2024年老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（34篇）

2024年優(yōu)秀老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（34篇）

2024年優(yōu)秀老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用34篇）

2024年優(yōu)秀老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1

各位尊敬的家長(zhǎng)上午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊臅?huì)議,

歡迎你們一起來(lái)討論你們孩子的教育問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題。現(xiàn)在我就我

們八（2）班的情況向您作一些匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法同大家交流。不當(dāng)

之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

我叫孫風(fēng)雷&&語(yǔ)文老師兼班主任。我大學(xué)本科畢業(yè)。工作幾年

如一日，勤勤懇懇，一心撲在教育教學(xué)上，曾獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

本人能受到孩子們的尊重最重要的原因是我對(duì)孩子們的愛(ài)：不論優(yōu)

生和差生，手心手背都是身上肉。從不輕言放棄。我也有兩個(gè)孩子,

去沙中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我也是學(xué)生家長(zhǎng)，我最能理解你們的心。

班級(jí)總體情況介紹

我班有學(xué)生35人，男生人，女生人。班長(zhǎng)：黃淑云，副班長(zhǎng)：

劉綺琪，學(xué)習(xí)委員：郭俊杰。勞動(dòng)委員：，紀(jì)律委員：仇敬書(shū)。學(xué)

生總體素質(zhì)較好，個(gè)別學(xué)生接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較差。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況通報(bào)

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃，大多數(shù)學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己

的首要任務(wù)。

1.有的同學(xué)學(xué)習(xí)很出色，先后獲得過(guò)年級(jí)前十名，他們是：

曾經(jīng)獲得班上前十名的有：

2.有的同學(xué)課堂上開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，他們是：

3.有的同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，課堂上發(fā)言比以前積極了，他們

是：(學(xué)生名單)

4.有的同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀，他們是：(學(xué)生名單)

5.還有幾位同學(xué)作業(yè)比開(kāi)學(xué)初有進(jìn)步，他們是：(學(xué)生名單)

6.學(xué)生總體上閱讀和作文不錯(cuò)，今后還應(yīng)該加強(qiáng)審題訓(xùn)練和課

外積累。

(1)我班建立了圖書(shū)角便于大家提高閱讀和寫(xiě)作水平。

(2)我快速批閱，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步每天及時(shí)點(diǎn)評(píng)。開(kāi)始老師教學(xué)

生點(diǎn)評(píng)別人的作文，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，提出建議；后來(lái)讓學(xué)生自己去談

體會(huì)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力。

(3)學(xué)生在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，日記越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越有自信,

越寫(xiě)越想寫(xiě)，比如：(學(xué)生名單)。還有一些同學(xué)日記寫(xiě)得也很好。

(4)重視積累：讓學(xué)生多讀書(shū)，多吸收好詞好句，同時(shí)提高鑒賞

能力，促進(jìn)寫(xiě)作能力。讓學(xué)生準(zhǔn)備采蜜本，收集課文中的，或者是

課外書(shū)上的，或者是作文選上的好詞好句好段，也可以是詞語(yǔ)的專

項(xiàng)歸類，有時(shí)候也出一些學(xué)生喜歡的成語(yǔ)接龍等等。總之，學(xué)生通

過(guò)每天十幾分鐘的積累，就可以使我們的語(yǔ)文知識(shí)覺(jué)得更扎實(shí)，同

時(shí)也在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的持之以恒的品質(zhì)。

(6)作業(yè)方面有錯(cuò)的自己訂正3排，錯(cuò)誤三處或以上的要重做。

這樣做既鞏固了字詞，又培養(yǎng)了學(xué)生自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。

學(xué)生在校常規(guī)通報(bào)

我班學(xué)生在?？傮w常規(guī)較好，大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)

定。

1.學(xué)生很有禮貌，來(lái)到學(xué)校見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)打招呼。

2.勞動(dòng)肯干。班上每一個(gè)學(xué)生都能把自己的勞動(dòng)或值日任務(wù)認(rèn)

真完成。完成比較好的有：(學(xué)生名單)

3.學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。為了班級(jí)的活動(dòng)不怕?tīng)奚约旱?/p>

業(yè)余時(shí)間。

比如：

(1)剛剛過(guò)去的文藝匯演，我班自編自演的得健身操表演到了師

生熱烈的掌聲，又榮獲二等獎(jiǎng)。他們?yōu)榱诉@短短的3分多鐘，辛苦

排練，花了很多時(shí)間。她們是：

(2)在第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)里：

她們?yōu)榧w爭(zhēng)了光！

(3)全校衛(wèi)生評(píng)比中，曾獲得兩次二等獎(jiǎng)，兩次三等獎(jiǎng)。

(4)為了出好班里的黑板報(bào)，我們班的學(xué)生：幾位同學(xué)在老師的

指導(dǎo)下，不辭勞苦，設(shè)計(jì)，排版，畫(huà)畫(huà)等，使我們的板報(bào)多次獲獎(jiǎng)。

(5)在全校作文大賽中，年級(jí)前十名里，八年級(jí)四個(gè)班，我班有

四位：

(6)事實(shí)證明，學(xué)生參與學(xué)校、班級(jí)組織的一系列富有教育意義

的活動(dòng)，他們從中不僅學(xué)到了知識(shí)，形成了技能，培養(yǎng)了能力，而

且體會(huì)到做好一件事，需要大家共同配合，共同努力，形成了他們

的集體意識(shí)。同時(shí)這也是我們多次被評(píng)為文明班優(yōu)秀班的原因。

幾點(diǎn)建議

1.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分

學(xué)習(xí)。

2.家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步之處，及時(shí)、充分地肯定,

并提出新的要求。

3.家長(zhǎng)要督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，

并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

4.家長(zhǎng)要讓學(xué)生在家里完成力所能及的家務(wù)活，教給孩子做事

的方法和步驟，提高效率。

5.家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心、過(guò)問(wèn)自己孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常溝通，了解他學(xué)

習(xí)上、生活中遇到的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。我

們也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子多采用激勵(lì)教育。

6.提醒孩子每天佩戴校卡，按時(shí)理發(fā)，修剪指甲。不染發(fā)，不

佩帶首飾。

7.保證孩子每天的早代要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。

8.教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上亂買那些三無(wú)食品吃。

征求意見(jiàn)

家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校教育教學(xué)工作還有哪些建議可以提出來(lái)，合

理可行的建議我們會(huì)采納。以后請(qǐng)加強(qiáng)聯(lián)系。

好啦，我的講話完了，多謝你們！

2024年優(yōu)秀老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2

各位家長(zhǎng)：

上午好！

衷心感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)!很

開(kāi)心的看到家長(zhǎng)們?nèi)绱酥匾暫⒆釉谛５膶W(xué)習(xí)和生活。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),

孩子的事情就是大事！學(xué)校是為了一切孩子，家長(zhǎng)是一切為了孩子，

我們更是為了孩子的一切！所以今天召集大家聚在一起，談?wù)労⒆拥?/p>

大事。

如今，新教育初中部已經(jīng)是一個(gè)擁有著600多名學(xué)生的大集體,

未來(lái)，這個(gè)集體會(huì)越來(lái)越龐大。任何時(shí)候，初中部都會(huì)把學(xué)習(xí)放在

重中之重。在新教育初中部，你們隨時(shí)都能看到認(rèn)真教學(xué)、悉心輔

導(dǎo)的初中部教師們，他們?yōu)槊恳粋€(gè)孩子傾注了所有的愛(ài)和責(zé)任，相

信每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。作為老師，我們

深知每一個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的未來(lái)，也清楚的知道我們肩負(fù)

的擔(dān)子很重，我們會(huì)盡自己最大的努力。在這個(gè)過(guò)程中，也希望得

到各位家長(zhǎng)的全力配合。誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，再

苦再累那也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。

寒假的到來(lái)，對(duì)所有孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)

說(shuō)也是一個(gè)考驗(yàn)，希望所有的家長(zhǎng)能在這段時(shí)間里多花時(shí)間，耐心

地陪伴孩子成長(zhǎng)。在這里，給大家說(shuō)說(shuō)我們老師們的想法，給家長(zhǎng)

提一些建議，以供參考：

1、教育孩子在生活上不攀比，讓他們懂得量力而行；給他們灌

輸勞動(dòng)光榮的思想，有時(shí)候也要給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們也是想給

家長(zhǎng)做一些事情的C

2、要豐富孩子的日常生活，不要讓孩子整個(gè)寒假都是抱著手機(jī)

和電腦，鼓勵(lì)孩子不攜帶和使用手機(jī)等信息設(shè)備，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在

校使用手機(jī)嚴(yán)重地影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和休息。家長(zhǎng)們都知道，當(dāng)

孩子把時(shí)間和心思花在這些上，學(xué)習(xí)和成績(jī)也就被奪走了。沒(méi)什么,

也別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書(shū)，其實(shí)花錢在教育上是一種最

明智的投資，只要錢花得值，錢花了咱就再去掙！

3、在你對(duì)孩子噓寒問(wèn)暖的同時(shí)，別忘了抽點(diǎn)時(shí)間與他耐心細(xì)心

交流溝通，適時(shí)了解他的心理健康狀況。不要因?yàn)槭┘訅毫^(guò)大，

寄予期望過(guò)高導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，喪失信心。更要合理定位自己的

孩子，只要孩子懂得努力去學(xué)，我們就應(yīng)該要多給他耐心和信心。

4、盡量給孩子營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境。因?yàn)楦改戈P(guān)系不和經(jīng)常鬧

矛盾，或者父母不能以身作則（如邊自己麻將打牌邊數(shù)落孩子）都會(huì)

影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康；

5、不要給孩子傳播不良信息。譬如某某還是小學(xué)文化，在外面

打工一年能掙十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)等等，因?yàn)槲覀冃闹星宄?，這種情

況實(shí)屬個(gè)例并不多見(jiàn)。我們應(yīng)該看準(zhǔn)社會(huì)的主流方向，讓他們懂得

用知識(shí)、能力去武裝才是真功夫、硬本事！

6、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。

更歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們妁工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們將及時(shí)處理。

尊敬的家長(zhǎng)，今天，看著你的孩子長(zhǎng)大了，懂事了，你一定會(huì)

很欣慰很驕傲。但與此同時(shí)，我們要及時(shí)地將擔(dān)子挑起來(lái)，責(zé)任擔(dān)

起來(lái)，我們才更有理由相信將來(lái)的他們，一定會(huì)比現(xiàn)在的我們更厲

害更強(qiáng)大！同時(shí)，也請(qǐng)相信我們新教育，相信我們新教育優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)

們，相信我們新教育負(fù)責(zé)的老師們，我們將會(huì)不負(fù)眾望，越來(lái)越好！

提前祝大家新年快樂(lè)。謝謝。

2024年優(yōu)秀老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好！

站在這里，看到這么多家長(zhǎng)都來(lái)了，作為教師代表，我要真誠(chéng)

地對(duì)大家說(shuō)一聲謝謝。你們的到來(lái)，既是對(duì)孩子們最大的精神鼓勵(lì),

也是對(duì)學(xué)校工作的支持和理解。感謝你們把優(yōu)秀的孩子送到這里，

成就了我和他們之間的師生緣分。我想，你們的選擇是正確的，因

為這里有適合他們成長(zhǎng)的教育沃土，這里有豐富多彩的校園生活，

這里的老師愛(ài)生如子待生如友，和諧平等的師生關(guān)系奏響了生動(dòng)、

精彩的生活樂(lè)章。

讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是老師和家長(zhǎng)們共同的心愿，然而，孩

子能否健康地成長(zhǎng)，這是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育

有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。因此，作為老

師，作為家長(zhǎng)，我們大家都應(yīng)該為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)

上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從今天你們能夠來(lái)參加

家長(zhǎng)會(huì)就可以看出，你們對(duì)孩子是關(guān)心的。

作為老師，可以說(shuō)我們是負(fù)責(zé)任的。一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真做好

本職工作，努力備好每一篇課文、上好每一堂課，我們盡量抽出更

多的時(shí)間來(lái)為孩子們補(bǔ)習(xí)功課，我們從來(lái)都不放棄每一位孩子，哪

怕他的起點(diǎn)再低，我們都會(huì)給予他最適合的教育，讓他品嘗知識(shí)的

甘甜醇美。事實(shí)證明，我們的孩子在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，確實(shí)也取得

了不小的進(jìn)步，哪怕是作業(yè)能夠自覺(jué)完成了，哪怕是書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，

哪怕是他對(duì)某一門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣變濃了，作為老師，作為家長(zhǎng)，

我們都要為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，點(diǎn)滴成長(zhǎng)而感到高興！給孩子以鼓勵(lì)，

讓孩子充滿信心地面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)生活。

作為老師，我們是敬業(yè)的。我們自始至終都明白：要想更好地

教育孩子，需給自身不斷地充充電，提高自身的工作能力。在忙碌

的教學(xué)工作中，我們潛心研究教育教學(xué)，積極參加教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；我

們走進(jìn)書(shū)海，去領(lǐng)略教育者的卓越智慧；我們外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，去開(kāi)闊

自己的教育眼界都說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己須先有一桶水。說(shuō)

到底，一所好學(xué)校，必定要有一批好老師，這樣才能培養(yǎng)出一大批

好學(xué)生。

作為老師，我們是仁愛(ài)的。我想，用愛(ài)生如子待生如友這兩個(gè)

詞來(lái)形容我校師生之間的關(guān)系再合適不過(guò)了。我們每位老師頭上都

少不了兩頂帽子&&一頂叫良師，一頂叫益友，除去教給孩子們知識(shí)

之外，我們還需做他們生活上的知心人。我們和學(xué)生一起就餐，一

同跑步，肩并肩一是快樂(lè)成長(zhǎng)！當(dāng)孩子遇到煩惱時(shí)，我們?yōu)樗麄兣艖n

解難；當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，我們一同分享成功后的喜悅。事實(shí)也再一

次證明，我們和學(xué)生之間建立起了厚厚的友誼，彼此沐浴在幸福的

春天里。當(dāng)然，在這一點(diǎn)上，我們做得還不夠，還需更加努力，讓

我們的孩子生活在被愛(ài)的溫暖滋養(yǎng)下的校園里，這該是一件多么幸

福的事呀！

家長(zhǎng)朋友們，教育好孩子需要我們攜起手來(lái)一同努力，借此機(jī)

會(huì)，我真誠(chéng)地向你們提出幾點(diǎn)建議：

一、加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常和班主任、任課老師聯(lián)系、溝通,

及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，有助于家校之間相互配合，形

成教育合力，更好地教育孩子。

二、月假在家嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少孩子，

一到月假回家就變懶散了，作業(yè)馬虎了，這時(shí)就需要監(jiān)護(hù)人督促好

他們。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，而毀壞一個(gè)好習(xí)慣卻很

快，所以，你們的監(jiān)督對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。

三、多表?yè)P(yáng)、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)?，F(xiàn)如今，我們看一個(gè)孩子是否

優(yōu)秀，不再只看他的成績(jī)。成績(jī)重不重要？當(dāng)然是重要的。但光有成

績(jī)還不行，我們還會(huì)從品行、性格、特長(zhǎng)愛(ài)好等多方面、多維度綜

合評(píng)價(jià)他，為此我想告訴在座的家長(zhǎng)們，也許你的孩子成績(jī)并不是

最好的，但他卻有自己的一技之長(zhǎng)，同樣是佼佼者。正如羅丹所言:

生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，我們的孩子也并

不缺少優(yōu)點(diǎn)，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛。

家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)相信你的孩子吧，未來(lái)將是他們的。相信在我

們的共同努力下，您的孩子一定能乘著春風(fēng)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

最后，祝大家身體健康，闔家幸福!

謝謝大家！

2024年優(yōu)秀老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4

尊敬的家長(zhǎng)您好！

很高興能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠和各位家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交

流，我是三年級(jí)4班的英語(yǔ)老師Jessie,在這個(gè)溫馨的時(shí)刻，我想

表達(dá)兩個(gè)感謝：

首先，感謝您能夠百忙之中抽出時(shí)間來(lái)光臨學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，

說(shuō)明您對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重視，想了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情

況，有了您的關(guān)注，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能夠更上一層樓；

其次，感謝您能夠平時(shí)抽出時(shí)間來(lái)督促孩子的英語(yǔ)作業(yè)完成，

和讀英語(yǔ)的情況，同時(shí)能夠給孩子簽字，你們給孩子做出了很好的

榜樣，要知道父母是孩子最好的老師，有了你們這樣好的榜樣，也

將是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

下面我把本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容給給位家長(zhǎng)做一簡(jiǎn)單介紹：

1.26個(gè)字母大小寫(xiě)，會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)，并且會(huì)按正確的順序書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)

英文字母;在小學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這對(duì)孩

子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。

2.課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要，特別是黑體單次。

這些單詞要求孩子們能夠聽(tīng)說(shuō)讀，并且能夠和正確的圖片匹配。

3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。要求孩子們能夠熟讀，流暢

的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)，程度好的孩子可以嘗試背誦；

4、聽(tīng)力訓(xùn)練：在三年級(jí)試卷中聽(tīng)力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎亍Ｋ?/p>

說(shuō)每天的聽(tīng)錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視妁，我們家長(zhǎng)應(yīng)該都有一

起作業(yè)的賬號(hào)，我平時(shí)會(huì)在上面布置一些聽(tīng)力作業(yè)，希望您能夠督

促孩子一起完成；

英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)

間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間

還需要廣大家長(zhǎng)大力配合，下面我來(lái)講講家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子。

1.讓孩子多聽(tīng)錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才

是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)c聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。

因此作為家長(zhǎng)，要保證孩子每天放學(xué)后的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間，您可

以再網(wǎng)絡(luò)上下載英語(yǔ)電子課本，作為孩子平時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練的材料，也

可以多下載一些英文歌曲，或者英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，來(lái)訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力。

當(dāng)然，您也可以再一起作業(yè)上完成聽(tīng)力訓(xùn)練，總之要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩

子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子

模仿錄音中的發(fā)音C

2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

作為家長(zhǎng)，要盡量鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大

聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于提升孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。家

3、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成

三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)

寫(xiě)，寫(xiě)得不規(guī)范的，家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們

簽字。請(qǐng)你們務(wù)必不要檢查家庭作業(yè)的時(shí)候，只是停留在問(wèn)一句：英

語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了嗎？而希望你們能夠付諸于行動(dòng)。

學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的進(jìn)步，口語(yǔ)能力的提高，離不開(kāi)學(xué)生自己的努

力，更離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的支持與配合，您的一個(gè)會(huì)意的微笑，

一個(gè)善意的建議，一句真心的鼓勵(lì)，都會(huì)成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

讓我們?yōu)榱撕⒆拥挠⒄Z(yǔ)能夠取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步，一起加油！

再次感謝您的玲聽(tīng)，謝謝！

2024年優(yōu)秀老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5

這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級(jí)學(xué)生了。其實(shí)，

到了五年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型，對(duì)于自己的孩

子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了

解了。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度

加大，兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努

力的同學(xué)會(huì)退步。

一、上學(xué)期期末考試成績(jī)匯報(bào)。

072：100分1人（陳慶雙）優(yōu)秀13人，平均分77.92

進(jìn)步：黃^城何凱旋徐兆炎李思儀哪曉軒鄒亞豪

二、數(shù)學(xué)作業(yè)：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都

非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家

長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)你怎么

做，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩

子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他

講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。

2、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，加深

對(duì)課本知識(shí)理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完

成的還可以，對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，除了檢查完成沒(méi)有之外,

請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，

就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在

寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非

常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明

孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)

就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，字

跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督

您的孩子重寫(xiě)。

作業(yè)工整干凈的：屈源智、鄧諾為、王昕雨、劉國(guó)新、戴鑫

炬、陳慶雙寫(xiě)字潦草的：何凱旋黃端城鄒亞豪

3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同

學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非常快的改完教上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤

改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生

就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)

作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相

對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)

有改完多因?yàn)橥享砪現(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所

以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天

一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您

在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題

盡早改完。

很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只

聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。

4、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一

些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)

能夠給他買一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成

績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩

子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。

四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

還有一年半的時(shí)間孩子就要升入中學(xué)，也就意味著一年半后你

就不要天天嘮叨他了，甚至見(jiàn)面的次數(shù)也越來(lái)越少，我想各位家長(zhǎng)

的心情一樣，總想在這段時(shí)間里給他最大的幫助，盡自己最大的努

力讓他學(xué)好，以后考好一點(diǎn)的中學(xué)，但光想不行，我們要具體去做,

如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子，讓他喜歡數(shù)學(xué)

1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性；可以

提高他們的聽(tīng)課效率，家長(zhǎng)可以按照看、想、畫(huà)、做、問(wèn)五步自學(xué)

法，放手讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們課前對(duì)新知識(shí)有

所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)

容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。還可

以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)所學(xué)的知識(shí)

進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識(shí)鏈。

2、自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。

一般說(shuō)語(yǔ)文課比較重視讀，而數(shù)學(xué)則受冷落，實(shí)際上學(xué)期就出

現(xiàn)了很多的概念，我們高年級(jí)的孩子，則可以自己讀教材，背誦概

念，想算理，在課本上作記號(hào)，加批注等。我經(jīng)常也會(huì)布置一些預(yù)

習(xí)作業(yè)，抄寫(xiě)概念等等，但是有些同學(xué)不太會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有把抄寫(xiě)的

過(guò)程當(dāng)成是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，僅僅是不進(jìn)腦子的機(jī)械的抄寫(xiě)，

對(duì)于概念更多的還是要理解。

3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

各位家長(zhǎng)：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費(fèi)心越早，將來(lái)費(fèi)心

就越少。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞,

就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校?？赡芪矣械臅r(shí)

候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)

于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)

一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。

謝謝大家

2024年優(yōu)秀老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6

家長(zhǎng)們：

下午好！

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的：為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相

互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，

提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育

管理中來(lái)。

一個(gè)成功的孩子背后總站在一個(gè)成功的家長(zhǎng)。

一、班級(jí)情況分析

1、寫(xiě)字情況。人們常說(shuō)字如其人。2、上課情況。

(1)個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅

速。還有根本不聽(tīng)課的。

(2)有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒(méi)有學(xué)習(xí)

的自覺(jué)性。3、作業(yè)方面。大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法

按時(shí)完成。4、閱讀情況。

大部分同學(xué)沒(méi)有堅(jiān)持每天讀精美文章20分鐘的好習(xí)慣。

基于此，我想向家長(zhǎng)提些建議，希望我們能攜起手來(lái)，共同教

育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。做榜樣型、監(jiān)督型、細(xì)心型、民主型、

智慧型家長(zhǎng)。

1、家長(zhǎng)再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。尤其是學(xué)

習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一

些時(shí)間，陪陪孩子c

2、家長(zhǎng)省什么，別省錢不買書(shū)給孩子；沒(méi)什么，別沒(méi)時(shí)間和孩

子一起坐著看會(huì)兒書(shū)。您的付出，必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步！

如，一同讀書(shū)、一同看一部電影(電視節(jié)目)、一同出游后談感

受、一同回味往事等。

3、家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氛圍。

俗話脫：土地不種荒一年，子女不教誤一生。試想一個(gè)做任何

事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生

活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗

魯、暴躁的。

4、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，

從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、家長(zhǎng)盡量表?yè)P(yáng)孩子，要把愛(ài)和鼓勵(lì)放在嘴邊，不要埋藏在心

里。6、給孩子以智愛(ài)而不是溺愛(ài)。智愛(ài)則是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中真正

的心靈給養(yǎng)。三、需要家長(zhǎng)的配合。經(jīng)營(yíng)好孩子的未來(lái)，是我們共

同的事業(yè)！1、訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。做人是最重要的。2、

督促孩子寫(xiě)一手好字。字如人臉。3、督促檢查孩子作業(yè)。4、督

促孩子讀精美文章C

最后，祝愿全體家長(zhǎng)生活陽(yáng)光，心情陽(yáng)光，事業(yè)陽(yáng)光！

2024年優(yōu)秀老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！

我是咱這個(gè)班孩子的化學(xué)老師，姓張，今天，首先感謝各位家

長(zhǎng)的到來(lái)，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下有關(guān)孩子們的化學(xué)學(xué)習(xí)

問(wèn)題。

第一、我想說(shuō)的是化學(xué)這門課的學(xué)科特點(diǎn)，各位家長(zhǎng)都知道初

三化學(xué)是一門新加的課程，因?yàn)闆](méi)有基礎(chǔ)，一開(kāi)學(xué)我就告訴學(xué)生對(duì)

于化學(xué)大家都在一個(gè)起跑線上，只要努力，都能取得好的成績(jī)，而

現(xiàn)在三個(gè)月過(guò)去了，不同學(xué)生的成績(jī)已經(jīng)產(chǎn)生了較大的差距。主要

是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異決定的。我簡(jiǎn)單的介紹化學(xué)的

特點(diǎn)：上學(xué)期，主要學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，較為抽象，要記憶

的概念會(huì)比較多，與孩子以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)，有比較濃

的文科特點(diǎn)，可以說(shuō)是理科中的文科，希望家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法

指導(dǎo)的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)，就本學(xué)期而言，智力因素對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)

的影響可以忽略不計(jì)，考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對(duì)于這

門課的重視程度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣;到第二學(xué)期的時(shí)候，化學(xué)

規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)要增多一些，綜合性增強(qiáng)，化學(xué)學(xué)科的這種理科

性質(zhì)也就開(kāi)始顯現(xiàn)，難度也會(huì)增加，到那個(gè)時(shí)候會(huì)比較容易出現(xiàn)分

化現(xiàn)象。總之，在中考面前化學(xué)可能成為是拉分大、特別容易形成

跛腿的學(xué)科之一，希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。

作為老師，總是希望自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，我們會(huì)努

力搞好教學(xué)工作，盡量讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所獲，在他們進(jìn)步時(shí)我們

會(huì)鼓勵(lì)他們，當(dāng)他們上課走神時(shí)我們會(huì)提醒他們。但孩子的成長(zhǎng)也

需要各位家長(zhǎng)的配合，孩子寄托著整個(gè)家庭的希望，為了共同的目

標(biāo)，為了我們的學(xué)生，你的孩子更好的發(fā)展，我就這門學(xué)科給家長(zhǎng)

們幾個(gè)小小的建議：

1、多關(guān)心孩子，讓多跟孩子平等交流，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。

如果要求孩子做到什么，希望家長(zhǎng)們也能做到，因?yàn)樯斫讨赜谘越?

咱不能要求學(xué)生要講衛(wèi)生，但我們卻把東西亂放；咱要求孩子能認(rèn)真

學(xué)習(xí)，咱們卻在打麻將。我也是一名家長(zhǎng)，也在不斷的反思、學(xué)習(xí)、

努力如何能做得更好。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)如果家長(zhǎng)能做一點(diǎn)小改變，那么

孩子可能會(huì)回報(bào)一個(gè)大改變。

1、咱班同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是較高的，大部分學(xué)習(xí)都比較自

覺(jué)，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，那么就需要家長(zhǎng)來(lái)配合了，

您可以隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本，關(guān)于筆記上的知識(shí)點(diǎn)可以

考考他們有沒(méi)有識(shí)記過(guò)關(guān)。因?yàn)榛瘜W(xué)教材經(jīng)多次改版后，課本內(nèi)容

變得相當(dāng)精練了，這就要求我們老師上課時(shí)要補(bǔ)充大量的大量的知

識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長(zhǎng)在這

方面引起重視；

2、一定要重視孩子的作業(yè)是否獨(dú)立按時(shí)完成；我們只能顧及到

孩子在學(xué)校課堂上的學(xué)習(xí)，在家里希望家長(zhǎng)能發(fā)揮一定的督促作用,

這樣也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題。

3、多關(guān)心孩子，讓多跟孩子平等交流，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。

如果要求孩子做到什么，希望家長(zhǎng)們也能做到，因?yàn)樯斫讨赜谘越?

咱不能要求學(xué)生要講衛(wèi)生，但我們卻把東西亂放；咱要求孩子能認(rèn)真

學(xué)習(xí)，咱們卻在打麻將。我也是一名家長(zhǎng)，也在不斷的反思、學(xué)習(xí)、

努力如何能做得更好。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)如果家長(zhǎng)能做一點(diǎn)小改變，那么

孩子可能會(huì)回報(bào)一個(gè)大改變。

4、希望各位家長(zhǎng)能多和老師進(jìn)行溝通，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)的情

況。如果老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的話，往往是孩子的問(wèn)題比較嚴(yán)重，請(qǐng)家

長(zhǎng)到學(xué)校往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，那么希望大家能與老師常溝

通?？傊?，您們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要大家的

關(guān)心，希望我們共同努力，使我們班的每位同學(xué)都能更加健康的成

長(zhǎng)，都能有個(gè)更加美好的明天!謝謝大家！

2024年優(yōu)秀老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇8

各位家長(zhǎng)朋友：大家下午好！

你們好!相隔一年，咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相

聚，談?wù)勎覀兊陌?，我非常高興，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。

感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到

來(lái)就是給孩子最大的自信和關(guān)心，在孩子們心中，家長(zhǎng)能來(lái)參加家

長(zhǎng)會(huì)，就是對(duì)他們的關(guān)心，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子這一年里

的學(xué)習(xí)和生活情況，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。希望通過(guò)這次的交流,

能讓大家對(duì)班上的整體情況有更清晰的了解，也增進(jìn)我們之間的聯(lián)

系，一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長(zhǎng)。我們的一切努力都是為了孩子

的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況：

一、班級(jí)概況及建議

我們班是一個(gè)比較活躍的班級(jí)，學(xué)生;匕較有個(gè)性，有自己的想

法，這說(shuō)明孩子思維活躍，敢于表達(dá)。尤其是上課時(shí)，我們班積極

發(fā)言的孩子還挺多的，如：等等（排名不分先后）。有些學(xué)生不在名

列，這不一定說(shuō)他不聽(tīng)課，只是他比較安靜，喜歡自己靜靜地聽(tīng)講

和思考。從課上回答問(wèn)題的情況和平時(shí)的作文、小練筆來(lái)看，班上

的大部分學(xué)生都有想象力，眼界比較開(kāi)闊，常常會(huì)有一些創(chuàng)造性的

見(jiàn)解和想象。雖說(shuō)我們班同學(xué)的思維活躍，但這一點(diǎn)只比較突出地

表現(xiàn)在作文當(dāng)中，而在解決問(wèn)題上，可能還是比較依賴，不夠獨(dú)立,

還不能獨(dú)立地想辦法解決問(wèn)題。所以，有時(shí)我們需要放手讓他們自

己去試，自己去經(jīng)歷，幫助他們，啟發(fā)他們思考解決的辦法。我這

一學(xué)期也會(huì)更多地放手讓他們自己去管理班級(jí)，解決班上存在的問(wèn)

題，上臺(tái)表演、講故事等，自己做一個(gè)旁邊者、輔助者，培養(yǎng)他們

解決辦法的能力。也希望家長(zhǎng)們也重視起來(lái)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、

獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，做一個(gè)輔助者，而非替代者。

經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，班上的紀(jì)律有了比較大的改善，尤其是在班

級(jí)凝聚力上，大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，尤其重視每周盈彩之星這

一榮譽(yù)，不需要老師強(qiáng)調(diào)，他們就能互相提醒，互相監(jiān)督。從上一

年到現(xiàn)在，我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱號(hào)，這靠的

是大家一直以來(lái)努力的結(jié)果。但還是有不足的地方，如幾個(gè)學(xué)生在

課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重，課堂上還是會(huì)有插嘴、講話、玩文

具的現(xiàn)象。但教育是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，我相信只要持續(xù)地關(guān)注，耐

心地教導(dǎo)，時(shí)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，孩子終會(huì)有飛躍的進(jìn)步。這一點(diǎn)，在

我們班的梁嘉潤(rùn)身上特別明顯。以前，梁嘉潤(rùn)真讓老師頭疼啊，無(wú)

論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，每節(jié)課必做的一件事不是拿出書(shū)本，而是畫(huà)

畫(huà)啊。但這學(xué)期回來(lái)，梁在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步，首

先上課紀(jì)律好了許多，先舉手再說(shuō)話，即使很想說(shuō)手舉得高高的就

怕老師看不見(jiàn)他，但也忍著不搶先說(shuō)話，上課非常積極，尤其是語(yǔ)

文課，思維特別活躍。雖然說(shuō)還不能非常流利、自然地表達(dá)自己的

想法，但是他在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步。有些家長(zhǎng)還可能留

意到櫥窗里還貼著他的一篇作文，那是他修改之后的作品，當(dāng)時(shí)得

分非常高。所以說(shuō)，習(xí)慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來(lái)的，而是

老師和家長(zhǎng)磨出來(lái)的，反復(fù)地糾正，反復(fù)地跟他講道理，潛移默化

地影響他，他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表?yè)P(yáng)他，讓他有信心有動(dòng)力繼

續(xù)努力下去，終會(huì)有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了。

其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病，尤其是男生玩性

比較重，愛(ài)玩愛(ài)鬧，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心。有時(shí)家長(zhǎng)在QQ或

電話跟我溝通時(shí)會(huì)比較著急或無(wú)奈，我覺(jué)得都很正常，也很能理解

大家身為父母的心情。但其實(shí)方法都是一樣的，就是磨，磨他的性

子，磨他的作業(yè)，磨他的習(xí)慣，只要我們堅(jiān)持三個(gè)月，因?yàn)樾睦韺W(xué)

家說(shuō)好的習(xí)慣要三個(gè)月才能初步定型，孩子一定會(huì)有改變的，一定

會(huì)有進(jìn)步的，但首先家長(zhǎng)要平和地面對(duì)孩子的問(wèn)題，堅(jiān)定信念，有

愛(ài)心也有耐心地磨c其次，我嘮叨地提醒一下，在教育孩子時(shí)最好

還是保持平和的態(tài)度，不要輕易發(fā)火大罵，甚至是打孩子，因?yàn)榧?/p>

長(zhǎng)的性格是很容易傳染給你的孩子的，不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)

慣，還要引導(dǎo)他養(yǎng)成平和的態(tài)度，不要?jiǎng)硬粍?dòng)地發(fā)火，甚至一被批

評(píng)或一遇到挫折就犯倔，跟老師和同學(xué)搞對(duì)抗，躲在桌子上，不聽(tīng)

你講任何的話。我們班上是有這樣的學(xué)生的，雖然他現(xiàn)在也有了很

大的改變，但還是會(huì)有過(guò)去的痕跡留在身上，這對(duì)他在處理人際關(guān)

系上非常的不利。所以，一句話概括，好學(xué)生都是磨出來(lái)的。

好學(xué)生也是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，監(jiān)督出來(lái)的。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)

步都會(huì)被放大，不斷地表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，他們自己就會(huì)找到方向一樣，

朝著被表?yè)P(yáng)的目標(biāo)不斷前進(jìn)，但有時(shí)也會(huì)松懈，這時(shí)就需要老師和

家長(zhǎng)的共同監(jiān)督和引導(dǎo)。在家里也是一樣，孩子常常記住的是表?yè)P(yáng),

而非責(zé)罵，有時(shí)我們罵多了，罵兇了，他們反而更不想做好了。所

以在家時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谪?zé)罵的同時(shí)也千萬(wàn)別忘記表?yè)P(yáng)，有時(shí)他突然做

好了一點(diǎn)點(diǎn)，也要大力地表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他下一次做得更好。真的，別

吝嗇你的表?yè)P(yáng)，他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來(lái)自咱們那幾句表?yè)P(yáng)。

當(dāng)然有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子受表?yè)P(yáng)后還是沒(méi)有繼續(xù)做好，那咱們就適當(dāng)?shù)?/p>

提醒他，跟他講道理，如果還是沒(méi)有效果，那就安靜地等待其他機(jī)

會(huì)。有時(shí)教育也是需要契機(jī)的，有時(shí)他無(wú)意中做好了受到表?yè)P(yáng)，他

就仿佛醍醐灌頂一樣，頓悟了，有前進(jìn)的方向了，如果當(dāng)他是有準(zhǔn)

備的，做好后跟你領(lǐng)功，等你夸獎(jiǎng)的話，可能這種表?yè)P(yáng)的效果就會(huì)

大打折扣。所以，咱們不僅要表?yè)P(yáng)，有時(shí)還要出奇不意地大力表?yè)P(yáng),

加上長(zhǎng)時(shí)間的監(jiān)督和提醒，孩子肯定會(huì)給你帶來(lái)驚喜的。

剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的結(jié)果，講了一

大通，其實(shí)真的是很希望能結(jié)合家長(zhǎng)和老師的力量，共同幫助我們

的孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是我們最開(kāi)心、最引以

為傲的事。

二、班級(jí)管理策略

1.班干部民主推選制度

我們班每個(gè)月仍然會(huì)選舉班干部，現(xiàn)在班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)基本定

型，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)等職位變動(dòng)不大，但孩子會(huì)依據(jù)同學(xué)這段時(shí)間的

表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行選舉，基本養(yǎng)成民主、公平的選舉精神。我也主要讓班

干部自己管理班級(jí)，包括早讀、午讀、眼保健操、上課紀(jì)律、課間、

中午和下午放學(xué)等都主要由班干部自行管理，沒(méi)做好時(shí)，老師在旁

邊指導(dǎo)方法，大力表?yè)P(yáng)班干部，幫助他們建立威信，能更好地管理

班級(jí)。

2.四人小組評(píng)分制

現(xiàn)在班上分了四人小組，有些因?yàn)樘厥庠蚩赡苁俏迦诵〗M或

六人小組，這個(gè)就不詳細(xì)說(shuō)明。四人小組由固定的人員組成，每個(gè)

小組都有組長(zhǎng)，上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分?jǐn)?shù)，以

此來(lái)幫助管理紀(jì)律，也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神，讓他們互

相提醒、監(jiān)督、幫助、共同討論，互相啟發(fā)。效果還是比較明顯的,

學(xué)生的積極性一下子提高了，小組討論后，他們對(duì)問(wèn)題的思考就更

全面和深入了，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，這種方法在訓(xùn)練他們的思維能力和合

作精神上還是比較有效果的，但如何促進(jìn)四人小組更迅速、有序、

積極地合作，則需要我們慢慢改進(jìn)，不斷完善。

三、語(yǔ)文教學(xué)

培養(yǎng)孩子閱讀和寫(xiě)作能力的問(wèn)題，其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題。

如果說(shuō)低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要在于積累的話，那么三年級(jí)的孩子開(kāi)

始學(xué)習(xí)運(yùn)用以前的積累，進(jìn)入語(yǔ)文能力培養(yǎng)的階段了。這個(gè)難度對(duì)

于孩子們來(lái)說(shuō)不亞于一年級(jí)的起步。他們要學(xué)著概括內(nèi)容、理解含

義，體會(huì)寫(xiě)法，還要學(xué)習(xí)寫(xiě)作，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)們有困惑，我也在想如何用簡(jiǎn)單、有效的方法，和家長(zhǎng)朋友們

做好配合，幫助孩子們完成過(guò)渡，并建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心和閱讀寫(xiě)

作的興趣。

（一）表?yè)P(yáng)榜

語(yǔ)文作業(yè)有：①生字本;②練筆本;③家聽(tīng)本;④日記本;⑤閱讀

積累本；陽(yáng)光評(píng)價(jià)手冊(cè)和預(yù)習(xí)等。

大部分學(xué)生都能認(rèn)真地完成作業(yè)，自己檢查，并標(biāo)注已檢查出

幾處錯(cuò)誤，表現(xiàn)突出的同學(xué)有：等。男生的作業(yè)比較粗心，有時(shí)還

會(huì)出現(xiàn)作業(yè)只寫(xiě)了一半就交上來(lái)的情況。大家的桌子上已經(jīng)擺放著

這學(xué)期以來(lái)孩子各種作業(yè)本，可以翻閱一下，打問(wèn)號(hào)的就是沒(méi)有寫(xiě)

完的，打良的也就是錯(cuò)得比較多，而且一般都是因?yàn)閷?xiě)作業(yè)時(shí)不夠

認(rèn)真又不仔細(xì)檢查c接下來(lái)就是優(yōu)，全對(duì)或字寫(xiě)得美觀整齊就是優(yōu)

加，非常好的話還能得優(yōu)加加。大家看作業(yè)可以看兩個(gè)方面，一個(gè)

是評(píng)分，一個(gè)是字跡。上了三年級(jí)，很多司學(xué)的字都有了很大的進(jìn)

步，有些字真的比老師寫(xiě)得還成熟、漂亮。

字有進(jìn)步的同學(xué)有：。尤其表?yè)P(yáng)：，字寫(xiě)得特別美，很有書(shū)法

的感覺(jué)。（展示照片，共賞好字）。

（二）閱讀與寫(xiě)作

本學(xué)期著重訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力，體現(xiàn)在：

1?平時(shí)在學(xué)習(xí)比較優(yōu)美的課文時(shí)，會(huì)布置學(xué)生回去摘抄好詞佳

句，并模仿文中的某種句式來(lái)練習(xí)寫(xiě)幾句話，最好能用上積累的詞

語(yǔ)或短語(yǔ)。用意是，平時(shí)多積累一些常用的詞語(yǔ)和經(jīng)典的語(yǔ)句，并

模仿來(lái)寫(xiě)兩句，這樣從讀中學(xué)寫(xiě)，既能豐富他們的寫(xiě)作素材，又能

學(xué)會(huì)優(yōu)美的表達(dá)方式，豐富語(yǔ)言。2.有些課文后面有習(xí)題要求寫(xiě)小

練筆，課上進(jìn)行豐富的想象和說(shuō)話練習(xí)后，讓他們?cè)谡n堂上寫(xiě)一小

段話，訓(xùn)練他們迅速寫(xiě)文的能力。

3.上了三年級(jí)，每個(gè)單元后面都會(huì)有習(xí)作要求，所以在帶領(lǐng)學(xué)

生初步理解題意后，會(huì)教他們?nèi)绾稳ソ?gòu)這一篇作文，第一自然寫(xiě)

什么，第二自然段開(kāi)始寫(xiě)正文，最后寫(xiě)總結(jié)，還會(huì)教授一些具體的

寫(xiě)作方法。上三年級(jí)后，從原來(lái)寫(xiě)五句通順的話的要求瞬時(shí)提高到

寫(xiě)一篇300字左右的作文，難度跨越非常大，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)，他

們根本不知道如何落筆，或者如何寫(xiě)一篇完整的作文，所以一些規(guī)

范性的方法非常必要，如何建構(gòu)整體、開(kāi)頭怎么寫(xiě)，正文如何寫(xiě)具

體、生動(dòng)、有趣，結(jié)尾如何總結(jié)提升，都需要一樣一樣地教，不僅

是作文課，平時(shí)學(xué)習(xí)的課文也都會(huì)滲透一點(diǎn)，幫助他們積累，啟發(fā)

他們聯(lián)想，調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)等。最后讓他們寫(xiě)在日記本上，一

般第一遍修改完后再有針對(duì)性地進(jìn)行講解、口頭練習(xí)，讓他們重寫(xiě)

第二遍，甚至還要寫(xiě)第三遍。就是通過(guò)反復(fù)的指導(dǎo)、練寫(xiě)，達(dá)到本

單元的要求，學(xué)會(huì)相關(guān)的寫(xiě)作方法。

現(xiàn)在，學(xué)生作文中最大的問(wèn)題是言之無(wú)物，沒(méi)有東西、沒(méi)有素

材可以寫(xiě)，導(dǎo)致了下筆難的問(wèn)題，我想究其原因便是：閱讀少、

觀察少、體驗(yàn)少、感悟少、練習(xí)少。因此，我們可以試著與孩子們

一起從以下方面改進(jìn)：

1.讓孩子留心體驗(yàn)生活，積累豐富的素材。

生活是寫(xiě)作的源泉，孩子只有切身體會(huì)到，寫(xiě)出來(lái)的文章才更

加真實(shí)、生動(dòng)、形象。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中我非常注重幫

學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活，積極參與生活實(shí)踐，切實(shí)

體驗(yàn)生活的方方面面，為寫(xiě)作開(kāi)啟鮮活的、永不枯竭的源泉。正所

謂問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。不要放過(guò)任何一個(gè)有意義的

瞬間，不方便寫(xiě)可以隨時(shí)讓孩子多說(shuō)說(shuō)，一定要引導(dǎo)孩子深入的去

說(shuō)、去寫(xiě)。

2.讓孩子留心觀察生活，調(diào)動(dòng)多種感官。

觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫(xiě)作材料的重要途徑。三年級(jí)學(xué)生

年齡小，生活閱歷淺，加上平時(shí)沒(méi)有留心觀察周圍的事物或是觀察

不得法，在寫(xiě)作中普遍存在無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象。所以我們?cè)谥笇?dǎo)時(shí)要

特別注重教給學(xué)生正確的觀察法：例如，觀察事物要按照一定的順

序，從上到下、由遠(yuǎn)及近、從左到右或按時(shí)間先后順序觀察，先看

見(jiàn)什么，再看見(jiàn)什么，然后看見(jiàn)什么還提醒孩子，觀察不僅可以用

眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。孩子意識(shí)到了，文章中自

然會(huì)將意識(shí)到的東西體現(xiàn)出來(lái)。

3.具體指導(dǎo)細(xì)致化

畢竟是三年級(jí)的學(xué)生，很多時(shí)候，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)

這樣或那樣的毛?。簝?nèi)容跳躍，缺少層次，或者大致籠統(tǒng)，內(nèi)容不

夠細(xì)化。這就需要我們教師和家長(zhǎng)有足夠的耐心去輔導(dǎo)，去講解。

說(shuō)實(shí)話，每到寫(xiě)作的那幾天，也是教師最累的幾天，大到文章的結(jié)

構(gòu)、語(yǔ)言，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)錯(cuò)別字，都要一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正過(guò)來(lái),

只有這樣才能糾正孩子在習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓孩子一點(diǎn)一滴的去

優(yōu)化自己的文章。我們?cè)诤⒆拥牧?xí)作評(píng)價(jià)中一定要注重對(duì)孩子的習(xí)

作進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)（哪怕只有一點(diǎn)），要讓孩子充分感受到習(xí)作帶給

自己的喜悅，目的在于讓孩子們不懼怕，甚至樂(lè)于寫(xiě)作文0切忌將

孩子的習(xí)作說(shuō)的一無(wú)是處，使其產(chǎn)生畏難情緒。

古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。學(xué)生平時(shí)廣泛而豐富的閱

讀就是在進(jìn)行積累基礎(chǔ)，比較喜歡閱讀，而且每天保證一定閱讀時(shí)

間的同學(xué)，在寫(xiě)作這條跑道上就已跑得飛快，而一些同學(xué)還在起跑

線上躊躇不前，這是因?yàn)橹暗姆e累還不夠一定的量，因而還不能

達(dá)到質(zhì)的飛躍。閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一

個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。希望

家長(zhǎng)們一定要重視培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，并且讀好書(shū)，

樂(lè)讀書(shū)，還要邊讀邊思考，邊讀邊記錄，甚至遇到一些好的句子要

進(jìn)行模仿，這樣寫(xiě)作才會(huì)變成他的一件樂(lè)事，而非苦事。

這里再給各位提一個(gè)要求，平時(shí)的仿寫(xiě)、練筆、日記請(qǐng)讓孩子

自行完成，不要過(guò)多地替他組織語(yǔ)言，讓他想好了，自己嘗試著寫(xiě)

下來(lái)，再引導(dǎo)他進(jìn)行豐富的聯(lián)想，自行修改。不然他們一不會(huì)就指

望家長(zhǎng)幫他去想，還沒(méi)有進(jìn)行完整的思考過(guò)程就得到正確答案，這

對(duì)他百害而無(wú)一利呵。孩子的語(yǔ)言都是童稚的，偏口語(yǔ)的，這是他

們的缺點(diǎn)，也是他們的特色，讓他們自行去修改語(yǔ)言、完善語(yǔ)言，

咱們安靜地做一個(gè)思維的引導(dǎo)者就行了。

總之，三年級(jí)的作文還剛剛是個(gè)起步，有時(shí)確實(shí)使人感到無(wú)頭

無(wú)序，無(wú)從下手，但只要我們老師與家長(zhǎng)密切配合起來(lái)，多一份耐

心，講究一下方法，相信一定能讓學(xué)生走好這成功的第一步！

最后，真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)，并希望各位及時(shí)地與我

們聯(lián)系、溝通。最后送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共勉：

第一句話：教育孩子要因材施教，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和提醒監(jiān)督并存。

第二句話：發(fā)現(xiàn)孩子的不足，請(qǐng)平和地面對(duì)。第三句話：言傳

身教比嘮叨一百句還有效。第四句話：好學(xué)生都是磨出來(lái)的。

2024年優(yōu)秀老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇9

各位家長(zhǎng)：大家好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面

我從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)

需要密切配合和共同努力的地方：

一、適應(yīng)各種變化。

1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。

低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，如拼音、生

字、詞語(yǔ)，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成

問(wèn)題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,

更多的是一些比較活的題目，比如課外知識(shí)的積累，動(dòng)物成語(yǔ)、數(shù)

字成語(yǔ)，春夏秋冬的詞語(yǔ)啦，名言警句啦，再如閱讀題、作文兩類型

的題成為了主角。

2、作業(yè)量以及作業(yè)類型的的增加。

其實(shí)要說(shuō)起來(lái)，孩子們也挺不容易的。剛上三年級(jí)，文作業(yè)就

比原來(lái)增加了好幾樣：課堂上的中記錄、大作文、小作文；課外的閱

讀筆記、日記等。有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，周末還報(bào)了各種類

型的輔導(dǎo)班。這對(duì)程度好的同學(xué)來(lái)說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題，可對(duì)程度稍差點(diǎn)

的同學(xué)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可不要盲目，應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況來(lái)定，最

重要的、也是最基本的就是先把課本上的內(nèi)容弄懂、弄會(huì)。

二、重視三、四年級(jí)&&孩子人生中最重要的兩年。

我曾聽(tīng)中國(guó)著名作家肖復(fù)興老師做過(guò)一次報(bào)告，報(bào)告中有這樣

一句話讓我記憶猶新：我們的孩子在小學(xué)至高中20—年的學(xué)習(xí)生活

中最重要的有兩個(gè)學(xué)段一是小學(xué)3、4年級(jí)，二是初中的初一、初二;

如果在這兩個(gè)學(xué)段孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的話，那以后再努力也將無(wú)力回

天了。說(shuō)實(shí)在的對(duì)這個(gè)話我半信半疑，但后來(lái)我替一高一新生開(kāi)家

長(zhǎng)會(huì)高一班主任也說(shuō)出了同樣的話，我想我們家長(zhǎng)們是要重視一下

我們這一小小的三年級(jí)了。

三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期

9」0歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會(huì)不良習(xí)氣

影響，但經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)校生活后，在心理上，他們認(rèn)為自己什么

事都可以獨(dú)立自主了，有一種反束縛的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩

面性：在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣，在家里無(wú)法無(wú)天，不守規(guī)矩；有

些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說(shuō)話、坐立姿勢(shì)不正

確、老師提問(wèn)題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄

笑、上課不舉手回答問(wèn)題等現(xiàn)象。因此，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后，家

長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩

序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要

的。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期

國(guó)內(nèi)和國(guó)際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進(jìn)生產(chǎn)生

的高峰期。兒童對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，天生是勤奮的，這可以從每年9月

1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地,

甚至可以說(shuō)神氣活現(xiàn)地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后,

甚至于考試不及格，如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個(gè)孩子身心反復(fù)出現(xiàn)，那

么基本的自卑感就會(huì)上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學(xué)習(xí)的

孩子越來(lái)越多。因?yàn)榘l(fā)展是人的發(fā)展，主體的發(fā)展，主體沒(méi)有了自

信心，積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下，某一次的成功可能歸

因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。

小學(xué)三、四年級(jí)的反復(fù)失敗，就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。

這是因?yàn)槭畾q左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性，更容易

消極地理解失敗。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進(jìn)生，還

有三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)。各門功課的內(nèi)容多了，難度增加了，學(xué)習(xí)要

求提高了，考試中機(jī)械記憶方面的內(nèi)容相對(duì)減少了，運(yùn)用抽象思維

的方法進(jìn)行解答的內(nèi)容有所噌加了等等，有的孩子一時(shí)適應(yīng)不了，

有的孩子就因?yàn)楸旧淼睦斫饽芰Χ簧狭?，如果還不有重點(diǎn)地提

高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長(zhǎng)此以往下去，

隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，他與別人的差距就會(huì)越來(lái)越大。他就會(huì)在小

小的三年級(jí)奠定了自己成為后進(jìn)生這一件事的基礎(chǔ)。大家想想從三

年級(jí)就成為后進(jìn)生的話，作為家長(zhǎng)你心疼嗎？你問(wèn)問(wèn)孩子，他快樂(lè)嗎？

所以我們不能讓孩子成為差生，我們可以幫他，只要家長(zhǎng)你愿意配

合我愿意幫他。

有人說(shuō)孩子參差不齊的走進(jìn)校園，我們?cè)试S他再參差不齊地走

出去，是的由于家庭、社會(huì)等各種原因?qū)⒆拥挠绊懞⒆釉诟鱾€(gè)方

面是有差異的。所以我要說(shuō)的第三方面是：

三、分析孩子們的學(xué)習(xí)存在著極大差異的原因。

1、首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。

做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模

仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母具備

高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神積極的上進(jìn)心等等，這些都能

對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)的

一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

2、其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，

作業(yè)速度很快，學(xué)習(xí)效率也高?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)

候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅

嗦。同樣的一道題我在課堂上講過(guò)，別人會(huì)做了，部分同學(xué)還是不

會(huì)，這一類同學(xué)，我們習(xí)慣性的歸結(jié)為一類不會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生。正是

因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上種種差異，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大差異。

3、家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度

各個(gè)家庭卻大有不同，我到現(xiàn)在接近20_年的教齡了，見(jiàn)過(guò)形形色

色的家長(zhǎng)，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學(xué)

歷高，對(duì)孩子的教育也是相當(dāng)?shù)闹匾?，而且這一類家庭的孩子大都

相當(dāng)出色。我們班應(yīng)該也有。而恰恰相反有的家庭，有一類學(xué)生父

母沒(méi)多大文化，生活條件一般，卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)不重視。其實(shí)

這一現(xiàn)象教育界早就有人關(guān)注了，在城市和鄉(xiāng)村中對(duì)比最明顯，這

樣人與人之間的差距會(huì)越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)

是碌碌無(wú)為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢，不是說(shuō)只是只

是改變命運(yùn)嗎？唉，請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：你可以不是天才,

但你可以成為天才的父母。你看每年高考后出現(xiàn)一個(gè)高考狀元或神

童之類，一些媒體對(duì)其父母進(jìn)行各種采訪，而這類父母就會(huì)高談闊

論的談及自己從小對(duì)孩子是如何因材施教的，針對(duì)孩子出現(xiàn)的種種

問(wèn)題家長(zhǎng)是怎樣教育培養(yǎng)的。我想家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著重

要的作用，我們大部分孩子都是獨(dú)生子女，作為家長(zhǎng)我們沒(méi)事時(shí)應(yīng)

該好好想想針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，該如何從明天開(kāi)始進(jìn)行改變，引

導(dǎo)，教育。在這之前孩子學(xué)習(xí)好或壞都不重要了，改變從今天開(kāi)始

還不晚。我也私下問(wèn)過(guò)我們孩子在家的學(xué)習(xí)情況，比如字陳長(zhǎng)鳴的

字好，因?yàn)閶寢尩膰?yán)格要求，劉易如的字漂亮因?yàn)闋敔斀?jīng)常教，還

有很多，恰恰相反的是我們班部分家長(zhǎng)對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任應(yīng)付老師，

比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，家長(zhǎng)簽了字，

可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子少做、漏做，甚至不做。從11月

19日到今天，我讓班長(zhǎng)梁現(xiàn)金對(duì)不完成作業(yè)人進(jìn)行了記錄，幾乎每

天都有，我本來(lái)是打算今天讀給家長(zhǎng)聽(tīng)得后來(lái)一想算了，怪難看，

看班級(jí)博客吧。其實(shí)這些家長(zhǎng)我平時(shí)都電話聯(lián)系過(guò)。家庭作業(yè)你家

長(zhǎng)真不管我也實(shí)在沒(méi)辦法，你在家看一個(gè)孩子都弄不了，我們?cè)趯W(xué)

?？吹目墒?0個(gè)孩子，你的一個(gè)孩子是你的百分之百，在我這里卻

是七十分之一。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，就家庭作業(yè)這一塊負(fù)起責(zé)來(lái)。

四、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)談家庭教育

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。

A、首先，我先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談基礎(chǔ)知識(shí)要夯實(shí)。語(yǔ)文課本

中：

1、生字表（二）中的300個(gè)字以及詞語(yǔ)表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、

會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確）

2、學(xué)過(guò)的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文

要會(huì)背。

3、語(yǔ)文園地1-—8中的日積月累要做到會(huì)默寫(xiě)。

4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第9課、第21課）的作者、朝代、詩(shī)

句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確。

B、其次適應(yīng)年段特點(diǎn)，培養(yǎng)習(xí)慣：

教育孩子難，難就難在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。俗話說(shuō)：積千累萬(wàn),

不如養(yǎng)成好習(xí)慣。教育家葉圣陶也指出：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。由此

可見(jiàn)培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。

良好習(xí)慣的作用有三：一省時(shí)，二省力，三減少錯(cuò)誤。就學(xué)習(xí)

而言，孩子在小學(xué)階段必須養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講

的習(xí)慣和課后認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣等，重點(diǎn)講幾種吧。

1、培養(yǎng)孩子立說(shuō)立行，講求效率的習(xí)慣。

以做作業(yè)為例，有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能

立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；怎樣培養(yǎng)

立說(shuō)立行的習(xí)慣呢？第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，其次，

把每次作業(yè)當(dāng)考試，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)

做完都必須結(jié)束。把作業(yè)當(dāng)成考考試，給孩子掐表。先對(duì)孩子做作

業(yè)的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時(shí)間完

成。然后，當(dāng)面告訴孩子：我準(zhǔn)備根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)

的最后時(shí)限，每天限時(shí)完成作業(yè)，督促你加快寫(xiě)作業(yè)的速度。

其次，家長(zhǎng)也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生

就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。第二，

不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二

來(lái)作業(yè)效率低下，還可能討厭做作業(yè)。

3、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

中國(guó)有句古話：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這句話強(qiáng)調(diào)不管做什

么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既

是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí),

提高課堂教學(xué)質(zhì)量

的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的

重要手段。三年級(jí)具體的要求：（一）預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利

地熟讀課文;②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫(huà)生

字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文

旁邊（這叫批注）；⑧提出不理解的問(wèn)題。（二）課文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到

正確、流利有感情地朗讀課文;②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié);③用生字

組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。（三）

寫(xiě)字時(shí)提醒學(xué)生做到三個(gè)一，養(yǎng)成正確寫(xiě)字習(xí)慣，把字寫(xiě)工整、清

楚，寫(xiě)在格子里面c

4、培養(yǎng)有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。先制訂日常作息計(jì)劃：先訂每天什么

時(shí)間起床上學(xué)，什么時(shí)間做作業(yè)，什么時(shí)間鍛煉身體。再訂每周學(xué)

習(xí)計(jì)劃，要擠出多少時(shí)間看書(shū)讀報(bào)，要求孩子根據(jù)自己的愛(ài)好選擇

一些課外書(shū)并規(guī)定自己每周看幾本書(shū)或是看多少頁(yè)內(nèi)容。最后，幫

助孩子制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫(xiě)明本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，發(fā)揚(yáng)哪

些優(yōu)點(diǎn)，克服哪些缺點(diǎn)；課余時(shí)間都打算做什么等等。

5、勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣

善于請(qǐng)教是一種好習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思想、善于提

出問(wèn)題。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，以便

向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教。向別人提出的問(wèn)題，應(yīng)該是自己通過(guò)努

力沒(méi)有解決的。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)。

6、查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣。

工具書(shū)和資料是不會(huì)說(shuō)話的老師，在學(xué)習(xí)中，會(huì)使用工具書(shū)和

資料好處很多。

在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時(shí)，要注意以下幾點(diǎn):

嚴(yán)格要求、以身作則、反復(fù)練習(xí)，及時(shí)強(qiáng)化。

C、抓閱讀

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我希望家長(zhǎng)配合的是：①督促孩子細(xì)致及時(shí)

完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。②督促孩子

完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)?？?/p>

平時(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子,

毫不馬虎和隨意。③督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū)。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多

讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、

經(jīng)常寫(xiě)病句的同學(xué)肯定不愛(ài)看書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。所以我鼓勵(lì)孩

子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看半小時(shí)

左右。學(xué)校推薦的成長(zhǎng)書(shū)單上的以及報(bào)刊雜志，希望家長(zhǎng)們能幫助

孩子們挑選適合他們閱讀的書(shū)籍。鼓勵(lì)孩子記筆記。隨便寫(xiě)什么都

可以，寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)名也好，可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東

西的習(xí)慣。好記性還不如爛筆頭閱讀筆記較突出的同學(xué)有：

D、抓作文。寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主

要原因：一是無(wú)話可寫(xiě)（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎

么寫(xiě)。久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講

不愿意寫(xiě)。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除速戰(zhàn)速?zèng)Q，一

勞永逸的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一

步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方

法，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩

子的興趣，敢說(shuō)心理話，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思維很

活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越

高。生活中隨時(shí)隨處可以找到寫(xiě)作素材，家長(zhǎng)也可以隨時(shí)指點(diǎn)：

我們無(wú)論是散步還是游園，讓孩子觀察和述說(shuō)周圍的景物，引

導(dǎo)孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說(shuō)，用自己所能想到的

最形象、最生動(dòng)的語(yǔ)言述說(shuō)。春天述說(shuō)春風(fēng)、細(xì)雨、新枝；夏天述說(shuō)

落霞、晚風(fēng)、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說(shuō)，正是在

這種妙不可言的享受中，孩子的觀察能力和描述能力得到了提高，

孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂(lè)而不為呢？

另外，引導(dǎo)孩子用心感受生活，其內(nèi)容是多方面的。刷碗、洗

衣服多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特

別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢穗子、扔沙包、

放風(fēng)箏、這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記、寫(xiě)作文的素材。另外，

我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文

剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。說(shuō)到修改作

文，我們的B類作文都是讓學(xué)生互相修改的，到現(xiàn)在為止我班還有

六位同學(xué)沒(méi)有紅筆從兩個(gè)月前就要求的事，（別人修改時(shí)他就在那里

瞪著眼看著）到現(xiàn)在不放在心上，我不點(diǎn)名了，回到家打開(kāi)孩子的鉛

筆盒一看你就知道了。

寫(xiě)作好的：

E、抓寫(xiě)字。中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩

子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)

家長(zhǎng)的樂(lè)事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專門讓孩子在某一

個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣，每一次作業(yè)，

甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好它。

書(shū)寫(xiě)好的有：

最后，我想給家長(zhǎng)們提點(diǎn)兒建議：(1)不要在開(kāi)完本次家長(zhǎng)會(huì)就

回家揍孩子，孩子是成績(jī)優(yōu)異還是有差距，作為家長(zhǎng)你有著不可推

卸的責(zé)任和義務(wù)，所以先反思自己。再制定措施，在教育培養(yǎng)孩子

身上自己應(yīng)該做些什么⑵古詩(shī)的背誦也是我校一大特色，我們發(fā)的

那本書(shū)上，三年級(jí)學(xué)生應(yīng)背的24首古詩(shī)我們已經(jīng)背了22首，你定

期檢查一下，把前面不會(huì)背的再背背(3)常與老師聯(lián)系，我們只要手

機(jī)在手里，只要不上課不開(kāi)會(huì)，一般都能接聽(tīng)家長(zhǎng)的電話，并且非

常樂(lè)意接聽(tīng)，這是你對(duì)我們工作的支持，對(duì)孩子的關(guān)心，我們?cè)跄?/p>

不歡迎這樣的熱心呢？(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長(zhǎng)

期關(guān)注，只要你的愛(ài)心，耐心到位了，孩子會(huì)進(jìn)步的。這個(gè)年齡段

的孩子愛(ài)玩是正常的，家長(zhǎng)就得時(shí)刻監(jiān)督提醒，學(xué)生是最會(huì)察顏觀

色的，你松一尺，孩子就會(huì)松一丈。成績(jī)下滑也很快。我把幾點(diǎn)建

議歸結(jié)為這么幾句話：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

另外，我想說(shuō)一個(gè)八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂(lè)的出

現(xiàn)在二實(shí)小這片沃土上，別讓孩子因?yàn)橐t到了而一大早就慌慌張

張的，別讓孩子因?yàn)橐淮笤缫驗(yàn)闆](méi)帶書(shū)，沒(méi)完成作業(yè)而誠(chéng)惶誠(chéng)恐的

站在老師面前，別再讓孩子因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而難過(guò)了，這些困難

我們這些家長(zhǎng)們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)請(qǐng)

幫幫他們。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽

或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合

理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮?/p>

子時(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您

的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家！

2024年優(yōu)秀老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇10

敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)（14）班的全體任課教師對(duì)你們的到

來(lái)表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)

參加這次家校交流活動(dòng)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)

心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家

的到來(lái)，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家

長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校

及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更

好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信，我們的這次家

校交流活動(dòng)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想和家長(zhǎng)談的主要是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn)：

我班現(xiàn)有學(xué)生55人，大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的，不僅

教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且?guī)熒P(guān)系融洽，對(duì)教學(xué)是非常有利

的。作為班主任，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切

以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。只求他們能夠

身心健康的成長(zhǎng)。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,

我不以成績(jī)論英雄，主要著眼學(xué)生自身的二匕較，只要孩子今天比昨

天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們

班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，已經(jīng)

初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共

同攜手來(lái)解決。

下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們

在思想上能求得共識(shí)，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

我將班級(jí)孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的

自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些孩子明年有沖擊靈臺(tái)一中的實(shí)力，他們

是（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一

個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這

些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的

壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。

第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎

實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，

但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望，他們是（姓名省略），這些學(xué)生就

是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重

點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需

要給予必要的幫助與督促，孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)

生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，

渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致

自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，

耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有（姓名省略），

我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡

力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支

持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。

條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了

青春的活力，也因比常常違反紀(jì)律，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)

話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)也普遍不好。

面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從

心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是

家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們

不能對(duì)我說(shuō)：老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！你也不要說(shuō)：哎

呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子

疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的

責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的

孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的

事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各

不相同，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝

通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！

初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新

奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有

以下特點(diǎn)：12T6歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為少

年期，這段時(shí)間上，學(xué)生心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比

較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。

這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他

們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)

了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事

不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒

著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別

是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。

他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能

力差，前些日子有一篇報(bào)紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，

學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)、家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，便是一個(gè)典型的

例子。這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他

們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀

和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。

心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌

芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)