2024年統(tǒng)編版2024高二歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年統(tǒng)編版2024高二歷史下冊階段測試試卷994考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、董仲舒說：“天為君而覆露之，地為臣而持載之”對(duì)此理解最準(zhǔn)確的是A.君為臣綱B.天人感應(yīng)C.君權(quán)神授D.君臣共主2、【題文】阿倫·布洛克在《西方人文主義傳統(tǒng)》一書中說：“北歐人文主義傳統(tǒng)是宗教改革運(yùn)動(dòng)最重要的源泉之一路德反對(duì)牧師的中間角色以及他堅(jiān)持個(gè)人與上帝的直接溝通，很可以被看作是人文主義的自然發(fā)展”。對(duì)此理解最準(zhǔn)確的是（）A.宗教改革大量吸收了人文主義的精神內(nèi)涵B.宗教改革首先發(fā)生在北歐地區(qū)是必然的C.宗教改革與人文主義在思想上完全一致D.宗教改革的核心思想是“因信稱義”3、1931年“九一八事變”后，愛因斯坦呼吁各國聯(lián)合對(duì)日本進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制裁。1936年沈鈞儒等七君子因抗日而被捕，他熱情參與營救和聲援，這表明愛因斯坦（）A.是一位偉大的科學(xué)家B.以推動(dòng)人類進(jìn)步為己任C.反對(duì)一切非正義戰(zhàn)爭D.是位杰出的社會(huì)活動(dòng)家4、人類歷史上曾經(jīng)使用過多種動(dòng)力；以下動(dòng)力出現(xiàn)的先后順序是()

①人力②蒸汽動(dòng)力③畜力④電力A.①②③④B.②③④①C.①③②④D.③①②④5、南宋時(shí)，理學(xué)的集大成者、其代表作《四書章句集注》的人物是：（）A.程頤B.朱熹C.顧炎武D.王夫之6、馬克思說：“的確，路德戰(zhàn)勝了虔信造成的奴役制，是因?yàn)樗眯拍钤斐傻呐壑拼媪怂?；他破除了?duì)權(quán)威的信仰，是因?yàn)樗謴?fù)了信仰的權(quán)威；他把人從外在的宗教篤誠解放出來，是因?yàn)樗炎诮毯V誠變成了人的內(nèi)在世界?！睂?duì)材料理解最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.說明了路德使人擺脫了教會(huì)束縛B.肯定了虔誠信仰靈魂便獲救的主張C.批判了路德背離人文主義精神D.指出了路德思想的雙重作用7、下列關(guān)于明治維新之前的日本的表述，不正確的是（）A.正沿著資本主義軌道快速發(fā)展B.閉關(guān)鎖國政策妨礙了社會(huì)進(jìn)步C.黑船來航對(duì)日本形成了巨大的沖擊D.幕府的高壓政策激化了社會(huì)矛盾評(píng)卷人得分二、雙選題(共4題，共8分)8、美國中華會(huì)館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)9、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯(cuò)誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時(shí)，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系10、美國中華會(huì)館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)11、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯(cuò)誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時(shí)，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、中國古代文學(xué)主流表達(dá)形式經(jīng)歷了賦-詞-詩-曲-小說的變化趨勢，它反映了中國古代文學(xué)主流表達(dá)形式的發(fā)展趨勢是逐漸通俗化。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）13、新航路的開辟結(jié)束了世界各個(gè)文明區(qū)域間相對(duì)孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，從此，資本主義世界市場正式形成。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）14、1982年______鄧小平明確提出建設(shè)中國特色社會(huì)主義、1987年______鄧小平提出一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)。15、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀均是新時(shí)期馬克思主義中國化的產(chǎn)物。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、南宋思想家陸九淵認(rèn)為“心即理也”，強(qiáng)調(diào)“宇宙便是吾心”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨取得中國革命勝利的理論武器，也是中國特色社會(huì)主義理論體系的理論淵源。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、英國率先開始并完成了第一次工業(yè)革命，成為世界工廠和世界貿(mào)易中心，最終確立了世界殖民霸權(quán)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、材料解析題(共1題，共3分)19、材料二中“寬容派”和埃貝爾派的主張明顯出現(xiàn)分歧。據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出哪派觀點(diǎn)更符合當(dāng)時(shí)法國的實(shí)際？請(qǐng)說明理由。評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共18分)20、【題文】（10分）閱讀材料；回答問題。

材料梁啟超對(duì)“歐洲舊思想；中國舊思想、歐洲新思想”的比較表（原文節(jié)選）

。甲歐洲舊思想。

乙中國舊思想。

丙歐洲新思想。

一；國家及君主、人民；皆為神而立者也，故神為國家之主體。

一；國家及人民；皆為君主而立者也，故君主為國家之主體。

一；國家為人民而立者也。君主為國家之一支體；其為人民而立，更不俟論。故人民為國家之主體。

三；治人者為一級(jí)；被治于人者為一級(jí)，其地位生而即定，永不得想混。

三；治人者為一級(jí)；治于人者為一級(jí)，其級(jí)非永定者，人人皆可以為治人者。

三；有治人者；有治于人者，而無其級(jí)，全國民皆為治人者，亦皆為治于人者。

五；政治為宗教之附屬物。

五；宗教為政治之附屬物。

五；政治與宗教；各有其獨(dú)立之位置，兩不相屬。

九；全國人皆受治于法律。惟法律有種種階級(jí)；各人因其身份而有特異之法律。

九；惟君主一人立于法律之外；其余皆受治于法律，一切平等。

九；全國人皆受治于法律；一切平等，雖君主亦不能違公定之國憲。

——選自梁啟超《國家思想變遷異同論》（1901年10月）

（1）據(jù)表中甲；乙內(nèi)容；概述“歐洲舊思想”與“中國舊思想”的異同點(diǎn)。（4分）

（2）據(jù)表中丙內(nèi)容分析，“歐洲新思想”體現(xiàn)了怎樣的國家構(gòu)想？這些“新思想”對(duì)歐洲社會(huì)發(fā)展有何意義？（6分）21、閱讀下列材料：材料一道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。材料二古者圣王之為政，列德而尚賢。自貴且智者為政乎愚且賤者則治，自愚且賤者為政乎貴且智者則亂，是以尚賢之為政本也。材料三不尚賢，使民不爭，大道廢，存仁義；法令滋章，盜賊多有。故圣人云：“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸?！辈牧纤姆驀?yán)刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其邪，設(shè)其所惡以防其奸，是以國安而暴亂不起。吾以是明仁義愛惠之不足用，而嚴(yán)刑重罰之可以治國也。——《中國通史參考資料》請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1）以上言論都圍繞著什么中心問題？各材料所提出的主張的核心是什么？（2）為什么在同一問題上，當(dāng)時(shí)社會(huì)會(huì)出現(xiàn)各種不同的主張？（3）上述哪種主張對(duì)當(dāng)時(shí)的影響最大？原因是什么？（4）上述哪種主張對(duì)后世的影響最大？22、（13分）以孔子思想為核心的儒家文化受到廣泛關(guān)注。閱讀材料，回答問題。材料一他（孔子）知道，古代傳統(tǒng)的重建，并不僅僅是指外表上的同一。這里強(qiáng)調(diào)的是對(duì)永恒真理的溫習(xí)，而不是對(duì)過去的模仿，孔子希望通過自己的努力，能使這些永恒的思想重放光彩?！幾匝潘关愃埂洞笳軐W(xué)家》材料二無論何種學(xué)派，均不能定為一尊，以阻礙思想文化之自由發(fā)展。況儒術(shù)孔道，非無優(yōu)點(diǎn)，而缺點(diǎn)則正多。尤與近世文明社會(huì)絕不相容者，其一貫倫理政治之綱常階級(jí)（等級(jí)）說也。——趙清、鄭城《吳虞文集·陳獨(dú)秀復(fù)吳虞信》材料三新加坡主要汲取儒家的君子品格的價(jià)值觀，這是與新加坡道德教育直接相關(guān)的基本因素。新加坡結(jié)合自己的國情賦予“忠孝仁愛禮儀廉恥”以新的內(nèi)涵，把他們理解的重整體、重義務(wù)、重責(zé)任的儒家倫理道德進(jìn)行現(xiàn)代化，而提出了作為他們國家意識(shí)形態(tài)的共同價(jià)值觀?！幾札徣骸缎录悠鹿竦赖陆逃芯俊罚?）根據(jù)材料一，說明孔子對(duì)古代傳統(tǒng)重建的內(nèi)涵。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明孔子為重建古代傳統(tǒng)文化所做的工作。并回答孔子的核心思想及其欲達(dá)到的目的。（5分）（2）在材料二中，陳獨(dú)秀如何評(píng)價(jià)孔學(xué)？歸納陳獨(dú)秀反孔的理由。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的影響。（5分）（3）根據(jù)材料三，概括新加坡是如何利用儒學(xué)進(jìn)行道德教育的。指出新加坡推行道德教育的影響。（3分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：“覆露”即蔭庇、養(yǎng)育，“持載”即承載。據(jù)此，題干材料可翻譯為：君主是天，蔭庇臣民，臣民是地，承載君恩。君臣關(guān)系即天地關(guān)系。故A正確。BC與題干無關(guān)。D項(xiàng)“共主”不符合封建社會(huì)君臣關(guān)系?？键c(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變??漢代儒學(xué)?三綱五常?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力；從材料中“北歐人文主義傳統(tǒng)是宗教改革運(yùn)動(dòng)最重要的源泉之一很可以被看作是人文主義的自然發(fā)展”可以看出作者認(rèn)為人文主義是宗教改革的動(dòng)力，同時(shí)宗教改革是人文主義的產(chǎn)物，所以A項(xiàng)符合題意，B；D兩項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，答案選A項(xiàng)。

考點(diǎn)：宗教改革。

點(diǎn)評(píng)：西歐宗教改革運(yùn)動(dòng)的序幕是由馬丁·路德揭開的，但把宗教改革運(yùn)動(dòng)推進(jìn)高潮階段的卻是加爾文的宗教改革。高考對(duì)其的考查主要側(cè)重于其人文主義的思想內(nèi)涵。西方人文主義精神的發(fā)展經(jīng)歷了古希臘時(shí)期人文主義的覺醒、文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期的恢復(fù)和發(fā)展及啟蒙運(yùn)動(dòng)的高潮三個(gè)重要階段，每一階段人文主義的內(nèi)容和表現(xiàn)各不相同。【解析】【答案】A3、D【分析】材料中講了愛因斯坦的兩件事：反對(duì)日本侵略中國和參與營救七君子。這表明愛因斯坦是一們杰出的社會(huì)活動(dòng)家。故D正確。

這兩件事沒有表現(xiàn)出他是科學(xué)家；排除A。

這兩件事很具體；“以推動(dòng)人類進(jìn)步為己任”說法太過籠統(tǒng)，排除B。

材料只提到日本侵略的九一八事變；不能體現(xiàn)“一切非正義戰(zhàn)爭”，排除C。

故選：D。

本題考查愛因斯坦對(duì)人類和平事業(yè)的貢獻(xiàn)。題干中的關(guān)鍵信息是：“‘九一八事變’后；愛因斯坦呼吁各國聯(lián)合對(duì)日本進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制裁”“七君子因抗日而被捕，他熱情參與營救和聲援”。

本題是基礎(chǔ)題，主要考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力。愛因斯坦一生經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，他反對(duì)帝國主義戰(zhàn)爭，希望人類得到永久的和平。他一生中發(fā)表了很多反對(duì)法西斯戰(zhàn)爭，聲援各國人民正義斗爭得文章。這位著名的科學(xué)家，不僅對(duì)人類科學(xué)事業(yè)做出跨時(shí)代的貢獻(xiàn)，他的反法西斯的優(yōu)秀品格也一直為人傳頌。當(dāng)他得知德國正在將核裂變用于軍事的危險(xiǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)時(shí)，便給美國總統(tǒng)羅斯福寫信提出警告。在德國戰(zhàn)敗后，愛因斯坦又兩次致函羅斯福，要求禁用原子武器。他晚年一直進(jìn)行著反對(duì)發(fā)展核武器和爭取人類和平事業(yè)的斗爭?！窘馕觥緿4、C【分析】【分析】人類在初期利用人本身參加勞動(dòng)；后來逐漸利用牛、馬等畜力進(jìn)行生產(chǎn)，是人類歷史上第一次動(dòng)力革命；隨著兩次工業(yè)革命的進(jìn)行，蒸汽動(dòng)力和電力作為新的能源先后出現(xiàn)。5、B【分析】【分析】南宋時(shí)期的朱熹是理學(xué)的集大成者，朱熹把四書作為儒家經(jīng)典，并進(jìn)行注解寫成《四書章句集注》，程朱理學(xué)成為南宋的正統(tǒng)思想，四書五經(jīng)成為科舉考試的必考科目，故答案選B。A是理學(xué)的開創(chuàng)者；CD是明末清初的進(jìn)步思想家，批判宋明理學(xué)，排除。6、D【分析】【分析】本題考查文藝復(fù)興和宗教改革，主要考查學(xué)生全面理解材料信息的能力。材料文字指出了路德思想的雙重作用，“破除了對(duì)權(quán)威的信仰”是指宗教改革開始打破對(duì)教會(huì)的迷信，解放了人們的思想;“把宗教篤誠變成了人的內(nèi)在世界”是指宗教改革樹立了資產(chǎn)階級(jí)宗教權(quán)威，在一定程度上束縛了人們思想，D項(xiàng)正確;AB兩項(xiàng)表述都不全面，均排除;C表述與路德改革的思想相反，排除。故選D。7、A【分析】A．明治維新之前；日本的資本主義的發(fā)展受到國內(nèi)幕府統(tǒng)治的阻礙，所以符合題意，故正確；

B．明治維新之前日本的閉關(guān)鎖國政策嚴(yán)重的阻礙了國內(nèi)的發(fā)展；故排除；

C．美國的黑船來航；侵略日本，對(duì)日本形成了巨大的沖擊，故排除；

D．幕府的統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了日本社會(huì)的發(fā)展；激化了國內(nèi)的矛盾，故排除；

故選：A。

本題考查的是明治維新；側(cè)重于考查的是明治維新的影響。

本題考查對(duì)明治維新的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。【解析】A二、雙選題(共4題，共8分)8、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B。【解析】【答案】B9、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾10、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽11、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C。【解析】【答案】C三、填空題(共7題，共14分)12、B【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：中國古代文學(xué)主流表達(dá)形式經(jīng)歷了詩經(jīng)-楚辭-漢賦-唐詩-宋詞-元曲-明清小說的變化趨勢；它反映了中國古代文學(xué)主流表達(dá)形式的發(fā)展趨勢是逐漸通俗化，題干說法錯(cuò)誤。

故選B。

本題考查中國古代文學(xué)的時(shí)代特征；具體考查中國古代主要文學(xué)形式。

本題考查中國古代主要文學(xué)形式，重點(diǎn)考查閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，探討分析歷史問題的能力。注意掌握中國古代各種文學(xué)形式興起的原因，主要作品、和影響?！窘馕觥緽13、B【分析】新航路的開辟；使世界各地開始聯(lián)系在一起，為資本主義世界市場奠定了基礎(chǔ)，形成了世界市場的雛形。

故答案為：B。

本題主要考查新航路的開辟；要求學(xué)生結(jié)合新航路開辟的影響來分析。

世界市場在新航路開辟時(shí)，只是開始形成，并沒有真正實(shí)行，正式形成，是在第二次工業(yè)革命以后。【解析】B14、中共十二大中共十三大【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)；我們可知1982年中共十二大鄧小平提出了建設(shè)中國特色社會(huì)主義，1987年中共十三大鄧小平提出一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)的基本路線。

故答案為：

中共十二大；中共十三大。

本題主要考查鄧小平理論；要求學(xué)生結(jié)合鄧小平理論的形成過程來分析。

解答問題要搞清楚鄧小平理論形成的過程特征和內(nèi)容特點(diǎn)，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底。【解析】中共十二大中共十三大15、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)；我們可知毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表，科學(xué)發(fā)展觀都是馬克思主義與中國國情相結(jié)合的產(chǎn)物，但毛澤東思想不是新時(shí)期馬克思主義中國化的產(chǎn)物，是中國革命時(shí)期馬克思主義中國化的產(chǎn)物。

故答案為B。

本題主要考查馬克思主義在中國的發(fā)展；要求學(xué)生結(jié)合馬克思主義在中國發(fā)展的表現(xiàn)來分析。

解答問題要搞清楚馬克思主義在中國傳播的表現(xiàn)，還要搞清楚寫時(shí)代的特征?！窘馕觥緽16、A【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；陸九淵是南宋心學(xué)的代表人物，把“心”作為宇宙萬物的本原，提出“心”就是“理”的主張，強(qiáng)調(diào)“宇宙便是吾心，吾心即是真理”。故題干說法正確。

故答案為A。

本題考查陸王心學(xué)的相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵信息是：心即理也。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和知識(shí)再現(xiàn)能力。本題屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查題，難度偏低。【解析】A17、正確，【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)；我們可知毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨取得中國革命勝利的理論武器，也是中國特色社會(huì)主義理論體系的理論淵源，所以材料的表述是正確的。

故答案為：正確。

本題主要考查毛澤東思想；要求學(xué)生結(jié)合毛澤東思想的特征和影響來分析。

解答問題要搞清楚毛澤東思想的意義，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底?！窘馕觥空_，18、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)；英國，最早開始進(jìn)行第一次工業(yè)革命，也最早完成第一次工業(yè)革命，使英國成為世界上第一個(gè)工業(yè)國家，成為世界工廠和貿(mào)易中心，但在這之前英國已經(jīng)確立了世界殖民霸權(quán)。

故答案為B。

本題主要考查英國的工業(yè)革命；要求學(xué)生結(jié)合英國工業(yè)革命的內(nèi)容和影響來分析材料。

l8世紀(jì)中期，英法在歐洲發(fā)生多次戰(zhàn)爭，通過七年戰(zhàn)爭擊敗了法國，英國由此確立了世界殖民霸權(quán)地位?！窘馕觥緽四、材料解析題(共1題，共3分)19、（1）本小問的積極作用；依據(jù)材料一的描述，結(jié)合所學(xué)可知，雅各賓派土地法令的頒布，徹底解決了農(nóng)民的土地問題，破壞了農(nóng)村的封建土地所有制，徹底摧毀了法國封建制度的基礎(chǔ)；同時(shí)土地法令極大調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的革命積極性，對(duì)于戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人具有重要意義；法令的推行使雅各賓派同廣大城鄉(xiāng)人民群眾結(jié)成聯(lián)盟，擴(kuò)大了政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；限價(jià)法令打擊了投機(jī)商，穩(wěn)定了經(jīng)濟(jì)形勢?？傊?，這些法令比較有利于鞏固革命政權(quán)，渡過危機(jī)。

（2）第一小問的觀點(diǎn)；依據(jù)材料二的描述，結(jié)合所學(xué)可知，“寬容派”的主張更符合法國當(dāng)時(shí)實(shí)際。第二小問的理由，結(jié)合“恐怖政策”的影響可知，“恐怖政策”是在內(nèi)憂外患的情況下采取的非常舉措，它暫時(shí)犧牲了資產(chǎn)階級(jí)的某些利益，以滿足群眾的某些要求，以換得群眾對(duì)雅各賓派政權(quán)的支持。但該政策違背了資產(chǎn)階級(jí)所倡導(dǎo)的自由貿(mào)易；民主、平等、法治原則。隨著內(nèi)憂外患的基本解決，這些政策應(yīng)及時(shí)取消。

故答案為：

（1）土地法令的頒布；徹底解決了農(nóng)民的土地問題，破壞了農(nóng)村的封建土地所有制，徹底摧毀了法國封建制度的基礎(chǔ)；同時(shí)土地法令極大調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的革命積極性，對(duì)于戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人具有重要意義；法令的推行使雅各賓派同廣大城鄉(xiāng)人民群眾結(jié)成聯(lián)盟，擴(kuò)大了政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；限價(jià)法令打擊了投機(jī)商，穩(wěn)定了經(jīng)濟(jì)形勢。總之，這些法令比較有利于鞏固革命政權(quán)，渡過危機(jī)。

（2）“寬容派”的主張更符合法國當(dāng)時(shí)實(shí)際。

理由：“恐怖政策”是在內(nèi)憂外患的情況下采取的非常舉措，它暫時(shí)犧牲了資產(chǎn)階級(jí)的某些利益，以滿足群眾的某些要求，以換得群眾對(duì)雅各賓派政權(quán)的支持。但該政策違背了資產(chǎn)階級(jí)所倡導(dǎo)的自由貿(mào)易、民主、平等、法治原則。隨著內(nèi)憂外患的基本解決，這些政策應(yīng)及時(shí)取消。【分析】

本題考查法國大革命?？疾檠鸥髻e派頒布的土地法令與限價(jià)法令的積極作用；對(duì)“恐怖政策”的評(píng)價(jià)?？疾閷W(xué)生準(zhǔn)確解讀材料；分析理解、歸納概括、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

本題考查法國大革命的相關(guān)知識(shí)，解題時(shí)注意對(duì)材料的解讀、分析理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答即可。需要掌握雅各賓派采取的措施及其影響?！窘馕觥俊！拘☆}1】（1）本小問的積極作用；依據(jù)材料一的描述，結(jié)合所學(xué)可知，雅各賓派土地法令的頒布，徹底解決了農(nóng)民的土地問題，破壞了農(nóng)村的封建土地所有制，徹底摧毀了法國封建制度的基礎(chǔ)；同時(shí)土地法令極大調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的革命積極性，對(duì)于戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人具有重要意義；法令的推行使雅各賓派同廣大城鄉(xiāng)人民群眾結(jié)成聯(lián)盟，擴(kuò)大了政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；限價(jià)法令打擊了投機(jī)商，穩(wěn)定了經(jīng)濟(jì)形勢?？傊@些法令比較有利于鞏固革命政權(quán)，渡過危機(jī)。

（2）第一小問的觀點(diǎn)；依據(jù)材料二的描述，結(jié)合所學(xué)可知，“寬容派”的主張更符合法國當(dāng)時(shí)實(shí)際。第二小問的理由，結(jié)合“恐怖政策”的影響可知，“恐怖政策”是在內(nèi)憂外患的情況下采取的非常舉措，它暫時(shí)犧牲了資產(chǎn)階級(jí)的某些利益，以滿足群眾的某些要求，以換得群眾對(duì)雅各賓派政權(quán)的支持。但該政策違背了資產(chǎn)階級(jí)所倡導(dǎo)的自由貿(mào)易；民主、平等、法治原則。隨著內(nèi)憂外患的基本解決，這些政策應(yīng)及時(shí)取消。

故答案為：

（1）土地法令的頒布；徹底解決了農(nóng)民的土地問題，破壞了農(nóng)村的封建土地所有制，徹底摧毀了法國封建制度的基礎(chǔ)；同時(shí)土地法令極大調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的革命積極性，對(duì)于戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人具有重要意義；法令的推行使雅各賓派同廣大城鄉(xiāng)人民群眾結(jié)成聯(lián)盟，擴(kuò)大了政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；限價(jià)法令打擊了投機(jī)商，穩(wěn)定了經(jīng)濟(jì)形勢。總之，這些法令比較有利于鞏固革命政權(quán)，渡過危機(jī)。

（2）“寬容派”的主張更符合法國當(dāng)時(shí)實(shí)際。

理由：“恐怖政策”是在內(nèi)憂外患的情況下采取的非常舉措，它暫時(shí)犧牲了資產(chǎn)階級(jí)的某些利益，以滿足群眾的某些要求，以換得群眾對(duì)雅各賓派政權(quán)的支持。但該政策違背了資產(chǎn)階級(jí)所倡導(dǎo)的自由貿(mào)易、民主、平等、法治原則。隨著內(nèi)憂外患的基本解決，這些政策應(yīng)及時(shí)取消?！拘☆}2】五、綜合題(共3題，共18分)20、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生依據(jù)材料分析問題比較問題的能力。第（1）問屬于比較歷史問題；要找準(zhǔn)比較的基本點(diǎn)，用“求異法”去解題，圖表中一；三和五項(xiàng)是比較點(diǎn)，歐洲顯然是神權(quán)統(tǒng)治，然中國則是君主專制，二者共同之處可以從君主專制角度思考。第（2）問第一小問結(jié)合表格丙概括國家構(gòu)想，材料丙中一是人民主權(quán)、三是政教分離、九是法治，第二小問結(jié)合所學(xué)知識(shí)來回答，啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)法國大革命和歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命產(chǎn)生助推作用，對(duì)西方代議制的形成奠定基礎(chǔ)。

考點(diǎn)：古代中國的政治制度·秦中央集權(quán)制度的形成·君主專制；西方人文精神發(fā)展·啟蒙運(yùn)動(dòng)·啟蒙運(yùn)動(dòng)思想主張、影響。【解析】【答案】

（1）異：歐洲強(qiáng)調(diào)神權(quán)至上；突出反映教會(huì)專制統(tǒng)治；中國強(qiáng)調(diào)君權(quán)至上，突出反映君主專制。（2分）

同：都反映了封建專制；等級(jí)社會(huì)的時(shí)代特征。（2分）

（2）國家構(gòu)想：人民主權(quán)；政教分離、法治。（2分）

意義：推動(dòng)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)；促進(jìn)歐洲的社會(huì)轉(zhuǎn)型（代議制的建立）。（4分）21、略

【分析】試題分析：（1）綜合上述材料的主要觀點(diǎn)便可得出材料圍繞的中心問題：如何治理國家才能鞏固統(tǒng)治；歸納四則材料的主要內(nèi)容可以看出材料一主張用“德”和“禮”，材料二主張尚賢，材料三主張無為，材料四主張重罰。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知春秋戰(zhàn)國時(shí)代社會(huì)處于急遽大變革和大動(dòng)蕩時(shí)代，代表各種階級(jí)利益的諸子百家學(xué)派紛紛涌現(xiàn)，他們從維護(hù)各自階級(jí)的利益出發(fā)紛紛提出自己變革社會(huì)的主張，彼此之間