ict新青年開學(xué)第一課聽課心得

ict新青年開學(xué)第一課聽課心得ict新青年開學(xué)第一課聽課心得篇一又是開學(xué)季，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，觀看由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合推出的《開學(xué)第一課》。這次的主題是《創(chuàng)造向未來》，整個(gè)舞臺(tái)環(huán)境被布置成了太空艙的形式，觀眾席的上空漂浮著一顆顆“人造衛(wèi)星”，充滿未來感、科技感。主持人撒貝寧在開場(chǎng)白中說：“夢(mèng)想是人生的指路燈，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，人生就是確立夢(mèng)想、追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程”。課堂精彩紛呈，互動(dòng)熱烈：國產(chǎn)大飛機(jī)的總設(shè)計(jì)師、試飛員介紹研發(fā)試飛故事；新東方創(chuàng)始人和清華副校長分享自己的奮斗經(jīng)歷；大學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)展示無殼孵化小雞。在第一環(huán)節(jié)《夢(mèng)想》中，功夫巨星成龍講述年輕時(shí)為了夢(mèng)想在劇組跑龍?zhí)滓徊讲匠砷L的經(jīng)歷。成龍還有感而發(fā)：“今年我64歲了，很多人都說老了該退休了，但我依然在全身心地快樂工作，因?yàn)閴?mèng)想是不分年齡的，也不會(huì)退休，只要你想做”。說得多好啊，夢(mèng)想不分年齡，只看你是停留在口頭或是付諸行動(dòng)。泉州的退休教師伍長積很早就動(dòng)過改編《紅樓夢(mèng)》的念頭，退休后馬上啟動(dòng)浩大的工程。他買來《紅樓夢(mèng)》原著，反復(fù)通讀，確保每一回都精讀十來遍，直到把一本書的外皮都翻爛了，內(nèi)里滿紙指痕。他根據(jù)不同橋段、故事，把全書共改編成1924首七言絕句，還結(jié)集出版。用伍老師的話來說：“一點(diǎn)都沒有退休的無聊，感覺每天都很有意義?！蔽槔蠋煘閴?mèng)想而努力的故事感動(dòng)了很多人，《海峽都市報(bào)》還以《泉州退休老師用1924首詩改編紅樓夢(mèng)》為題進(jìn)行報(bào)道。節(jié)目的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，聯(lián)合國兒童基金會(huì)青年教育使者王源告訴我們：“作為中國青少年，我們要當(dāng)海闊天空的追夢(mèng)者，也要當(dāng)腳踏實(shí)地的圓夢(mèng)人?！笔前?，一個(gè)人沒有夢(mèng)想注定只會(huì)平庸，只有牽著夢(mèng)想，與執(zhí)著、努力、汗水同行，都有可能走向成功?！堕_學(xué)第一課》像一粒希望的種子，種在心的土壤上，在不懈奮斗、辛勤探索中，我們就能牽著夢(mèng)想上路中走向成功。ict新青年開學(xué)第一課聽課心得篇二作為新學(xué)年開學(xué)的一道美好風(fēng)景線，《開學(xué)第一課》每年都備受期待。而今年的2023年央視《開學(xué)第一課》更是讓人眼前一亮。今年的主題是“強(qiáng)國復(fù)興有我”，在這個(gè)節(jié)目中，我們看到了一群杰出人物，他們講述了自己的奮斗故事，分享了自己在艱苦環(huán)境下堅(jiān)持不懈的經(jīng)歷，讓我們感受到了困難時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的重要性。我們可以看到今年的節(jié)目采取了多地、多主題實(shí)景課堂全新模式，讓我們不僅跟隨節(jié)目行走在沉浸式課堂里，更借助諸多新科技手段，往返于虛實(shí)場(chǎng)景之間，為中華文明、為中國式現(xiàn)代化嘆為觀止。比如“中國歷代繪畫大系”，不僅讓無數(shù)散落在海外的傳世佳作以數(shù)字化的形式重新回到了我們的身邊，還讓原本難以公開展覽的一些古畫珍品直接展示在我們的面前。在流動(dòng)的數(shù)字版《清明上河圖》前，金曉明用“宋代人打車”等趣聞?shì)W事，把觀眾帶到熱騰騰的宋代生活場(chǎng)景。而AR繪蒼穹、太空連線作橋梁，世界上海拔最高、規(guī)模最大的宇宙射線觀測(cè)的科學(xué)裝置“拉索”和遠(yuǎn)在蒼穹之上的神舟十六號(hào)乘組都能觸手可及。這些成果無不讓我們感受到了國家科技實(shí)力的日益強(qiáng)大，同時(shí)也讓我們意識(shí)到作為新一代青年人，我們要緊跟時(shí)代步伐，學(xué)好科技知識(shí)，為國家的科技創(chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。在節(jié)目中，金曉明更是感慨：“正是我們今天強(qiáng)盛的國力和先進(jìn)的技術(shù)，讓寒江獨(dú)釣、孤雁北歸、空谷幽蘭……這些屬于中國人的文化印記以數(shù)字化助力出版的方式呈現(xiàn)在我們大家面前。”同樣，《開學(xué)第一課》能上天入海、穿梭古今地呈現(xiàn)在全國青少年面前，也是現(xiàn)實(shí)中的科創(chuàng)力量讓我們得以進(jìn)一步親近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、讓散布在中華大地甚至宇宙蒼穹的文明能鮮活宛若比鄰——在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新創(chuàng)造中激活新的靈感，這恰是“第一課”的應(yīng)有之義。而我們