學(xué)習(xí)之星事跡簡介

學(xué)習(xí)之星事跡簡介學(xué)習(xí)之星事跡簡介大家好！你們聽過“一馬當(dāng)先、策馬揚鞭、萬馬奔騰-”這些與馬有關(guān)的成語嗎？對我就是一個屬馬的女孩潘錦怡，我是三年（1）的副班長。我勤奮好學(xué)，思維敏捷。成績優(yōu)秀。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求自己，努力進取，肯鉆研，學(xué)習(xí)有一股子韌勁。以“勝不驕，敗不餒”的積極心態(tài)刻苦學(xué)習(xí)。我上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，鍛煉自己的表達能力和思維能力。無論是書本上的基礎(chǔ)知識還是課外的拓展知識，有不懂的地方我就主動向老師請教，大膽說出自己的理解，請老師指出錯誤。我樂于與同學(xué)分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)資料，我喜歡與同學(xué)進行交流，溝通思想、相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、取長補短。在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極進行自主學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力，拓寬知識面。知識運用的能力同樣是十分重要的。因此，他積極參加各項活動，組織班上同學(xué)開展了“一幫一、”的學(xué)習(xí)活動。幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，互幫互學(xué)，共同進步。每次考試都是名列前茅因此每學(xué)期都評為三好學(xué)生。第二篇：學(xué)習(xí)之星事跡1200字大學(xué)生“學(xué)習(xí)之星”申報材料時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間來到大學(xué)學(xué)習(xí)生活已將近兩年的時間。在這兩年的大學(xué)生生活中，我堅持樂觀向上、頑強拼搏的生活理念和勤奮認(rèn)真、努力進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，取得了優(yōu)異的成績。面對成績，我戒驕戒躁，認(rèn)真總經(jīng)驗，不斷改進不足，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)于下。我認(rèn)為學(xué)習(xí)有三種境界：苦學(xué)、好學(xué)和會學(xué)?？鄬W(xué)顧名思義就是對學(xué)習(xí)懷有一種恐懼感，有厭學(xué)情緒，因此，會感覺學(xué)習(xí)很苦；好學(xué)，是指對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，會主動去學(xué)，什么都想學(xué)；而會學(xué)的人就不會濫學(xué)，而是有計劃，有目標(biāo)地去學(xué)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，這樣的效率就會提高，學(xué)的輕松，思維也變得靈活流暢，能夠很好地駕御知識，真正成為知識的主人。作為新時代的大學(xué)生，我們要達到的就是“會學(xué)”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)習(xí)之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際之間等等密切聯(lián)系，不要孤立地對待知識，養(yǎng)成多角度地訓(xùn)練自己思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。長期堅持必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。對于我們護理專業(yè)的大學(xué)生來說，知識的聯(lián)系和實踐更是如此。我在學(xué)習(xí)過程中，總是把個學(xué)科知識聯(lián)系起來，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)連接，這樣有利于我能地掌握知識和運用知識。例如，我在學(xué)習(xí)新知識時，會遇到以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有的可能已經(jīng)忘記了或記得不清楚了。應(yīng)即時翻看知識點，這時我們不應(yīng)該放過去。另外，學(xué)習(xí)知1識就是要運用實踐，所以在實訓(xùn)課上，我都會認(rèn)真去練習(xí)，這也是掌握知識的有效途徑。自覺、主動、獨立地學(xué)習(xí)，也是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為時才更加有效。特別是大學(xué)課程的學(xué)生，主要依靠自覺完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被迫的行為，學(xué)習(xí)的動力就會減弱，久而久之，就會產(chǎn)生厭倦感。無論我們做任何事情，積極主動都是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨立性要求我們做事有主見、不輕信、不盲從、不人云亦云，能獨立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。我們做好這三點，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。學(xué)習(xí)是個人的事，因此，在課堂上，我認(rèn)真聽講，做到不要退、不曠課。另外，在課余時間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面相關(guān)書籍，力求充實自己知識儲備，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面地考慮問題，避免片面看問題。臨近考試時，我將全的精力投放在復(fù)習(xí)知識上，有重點，有計劃地進行復(fù)習(xí)，平時著手積累，考前重點復(fù)習(xí)，這樣成績就會較優(yōu)秀。面對失誤，大多數(shù)人總選擇沉浸在舊跡的灰暗中，而不是去想，為什么我會犯這樣的錯誤，今后應(yīng)該怎樣去避免。對于學(xué)習(xí)也是一樣，一次失誤并不能說明什么，下次努力就行。一次失誤引出一個提醒，這次失誤，提醒我要時時銘記，處處加強觀察和思考，全面地掌握樂觀實際，深刻認(rèn)識事物內(nèi)外部的聯(lián)系，有計劃，有目標(biāo)地規(guī)范學(xué)習(xí)和生活的秩序。從而更有信心地去