮,感受裝扮后的花瓶不一樣的美。
前期的活動我們曾進行過彩紙的撕貼進行裝飾,如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下
的橘皮進行裝扮,應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料,為其拓展開思路,能發(fā)揮孩子的?想
象力,對其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。
活動共分三個環(huán)節(jié)展開,第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的,(教案:)第二
環(huán)節(jié)是此活動的重點環(huán)節(jié),通過看一親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣
賞橘皮花瓶,感受秋天的收獲喜悅。
活動目標(biāo):
1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
2.欣賞橘皮花瓶別樣的美,感受秋天的喜悅。
活動準(zhǔn)備:操作材料包、橘皮、膠水
活動過程:
一、談話導(dǎo)入一引發(fā)興趣
1.今天老師帶來了一個神奇的百寶袋,它會變水果出來(出示布袋),(教案:)你們猜猜里
面是什么水果?我請一個小朋友先來摸摸看,然后猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們再
到百寶袋里面摸摸看,你現(xiàn)在覺得里面裝的是什么呢?摸上去有什么感覺?
2.現(xiàn)在請你打開百寶袋,看看你到底猜對了沒有(橘子)
3.請一個小朋友說說,橘子吃起來是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)
4.橘子吃完還剩下什么?
:橘子渾身都是寶,不光是橘子的果肉好吃,橘子的皮也是寶貝。
二、打扮花瓶一嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花,我們叫它菊花。我們一起重復(fù)一遍,這是什么花?(菊花)
2.但是你們有沒有發(fā)現(xiàn),上面的菊花很漂亮,但是花瓶光禿禿的,有什么好辦法讓花瓶變漂
亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!
3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶),我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(涂漿糊)。
指:旁邊洗一洗,里面洗一洗,里里外外全都洗干凈。
4.花瓶洗干凈了,接下來要給它打扮了??蠢蠋熌脕砹耸裁?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得
小一點?(用手撕)
指:食指拇指撕一撕,橘皮變一變,變變小,一塊一塊排排隊,貼到花瓶變美麗。
橘皮寶寶壓一壓,親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)
5.幼兒進行橘皮花瓶的裝飾。
花瓶要洗得干凈,每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。
:寶貝的小手真能干,讓花瓶穿上了美麗的衣服。
三、花瓶展覽會一欣賞成果
請幼兒說說自己的花瓶,將花瓶展示在主題墻。
美術(shù)花瓶教案2
教學(xué)目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí),了解掌握手捏成型,盤條成型,泥板成型等陶藝技法。利用盤條成型法制作
別致的小花瓶。
教學(xué)重點與難點:
重點:了解手捏成型法,盤條成型法,泥板成型法,嘗試制作一個別致的.小花瓶。難點:
花瓶的造型設(shè)計和裝飾
教學(xué)設(shè)計:
一、引趣導(dǎo)入
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用彩泥來制作花瓶。在課前,老師想了解一下同學(xué)們制作彩泥作品的能
力,給大家一首歌曲的時間,小組合作制作出T花盆,你們能行嗎?
學(xué)生小組實踐操作。
二、新授
1.驗收小組作品
2.引導(dǎo)學(xué)生了解盤條成型、手捏成型、泥板成型、壓、揉、捏等制作方法。
三、欣賞
欣賞課前教師搜集的各種圖片資料。欣賞交流,他們用了
哪些方法?哪兒設(shè)計別致?
四、作業(yè)
用彩泥用盤條成型法制作一個造型新穎別致的花瓶,可以獨立完成,也可以小組合作完成。
五、思考創(chuàng)作
學(xué)生自己動手實踐創(chuàng)作
六、展示評價
引導(dǎo)學(xué)生自評,互評,注意有CM重的進行點評。
美術(shù)花瓶教案3
設(shè)計意圖:
長久以來,幼兒園的繪畫活動多以臨摹為主,并常以單調(diào)的“勾線筆勾線,蠟筆涂色”的形
式進行,這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力,且使部分幼兒對繪畫活動失去了興趣。為了豐富
美術(shù)的表現(xiàn)形式,使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫,我設(shè)計本次教學(xué)活動,旨在通過改
變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以線描勾勒為主要教學(xué)形式,將寫生與想象相結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想
象力,提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。
要求:
1、讓幼J責(zé)步了解,并學(xué)生寫生,提高幼兒的觀察力。
2、鞏固復(fù)習(xí)線描,學(xué)會用密集其£列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的題力和想象力。
準(zhǔn)備:
1、胖花瓶若干只,臉譜一個。
2、水彩筆、蠟筆人手一份。
3、《說唱臉譜》音樂磁帶,錄音機。
過程:
一、引出課題。
1、放音樂,出示京劇臉譜;
你們看,誰來了?(大花臉)
大花臉來我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了T分大禮物。
2、出示花瓶。
你們瞧,這是什么?(大花瓶)
師以大花臉的'口吻:"這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這么大,我?guī)Р粍?,怎么辦
呢?"(幼兒自由想象)3、教師小結(jié):小朋友真聰明,想了那么多辦法,那我們就選個最簡便
的方法,把花瓶呀,畫在紙上送給他,好嗎?
二、寫生花瓶。
(-)介紹寫生畫。
直接對著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也
要是怎樣的。
(二)講解示范花瓶的寫生。
1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來表示;
2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長長的,我們可以用什么形狀來表示?(長方形)
3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)
4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。
(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。
1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進行寫生。
2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像,畫得大。
三、用臉譜裝飾花瓶。
(-)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。
1、師以大花臉的口吻:"你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”
2、師邊講邊演示:"大花臉看著大花瓶,大花瓶一怎么了?"(變成大花臉)
3、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。
(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。
1、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;
2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;
3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。
4、既然是“大花臉",那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密
密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。
(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進行線描。
2、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
3、鼓勵幼兒以桌布為背景,用線描法進行添畫。
四、講評。
表揚線條排列密集,畫得大的幼兒。
五、結(jié)束。
花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂做各種京劇動作走出場外。
美術(shù)花瓶教案4
活動目標(biāo):
L在欣賞過陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上.能大膽想象,設(shè)計出自己喜歡的花瓶。
2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上,嘗試運用多種花紋來裝飾花瓶。
3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗,認(rèn)真、獨立完成自己的作品。
4.培養(yǎng)幼1物步的創(chuàng)造能力。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.教學(xué)課件?;ㄆ?/p>
2.繪畫工具,人手一份鉛畫紙。
教學(xué)過程:
一、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。
出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖,討論花瓶造型的基本特征。
教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。
1.教師:今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西,小朋友睜大小眼睛看看這是什么?——花瓶
2.教師:你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
3.教師:花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來觀察??纯疵總€花瓶在這幾
部分的不同變化,你能看出這些變化嗎?
4.引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察,進行討論和交流。
二、教師出示課件,讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
教師:小朋友仔細(xì)看看這些花瓶,等會我讓小朋友講講你最喜歡哪個花瓶,為什么喜歡?
三、師幼共同討論花瓶造型設(shè)計,為繪畫做準(zhǔn)備。
L教師引導(dǎo)幼兒討論胡?花瓶的造型。
教師:你想設(shè)計出什么形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是
大?瓶頸是粗還是細(xì),是長還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?
2.教師引導(dǎo)幼兒討論花瓶上的裝飾。
教師:你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?
四、幼兒設(shè)計自己喜歡的花瓶,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
教師:畫花瓶時盡量畫得大一些,這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上,花瓶一般是左右對稱
的,所以在畫的時候要注意。
教師:圖案要清楚,線條要流場,輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹,在花瓶口、瓶頸配些
裝飾性的花邊。
五、展示幼兒設(shè)計的花瓶,引導(dǎo)幼J能互欣賞和交流。
教師:你設(shè)計了一個什么樣的花瓶?你覺得你設(shè)計得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜歡覺得
這幅畫好不好看?好的'地方有哪些?不好的地方有哪些?
活動反思:
在這次活動的,我主要是通過欣賞和操作交流,讓幼兒進一步學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾
花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點,在操作前也沒有將操作要
求說清楚,在最后的環(huán)節(jié)我也只點評了小朋友畫中好的地方,沒有點評他們畫的不好的地方,這
些方面都需要改進。
美術(shù)花瓶教案5
設(shè)計意圖:
本學(xué)期,我們采用了"幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”,在藝術(shù)領(lǐng)域有一藝《花瓶設(shè)計與裝飾》活
動,孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣,在圖畫本上設(shè)計出了千奇百怪、五顏六色的花
瓶,活動結(jié)束后仍然感覺意猶未盡。于是,我結(jié)合孩子們的這一興趣,搜集了各種瓶子,孩子們
可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來
的花瓶還具有實用價值,用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的快樂,還可以處處體驗創(chuàng)造
美的存在?;顒幽繕?biāo):
1、能夠掌握包、扎、繞的技能,并對玻璃瓶進行裝飾。
2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。
2、照片、數(shù)碼照相機。
活動過程:
一、展示照片:各種各樣的'玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、形狀的布以及
布條、繩子,引出主題。
1、老師收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西,扔了挺可惜的,孩子們幫我想想辦法,能用
它們做些什么呢?
2、幼兒討論,引出主題:把玻璃瓶子裝飾成花瓶。
二、幼兒觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝
飾?(瓶口、瓶頸、瓶腹)、這些布、繩子怎樣裝飾,才能讓瓶子變得漂亮呢?幼兒動手嘗試裝
三、教師總結(jié)幼J瞬索的方法,給予鼓勵和肯定。根據(jù)幼兒實際操作水平,重點講解操作過
程中的難點:包、扎、繞的
四、幼兒動手裝飾,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。
2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
五、介紹評比自己的作品。
1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法,認(rèn)為最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相評比,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點。
六、裝飾教室,讓幼兒體驗成功的快樂。
1、用數(shù)碼照相機拍出幼兒制作的作品,和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較,讓幼兒感受自
己創(chuàng)作的成功,以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。
2、提示幼兒花瓶這么漂亮,我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢?
美術(shù)花瓶教案6
教材分析
本課在欣賞我國古代花瓶出色的傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)上,借助一些特定的方法設(shè)計創(chuàng)作平面工藝的
花瓶,以增強學(xué)生的審美能力和設(shè)計能力。在教學(xué)中,要求通過自主觀察和實踐,感受花瓶的造
型特點,掌握其對稱形的插剪方法,并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化。
學(xué)情分析
二級的學(xué)生對于美術(shù)繪畫的能力比較!氐,因此,本課提供了利用紙模來畫外形的方法,讓學(xué)
生較容易畫出外形輪廓,體驗成功的快樂。還要鼓勵學(xué)生勇于展示自我,學(xué)以致用,提高學(xué)習(xí)的
興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目的:通過學(xué)習(xí),欣賞花瓶的藝術(shù)美,了解花瓶的工藝知識,學(xué)會剪、畫花瓶,
并用簡單的圖案來美化裝飾花瓶。
2、能力目的:掌握花瓶對稱的造型方法,能順利地設(shè)計一個造型好看的花瓶,能進行
美化裝飾,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3、情感目的:感受中國古代陶藝文化的精彩,激發(fā)學(xué)習(xí)的‘興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝
術(shù)的情感。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點:掌握一定的造型設(shè)計方法,能用合適的圖案裝飾花瓶。
教學(xué)難點:如何用圖案裝飾花瓶
教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
教師教具準(zhǔn)備:自制花瓶,范畫。彩色筆、剪刀等。
學(xué)生準(zhǔn)備:白卡紙、彩色筆等。
2、激情導(dǎo)入:通過問題啟發(fā),激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。
3、新知解惑:認(rèn)識花瓶的形狀和裝飾。這一階段要通過直觀的看、聽、畫來掌握知識,為
后面學(xué)習(xí)擴展作好準(zhǔn)備。
4、探究學(xué)習(xí):讓學(xué)生試著畫,因難度不大,能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生的自信心會
增強,會更積極地投入到學(xué)習(xí)創(chuàng)作中。
5、設(shè)計制作:啟發(fā)學(xué)生將自己設(shè)計的圖案裝飾在花瓶上。(根據(jù)學(xué)生的不同能力,確定不
同的要求。)
6、展示交流:創(chuàng)設(shè)一個活動場面,讓學(xué)生在玩的過程中提高表達能力。激起學(xué)生的興趣和
感受參與的樂趣。
美術(shù)花瓶教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識目標(biāo):學(xué)會剪、畫花瓶,并能用簡單的圖案來美化裝飾花瓶,能夠進行簡單的色彩搭配。
能力目標(biāo)掌握花瓶對稱的造型方法能順利地設(shè)計一個造型好看的花瓶能進行美化裝飾,
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力。
教學(xué)重點:會剪、畫、粘貼、裝飾花瓶。
教學(xué)難點:粘貼花朵。
教學(xué)準(zhǔn)備:黑色卡紙、白紙、彩色皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們見過花瓶沒有?那你能說一說你見過的花瓶是什么樣子的嗎?(大大的肚子、細(xì)細(xì)的
脖子、玻璃的、陶瓷的……)老師這兒也準(zhǔn)備了幾個花瓶來給大家欣賞,觀察這幾幅圖,這幾個
花瓶有什么共同特點?老師還給大家?guī)砹藘煞髌?,同學(xué)們覺得怎樣?現(xiàn)在呀,我們大家就一
起試著把它做出來。
二、授新
1、教師演示
觀察這兩幅作品,我們首先應(yīng)該做什么?(畫出花瓶的樣子)
我們說過,花瓶是對稱的.,所以我們只需要畫出花瓶的一半,首先把紙對折,在紙的中縫
線一邊畫出花瓶的一半,我們沿著線條用剪刀把它剪下來。現(xiàn)在我們把它展開,看看是不是一個
完整的花瓶了。
那我們在畫花瓶的時候,要注意的,我們的花瓶口是平的,花瓶底也是平的?,F(xiàn)在花瓶剪下
來了,我們要做什么?白色的花瓶比較單調(diào),所以我們可以在花瓶上畫上我們喜歡的圖案,涂上
我們喜歡的顏色。(教師演示,畫上簡單的圖案)
好,花瓶畫好了,我們把花瓶粘到我們的黑色卡紙上,你們覺得粘到哪兒比較好看,是橫著
粘,還是豎著粘,是粘在旁邊,還是粘在中間?因為這個花瓶是高高的,所以呀,我們就把紙豎
著放,那如果是一個矮矮的花瓶呢,我們就可以
把紙橫著放。在涂膠水在時候一定要注意均勻涂抹,不要涂成一坨一坨的。
現(xiàn)在花瓶已經(jīng)擺好啦,我們還要給我們的花瓶插上漂亮的花朵。那花朵怎么做呢?看到老師
這里,拿出一張皺紋紙,我們把它對折,再對折,對折兩次,剪出一條小小的弧線。再從中間剪
一刀,但是要注意的是不要把它剪斷啦?,F(xiàn)在我們把它展開,把中間沒有連起來的部分捏起來,
擰一擰,讓它的花瓣展開,再把它的底部粘在上面,這樣就做好了一朵花啦。我們再像這個樣子
做出更多的花粘在上面,如果你覺得只有一種顏色在花比較單調(diào),我們可以四個同學(xué)一個小組,
做出五顏六色的花。
這節(jié)課剩下的時間我們就試著來把這個美麗的花瓶做出來。同學(xué)們在剪紙的時候可以把紙屑
放到文具盒里,等下課的時候在扔到垃圾桶里,注意不要弄臟了地面?,F(xiàn)在開始動手吧。
2、學(xué)生動手制作,教師巡視指導(dǎo)。
3、學(xué)生拿著作品上臺展示,教師表揚,提出不足。
4、今天同學(xué)們開動腦筋做出了各種各樣的美麗的花瓶,不過是幾張簡簡單單的紙,可通過
我們的加工,它就變得這么的美了。希望同學(xué)們在課后,也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,用你的想象
力來裝點你的生活。
美術(shù)花瓶教案8
活動目標(biāo):
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。
活動準(zhǔn)備:
各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
"這是什么?"
"這些花瓶美嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒進行欣賞和表述。
"你喜歡哪一個花瓶?為什么?”
"你覺得這個花瓶那里最美?”
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿
一下它的姿態(tài)嗎?"
"你覺得這樣的造型像什么?.
"這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。
"這個花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"
4、幼J虔試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫
的方法還有直接在瓶子上裝飾的'方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)
作.""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽?!?/p>
幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、評價活動。
幼JL相互欣賞作品,體驗成功的快樂。
"今天我們創(chuàng)作了f自己的花瓶,感覺怎么樣?"
美術(shù)花瓶教案9
活動目標(biāo)
1、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。
2、初步了解花紋的象征性,感受作品的實用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、若干陶瓷花瓶實物。
2、教學(xué)掛圖。
活動過程
1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶,引導(dǎo)幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看,桌子上是些什么東西啊?是做什么用的?你在哪里看見過?
請你們來摸一摸,看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的、質(zhì)地、造型。
你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎?它的形狀是什么?有你們的小手摸摸看,你有什
么感覺?你最喜歡哪一個花瓶?為什么?
3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術(shù)魅力。
請你們仔細(xì)的看一看這花瓶上有什么?這些圖案是什么樣子的?看到這些花紋你想到了什
么?
4、弓I導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>
小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢?
5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。
活動反思:
活動開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請幼兒仔細(xì)觀察瓷器,尋找這些
盜器的相同點。幼兒的興趣一下被調(diào)動起來,積極尋找相同點。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點后,教師進行
小結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗。后面的環(huán)節(jié)中,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計、共同欣賞作品,興趣一
直伴隨著幼兒。所以,在這個活動口,每一個幼兒都是積極參與活動的,課堂氣氛活躍,幼兒真
正成為了活動的主體。
美術(shù)花瓶教案10
活動目標(biāo):
1、增強幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋
友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題
一牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的
一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范操紙、撕紙成花以
及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的
位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結(jié)。
分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好
多用途呢,請小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、
也可以把想法告訴老師..…
活動反思:
1、以生為本設(shè)計教學(xué)流程
每次的教學(xué)設(shè)計,我都會先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點在哪?學(xué)習(xí)的重、難點在哪里?基于以上的
思考再來設(shè)計教學(xué)流程。本節(jié)課學(xué)習(xí)用對稱的方法剪花瓶對我們的學(xué)生來說并不難,因為之前有
對稱剪法的基礎(chǔ)。重點在于花瓶形狀和花紋的設(shè)計上。對于花瓶的形狀,我設(shè)計了六種不同形狀
的花瓶,有畫稿和打開后花瓶形狀的圖案,這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑
板上,這樣學(xué)生整節(jié)課都能隨時觀看的,大大降{氐了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。欣賞后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只要
改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀,就能改變花瓶的.形狀,,讓所有的學(xué)生都能設(shè)計簡單的
花瓶形狀?;y的裝飾我重點示范彩紙的貼,因為這個最容易出效果,所以學(xué)生的作業(yè)效果還是
不錯的。
2、課堂教學(xué)語言引導(dǎo)不夠,閑儲比較貧乏。
本節(jié)課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯,但感覺不夠精彩,我想最大的原因在于課堂教學(xué)語言的運用。
課堂教學(xué)語言不夠精簡、準(zhǔn)確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問題,課前沒有做好精心預(yù)設(shè),只是教
學(xué)中,只是隨意的教學(xué)語言,因此直接影響對學(xué)生回答問題得不深入、不精彩。導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通
過變一變的方法激發(fā)學(xué)生興趣。但我演示不都緊湊,教學(xué)語言不夠有激情,沒有很好的調(diào)動學(xué)生
的學(xué)習(xí)興趣,以及那種學(xué)習(xí)的激情,因此,感覺匕瞰平淡。在欣賞花瓶的時候,學(xué)生舉手很積極,
都能說自己喜歡哪個花瓶?但為什么喜歡這個花瓶都不說,這也許和我對學(xué)生的評價有關(guān)。如果
我能多一些表揚的語言多一些鼓勵的語言,我相信我的學(xué)生會說得更多更好。如果學(xué)生和教師有
了精彩的對話,那課堂就精彩了。
3、作業(yè)展示比較單一
作業(yè)展示環(huán)節(jié)經(jīng)常是我們忽略的,然而這個環(huán)節(jié)往往可以起到點睛之筆,精彩的展示環(huán)節(jié)能
調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也是檢驗我們的教學(xué)成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓學(xué)生把作業(yè)
貼在一張大白紙上,沒有美觀性,裝飾性,不能讓學(xué)生體會學(xué)有所用。如果課前我能設(shè)計一個柜
子,讓不同的花瓶擺在柜子上,也許會更加精彩,這樣讓學(xué)生認(rèn)識到花瓶可以美化生活,體現(xiàn)了
學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
總之,在平時的教學(xué)中,我要注重自己的教學(xué)語言的提高。平時要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語
言為我所用,如果怕自己說不好,各課的時候多設(shè)計一些精簡、準(zhǔn)確、有效的語言。對學(xué)生的評
價語。可以多記住一些,在課堂上隨時運用,用多了就成了自己的語言了。這也是我今后要努力
的方向。
美術(shù)花瓶教案11
活動目標(biāo)
1、欣賞各種花瓶的造型、色彩與花紋,大膽設(shè)計自己喜歡的花瓶。
2、能遷移已有經(jīng)驗,運用勾線法、平涂法等方法畫出花瓶。
活動準(zhǔn)備
1、課件:不同造型、色彩與花紋的花瓶圖片多幅。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受各種花瓶的不同特點。
(1)充分欣賞與表達。
幼兒欣賞課件中多幅不同的花瓶圖片,與同伴自由交流。
(2)、歸納花瓶的特點。
教師:這些花瓶有哪些形狀?它們的花紋圖案是什么樣的?
教師:這些花瓶有方的,有圓的;有的花瓶脖子長長的,有的短短的;有的有耳朵,有的沒有;
有的是瓶身上有一幅畫;有的整個花瓶都是用不同的線條裝飾的',有的是用不同的圖形來裝飾的,
有的是用不同的色塊組合起來裝飾的。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思自己想畫的花瓶,并簡單討論畫法。
(1)教師:如果讓你來設(shè)計一個花瓶,你想設(shè)計成什么樣的?怎么畫呢?(幼兒兩兩討論)
(2)基本畫法:先用小勾線筆勾畫出花瓶的形狀輪廓,或者用中號筆的筆尖蘸濃墨來勾畫,
注意水分要少。輪廓畫好以后可添加上自己喜歡的花紋或圖案。
3、幼兒創(chuàng)作,集體交流、。
教師:誰來介紹一下你設(shè)計的花瓶?為什么要這樣設(shè)計?你是怎么畫的?
?應(yīng)側(cè)重于設(shè)計意圖以及有關(guān)毛筆水分的控制
美術(shù)花瓶教案12
活動目標(biāo)
1、欣賞花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上,大膽設(shè)計各種造型的花瓶。
3、設(shè)計出獨特的作品,感受其中的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。
2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>
3、勾線筆,油畫棒,作業(yè)紙。
4、輕柔舒緩的背景音樂。
活動過程
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨?,引?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師看一看,今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、
瓶腹、瓶底)
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師:請你們來說說,你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)
(2)教師:每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來看看,它們到底哪里不一樣?每個花瓶
的獨特之處又在哪里呢?
(3)教師小結(jié):有的瓶口又圓又小,有的瓶頸細(xì)而長,有的瓶腹是方形,有的瓶頸和瓶腹是
連起來的……
欣賞各式各樣的花瓶津富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、師幼共同討論設(shè)計花瓶造型和圖案。
(1)教師:你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有
什么變化?
(2)教師:你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外,還可以在什么地方裝
飾?
4、幼兒大膽作畫,教師進行指導(dǎo)。
要點提示:
Q)可以用油畫棒畫,也可以用黑白裝飾畫的手法進行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作
品中的花瓶)
(2)提醒幼兒把花瓶畫大,這樣花瓶上的‘花紋才能看得清楚。
(3)圖案的輪廓要清晰,線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾,也可在瓶口、瓶底處進行裝飾;涂色
要均勻,注意顏色的搭配。
5、展示作品,師幼互評。
教師:你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?
活動建議
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
①開辟"花瓶展覽館",引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶,并隨著
活動內(nèi)容的深入,不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識。
②設(shè)置"花瓶創(chuàng)意吧",展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品
美術(shù)花瓶教案13
目的:
1,欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
2.根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。
準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種花瓶。
2.繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花"。
3.花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。
過程:
1.出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。
①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?
②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?
2.根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的,有高的有
矮的;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗的有細(xì)的,有長的有短的,有的兩邊還有
"小耳朵";花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的.,等等。
探索創(chuàng)作
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。
①出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
②請1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來
設(shè)計花瓶。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。
①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
1.鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。
2.印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
講評
將幼兒作品集中起來開一個"花瓶展覽會",引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。
美術(shù)花瓶教案14
活動目標(biāo)
1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶,感受青花瓷花瓶的美。
2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶,體驗創(chuàng)作的快樂。
3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的,增強民族自豪感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙,剪刀、藍印花布、膠
水等。
活動過程
一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片,初步感受青花徭的美。
(-)欣賞花瓶,感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1、小朋友們,今天老師帶來了許多花瓶,我們一起去看一看?。ㄓ變鹤杂尚蕾p)
2、(幼兒坐下后)提問:這些花瓶漂亮嗎?,哪兒漂亮?(教師從三個方面進行小結(jié))
3、瓶身上有什么?有哪些圖案?
4、瓶頸上有什么?
5、瓶口上有什么?
(他喜歡這個花瓶那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案你還看到了什么么圖形和線條?)
(對了,龍代表權(quán)威,古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng),表示龍鳳吉祥。)
(這是牡丹花,寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)
小結(jié):花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋,用不同線條進行組合,還可以畫出有故事
情節(jié)的畫兒。
(二)觀察花瓶,尋找這些花瓶的共同特征。
1、小朋友們再仔細(xì)觀察這些花瓶,他們有什么相同的地方?
2、每只花瓶上都有圖案、花紋,這些圖案、花紋是什么顏色的?
3、小結(jié):這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷
工創(chuàng)造發(fā)明,是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件,了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。
1、今天,老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看,看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2、瞧,這就是美麗的景德鎮(zhèn),漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。
3、青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說,哦你是這樣認(rèn)為的,到
底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)
(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì),這樣燒成的瓷器才會堅致細(xì)膩
白潤。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。
a、提問:叔叔在干什么?
b、提問:叔叔畫出了什么?
c、等花瓶干燥后,用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?,釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍色。這
樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1、今天我們也來當(dāng)一回設(shè)計師,來設(shè)計青花瓷花瓶。
2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)
3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
小結(jié):對
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年鋁合金門窗行業(yè)跨界合作與創(chuàng)新發(fā)展合同3篇
- 2022年中考化學(xué)考前回歸教材知識-水和溶液
- 2024期貨居間業(yè)務(wù)合作協(xié)議樣本:傭金結(jié)算與居間人權(quán)益保護3篇
- 2024收銀員崗位績效評估與入職培訓(xùn)合同3篇
- 2024年隕石采集與銷售合同
- 2024年項目外包與執(zhí)行協(xié)議
- 2024年跨境電子商務(wù)運輸與委托合作合同2篇
- 2024最簡單的采購合同范本
- 二零二五年度企業(yè)安全培訓(xùn)與應(yīng)急演練服務(wù)合同2篇
- 2025年晉中靈石縣聘用制護士招考聘用30人高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 2024年江蘇省徐州市中考化學(xué)真題卷及答案解析
- 2024年軍事理論知識全冊復(fù)習(xí)題庫及答案
- 公路水運工程施工企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員考核大綱及模擬題庫
- 2024年中國郵政集團有限公司重慶分公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2024年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試(必修試卷)物理試卷
- 春思盛唐李白
- 上海某建筑工程施工現(xiàn)場臨建板房搭設(shè)方案(附示意圖)
- 施工干擾措施
- 畢業(yè)設(shè)計(論文)三元催化轉(zhuǎn)化器應(yīng)用與檢測
- (完整版)調(diào)蓄池施工組織設(shè)計方案
- 給你想要的CRM之BW報表應(yīng)用
評論
0/150
提交評論