2024年北師大版高三語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版高三語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、依次填入下面一段文字中橫線處的語句；與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

本文從廣德寺的產生和歷史沿革入手，；以豐富文章內容，提高研究的高度．

①而對比其它類型；其他形制的傳統(tǒng)建筑作為文章的隱含支線。

②文章以分析廣德寺自身的建筑現(xiàn)象作為文中的主要脈絡。

③以寺內多處現(xiàn)有古建筑作為研究素材。

④從多個局部特征對比了宋；明、清官式建筑的異同。

⑤探析寺廟選址和布局緣由及其環(huán)境空間特征。

⑥把研究廣德寺建筑文化進行適當?shù)赝卣梗瓵.⑤③④②①⑥B.②①⑤④③⑥C.⑤②①⑥③④D.②①⑥⑤③④2、下面語段中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検潜本W運會開幕式，著實讓全世界感受了中國文化的博大精深。____的“太古遺音”古琴獨奏，精美絕倫的“山水畫卷”展示，____般太極拳表演，還有____的點火儀式，既運用了現(xiàn)代科技手段又充滿“中國元素”，這一切，簡直令人____。A.不同凡響B(tài).行云流水C.獨樹一幟D.嘆為觀止3、下列詞語書寫沒有錯誤的一項（）A.枷鎖諾言駭人聽聞安之若素心急如焚B.天塹褻瀆息息相關無濟于事?lián)u搖欲墮C.贖罪祟高大放厥詞一帆風順不可思議D.瞭望簽暑淺嘗輒止筋疲力盡無憂無慮4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.國家體育總局公布了對孫揚的處理決定：孫揚被暫時取消參加國內外一切比賽，暫不參加國家游泳隊集訓，不代表國家游泳隊參加任何社會活動B.香港海洋公園在短短7小時內有6條瀕危錘頭鯊突然猝死，檢視過錘頭鯊尸體的專家懷疑鯊魚的神經系統(tǒng)受病毒感染，但暫不清楚是什么病毒C.陶淵明的外祖母是陶侃的女兒，一個外祖母是很可能向外孫談起自已父親的，那么，陶侃的一生可能對陶淵明有很深的印象，不也很自然嗎？D.太陽黑子醞釀著破壞性的太陽風暴，這種風暴會突然讓帶電粒子經過遙遠的空間距離奔向地球，導致地球衛(wèi)星短路、手機信號中斷甚至電子系統(tǒng)損毀．5、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A.震災/賑災咯血/炮烙蹊蹺/獨辟蹊徑B.游弋/頤養(yǎng)儕輩/躋身軸承/垂直軸線C.紕漏/癖好縲紲/泄密薄荷/薄利多銷D.頸聯(lián)/徑自會晤/梧桐散失/散兵游勇6、【題文】下列各項中加點詞的意義相同的一項是（）A.卒廷見相如，畢禮而歸之年六十二，永和四年卒B.見犯乃死，重負國得夜見漢使，具自陳道C.君因我降，與君為兄弟因賓客至藺相如門謝罪D.雖生，何面目以歸漢覆武其上，蹈其背以出血7、填入下面文段空白處的詞語；最恰當?shù)囊唤M是（）

女性____“另一半”，很多時候，女性負責承擔的很多家庭事務屬于“隱性勞動”，____往往看不到很明顯的績效，女性的大量付出也____被低估甚至忽略。____女性在下一代培養(yǎng)等等方面的勞動，____是一個家庭、一個社會乃至一個國家可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。其在人口生產、人才養(yǎng)成方面的功勞，____怎么估量都不過分。

。①②③④⑤⑥A是是所以而當然/B不僅是這因而然而/盡管C不是而/但可不管D不只是/因此而卻無論A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、補寫出下列名句名篇中的空缺部分．

（1）師者，____．（韓愈《師說》）

（2）積善成德，____；圣心備焉．（荀子《勸學》）

（3）____；不盡長江滾滾來．（杜甫《登高》）

（4）雁過也，正傷心，____．（李清照《聲聲慢》）

（5）____；愿乞終養(yǎng)．（李密《陳情表》）

（6）采菊東籬下，____．（陶淵明《飲酒》）

（7）談笑有鴻儒，____．（劉禹錫《陋室銘》）

（8）____；處江湖之遠則憂其君．（李商隱《錦瑟》）

（9）____；長河落日圓．（王維《使至塞上》）

（10）不畏浮云遮望眼，____．（王安石《登飛來峰》）

（11）寄蜉蝣于天地，____．（蘇軾《赤壁賦》）

（12）青泥何盤盤，____．（李白《蜀道難》）9、名句名篇默寫。

補寫出下列句子中的空缺部分．

（1）蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：____，____．

（2）詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語句是：____，____．

（3）寫女子不愿同氓終老的句子是：____，____．10、閱讀下面的內容；完成下列各題。

他占有；挑選?？匆婔~翅，[]不就拋在路上以顯其“平民化”，[]有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，[]不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，[]送到藥房里去，以供治病之用，[]不弄“出售存膏，售完為止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。

總之，我們要拿來。我們要或，或，或。那么；主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

（1）在原文[]中填入一組正確的關聯(lián)詞是____

A．卻只要而卻而B．并只要只只卻C．并如果而而卻D．卻如果只卻并（2）依次填入文中內最恰當?shù)囊唤M動詞是____

A．存放使用毀滅B．使用毀滅存放C．使用存放毀滅D．毀滅存放使用11、古詩文默寫．

補寫出下列名篇名句的空缺部分．（只選3小題）

（1）天之蒼蒼，____？____？其視下也；亦若是則已矣．（《莊子?逍遙游》

（2）長橋臥波，____？____？不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》）

（3）____，百步九折縈巖巒．____；以手撫膺坐長嘆．（李白《蜀道難》）

（4）守著窗兒，____！____；到黃昏；點點滴滴．（李清照《聲聲慢》）

（5）我最憐君中宵舞，____．看試手，____．（辛棄疾《賀新郎》）12、下面這則公告在格式；表達上共有五處不妥當；請找出并改正。

公告。

尊敬的各位游客們：

鳳凰公園即將迎來開園后的第一個“五一”長假。據景區(qū)辦公室了解到；假期中各天的門票預訂均可能超過2.9萬張以上。景區(qū)最大接待量為3萬人次/天，我們依據《旅游法》的相關規(guī)定，即日起不再接受門票預訂。對此，我們深表歉意，希望大家予以執(zhí)行。

特此公告。

2014年4月10日。

鳳凰公園風景區(qū)管理委員會。

不妥當改正________________________________________評卷人得分三、默寫(共7題，共14分)13、【題文】在下面的橫線上默寫原句。（8分）

（1）莫春者；春服既成，冠者五六人，童子六七人，_________，_________，詠而歸。

（《論語·子路；曾皙、冉有、公西華侍坐》）

（2）漫江碧透；___________。鷹擊長空，魚翔淺底，___________。（《沁園春·長沙》）

（3）臣無祖母；____________；祖母無臣，_____________。（《陳情表》）

（4）秦愛紛奢，人亦念其家。___________，___________!（《阿房宮賦》）14、按要求填空。

（1）______；何似在人間。（蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》）

（2）今夜鄜州夜；______。（______[填作者名]《月夜》）

（3）李商隱在《夜雨寄北》中運用了虛實相生的手法。實寫的句子是“巴山夜雨漲秋池”，虛寫的句子是“______，______”15、補寫出下列句中的空缺部分。

（1）生活中表示既善于從正面學習效仿；也善于從反面借鑒改正的意思時，我們常引用《論語》中的話：“______，______?！?/p>

（2）《魚我所欲也》中作者說人人都有向善之心；而賢者能做到堅持不懈的句子是：“______，______，______。”

（3）《生于憂患，死于安樂》中分析亡國的條件的句子是：“______，______，______?！?6、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁賦》中；蘇軾面對月下美景，心情舒暢，于是與友人“______，______”并因此有了如同乘風飛行；羽化升仙的感受。

（2）李商隱善于運用象征手法；其《錦瑟》詩中“______”一句就是用鳥的傳說隱喻內心怨恨，意境無比凄美。

（3）范仲淹《岳陽樓記》中“______，______”兩句話，生動概括了古代仁人無論身在何處，心中都常存憂民憂君之意。17、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰，風霜高潔，______，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）在《師說》中；韓愈認為老師不一定勝過學生，因為“______，______”。

（3）李白《蜀道難》中，“______，______”兩句，用夸張的手法，極言山峰之高，絕壁之險。18、【題文】名篇名句默寫（6分）

【小題1】曲終收撥當心畫，____.東船西舫悄無言，____。

【小題2】為善的受貧窮更命短，____。天地也！做得個怕硬欺軟,____！

【小題3】今兩虎共斗，____。吾所以為此者，____。19、【題文】補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題；多選則按前3題計分）（6分）

（1）____，____。東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。

(白居易《琵琶行》)

（2）____，____。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（王灣《次北固山下》）

（3）____，____。哀吾生之須臾；羨長江之無窮。

(蘇軾《赤壁賦》)

（4）____，____。與君離別意；同是宦游人。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）評卷人得分四、書寫(共3題，共12分)20、【題文】讀下面一段文字；完成(1)～(4)題。(9分)

輕歌曼舞；賞心yuè目的黃梅戲；已成為全國最有影響的地方戲劇種之一。它不僅陶醉了神州大地，也贏得了許多國際友人的贊賞，以至受到英國女王的青l(xiāng)ài。法國影評家認為《天仙配》“賞人心目”；日本戲曲專家稱贊黃梅戲唱腔“渾厚優(yōu)美，簡直像一條山間淙淙不盡的流水，韻味清新，別俱風格”?！皹渖系镍B兒成雙對，綠水青山帶笑顏”，黃梅戲像春天綻放的杜鵑，絢麗奪目；_____________,____________.

(1)給加點的字注音；根據拼音寫出相應的漢字。(2分)

淙淙不盡()賞心yuè()目。

(2)文中有錯別字的一個詞是“________”；這個詞的正確寫法是“___________”(2分)

(3)文中“青睞”的意思是___________________(2分)

(4)在文中橫線處補寫一個句子，使之與上句內容相應，句式基本相同。(3分)21、【題文】根據課文內容；選擇最恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。（2分）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便____

（彌散、朦朧、灑滿）在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見____（稀少；稀疏、依?。┑内w莊；而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

（摘自《社戲》）22、【題文】根據意思寫出相應的詞語（2分）

（1）比喻一系列相關的事物，只要一個發(fā)生變化，其他都跟著發(fā)生變化。____

（2）形容做事按一定的條理，遵循一定的順序。____評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共12分)23、閱讀下面的文字；完成下列各題。

梁思禮：可上九天攬月梁思禮；梁啟超之子，中共黨員，我國著名火箭系統(tǒng)控制專家。

1924年出生的梁思禮；很受父親的寵愛。梁啟超給遠在海外的大女兒梁思順的信中這樣寫道：“老白鼻一天天越得人愛，非常聰明，又非常聽話，每天總要逗我笑幾場。他讀了十幾首唐詩，天天教老郭（保姆）念，剛才他來告訴我說：‘老郭真笨，我教她少小離家，她不會念，念成鄉(xiāng)音無改把貓摔?！幻婺钫f一面抱著小貓就把那貓摔地下，惹得哄堂大笑?！毙胖械摹袄习妆恰本褪橇簡⒊钚〉膬鹤恿核级Y。就是這個“老白鼻”，后來成了中國航天CAD技術的倡導者和奠基人。

在梁思禮小時候聽過的故事；背過的古詩中；留給他印象最深刻的就是那首“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”?，F(xiàn)在想來，好像父親從他很小的時候就在以這種方式熏陶他的愛國思想。

除了言傳；父親的身教是“愛國”最真實的樣本?！皭蹏葒睅缀跏橇杭揖抛优奶ビ洝！叭吮卣嬗袗蹏?，然后方可以用大事”，梁啟超生前的話語，指引了梁家九子女未來的路。

1949年9月；剛剛從美國辛辛那提大學獲得自動控制專業(yè)博士學位的梁思禮便回到了新生的祖國。

1956年；國家制定12年科學技術發(fā)展遠景規(guī)劃以后，決定組建國防部第五研究院從事導彈方面的研制，并從其他單位抽調了梁思禮等30多位專家和143名大學生，白手起家。梁思禮回憶：“當時既無資料，也無儀器和導彈實物，除了錢學森外，誰都沒有見過導彈和火箭，簡直是兩手空空，一張白紙。但這是一顆生機勃勃的種子?！?/p>

從“兩彈一星”到“神舟”工程；梁思禮傾注了太多心血。雖然贏得過許多榮譽，但每每被他提及的，卻是“東風二號”的失敗。

“1960年11月5日‘1059’發(fā)射成功；也就是后來被命名的‘東風一號’。它不僅是我國制造的第一枚導彈，是軍事裝備史上的一個里程碑，也幫助我們建立起自己的材料和電子元器件協(xié)作網，直接支持了航天事業(yè)的發(fā)展，同時也促進了其他行業(yè)的進步?！?/p>

在梁思禮的回憶中；“東風一號”的成功被簡單帶過，“東風二號”的失敗卻歷歷在目：“1960年，我們以‘初生牛犢不怕虎’的勁頭開始自行設計我國的第一個中近程地地導彈，射程比‘1059’遠一倍?！?/p>

1962年3月21日9時5分；“東風二號”點火發(fā)射，起飛幾秒鐘后，“導彈像喝醉了酒似的搖搖晃晃，頭部還冒白煙，最后落在了發(fā)射陣地前300米的地方，因為里面的推進劑裝得滿滿的，導彈落地后炸起了一個蘑菇云，地面砸出了一個直徑20多米的大坑?！?/p>

這次失敗對大家打擊很大。“但是我認為；從個人歷練來說，失敗比成功更有啟發(fā)。正因為失敗后做了大量工作，才使我們把壞事變成好事，才真正懂得怎樣自行設計?！?/p>

也是這次失敗；成就了之后的長征二號系列火箭工作，更成就了梁思禮開創(chuàng)的“可靠性工程學”。

不難查到這樣一組數(shù)字：2006年9月9日；長征二號丙運載火箭第25次發(fā)射成功，創(chuàng)造了25次發(fā)射全部成功的紀錄。這是長征系列運載火箭第90次飛行，也是1996年10月以來，我國航天發(fā)射連續(xù)第48次獲得成功。

梁思禮自始至終參與了研制“長征二號”系列火箭的工作；他開創(chuàng)的“航天可靠性工程學”成為長征火箭安全飛行的堅實保障。

1983年；梁思禮開始進軍計算機輔助設計領域。他常說他最喜歡蕭伯納的一句話：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們?！?/p>

事實證明；梁思禮倡導的軟件工程化，對載人航天起到很大作用。神舟五號；神舟六號、神舟七號、神舟八號、神舟九號的可靠性、安全性達到了近60年來研制的所有型號中從未達到的高度。

（選自《光明日報》，有刪改）（1）下列對傳記有關內容的分析和概括；最恰當?shù)囊豁検莀_____

A．開頭一段寥寥數(shù)語；只是介紹了梁思禮的家世；政治面貌和職業(yè)身份，指出他是梁啟超的兒子，是為了突出其出身名門。

B．作者引用梁啟超給女兒的信是為了介紹在梁啟超眼里；兒時的梁思禮是一個聰明；可愛的孩子。梁思禮的這些特點與后來成為專家的他在性格上是一脈相承的。

C．“東風一號”是我國軍事裝備史上的一個里程碑；但梁思禮回憶時卻簡單帶過，是因為“東風一號”的成功來得較容易，為“東風二號”的失敗埋下了隱患。

D．最后一段總結全文；突出了梁思禮對載人航天事業(yè)的巨大貢獻，并照應了第一段“我國著名火箭系統(tǒng)控制專家”和第二段最后一句，使文章結構嚴謹。

（2）從“兩彈一星”到“神舟”工程；梁思禮做出了哪些貢獻？請簡要概括。

（3）梁思禮的人生經歷與成就給予我們怎樣的啟示？請結合材料談談你的認識。24、文章最后一段能否刪除?為什么?25、（一）論述類文本閱讀。

一個國家；民族的服飾；是這個國家、民族的文化符號。它是這個國家、民族人文精神的體現(xiàn)，深沉地蘊涵著這個國家、民族的心理、氣質、品格、神韻。它給人們以國家的認同感、民族的認同感、文化的認同感，以及宗教的認同感。這種認同感是文化親和力、國家凝聚力、民族生命力的源泉。中華民族服飾文化有無比悠久的歷史、光彩奪目的創(chuàng)造、絢麗多姿的樣式，在世界服飾文化中無與倫比，具有重要地位。

中華民族的服飾可溯源到舊石器時代的用樹葉；獸皮遮體；“上古穴居而野處，衣毛而冒皮”。后世的人們用絲麻的織品來替代獸皮，將絲麻織品染成五色，制成服飾，這便是“黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治，蓋取諸乾坤”，“乾坤有文，故上表玄，下裳黃”。上衣下裳樣式的確立，蘊含著深刻的文化思想內涵，體現(xiàn)了中華民族將宇宙天地、乾坤陰陽等形而上的道理寓于形而下的服飾之中的“天人合一”的民族文化精神?？梢?，中華民族的服飾從一開始，便被視為一種文化現(xiàn)象和民族精神的表征。

殷周以后；服飾“以五采章施于五色作服”，五色的不同顏色服飾表示不同等級，衣服上不同的紋飾亦體現(xiàn)不同等級，把服飾當作禮儀的內容之一。服飾作為社會政治典章制度；等級名分、貴賤之別的表征，具有穩(wěn)定社會秩序、鞏固社會人際關系的功能，所以受到歷代王朝的重視。漢以后，歷代冕服制度都有所改革，到隋唐而歷宋元明清，服飾文化豐富多彩，燦爛美觀，既具有深厚的文化意蘊，又具有顯著的民族特色，在世界服飾文化中獨占鰲頭，凸顯了中華民族服飾文化無限的魅力，為人們所贊揚敬服。隋唐服飾沿襲漢魏，有所改革，但無論男士都分禮服與便服兩種。隋文帝揚堅制定《衣服令》，規(guī)定皇帝服飾有袞冕、通天冠、白紗帽等，后又有所增加，皇太子、百官的服飾也各有規(guī)定。唐初高祖李淵制定《衣服令》，對皇帝、皇太子、皇后、妃嬪等都做了規(guī)定；官員的常服服色基本按品級分為紫緋、綠、青等。宋代的服飾崇尚素雅，天子、后妃、諸臣、士庶之服都有一定之規(guī)。歷代士大夫、思想家對服飾非常重視，他們或參與制定，或進行改革，作為其制禮工作的一部分。假如不按規(guī)定穿著，便被視為是逾僭和非禮的行為。

中華民族服飾文化作為民襲人文精神的體現(xiàn)；隨中華民族的誕生而誕生；發(fā)展而發(fā)展，它經歷了從簡樸到復雜再到易簡的過程，它廣泛吸收了本土和外來的各民族服飾的特點，在大化流行、融突互補中不斷化生新的服飾，使中華民族的服飾文化在世界服飾文化中呈現(xiàn)其絢麗多姿、光彩奪目的獨特魅力，形成了唯變所適性、等級制度性、多樣并蓄性、民族人文性等顯著特點。盡管這些特點中，有的需要放棄，有的需要淡化，有的需要改革，有的需要繼承，但都是創(chuàng)造新的服飾文化過程中不可或缺的。

服飾文化作為中華民族傳統(tǒng)文化寶庫中閃光的方面；在當下古今中西服飾文化的融突和舍中可轉生為既體現(xiàn)出中華民族人文精神，又能體現(xiàn)現(xiàn)代中國人精神面貌和審美觀念的新國服。

（摘編自張立文《國服與民族人文精神》）【注】①文：色彩交錯。②章：花紋。

（1）下列關于原文內容的表述；不正確的一項是______

A．服飾是一個國家；民族的文化符號；蘊涵著一個國家、民族在長期共同生活和社會實踐中形成的人文思想和精神氣質。

B．服飾是一種文化載體；它可以強化人們對國家；民族、文化以及宗教的認同感，同時服飾也是國家和民族發(fā)展進步的原動力。

C．上古時期；人們在野外的洞穴里居住，用樹葉；獸皮等遮蔽身體、抵御寒氣，這些樹葉、獸皮就是中華民族最早的衣著服飾。

D．隨著人類文明的進步和生產技藝的提升；人們逐漸用絲麻等織品取代一些天然物品，并將這些絲麻織品染色后縫制成衣服。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項是______

A．當今的“衣服”概念經歷了漫長的歷史變遷；古人將上衣稱為“衣”；下衣稱為“裳”，還根據“天玄而地黃”的理念來確定上衣和下裳的顏色。

B．上衣下裳的服飾樣式體現(xiàn)了“天人合一”的民族文化精神；因此，這些傳統(tǒng)服飾可以表現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化和民族精神的相關特征。

C．殷周以后；傳統(tǒng)服飾在體現(xiàn)實用價值的同時，還注重色彩的搭配，色彩絢麗；紋飾精美的衣服表明穿著者具有很高的身份地位。

D．盡管中華服飾文化意蘊深厚；特點鮮明，受到世人的普遍贊譽，但我們也應該以理性的眼光，對民族服飾文化傳統(tǒng)進行合理揚棄。

（3）根據原文內容；下列說法不正確的一項是______

A．在隋唐以前；傳統(tǒng)服飾沒有禮服與便服的區(qū)分；隋唐時期，在繼承傳統(tǒng)的同時對漢魏以來的服飾進行了改革，明確規(guī)定了禮服與便服的樣式。

B．中國古代的服飾大都具有禮儀的功能；體現(xiàn)出非常重要的社會價值，這也是歷代統(tǒng)治者重視制定服飾典章制度和相關法令的主要原因。

C．在珍視本民族服飾文化的同時；也要加強不同國家；不同民族服飾文化之間的交流借鑒，這樣中華服飾文化才能進一步繁榮發(fā)展。

D．服飾是國家形象和民族文化的重要代表，因此，在繼承傳統(tǒng)的基礎上，可以結合現(xiàn)實的需要形成符合現(xiàn)代中國人審美觀念的新國服。26、材料三中國是一個有著“禮樂”傳統(tǒng)的民族。“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也。”“樂”的精神是“和”，禮的精神是“序”，兩者相輔相成，共同維護和鞏固群體中既定秩序的和諧穩(wěn)定。而作為“禮樂”制度的產物--樂器，映射出來的“和”文化最為顯著。

先秦時期，不同等級、不同身份的人在樂器的種類和配置上有著嚴格的規(guī)制。樂器首先作為禮器而存在，音樂的第一用途也是為祭祀等重大禮儀活動制造莊重宏大的氣氛。因此，朝聘、宴饗、婚喪、祭祀等場合出現(xiàn)的樂器與音樂被賦予了高貴的品格，成為權力的象征，它的使用與數(shù)量都有嚴格的規(guī)定以示尊卑。鐘、鼓、磬作為禮樂的代表，用在比較隆重的場合，多為國君諸侯欣賞；卿大夫和士以彈奏欣賞絲竹之聲為樂；普通百姓在春耕、夏耘、秋收、冬藏之余借陶制樂器如塤、缶之類自娛。為達到“和”的目的，各階層都必須嚴格遵循這些規(guī)制，如果逾越了就是違背了禮；就會產生不和諧的因素，最后“禮崩樂壞”，社會動蕩。這些都是與“和”的精神相違背的。

在樂器的個體設計和陳設上，也體現(xiàn)了“平禮”“求和”的追求。曾侯乙墓中室的樂器擺設就十分注重和諧，樂器多而不亂，各部分井然有序地排列在一起，即使是小的樂器也都按秩序排列。編鐘分長短兩架，每架分上中下三層，最上層懸掛的是小編鐘，中層比上層的略大，下層的鐘最大，每一層都從左到右、由小到大依次排列。中室的東面放置建鼓，中室的北部與南架編鐘相對的是編磬；琴、笙、排簫、篪、小鼓。

美學家李澤厚認為；承載著先秦“樂”理念的樂器設計本身就離不開“和”文化，從凝固的器形設計到靈動樂音的功能設計，再到設計思想，“和”文化始終貫穿其中。在先秦的樂器設計中，人們不僅能看到“器”的造型美，聽到“音”的境界美，更重要的是能體悟到“天人合一”的和諳美。

（取材于張文文《從先秦樂器設計看“和”文化》）

（1）根據“材料三”；下列與“尊禮”無關的一項是______

A．樂器的種類配置B．樂器的使用場合。

C．樂器的擺放順序D．樂器的演奏技巧。

（2）下列對“材料三”中出現(xiàn)的字詞的解說；正確的一項是______

A．映射；可用詞語“反映”替換。

B．祭祀；“祭”字第五筆是“乀（捺）”。

C．違背；“違”字讀音為“wěi”。

D．編磬，“磐”與“罄竹難書”的“罄”，讀音與意義都不同。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)27、閱讀材料，按要求作文。耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發(fā)現(xiàn)一只破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒有說什么，自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它在鐵匠那里換了三文錢，并用這點錢買了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前進，經過的是茫茫的漠城，耶穌猜到彼得渴得厲害，就讓藏在袖子里的櫻桃掉出一顆，彼得一見就趕忙撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十七八次腰。于是耶穌笑著對他說：“要是你先前彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小的事上勞碌?！笔堑模靶∈虏桓?，將在更小的事上勞碌?！爆F(xiàn)實生活中的很多事情都會告訴我們這樣的道理，你有這樣的經歷或者感受思考嗎？請根據材料寫一篇文章，題目自擬，文體不限，立意自定，字數(shù)不少于800。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】本題采用的是排序客觀選擇題形式，這類題目做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然后再考慮層次間的銜接，這其中應先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列．在上面排列的基礎之上，再通讀語段，檢查確定．【解析】【解答】本文段主要介紹“本文”研究廣德寺的方式方法．

選項文句據內容可分為兩個方面：①②③④⑤的內容為建筑特點；⑥是建筑文化．⑥和后文“豐富文章內容，提高研究的高度”緊密銜接，放在最后，由此可排除CD．

④承接⑤的“布局”；放在其后，③是研究的依據，要么在⑤前，要么在④前；①②的“主要脈絡”和“隱含支線”表明二者放在一起，①句中的”而”確定了二者的順序為②①．比較AB，即可排除B．

故選：A2、C【分析】適用對象和使用范圍不當?！蔼殬湟粠谩敝革L格獨特新奇，自成一家，多用于文學藝術的風格流派創(chuàng)立?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【分析】本題考查識記并辨析現(xiàn)代漢語常用漢字正確書寫的能力．解答本題，要結合平時積累以及詞語的意思逐項進行辨析，注意細節(jié)．【解析】【解答】A．全部正確；

B．“搖搖欲墮”中的“墮”應改為“墜”；

C．“祟高”的“祟”應改為“崇”；

D．“簽暑”的“暑”應改為“署”；

故選：A．4、D【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．成分殘缺；“取消”缺少賓語，在“比賽”的后面加上“的資格”；

B．語意重復；“突然猝死”語意重復，“猝”就是突然的意思，可刪去“突然”；

C．不合邏輯；應該是“陶淵明可能對陶侃的一生有很深的印象”；

D；表述正確．

故選D．5、D【分析】試題分析：D項依次讀jǐnɡ/jìnɡ，wù/wú，sàn/sǎn。A項依次讀zhèn，kǎ/luò，qī/xī。B項依次讀yì/yí，chái/jī，zhóu。C項依次讀pī/pǐ，xiè，bò/bó?？键c：【解析】【答案】D6、C【分析】【解析】C通過（A終于/死B被/見到D用/表目的，來）【解析】【答案】C7、D【分析】解析：

根據“怎么估量都不過分”語意；⑥處是條件關系，又與“都”搭配，排除B項；“女性在下一代培養(yǎng)等等方面的勞動”與“女性負責承擔的很多家庭事務屬于隱性勞動”是并列關系，不是轉折關系，根據④處排除B；C項；根據女性對一個家庭、一個社會乃至一個國家可持續(xù)發(fā)展的貢獻，可知女性不僅是“女性另一半”，所以①處應填“不只是”，排除A項；

故選：D。

本題考查使用關聯(lián)詞語的能力。要分析句子間關系和關聯(lián)詞語的搭配。宜用排除法。

1．并列復句：既又；不是而是；是不是；一方面一方面；有時有時；還；也；同樣；

2．承接復句：

就；便；才；又；于是；然后；接著；首先（起初）然后；從而；

3．遞進復句：

不但（不僅；不只、不光）而且（還；也，又）；尚且何況（更不用說，還）

4．選擇復句：

與其不如；寧可也不；或者或者；不是就是；要么要么；或許或許；可能可能；也許也許；

5．轉折復句：

雖然（雖；盡管）但是（但、可是、卻、而、還是）；但是；但；然而；只是；不過；倒；竟然；

6．假設復句：

如果（假如；倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）就（那么、那、便、那就）；即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）也（還、還是）；再也。；

7．因果復句：

因為（因）所以（便）；由于因而；因此；故此；故而；之所以是因為。；

推論因果一個分句提出一個依據或前提；后一分句由此推出結論，結論是主觀判定的，不一定是事實。常用關聯(lián)詞有：既然（既是）就（那就；便、又何必）。

8．條件復句：只要就；只有才；除非才（不）；無論（不管；不論）都。

9．解說復句：為了；以便；以；用以；好；為的是；以免；免得；省得。【解析】D二、填空題(共5題，共10分)8、所以傳道受業(yè)解惑也而神明自得無邊落木蕭蕭下卻是舊時相識烏鳥私情悠然見南山往來無白丁居廟堂之高則憂其民大漠孤煙直自緣身在最高層渺滄海之一粟百步九折縈巖巒【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細，不能出現(xiàn)書寫錯誤．【解析】【解答】（1）所以傳道受業(yè)解惑也（重點字：受）

（2）而神明自得。

（3）無邊落木蕭蕭下（重點字：蕭）

（4）卻是舊時相識。

（5）烏鳥私情。

（6）悠然見南山。

（7）往來無白丁。

（8）居廟堂之高則憂其民。

（9）大漠孤煙直。

（10）自緣身在最高層（重點字：緣）

（11）渺滄海之一粟（重點字：渺；滄、粟）

（12）百步九折縈巖巒（重點字：縈）9、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫及爾偕老，老使我怨【分析】【分析】此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結合起來．因此，解題時必須注意：一是語意的提醒．二是注意難寫字．【解析】【解答】（1）寄蜉蝣于天地；渺滄海之一粟（“滄”易錯為“蒼”）

（2）眾女嫉余之蛾眉兮；謠諑謂余以善淫．（“嫉”易錯為“疾”）

（3）及爾偕老，老使我怨．（“偕”易錯為“皆”）10、BC【分析】【分析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力．在平時的學習中，我們要對常見詞語的用法要熟悉，在熟記相關知識的基礎上，通過練習強化．【解析】【解答】（1）B“有養(yǎng)料”是條件；故用“只要”，排除CD；“送到藥房里去，以供治病之用”與“不弄“出售存膏，售完為止”的玄虛”之間是轉折關系，該用“卻”；排除AD；故選：B．

（2）這三個詞語分別和上一段的三種事物相對應；因為作用不同，所以采取的措施也不一樣．“使用”對應魚翅比喻文化遺產中的精華部分；“存放”對應鴉片比喻有益也有害的一類事物；“毀滅”對應煙槍；煙燈比喻有害的可作反面教材的一類事物（存放，供治?。蔬x：C．

答案：

（1）B

（2）C11、其正色邪其遠而無所至極邪未云何龍復道行空青泥何盤盤捫參歷井仰脅息獨自怎生得黑梧桐更兼細雨道男兒到死心如鐵補天裂【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細，不能出現(xiàn)書寫錯誤．【解析】【解答】（1）其正色邪其遠而無所至極邪（重點字：邪）

（2）未云何龍復道行空。

（3）青泥何盤盤捫參歷井仰脅息（重點字：捫；脅）

（4）獨自怎生得黑梧桐更兼細雨（重點字：兼）

（5）道男兒到死心如鐵補天裂（重點字：裂）12、尊敬的各位游客們刪去“各位”或“們”據景區(qū)辦公室了解到刪去“據”或“到”，也可改“據”為“從”假期中各天的門票預訂均可能超過2.9萬張以上刪去“以上”，或改“超過”為“達到”希望大家予以執(zhí)行將“執(zhí)行”改為“諒解”2014年4月10日鳳凰公園風景區(qū)管理委員會“鳳凰公園風景區(qū)委員會”與“2014年4月10日”互換位置【分析】【分析】本題考查語言表達準確、連貫、得體的能力．解答本題，首先要審讀“公告”內容，然后從表意、格式方面認真分析每一句話，注意細節(jié)．【解析】【解答】①“尊敬的各位游客們”中的“各位”和“們”重復；②“據景區(qū)辦公室了解到”句式雜糅；③“均可能超過2.9萬張以上”錯誤；平均值必須是確數(shù)；④“執(zhí)行”不合語境，前面是“我們深表歉意”，所以下句應該是希望大家諒解；⑤落款部分，“2014年4月10日”與“鳳凰公園風景區(qū)管理委員會”位置顛倒；

故參考答案為：

不妥當改正尊敬的各位游客們刪去“各位”或“們”據景區(qū)辦公室了解到刪去“據”或“到”，也可改“據”為“從”假期中各天的門票預訂均可能超過2.9萬張以上刪去“以上”，或改“超過”為“達到”希望大家予以執(zhí)行將“執(zhí)行”改為“諒解”2014年4月10日鳳凰公園風景區(qū)管理委員會“鳳凰公園風景區(qū)委員會”與“2014年4月10日”互換位置三、默寫(共7題，共14分)13、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）浴乎沂風乎舞雩。

（2）百舸爭流萬類霜天競自由。

（3）無以至今日無以終余年。

（4）奈何取之盡錙銖用之如泥沙14、略

【分析】（1）起舞弄清影（重點字：舞）

（2）閨中只獨看杜甫（重點字：閨）

（3）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（重點字：剪）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

課外名句輯錄：

1．如切如磋；如琢如磨。（《詩經衛(wèi)風淇奧》）

2．它山之石；可以攻玉。（《詩經小雅鶴鳴》）

3．高山仰止；景行行止。雖不能至，心向往之。（《詩經小雅車轄》）

4．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；如臨深淵，如履薄冰。（詩經小雅小旻）

5．昔我往矣；楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（《詩經小雅采薇》）

6．靡不有初，鮮克有終。（《詩經大雅蕩》）【解析】起舞弄清影；閨中只獨看；杜甫；何當共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時15、略

【分析】（1）擇其善者而從之；其不善者而改之（重點字：善）

（2）非獨賢者有是心也；人皆有之，賢者能勿喪耳（重點字：勿）

（3）入則無法家拂士；出則無敵國外患者，國恒亡（重點字：拂）（每小題2分，共6分）

本題考查名篇名句默寫；首先要能夠背誦相關詩詞，其次能夠正確書寫。

高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)?！窘馕觥繐衿渖普叨鴱闹黄洳簧普叨闹?；非獨賢者有是心也；人皆有之；賢者能勿喪耳；入則無法家拂士；出則無敵國外患者；國恒亡16、略

【分析】（1）縱一葦之所如凌萬頃之茫然（重點字：凌）

（2）望帝春心托杜鵑（重點字：鵑）

（3）居廟堂之高則憂其民處江湖之遠則憂其君（重點字：憂）

此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上下；填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結合起來．因此，解題時必須注意：一是語意的提醒．二是注意難寫字．

赤壁賦（蘇軾）

1．寫江上水汽彌漫；江水無邊無際和遠方天際相接的句子是：白露橫江，水光接天．

2．概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：舳艫千里；旌旗蔽空．

3．敘寫江水流逝卻始終長流不息；月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子：逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也．

4．用高超的手法描寫動人的音樂：余音裊裊；不絕如縷．（舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦．）

5．蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促；人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟．

6．融情景理于一爐；生發(fā)“理”的詩句：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟．

7．寫清風明月為吾享用的句子：惟江上之清風；與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色．

8．寫清風與明月可盡情享用；無人禁止，無窮無盡的句子：取之無禁，用之不竭．

9．寫希望與神仙相交；與明月同在的句子：挾飛仙以遨游，抱明月而長終．

10．寫月亮升起后，對游人依依眷戀，脈脈含情，實則是游人對明月的喜愛的句子：少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間．【解析】縱一葦之所如；凌萬頃之茫然；望帝春心托杜鵑；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君17、略

【分析】（1）水落而石出者（重點字：落）

（2）聞道有先后術業(yè)有專攻（重點字：攻）

（3）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁（重點字：盈）

此題考查了名句默寫。命題改變以往給出上下；填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結合起來。因此，解題時必須注意：一是語意的提醒。二是注意難寫字。

《蜀道難》

1．《蜀道難》的主旨句是：蜀道之難；難于上青天。

2．《蜀道難》中運用夸張修辭方法；寫出秦蜀之間崇山疊嶺；不可逾越的句子是：西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。

3．《蜀道難》中寫出水石相激；山谷轟鳴的驚險場面的句子是：飛湍瀑流爭喧豗；砯崖轉石萬壑雷。

4．運用夸張極言山峰之高；絕壁之險；渲染驚險的氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

5．虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的句子：黃鶴之飛尚不得過；猿猱欲度愁攀援。

6．表明歷史悠久；和外界交通不便的句子：爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。

7．李白在《蜀道難》一詩中；開篇以蜀地方言詠嘆點出主題，為全詩奠下雄渾感情基調的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。

8．李白在《蜀道難》一詩中，“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙?！边\用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因為“西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”，進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋?！窘馕觥克涠稣?；聞道有先后；術業(yè)有專攻；連峰去天不盈尺；枯松倒掛倚絕壁18、略

【分析】【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?9、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）曲終收撥當心畫；四弦一聲如裂帛。（2）海日生殘夜，江春入舊年。

（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（4）城闕輔三秦，風煙望五津。四、書寫(共3題，共12分)20、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（9分）（1）cóng悅（共2分。每空1分）

（2）“別俱風格”“別具風格”（共2分。每空1分）

（3）對人或事物（此處指黃梅戲）的喜愛或重視。（共2分）

（4）示例：黃梅戲像夏天盛開的蓮花，香遠益清。（共3分。前一句2分，后一句1分。只要內容符合要求，句式與前面的句子大體一致，語言通順，即可得分）21、略

【分析】【解析】共2分，每空1分【解析】【答案】朦朧依稀22、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。【解析】【答案】⑴連鎖反應⑵按部就班五、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共12分)23、略

【分析】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強；既涉及到了對傳主精神品質的理解，也涉及到了對文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質，概括作者觀點態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案。A“突出其出身名門”，無中生有。B作者引用梁啟超的信主要是為了說明兒時的家庭教育熏陶了梁思禮。C是因為“東風二號”的失敗意義重大，“從個人歷練來說，失敗比成功更有啟發(fā)”。故選D。

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。簡要概括人物的性格應認真分析他的所見所為所思；或多留意對人物的細節(jié)描寫，或與周圍人物及自身前后性格的對比中把握性格，或通過文中其他人物議論；評價，從側面把握等。本題要側重于把握梁思禮同志參與“東風一號”“東風二號”的研制工作，總結失敗原因，其實對于中國航天技術開發(fā)的應用，倡導軟件工程化，計算機領域輔助等方面的作用。

（3）本題考查學生探究文本中某些問題；提出自己的見解的基本能力。解答本題；首先審讀題干，明確答題方向。弄清楚是對文本文體特征的個性化、創(chuàng)造性解讀，還是結合文本，聯(lián)系生活進行探究或個性解讀，只結合文本，而忽略聯(lián)系生活實際的要求。其實要依據要求，尋找文本依據。探究試題的命題原則是依據文本的，由本文出發(fā)而延伸的，因此，解答探究題也不能脫離文本，應該依據要求，尋找文本中的依據。

答案：

（1）D

（2）①參與了“東風一號”的研制；②參與了“東風二號”的研制；③總結了“東風二號”發(fā)射失敗的教訓；開創(chuàng)了“可靠性工程學”；④自始自終參與了研制“長征二號”系列火箭的工作；⑤進軍計算機輔助設計領域；⑥倡導軟件工程化。（1點1分，答對4點即可滿分）

（3）①家庭教育；影響深遠。輕松活潑的家庭氣氛和父親的言傳身教對梁思禮有著重要影響。②愛國情懷，前行動力。正是有著濃濃愛國情，梁思禮才能在新中國成立前回國報效國家，并一生為祖國的航天事業(yè)傾注心血。③克難攻堅，勇于拼搏。幾十年來，梁思禮嘔心瀝血，屢敗屢戰(zhàn)，排除萬難，終于將遠程運載火箭研制成功。（總分5分，每點2分，答出3點滿分，其他答案言之成理可酌情給分）

（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。

（3）本題考查學生探究文本中某些問題；提出自己的見解的基本能力。

縱觀全篇把握主旨解題方法：

一篇文章是一個有機的整體。

讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決于對文章內容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了?！窘馕觥緿24、?奇怪→厭惡→釋然→原諒（?理解）【分析】此題考查把握文章內容要點；情感態(tài)度的能力。解答時；要結合原文相關內容考慮，從文中找出能反映情感變化的詞語，然后概括作答。本題可以抓住文中的“我對這個牌氣古怪、暴躁的人厭惡極了”“我忽然對他這一段時間來的冷漠和急躁釋然了”“我決定原諒和他以前的種種不愉快”等內容考慮，意思對即可。

此題考查把握文中語句；表現(xiàn)手法及鑒賞作品語言的能力。解答時；要立足原文，結合文章具體語境分析。分析時，要注意其中的手法的運用、體現(xiàn)的人物的情感及文章的主旨等。本題畫線句“眼角、眉梢綻著濃濃的笑意，臉上的表情舒展多了”屬于神態(tài)描寫，這里表現(xiàn)出的是他的欣喜、激動的心情。意思對即可。

此題考查分析文章標題含義及作用的能力。主要分析步驟如下；先看標題的本義，注意詞語的含義；概括內容、點明對象；然后再思考深層含義，結合作者思想情感及文章主旨分析即可。本題中，“父愛的盔甲”這一標題，首先可以分析出“盔甲”屬于比喻修辭的運用；同時，也設置了懸念。“父愛”揭示的是文章的主旨。分點作答，意思對即可。

此題考查把握段落作用及個性化閱讀的能力。解答時；首先要明確自己的觀點，然后根據文章的主旨；結構及塑造的人物形象等內容分析，即可總結出答案。本題問的是最后一段能否刪除，首先要看最后一段表達的內容，然后明確觀點，最后分析理由。文章的最后一段包括兩方面的意思，一個是“我”決定原諒“他”；一個是“只是不知，他的兒子有沒有懂他的那顆心”的問句。因此可以確定不能刪除該段。理由是這一段升華了文章的主題，并且引人深思。根據以上信息作答，意思對即可。

【解析】【小題1】?奇怪→厭惡→釋然→原諒（?理解）【小題2】運用神態(tài)描寫，形象生動地寫出了他接電話時的樣子，體現(xiàn)他欣喜、激動的心情?！拘☆}3】父愛的盔甲”采用比喻的形式，生動形象地寫出父愛的特點；設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；揭示文章的主旨。【小題4】不能。最后一段不僅表明了“我”的態(tài)度，升華文章的主題，而且運用問句引人深思，收到意猶未盡的表達效果。25、略

【分析】（1）B；“服飾也是國家和民族發(fā)展進步的原動力”無中生有．

（2）C；“色彩絢麗、紋飾精美的衣服表明穿著者具有很高的身份地位”錯；原文第一段表述為“中華民族服飾文化有無比悠久的歷史、光彩奪目的創(chuàng)造、絢麗多姿的樣式，在世界服飾文化中無與倫比，具有重要地位”．

（3）A；“在隋唐以前；傳統(tǒng)服飾沒有禮服與便服的區(qū)分”缺乏依據，“明確規(guī)定了禮服與便服的樣式”錯，原文第三段表述為“隋唐服飾沿襲漢魏，有所改革，但無論男士都分禮服與便服兩種”．

答案：

（1）B

（2）C

（3）A

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內容；從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內容進行對應比較．選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項．

一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點．論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內容，它包括論文、雜文評論等．【解析】B；C；A26、略

【分析】（1）D文章第二段中有“不同等級；不同身份的人在樂器的種類和配置上有著嚴格的規(guī)制”；A正確；“因此，朝聘、宴饗、婚喪、祭祀等場合出現(xiàn)的樂器與音樂被賦予了高貴的品格”，B正確；第三段中“曾侯乙墓中室的樂器擺設就十分注重和諧，樂器多而不亂，各部分井然有序地排列在一起，即使是小的樂器也都按秩序排列?！保珻正確；D文中沒有涉及。故選：D。

（2）A正確；

B“祭”字第五筆是“橫折”。

C“違”字讀音為“wéi”。

D兩個字讀音相同都是“qìng”

故選：A。

答案：

（1）D

（2）A

（1）此題考查了篩選并整合文中信息。

（2）此題考查了對字音字義和筆畫的理解識記。

在平時的學習中要多積累多識記，對于易讀錯的字要進行積累，歸納。平時多用工具書。字音題主要靠平時的積累?！窘馕觥緿；A六、寫作題(共1題，共6分)27、略

【分析】首先認真地讀材料：明確這是材料加觀點的作文，有點像話題作文，但又有不同，它給我們提煉只是觀點，而非話題。觀點是“小事不干，將在更小的事上勞碌”在立意上思路要打開：如果以1、從小事做起(或從畫蛋開始)，2、做好小事，3、勿以事小而不為，4、磨刀不誤砍柴工5、聚沙成塔或水滴石穿，6、細節(jié)造就品質，7、一屋不掃何以掃天下、8、于細微處見精神9、因小失大，10、千里之堤，潰于蟻穴等立意都扣住了材料及觀點。如果以1、感于“亡羊補牢”，2、