2025年統(tǒng)編版七年級歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版七年級歷史上冊月考試卷41考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、商鞅變法開始于()A.公元前260年B.公元前221年C.公元前475年D.公元前356年2、現(xiàn)代史學家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是（）A.霍去病B.張騫C.王昭君D.呼韓邪單于3、《史記?平版書》記數(shù)（已翻譯）；“富商大貴，把持礦山治鐵，私自鑄造錢幣，利用海水煮鹽販賣，積累了數(shù)以萬計的財產(chǎn)，操縱市場，控制了國家的經(jīng)濟命脈，卻不關(guān)心國事，不體恤貧苦百姓，”于是漢武帝（）

①實行推恩令②實行鹽鐵官營、專賣③罷黜百家，獨尊儒術(shù)④把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢A.①②B.③④C.①③D.②④4、著名歷史學家錢穆。在其著作中寫道：“自經(jīng)此項制度推行日久，平民社會，窮苦子弟，十年寒窗，也可躍登上第?！辈牧现兴f的制度是（）A.分封制B.宗法制C.科舉制D.三省六部制5、據(jù)歷史記載：公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊到達臺灣，加強了臺灣和內(nèi)地的聯(lián)系。當時的臺灣被稱為（）A.臺灣B.夷洲C.琉球D.柴桑6、青銅冶煉技術(shù)代表了早期中華文明的輝煌成就。如圖兩件絕世青銅精品鑄造于（）A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝7、□□時，科舉考試的內(nèi)容是“四書、五經(jīng)”、自元代定科舉必須從朱熹《四書章句集注》出題，發(fā)揮題意也以《集注》為依據(jù)?！酢跸嘌夭桓?，又以“八股”為應(yīng)試文章的程式。材料中“□□”應(yīng)填A(yù).唐朝B.元朝C.明朝D.清朝8、文學家韓愈說“李杜文章在，光焰萬丈長”。其中，“李杜”是指（）A.李煜、杜甫B.白居易、杜甫C.李白、杜甫D.李白、杜牧評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、（填空題：將答案填寫在題中橫線上。）

維新派康有為和梁啟超創(chuàng)辦的刊物是《____》。辛亥革命的機關(guān)刊物《____》。10、成吉思汗在位期間，蒙古軍隊相繼滅亡西夏和金，對南宋形成包圍之勢．______（判斷對錯）11、【題文】判斷；正確的填A(yù)，錯誤的填B。

北宋建立后，結(jié)束了五代十國的分裂局面，完成了國家的統(tǒng)一。12、赤壁之戰(zhàn)后；孫權(quán)占領(lǐng)了湖北；湖南的大部分地區(qū)，又向西南發(fā)展占據(jù)四川、云貴地區(qū)。

錯誤：______改正：______。13、唐朝時，我國有兩位著名的高僧為中外文化的友好交流做出了突出貢獻，他們分別是東渡日本的______，西游天竺的______。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、元朝廣大勞動人民普遍用麻布作衣被的原料。15、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結(jié)果填入題后的括號內(nèi)，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）成語“退避三舍”的故事，是發(fā)生在秦楚兩國爭霸戰(zhàn)爭期間。（）16、唐朝詩人輩出，最為著名的是李白和杜甫，李白的詩充滿憂國憂民的情感，被譽為“詩仙”。17、北宋時期，并立的政權(quán)按時間順序排列分別是：金、宋、西夏、遼。18、安史之亂以后，唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰。唐末黃巢發(fā)動起義推翻了唐朝的統(tǒng)治。______（判斷對錯）19、通過戰(zhàn)爭成就霸業(yè)是春秋時期諸侯爭霸常用的手段。城濮之戰(zhàn)成就晉文公中原霸主地位。______（判斷對錯）評卷人得分四、辨析題(共1題，共3分)20、秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中；使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

錯誤：________

理由：________評卷人得分五、簡答題(共4題，共36分)21、識圖填圖。

A______B______C______D______E______F______G______。22、某校初一學生開展“先秦諸子百家”探究活動；請你參與。

【圖說歷史】

（1）如圖人物為代表的諸子百家在中國古代思想界掀起了一次解放風潮；它是什么？

（2）對號入座；將圖片人物寫在相應(yīng)位置上。

兼愛非攻--______以法治國--______

【理解學習】

--摘自蔡志忠《孔子說，仁者的叮嚀》請回答：

（3）該漫畫反映了孔子的治國思想是什么？

【學以致用】

（4）在你的班上，有同學亂扔紙屑，造成班級一片狼藉。面對這樣的情況，你會用“諸子百家”中____的方法來教育他，幫助他改掉亂扔紙屑的壞習慣。請說說你的具體做法。23、閱讀下列材料；回答下列問題。

材料一2015年3月29日；解放軍報刊發(fā)整版文章，談怎樣上好黨史軍史課一位教員談了這樣一段親身經(jīng)歷：課間休息時，一位學員走到面前說：“您難道不看微博嗎？您剛才講的邱少云事跡，違背生理學常識，根本不可能！”

（1）材料一中的這位學員對邱少云的事跡提出疑；請你為講述邱少云的故事。像邱少云這樣的中國人民志愿軍戰(zhàn)士被稱為什么？2014年8月31日，十二屆全國人大常委會第十次會議將9月30日設(shè)立為中國烈士紀念日，我們今天設(shè)立烈士紀念日有何意義？

材料二：一九七八年十二月召開的十一屆三中全會；是建國以來我黨歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。全會結(jié)束了一九七六年十月以來黨的工作在徘徊中前進的局面，開始全面地認真地糾正“文化大革命”中及其以前的“左”傾錯誤。這次全會堅決批判了“兩個凡是”的錯誤方針，充分肯定了必須完整地；準確地掌握毛澤東思想的科學體系；高度評價了關(guān)于真理標準問題的討論。

--《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》

（3）請說出材料二中經(jīng)過“關(guān)于真理標準問題的討論”后，人民認識到什么才是檢驗真理的唯一標準？“十一屆三中全會思想路線和政治路線是什么”？形成的領(lǐng)導(dǎo)集體以誰為核心？“十一屆三中全會”有什么深遠意義？24、根據(jù)我國原始農(nóng)耕時代主要遺址圖；完成后面填空。

（1）圖片1是______原始居民遺址。人們的主要糧食作物是______，居住______式房屋，活動在______流域。

（2）圖片2是______原始居民的遺址人們的主要糧食作物是______，居住______式的房子，活動在______流域。評卷人得分六、綜合題(共2題，共18分)25、你喜歡詩歌嗎？歷史與詩歌往往是分不開的。關(guān)于昭君出塞歷史上留下了許多贊揚的詩作，這里僅摘錄幾首如下，請先欣賞：仙娥令下嫁，驕子自同和。劍乾歸田盡，牛羊繞塞多?！ㄌ疲堉偎亍锻跽丫逢P(guān)月夜懸青____鏡，塞云秋薄漢宮羅。君王莫信和親策，生得胡雛虜更多?！ㄌ疲┨K郁《詠和親》漢家青史上，計拙是和親。社稷依明主，安危托婦人?！蛐恰对伿贰窛h武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年?！宀澱丫杂星镌?，胡漢和親識見高。詞客各____胸臆滿，舞文弄墨總徒勞?！匚渚C合上述引詩，結(jié)合昭君出塞的史實，說說你對古代“和親”政策的看法。26、連江某中學七年級（1）班召開一個小型辯論會，評價秦始皇的功過是非。班級歷史興趣小組的同學上網(wǎng)搜集資料，制成以下卡片，以供辯論雙方使用。（共12分）請你為辯論雙方選擇正確的卡片（寫出序號即可）。正方觀點：秦始皇是“千古一帝”。反方觀點：秦始皇是“暴君”。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】本題考查學生對商鞅變法與秦的崛起史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革；第三子目商鞅變法與秦的崛起中內(nèi)容：“商鞅到秦國后，向秦孝公大談治國圖霸之術(shù)，受到秦孝公的重用。公元前356年，商鞅開始變法?！笨芍?，故選D。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對商鞅變法與秦的崛起史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查商鞅變法的背景、內(nèi)容和影響。2、C【分析】【分析】依據(jù)學過的知識已知；西漢衛(wèi)青；霍去病大敗匈奴之后，部分匈奴遠遷。公元前1世紀中期，匈奴分裂為幾部，彼此攻殺不休。其中一部的首領(lǐng)于呼韓邪單于向漢朝稱臣，南遷到長城附近，同漢朝訂立了和好盟約。漢元帝時，呼韓邪單于入朝請求和親。宮女王昭君自請前往，漢元帝把她嫁給了呼韓邪單于。昭君出塞使北方邊鎮(zhèn)安定，平息了漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭，使社會生產(chǎn)得到發(fā)展，漢朝與匈奴友好相處，加強了漢朝和匈奴的經(jīng)濟文化交流。所以說“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”。故選擇答案C。

【點評】主要考查學生對昭君出塞有關(guān)知識的認識。3、D【分析】根據(jù)材料“富商大貴；把持礦山治鐵，私自鑄造錢幣，利用海水煮鹽販賣，積累了數(shù)以萬計的財產(chǎn)，操縱市場，控制了國家的經(jīng)濟命脈，卻不關(guān)心國事，不體恤貧苦百姓”可知，這是漢武帝當時在經(jīng)濟方面面臨的問題。為解決此類問題，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，由中央統(tǒng)一鑄造五銖錢；鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，實行鹽鐵官營；專賣。保證了國家經(jīng)濟的正常發(fā)展，增加了財政收入，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。實現(xiàn)了經(jīng)濟上的大一統(tǒng)。②實行鹽鐵官營、專賣④把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，表述符合題意。①實行推恩令屬于政治上的措施；③罷黜百家，獨尊儒術(shù)屬于思想文化上的措施。

故選：D。

本題以“《史記?平版書》記數(shù)（已翻譯）；“富商大貴，把持礦山治鐵，私自鑄造錢幣，利用海水煮鹽販賣，積累了數(shù)以萬計的財產(chǎn)，操縱市場，控制了國家的經(jīng)濟命脈，卻不關(guān)心國事，不體恤貧苦百姓，”為切入點，考查漢武帝大一統(tǒng)經(jīng)濟方面的措施。

考查漢武帝大一統(tǒng)經(jīng)濟方面的措施，注意對漢武帝大一統(tǒng)的措施等基礎(chǔ)知識的識記與理解?！窘馕觥緿4、C【分析】結(jié)合材料“平民社會；窮苦子弟，十年寒窗，也可躍登上第。”可以判斷這一制度是科舉制。隋朝文帝時期，開始用分科考試的方法來選拔官員，隋煬帝時期正式設(shè)置進士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。從此，門第不高的讀書人，可以憑才學做官；選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到朝廷。科舉制打破了門第的限制，給一般的知識分子提供了做官參政的機會；選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到中央，為統(tǒng)治者吸收；籠絡(luò)人才拓寬了道路；隋朝創(chuàng)立的科舉制對后世具有深遠的影響。

故選：C。

本題考查了科舉制度的影響。

科舉在我國經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程，一直是歷史考查的重點，同學應(yīng)注意掌握。【解析】C5、B【分析】230年；孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫等率領(lǐng)一千多名官兵，乘海船橫渡臺灣海峽，到達夷州．夷州即現(xiàn)在的臺灣．

故選B．

本題考查歷史文化常識．

本題以臺灣為背景，考查學生的歷史識記能力．【解析】B6、B【分析】青銅文化是中國先進文化的一種重要表現(xiàn)；商朝的青銅器制造規(guī)模大，技藝精湛，品種多，其中世界上現(xiàn)存最大的青銅器是司母戊鼎，四羊方尊造型奇特，是青銅器中的精品．故兩件絕世青銅精品鑄造于商朝．

故選B．

本題以“兩件絕世青銅精品”為切入點；考查青銅器的知識．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握夏商西周的青銅業(yè)．【解析】B7、C【分析】略【解析】C8、C【分析】本題主要考查唐詩中李白、杜甫的知識。根據(jù)所學知識可知，唐詩內(nèi)容豐富，風格多樣，才華橫溢的詩人層出不窮，成就最高、影響最大的詩人，有李白、杜甫和白居易。其中李白被稱為詩仙，杜甫被稱為詩圣，李白和杜甫合稱“李杜”。所以ABD不符合題意，排除。故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共5題，共10分)9、中外紀聞民報【分析】【分析】依據(jù)已學知識可知；康有為和梁啟超創(chuàng)辦的刊物是《萬國公報》，后改名為《中外紀聞》，成為強學會的機關(guān)報；辛亥革命前中國同盟會創(chuàng)辦的機關(guān)刊物是《民報》。

【點評】本題主要考查資產(chǎn)階級維新派和革命派創(chuàng)辦的刊物。戊戌變法·公車上書；人教新課標八年級上冊·辛亥革命·孫中山創(chuàng)建革命黨10、略

【分析】蒙古軍隊相繼滅亡西夏和金；對南宋形成包圍之勢是在成吉思汗死后，不是在他在位期間．

故答案為：

×．

本題考查了蒙古政權(quán)與并立政權(quán)的關(guān)系．

本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記蒙古政權(quán)與并立政權(quán)的關(guān)系．【解析】×11、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查北宋有沒沒有完成國家的統(tǒng)一。北宋建立后；結(jié)束了五代十國的分裂局面，但沒有完成國家的統(tǒng)一，因為此時，在北宋周邊地區(qū)出現(xiàn)了大理；契丹、西夏等少數(shù)民族政權(quán)，它同北宋之間是并立的關(guān)系。故本題錯誤。

考點：人教新課標七年級下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?民族政權(quán)并立的時代【解析】【答案】B12、略

【分析】赤壁之戰(zhàn)后；劉備占領(lǐng)了湖北；湖南的大部分地區(qū)，又向西南發(fā)展占據(jù)四川、云貴地區(qū)．孫權(quán)鞏固了在長江中下游的勢力．

故答案為：

錯誤：孫權(quán)；改正：劉備．

本題考查三國鼎立；知道赤壁之戰(zhàn)后，劉備占領(lǐng)了湖北；湖南的大部分地區(qū)，又向西南發(fā)展占據(jù)四川、云貴地區(qū)．

本題考查三國鼎立，考查學生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識．【解析】孫權(quán)；劉備13、略

【分析】鑒真是唐朝著名僧人；為弘揚佛法，他六次東渡，終于到達日本．在日本除講授佛經(jīng)外，還把唐朝的詩歌；書法、繪畫、雕塑、建筑等技術(shù)知識介紹到日本，為中日文化交流作出了巨大貢獻；唐貞觀年間，為了求取佛經(jīng)精義，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘用大約17年的時間遍游各地，尋師訪友，研習佛法，玄奘將自己的游歷所見所聞寫成了《大唐西域記》，把印度的佛教、歷史、地理、風土人情介紹到中國，是研究7世紀中亞和南亞各國，特別是研究印度歷史地理的珍貴文獻，為古代中印文化交流做出了重大貢獻．

故答案為：鑒真；玄奘．

本題主要考查唐朝時曾經(jīng)為中外文化交流做出重要貢獻的鑒真和玄奘．

本題主要考查唐朝時鑒真、玄奘的對外交往，主要考查學生的分析歸納和對比識記歷史史實的能力．【解析】鑒真；玄奘三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】本題考查的是元朝的社會生活。元朝廣大勞動人民普遍用棉布作衣被的原料?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e15、×【分析】試題分析：本題主要考查成語“退避三舍”的故事的來源。成語“退避三舍”的故事，是發(fā)生在晉楚兩國爭霸戰(zhàn)爭期間，公元前7世紀后期，晉楚雙方在城濮大戰(zhàn)，決戰(zhàn)前，晉軍以報答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍。故本題秦應(yīng)改為晉。考點：人教新課標七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭【解析】【答案】×16、×【分析】【分析】本題主要考查李白和杜甫的詩歌創(chuàng)作風格。李白的詩既豪邁奔放；又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙”。而杜甫的詩才充滿憂國憂民的情感，深刻地反映了那個復(fù)雜；動蕩的歷史時代，被后人稱為“詩史”，人們稱杜甫為“詩圣”。

【點評】人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?輝煌的隋唐文化17、×【分析】【分析】根據(jù)所學知識可知；遼國建立于916年；北宋建立于960年、西夏建立于1038年、金建立于1115年，所以本句表述是錯誤的，正確的表述應(yīng)為：北宋時期，并立的政權(quán)按時間順序排列分別是：遼、北宋、西夏、金。

【點評】本題考查科舉制度的完善相關(guān)知識，屬識記層面要求，難度不大。18、×【分析】安史之亂持續(xù)八年之久；對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴重，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。人民賦稅沉重，生活困苦，又遇到連年的災(zāi)荒，爆發(fā)了大規(guī)模的起義。起義軍在黃巢的領(lǐng)導(dǎo)下，攻入長安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。原為起義軍將領(lǐng)的朱溫與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義。907年，朱溫建立后梁政權(quán)，唐朝滅亡。安史之亂以后，唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰。唐末黃巢發(fā)動起義推翻了唐朝的統(tǒng)治，這個表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查了安史之亂和黃巢起義。安史之亂持續(xù)八年之久；對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記907年，朱溫建立后梁政權(quán)，唐朝滅亡?！窘馕觥俊?9、√【分析】晉文公做國君后；整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊，晉國很快成為北方大國，公元前七世紀后期，和南方的另一個大國楚國在城濮大戰(zhàn)，結(jié)果打敗了楚國，晉文公成為中原霸主。

故答案為：

√。

本題考查春秋爭霸；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查春秋爭霸，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊趟摹⒈嫖鲱}(共1題，共3分)20、錯誤：使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

理由：秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是焚書坑儒，秦統(tǒng)一文字加強了各地的文化交流。【分析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力；秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。這個是錯誤的，秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是焚書坑儒，秦統(tǒng)一文字加強了各地的文化交流。

【點評】本題較為簡單，考查的是秦統(tǒng)一后采取的措施的知識。五、簡答題(共4題，共36分)21、略

【分析】結(jié)合所學可知；戰(zhàn)國七雄中，最北面的是燕國，最南面的是楚國，最西面的是秦國，最東面的是齊國，中間是晉國分裂出北至南依次是趙國；魏國、韓國．

故答案為：

A秦；B楚，C齊，D燕，E趙，F(xiàn)魏，G韓．

本題考查的是戰(zhàn)國七雄的史實．戰(zhàn)國七雄是指戰(zhàn)國時期的七個諸侯國：齊楚燕韓趙魏秦．

本題主要考查學生對戰(zhàn)國七雄相關(guān)知識點的掌握，重點識記戰(zhàn)國七雄的具體位置以及之間的關(guān)系．【解析】秦；楚；齊；燕；趙；魏；韓22、略

【分析】（1）識記圖片人物；結(jié)合所學即可得出這場中國古代的思想解放運動，是百家爭鳴．

（2）結(jié)合所學可知：墨子是墨家學派創(chuàng)始人；主張“兼愛”（消除貴賤分別，同等的去愛所有的人）；“非攻”（譴責戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難），墨家思想代表平民百姓的愿望；孟子儒家學派的代表人物，他主張“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之；君為輕”的觀點，他的倫理觀點是“性本善”；莊子是道家學派的代表人物，主張道法自然，無為而治．一切順其自然，不可強求；韓非子是法家學派的創(chuàng)始人．韓非子認為歷史是向前發(fā)展的，當代必然勝過古代．主張“法治”，建立中央集權(quán)的封建國家，主張君主要利用權(quán)術(shù)駕馭大臣，以絕對的權(quán)威來震懾臣民．

（3）結(jié)合所學并分析漫畫可知；孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他的理論的核心是“仁”和“禮”，主張治理國家要“為政以德”，以德教育感化別人，這種思想包含了民本思想，孔子重視道德教育，特別是個人修養(yǎng)，強調(diào)關(guān)愛別人，用社會規(guī)范約束自己的行為．

（4）結(jié)合諸子百家的各派主張可知；①儒家主張以德教育感化別人，先制定一套班級衛(wèi)生的禮儀規(guī)范，加強對該同學的思想教育．②道家：主張道法自然，無為而治．一切順其自然，不可強求，所以此事與我無關(guān)，不與置否，讓環(huán)境改變該同學的行為．③法家主張“用刑罰加強統(tǒng)治”的思想；用嚴厲的手段對該同學進行懲罰，如罰款等方式，并跟蹤督促其改正錯誤．④墨家思想代表普通學生的愿望，主張“兼愛”（消除貴賤分別，同等的去愛所有的人）；“非攻”（譴責戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難），提倡該學生自己把紙屑撿入垃圾桶中，以維持教室的整潔．

故答案為：

（1）百家爭鳴．

（2）兼愛非攻--墨子；以法治國--韓非子．

（3）為政以德．（以德教化人民）

（4）①儒家的思想教化；先制定一套班級衛(wèi)生的禮儀規(guī)范；加強對該同學的思想教育．②道家的順其自然；無為而治；此事與我無關(guān)，不與置否，讓環(huán)境改變該同學的行為．③法家的“用刑罰加強統(tǒng)治”的思想；用嚴厲的手段對該同學進行懲罰，如罰款等方式，并跟蹤督促其改正錯誤．④墨家的“兼愛”思想；自己把紙屑撿入垃圾桶中，盡力維持教室的整潔．

（1）本題考查百家爭鳴．掌握這是中國古代思想界的一次思想解放風潮即可．

（2）本題考查百家爭鳴的代表人物及觀點．準確記憶圖片中的人物是解題的關(guān)鍵．結(jié)合所學即可解答．

（3）本題考查孔子的治國思想；分析漫畫，結(jié)合所學解答即可．

（4）本題考查知識的遷移能力；需要掌握諸子百家中的各家主張，才能解答．

春秋戰(zhàn)國時代，社會處于大變革時期，產(chǎn)生了各種思想流派，如儒、法、道、墨等，他們著書講學，互相論戰(zhàn)，出現(xiàn)了學術(shù)上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴．“百家爭鳴”反映了當時社會激烈和復(fù)雜的政治斗爭，主要是新興地主階級和沒落奴隸主之間的階級斗爭，奠定了整個封建時代文化的基礎(chǔ)，對中國古代文化有著非常深刻的影響．【解析】墨子；韓非子23、略

【分析】

（1）本題考查抗美援朝及設(shè)立烈士紀念日．

（2）本題考查的是十屆三中全會召開的背景；內(nèi)容及意義．

掌握抗美援朝與十一屆三中全會的時間、內(nèi)容及意義．【解析】（1）1950年夏；朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，以美軍為主的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”一直打到中國邊境鴨綠江邊；美軍飛機入侵中國領(lǐng)空，轟炸掃射中國東北邊境城市；美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止中國人民解放臺灣．朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍發(fā)揚高度的愛國主義和革命主義精神，被譽為“最可愛的人”．與上甘嶺戰(zhàn)役同時，邱少云所在的排，奉命于晚上潛伏在距離敵人只有60米的山腳下，不料，敵人的炮火燃起烈火，燒到邱少云身上．為了保證戰(zhàn)斗的勝利和潛伏部隊的安全，邱少云嚴守潛伏紀律，紋絲不動，直至被大火吞噬，壯烈犧牲．我國的烈士紀念日是9月30日；我國舉辦這樣的活動可以使我們銘記英雄；崇尚英雄、關(guān)愛、捍衛(wèi)、珍視英雄；讓英雄精神代代相傳；培育英雄沃土；培育英雄品格等等．

（2）1978年；思想理論界展開了一場標準問題的討論，使人們意識到，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準．1978年底，我國召開十一屆三中全會，這次會議否定了“兩個凡是”的方針，重新確定了解放思想；實事求是的思想路線；停止使用“以階級斗爭為綱”的斗爭，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策．十一屆三中全會形成了以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體．中共十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉(zhuǎn)折．它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端．從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期．

故答案為：

（1）與上甘嶺戰(zhàn)役同時；邱少云所在的排，奉命于晚上潛伏在距離敵人只有60米的山腳下，不料，敵人的炮火燃起烈火，燒到邱少云身上．為了保證戰(zhàn)斗的勝利和潛伏部隊的安全，邱少云嚴守潛伏紀律，紋絲不動，直至被大火吞噬，壯烈犧牲．最可愛的人．設(shè)立烈士紀念日很有必要，這對緬懷烈士的豐功偉績，弘揚愛國主義精神，激發(fā)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神動力，有積極推動作用．（意思相近即可）

（2）實踐；這次會議否定了“兩個凡是”的方針，重新確定了解放思想、實事求是的思想路線；停止使用“以階級斗爭為綱”的斗爭，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策．鄧小平．中共十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意