2024年的中班教案8篇

2024年實用的中班教案8篇(通用)

中班教案篇1

一、活動目標

1.在小蚱端"種糧"和"吃糧"的過程中，熬煉幼兒走、跑、跳的基本動作，在嬉戲中進一

步了解秋蟲蚱蠕。

2.在活動中感受相互合作的歡樂，體驗仿照小蚱螭做運動的.樂趣。

二、活動打算

墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼身上貼好黃或綠記號

三、活動過程

1.熱身運動

(1)老師扮演蚱螭媽媽，幼兒扮演小蚱螭，跟著媽媽做運動。

—秋天到啦，蚱蠕寶寶跟著媽媽一起出去做運動吧。

(2)老師和幼兒隨音樂做仿照操”小蚱端，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿T申，腳一翹,

哪個有我跳得高"。

2.小蚱蛇種糧

(1)介紹嬉戲規(guī)則

——看，這就是我們的農田，有四條種糧路途，每條路途都由墊子、輪胎、平衡木、圈、

跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，沒人手中有種果所須要的不同工具。每組第一個幼

兒動身，越過障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給其次個幼兒，其次個幼J曬前往負責種

下種子(放入筐內)，種下后返回。

以此類推，第三個幼兒負責澆水，第四個幼兒負責施肥，第五個幼兒負責收糧。在規(guī)定時間

內，收獲果實最多的一隊獲勝。

(2)嬉戲過程中老師留意幼兒出汗狀況；并時刻提示幼兒留意平安，激勵幼兒不怕困難，

勇往直前。——他們?yōu)槭裁词斋@的果實最多呢？

(引導幼兒發(fā)覺相互合作的重要性)

(3)再次競賽

3.小蚱蠕吃糧

——糧食種好啦，跟著媽媽一起去農田里吃糧食吧。

(1)介紹嬉戲規(guī)則

—這里就是農田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色是菜地，黃色是水稻，由三根不同高度

的橡皮筋分隔開來，要想吃到最美味的糧食，就要跳過最高的皮筋。在吃的過程中，假如聽到“青

蛙”來了的信號時，就要馬上躲避到與自己顏色相同的農田中(幼兒身上已貼好黃或綠記號)，

等“青蛙"走了再接著吃糧。被"青蛙"抓到的小蚱螭要停止一輪競賽。

(2)嬉戲2-3次

4.放松運動

引導幼兒做在“草地上”一起隨音樂做腿部放松動作。

一蚱蠕寶寶們，吃飽了嗎？跟媽媽一起到草叢里去休息一會兒吧。

—其實秋天還有很多昆蟲呢，下次我們一起邀請他們來開一個秋蟲運動會吧。

中班教案篇2

1、通過對比視察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講解并描述圖片內容。

2、學會用"污染、清清的河水、愁眉苦臉"等詞語描述圖意。

3、培育幼兒的口語表達實力及視察力。

4、教化幼兒懂得愛護環(huán)境并培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

1、幻燈機、投影機、錄音機、磁帶、圖書。

2、課前參觀旁邊河流。

一、起先部分

1、（聽音樂）師生學做魚在水中游的動作。

2、師：老師這里有一部小電影,我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

二、基本部分

1、（出示幻燈圖片一）提問：

（1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？

（2）幼兒探討并回答。（豐富詞：污染、清清的河水、愁眉苦臉）

2、老師小結:

圖上有一條清清的‘小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真興奮。一條河的河水又臟又臭，

河水被污染了，魚兒愁眉苦臉,它們難過極了。

3、為什么這條河的水這么臟？（出示幻燈片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。）

4、魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？（出示幻燈片二）

5、魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們再搬回來嗎？

6、老師小結：

通過大家的努力，河水漸漸地干凈起來，我們把這個消息告知魚媽媽吧！（魚媽媽知道了這

個消息，又搬回來了。出示幻燈片三）

7、魚媽媽一共搬了幾次家？請小摯友把魚媽媽搬家的經過講出來。

（1）個別幼兒完整講解并描述，為圖片取名。

(2)老師規(guī)范地講解并描述一遍內容。

8、剛才老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，請小摯友留意。

9、每個幼兒一本圖書，分別簡述一遍。

三、結束部分

1、學了這個故事，你懂了一個什么道理？(要從小懂得愛護我們統(tǒng)境，人人講衛(wèi)生)

2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后

再學更多的東西。

中班教案篇3

一、宣揚培訓工作

1、區(qū)森林防火指揮部、區(qū)教化局聯合印發(fā)"致全體學生家長的一封信"，宣揚教化對象為

全體學生和家長。

2、市、區(qū)森林防火指揮部聯合致全體市、區(qū)機關干部的一封信，宣揚教化對象為全體市、

區(qū)機關干部及其家屬。

3、從3月8日起，組織宣揚車不間斷地到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道宣揚森林防火工作。

4、3月21日下午召開全區(qū)森林防火工作專題會議，對森林防火工作進行再動員、再部署。

5、組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領導、林業(yè)站長、森林消防隊長、森林消防隊伍骨干舉辦森林防火

學問培訓。

6、通過電視、報刊、廣播等新聞媒體，加強宣揚。

二、巡查、督查工作

1、清明節(jié)期間，區(qū)森林防火指揮部組織二十三個巡查組深化到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道巡查，制止野外

違章用火行為。

2、清明節(jié)前后，區(qū)幾大班子領導到所聯系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道督杳森林防火工作。

3、視天氣狀況，區(qū)政府頒發(fā)森林防火。

三、案件查處工作

1、區(qū)森林警察大隊加大火災案件查辦力度，對肇事者賜予刑事、行政、經濟的彳祺罰。

2、區(qū)法院、檢察院要加強對森林火災案件的起訴及審判工作，從重從快處理。

四、森林消防隊伍建設

1、抓好全區(qū)森林消防隊伍的組建和培訓工作。

2、重點抓好區(qū)屬五支森林消防隊伍的裝備更新、保險等工作。

五、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道工作

1、做好上級有關森林防火文件、會議精神的傳達、貫徹和落實。

2、協作區(qū)里宣揚車的巡回宣揚，做好兩封"公開信”的發(fā)放工作，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道也

可自己組織宣揚車巡回宣揚。

3、組織全體干35走村串戶宣揚森林防火工作。

4、在主要路口設卡，勸導、收繳火種，杜絕火源。

5、組織人員做好森林防火重點地段、重點監(jiān)控的人群（老、弱、癡、殘）的排摸和監(jiān)管工

作，落實專人對重點地段和重點人群的監(jiān)控。

6、建立巡查員制度，要求每個村都要配好防火巡查勸導人員。

7、剛好調整充溢森林消防隊伍。

中班教案篇4

活動目標

1、能通過觀賞、探討，了解鳥的各種動態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現出來。

2、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

3、激發(fā)幼兒酷愛動物及大自然的情感。

活動打算

1、常見動態(tài)鳥的圖片。

2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

活動過程

1、觀賞故事，引起幼兒爰好。

--群鳥J■天空游玩。突然，一只鳥兒說："這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖。"

另一只鳥兒說："不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。"還有一些鳥兒說："剛才望見像一座小山

的東西，轉瞬又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西。"……小鳥們異口同聲說："天空

真好玩。"

2、出示圖片，引導幼兒了解鳥）畫云彩的特征。

—"你們猜猜,鳥兒們在天空望見的是什么?”

—"天空的云彩是怎樣的?”

——"鳥兒們游玩時的動作是怎樣的?”

—小結天空的云彩改變無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花……，

小鳥們看到這些情景，實在太興奮，有的張開翅膀上下飄舞，有的扭過頭對小伙伴說話……。

3、幼兒按要求作畫，老師巡回指導。

—畫出鳥兒游玩的情景，一激勵幼兒畫出想象中的.云彩。

—啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。

—老師重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的鳥和涂云彩的方法。

4、觀賞與評價。

—展示幼兒作品，老師有針對性地選擇有獨特創(chuàng)意的作品進行評價，以激勵、表揚為主。

"這么多作品中，你最喜愛哪一幅作品，為什么?”

活動建議

1、老師要引導幼兒去留意各種動態(tài)的鳥和多變的云。

2、啟發(fā)幼兒綻開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充溢著奇異好玩的現象，從而激發(fā)幼兒酷

愛大自然和動物的情感。

中班教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒學習分類計數與關系對應。

2、發(fā)展幼兒的視察實力。

活動打算：

配備教具：情境主題掛圖一小小農場。

學具：圈圈板。

活動過程：

一、視察情境主題圖。

導入活動：請幼兒圍坐在老師四周，老師以輕松好玩的口吻引出情境主題：小小農場。如,

小摯友你們去過農場嗎?農場里都有什么?你們知道嗎，我們的好摯友胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、

貝貝羊也有一個小小農場，請小摯友打開兒童用書翻到第18、19頁，看看他們的農場里都有什

么？

視察探討。

小動物的農場里都種了什么水果?各有幾個？

農場里都種了什么蔬菜?各有幾個?你知道每種蔬菜是誰種的嗎?你從哪里看出來的?（留意引

導幼各標記牌上的動物與田里的蔬菜正確對應并分別計數。）

小雞在柵欄的什么地方，柵欄里和柵欄夕咯有多少只雞?一共有多少呢，請小摯友拿出同樣

多的圈圈板。（此處，不要急于讓幼兒干脆說出總數，而是要幼兒拿出同樣多的圈圈板學習數量

對應。同樣的方法可以多做一些類似的練習。）

蘋果在樹的什么地方，各有幾個?一共有多少呢，請小摯友拿出同樣多的圈圈板。

三、請幼兒完成書上的評價練習。

1、視察探討。

老師：請小摯友打開兒童用書第20頁。

老師：看上圖，看看圖上畫的是什么?皮球有什么不同?各是幾個？

老師：看下圖，誰能說一說下圖是什么意思?（左邊一個球是皮球的標記，紅、黃、藍三色是

顏色的標記，圓圈是讓小摯友看上圖每種顏色的皮球有幾個，就給幾個圓圈涂上相同的顏色。）

2、幼兒操作

請小摯友先數出每種顏色的皮球有幾個，再找到相同顏色標記的這一排，按皮球的數量給圓

圈涂上正確的'顏色。

請幼兒展示自己的評價練習,相互觀賞。

同樣的方法完成兒童用書第21頁的評價練習。

請幼兒打開兒童用書第21頁。

看圖說一說:最上面是什么?每一個數字下面有什么?它們的數量是多少?和數字是什么關系?

最下面一組空白的圓圈是讓小摯友做什么？

讓幼兒依據上面的數給下面對應的圓圈涂色。

中班教案篇6

目標：

1、傾聽故事，了解氣球的動態(tài)及其與空氣的關系。

2、產生玩氣球的愛好。

打算：故事磁帶士求實物若干

過程：

一、氣球升上天。

----老師講解并描述故事開頭到.他們想飄到更高更高的天空上去。---------賣氣球

的人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子？紅氣球浮在空氣中是怎么樣的？

---------藍氣球、黃氣球是怎么樣變得越來越大，越來越輕的？（給氣球打氣）

二、氣球逃走了--------老峻著講解并描述故事至"賣氣球的‘人急得哭起來二

----賣氣球的打了個噴嚏，手一松氣球就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為

什么都抓不住氣球？（因為會往上飄升，所以抓不住）氣球去玩了--------老師接著講解并描

述故事至結尾。

-----氣球想去玩，是誰帶著他們去玩的?（風兒帶著氣球去的）--------氣球跟著風

兒，怎么樣去城市和鄉(xiāng)下？（飄漂浮蕩、搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市）--------氣球到了幼兒

園，停在哪里？他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去？（浮在天花板下面，小摯友可以牽住氣球去玩）

---------完整地觀賞錄音故事。

-----氣球為什么最終留在了幼兒園?（小摯友最喜愛氣球）-------氣球也到我們幼

兒園來了嗎？

----出示氣球實物，告知幼兒來到我們班，想和我們一起玩。帶領幼兒一起說："氣球，

歡迎你！"

教學反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據教案的流程來上課。但是整個活動過程

的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班教案篇7

活動目標：

1.練習揮臂投擲，投稿投擲實力。

2.發(fā)展動作的協調性和雌性。

活動打算：

1.木夾做成的飛鏢，竹竿一個，老鷹圖片

2.《小鳥飛》音樂，橡皮筋一根

3.《黑貓警長》音樂，錄音機

活動過程：

1.嬉戲：獵人和〃但

老師做獵人，幼兒隨著“小鳥飛”的音樂雙手在體側自由翱翔，當被獵人拍打到時，便單手飛。

幼兒雙手在體前、體后翱翔，練習同桀躲閃動作。

2.扮演白鴿警士。

幼兒集體仿照白鴿警士：

偵直狀況--四處張望（頭部運動）

傳遞情報--動動翅膀（肩部運動）

操練本事-整理羽毛（體轉運動）

添加裝備-■■取物投放（腹背運動）

慶祝成功--興奮（四勵運動）

3.白鴿展示練投擲。

（1）在場地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。老師示范講解投擲要領：兩腿前后站立,

上體向右側轉，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。

（2）幼兒按組拿飛鏢進行分散練習，老師進行個別指導。

4.嬉戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"

玩法：老師手甩竹竿上的‘老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機，再撿起同顏色的飛鏢接著投

機。老師依據幼兒的投擲狀況確定老鷹是否要飛走了。

5.結束部分。

幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動放松。

中班教案篇8

活動預期目標：

L感知觀賞新年的花燈，樂意和爸爸媽媽一起嘗試制作花燈，增進親子情感。

2、在做花燈、燈展、評花燈的活動中，體驗新年節(jié)日喧鬧的氣氛。

重點與難點：

1、主動參與做花燈、花燈展、評花燈的活動。

2、能和家長一起制作花燈,體驗親子制作的樂趣。

活動打算：

1、收集各種新年花燈的圖片與資料進行展示;幻燈片《新年的花燈》。

2、給家長的一封信，發(fā)動家長參加親子制作新年花燈的制作。

3、幼兒收集各種廢舊資料、制作花燈的材料。

4、評分表、投票紙與投票箱。

活動意圖：

過新年了，孩子們沉醉在新年喧鬧的氛圍里。在他們的談話中，可以得知他們對新年的一些

生活的閱歷，如：慶祝元旦、看煙火等。在我們南方習俗里新年的氣氛是比較淡的，他們僅能體

驗到的是這些零星的閱歷。但是，作為傳統(tǒng)，元旦節(jié)是一個很隆重的節(jié)日。如何讓幼兒更深切得

感受到這個節(jié)日的氛圍，從而讓他們更加了解元旦節(jié)對人的意義呢?我發(fā)覺從孩子fl］喜愛的各種

各樣的花燈入手，組織幼兒開展和爸爸媽媽做花燈、花燈展覽、評比花燈等一系列活動。一方面

使幼兒能更加深切感受到元旦節(jié)的喧鬧氣氛，另一方面，在親子制作的過程中，增進了親子的情

感。制作花燈只是前后一系列活動的T中心，圍圍著制作花燈，開展了看元宵節(jié)的花燈，收集

花燈的資料、了解各種花燈，知道了花燈是元宵節(jié)的象征;接著在各種活動中嘗試自己制作花燈

的多種方法。進而和爸爸媽媽一起制作花燈;在制作的過程中，他們收集找尋制作花燈合適的材

料。學著跟成人進行溝通、商議自己想象中的花燈