2024年滬教版選擇性必修3生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版選擇性必修3生物上冊月考試卷338考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、圖所示為某限制性核酸內切酶切割某DNA分子的過程；從圖中可知，該限制酶能識別的堿基序列及切點是（）

A.CTTAAG，切點在C和T之間B.CTTAAG，切點在G和A之間C.GAATTC，切點在G和A之間D.GAATTC，切點在C和T之間2、下列關于單克隆抗體制備和應用的敘述，正確的是（）A.用特定的抗原飼喂小鼠，再從小鼠脾臟中分離B淋巴細胞B.獲得的融合細胞都含有漿細胞與癌細胞的所有遺傳物質C.經(jīng)選擇培養(yǎng)基篩選出的雜交瘤細胞即可生產(chǎn)單克隆抗體D.最廣泛的用途是用作體外診斷試劑，具有準確、快速等優(yōu)點3、若用a表示骨髓瘤細胞，b表示B淋巴細胞；則單克隆抗體制備過程中的兩次篩選可表示為。

。選項。

篩選前。

第一次篩選獲得。

第二次篩選獲得。

A

a、aa、ab、bb、b

a、aa、ab

ab

B

a、aa、ab、bb、b

ab、bb、b

ab

C

a、aa、ab、bb、b

ab

能無限增殖的ab

D

a、aa、ab、bb、b

ab

能產(chǎn)生特定抗體的ab

A.AB.BC.CD.D4、動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎。下列產(chǎn)品不能通過動物體細胞培養(yǎng)直接獲得的是（）A.克隆動物B.皮膚組織C.組織細胞D.疫苗5、下列關于生物武器的敘述中，不確切的是（）A.生物武器是造價昂貴，卻具有大規(guī)模殺傷性的武器B.生物武器是致病微生物、毒素和其他生物活性物質的總稱`C.生物武器可以直接或者通過食物、生活必需品等散布D.生物武器一旦使用，將對軍隊和平民造成大規(guī)模的殺傷后果6、下列關于克隆的解釋不正確的是（）A.克隆是指通過無性繁殖連續(xù)傳代形成的無性繁殖系B.只由一個模板分子、母細胞直接形成新一代分子、細胞C.由一個細菌分裂產(chǎn)生的一個菌落就是一個微生物克隆D.由一個受精卵發(fā)育為一個完整的個體叫作克隆7、下圖為單克隆抗體的制備流程示意圖。下列敘述錯誤的是（）

A.甲是從已免疫的小鼠脾臟細胞中獲得的致敏B淋巴細胞B.①可用滅活的病毒誘導甲與骨髓瘤細胞融合C.乙為融合細胞，同時具有細胞甲和骨髓瘤細胞的特性D.②表示篩選能產(chǎn)生特異性抗體的細胞8、下圖表示三親嬰兒的培養(yǎng)過程，下列相關說法錯誤的是（）

A.三親嬰兒細胞中的染色體不僅僅來自甲和丙B.可用紫外線短時間照射的方法對乙的卵母細胞去核C.圖示方法可避免攜帶有線粒體致病基因的甲產(chǎn)下患該病的子代D.核移植時可將乙的卵母細胞在體外培養(yǎng)至MII中期9、2017年11月，中國科學家利用首創(chuàng)的猴無性繁殖程序培育出了克隆猴“中中”，10天后第二只克隆猴“華華”誕生，該成果表明我國在靈長類體細胞核移植技術研究方面已經(jīng)走在世界前列。相關過程如圖所示。下列敘述正確的是（）

A.“中中”細胞內的絕大部分遺傳物質與甲猴相同B.可用振蕩、電刺激、PEG、滅活的病毒等誘導使核激活C.移入胚胎的遺傳特性在乙猴孕育過程中不受影響D.猴胎兒成纖維細胞具有全能性，也可以直接培育成個體評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、中國科學院動物研究所首席科學家；動物克隆與受精生物學學科帶頭人陳大元；曾主持科研攻關項目——“攀登”，進行大熊貓的異種克隆。他們將大熊貓的體細胞核放入兔子的去核卵母細胞之中，并使其成功發(fā)育成囊胚，標志著異種核質相容的問題得到解決，異種克隆大熊貓邁過了第一道“坎”；然后至關重要的是選擇一種合適的“代孕母體”。下圖是該研究的理論流程圖。下列說法正確的是（）

A.整個過程用到的技術手段有動物細胞培養(yǎng)、動物體細胞核移植和胚胎移植等B.誘導超數(shù)排卵所注射的激素只能作用于特定細胞C.重構胚發(fā)育成囊胚所需營養(yǎng)主要來源于“代孕母體”D.步驟甲和步驟乙中的供體和受體需要同期發(fā)情處理11、下列有關生物技術的安全性的敘述，正確的是（）A.病毒可感染動物細胞，因此誘導動物細胞融合一般不用病毒B.我國對農(nóng)業(yè)轉基因生物實行了嚴格的標識制度C.經(jīng)過基因重組的致病菌可能成為生物武器D.轉基因物種的迅速擴散有利于增加生物多樣性12、谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵過程中會生成大量的谷氨酸，經(jīng)加工后可制成味精。在其發(fā)酵過程中，發(fā)酵罐中碳氮比（碳元素與氮元素的比值）為4：1時，菌體大量繁殖而產(chǎn)生的谷氨酸少；當碳氮比為3：1時，菌體繁殖受抑制，但谷氨酸的合成量大增。下列相關敘述正確的是（）A.谷氨酸棒狀桿菌可以從自然界中篩選，也可以通過誘變育種或基因工程育種獲得B.分離、提純產(chǎn)物是發(fā)酵工程的中心環(huán)節(jié)，有利于獲得更多的優(yōu)質發(fā)酵產(chǎn)品C.由題干信息可推知發(fā)酵過程中需調整發(fā)酵罐內營養(yǎng)成分的比例D.在發(fā)酵罐內發(fā)酵無需嚴格控制溶解氧、溫度、pH等條件13、基因敲除技術針對某個序列已知但功能未知的序列，通過改變生物的遺傳基因，令特定的基因功能喪失作用，從而使部分功能被屏蔽，并可進一步對生物體造成影響，進而推測出該基因的生物學功能。研究人員將某實驗動物的第5號染色體上的一段DNA敲除，結果發(fā)現(xiàn)培育出的實驗動物血液甘油三酯極高，具有動脈硬化的傾向，并可以遺傳給后代。下列有關敘述錯誤的是（）A.敲除的DNA片段具有遺傳效應B.動脈硬化的產(chǎn)生與遺傳物質發(fā)生基因重組有關C.控制甘油三酯合成的基因就位于第5號染色體上D.利用DNA片段的敲除技術可以研究相關基因功能14、以純化鑒定后的重組大腸桿菌RecQ解旋酶免疫小鼠（2n=40），融合免疫小鼠的脾細胞及骨髓瘤細胞（2n=62-68），篩選雜交瘤細胞，制備抗RecQ解旋酶單克隆抗體（mAb），相關檢測結果如圖A、B所示。有關說法正確的是（）

圖A雜交瘤細胞染色體數(shù)目圖B不同濃度mAb對RecQ蛋白結合DNA活性的影響A.重組大腸桿菌RecQ解旋酶可刺激相應B淋巴細胞增殖分化B.單克隆抗體的制備過程中需要進行2次篩選和2次抗原檢測C.雜交瘤細胞在融合的過程中可能會發(fā)生染色體數(shù)目的丟失D.該mAb能特異性與RecQ解旋酶結合，在稀釋度為1/800時可顯著抑制RecQ解旋酶與DNA的結合15、下列有關動物細胞工程操作的敘述，錯誤的是（）A.動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎，在進行細胞培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中除了加入細胞所需的各種營養(yǎng)物質外，還需要加入瓊脂B.動物細胞融合與植物體細胞雜交都能形成雜種個體C.干細胞存在于早期胚胎、骨髓和臍帶血等多種組織和器官中，包括胚胎干細胞和成體干細胞等，有著自我更新能力及分化潛能D.動物體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植16、據(jù)人民網(wǎng)報道，“一對名為露露和娜娜的基因編輯嬰兒于2018年11月在中國健康誕生。這對雙胞胎的一個基因經(jīng)過修改，使她們出生后即能天然抵抗艾滋病。這是世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒”。下列有關說法不正確的是（）A.基因編輯制造人類的行為是符合倫理道德的B.基因編輯技術，可改變人類進化的速度和方向，有利于人類的進化C.通過基因編輯技術改變了人類的遺傳物質，使人類進化成新物種D.基因編輯技術可用于疾病預防領域研究，但不能用于編輯嬰兒17、轉座子是一段可移動的DNA序列，這段DNA序列可以從原位上單獨復制或斷裂下來，插入另一位點。轉座子可在真核細胞染色體內部和染色體間轉移，在細菌的擬核DNA、質?；蚴删w之間自行移動。有的轉座子中含有抗生素抗性基因，可以很快地傳播到其他細菌細胞。下列推測合理的是A.轉座子不能獨立進行DNA復制B.轉座子可造成染色體變異或基因重組C.轉座子可用于基因工程的研究D.細菌的抗藥性可來自轉座子或者自身的基因突變評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、20世紀70年代以后；以基因工程為代表的一大批生物技術成果，進入人類的生產(chǎn)和生活，特別是在醫(yī)藥和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上發(fā)揮了極大的作用，但是與其他高新技術一樣，生物技術也同樣具有雙刃劍效應。如同其他高新技術一樣，轉基因成果和轉基因技術也需要你的理性看待。在轉基因生物安全方面；

（1）你認為轉基因生物有哪些優(yōu)點，①____________②___________③__________。

（2）你認為轉基因生物有哪些缺點，①____________②___________③__________。

（3）你對于轉基因生物的態(tài)度是__________。19、最常用的載體是______，它是一種裸露的、結構簡單的、獨立于細菌染色體之外，并具有______能力的_____。20、功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中______部位的兩個核苷酸之間的______斷開，因此具有______。21、目的基因是指：______22、研究表明，轉基因抗蟲棉的大面積種植有效遏制了棉鈴蟲害，也顯著地降低了化學農(nóng)藥的使用量?但是，科研人員也發(fā)現(xiàn)，棉田中一種體型很小的盲蝽蟓卻容易爆發(fā)成災?有人認為這與大面積種植轉基因抗蟲棉有關?我們應如何看待這種觀點_____？如果回答問題有困難，可以請教老師或通過互聯(lián)網(wǎng)尋找答案。23、在日常生活中，我們還遇到哪些有關生物技術安全與倫理問題？我們能基于所學生物學知識參與這些問題的討論嗎？嘗試舉一個實例加以說明______。評卷人得分四、判斷題(共2題，共12分)24、雄性動物剛剛排出的精子并不具有受精能力，必須獲能后才具備受精能力()A.正確B.錯誤25、我國對轉基因技術的方針是研究上要大膽，堅持自主創(chuàng)新；推廣上要慎重，做到確保安全；管理上要嚴格，堅持依法監(jiān)管。（選擇性必修3P104）()A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共1題，共9分)26、“掌心對掌心；手心壓手背，十指交叉摩，手握關節(jié)搓，拇指圍軸轉，指尖掌心揉，手腕別放過。”七步洗手法可以清除手部的污物和微生物，是預防新冠病毒感染的有效措施之一。某生物實驗小組設計了“比較洗手前后手上細菌分布情況”的探究活動：各小組成員分別將拇指在甲組培養(yǎng)基上輕輕按一下，然后用肥皂將該手洗干凈，再將洗凈后的拇指在乙組培養(yǎng)基上輕輕按一下。將這兩組培養(yǎng)基放入恒溫培養(yǎng)箱中，在適宜溫度下培養(yǎng)24小時后，統(tǒng)計兩組培養(yǎng)基中菌落數(shù)目。

（1）該實驗中用到的培養(yǎng)基中加入了牛肉膏、蛋白胨、NaCl和水，蛋白胨可以為微生物的生長提供__________________________等營養(yǎng)物質，為了使配制的溶液呈固體狀態(tài)，還需要加入__________。為了防止外來雜菌的入侵，可以將培養(yǎng)基放入盛有適量_________的高壓滅菌鍋內滅菌15－30min。

（2）實驗中“將拇指在培養(yǎng)基上輕輕按一下”相當于微生物培養(yǎng)操作中的_______，該操作應該在酒精燈火焰附近進行，原因是__________________________。

（3）統(tǒng)計甲乙兩組培養(yǎng)皿中的菌落，乙組中菌落數(shù)比甲少得多，實驗結果說明肥皂洗手不能徹底清除手上的微生物。為避免手上微生物在無菌操作中污染培養(yǎng)基，洗過的手還應進行________________________等方法處理（答出1種即可）。

（4）有同學認為乙中也有菌落產(chǎn)生，是因為培養(yǎng)過程受到雜菌污染，請你在本實驗的基礎上設計一個簡單的方案驗證他的猜想是否正確，并預期結果和結論。________________________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】

限制性核酸內切酶(簡稱：限制酶)的相關知識點：來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。作用：識別特定的核苷酸序列并切開特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。結果：產(chǎn)生黏性末端或平末端。

【詳解】

由圖可知；上端鏈從左向右讀，下端鏈從右向左讀可得，被切割DNA的堿基序列為GAATTC；對比切前與切后的DNA片段可知，DNA片段從G與A之間斷開。由圖可知，C項的堿基序列與切點均正確。

故選C

【點睛】

本題考查限制性內切酶作用原理，考查學生識記能力。2、D【分析】【詳解】

先利用特定的抗原注射小鼠；再從小鼠脾臟中分離B淋巴細胞，抗原主要成分是蛋白質，蛋白質飼喂小鼠，水解失去活性，A錯誤；

雜交瘤細胞具有漿細胞與癌細胞的所有遺傳物質；獲得的融合細胞包括雜交瘤細胞；漿細胞自身融合型、癌細胞自身融合型，B錯誤；

選擇培養(yǎng)基篩選出的雜交瘤細胞還需通過抗體檢測后才能通過體外或體內培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體；C錯誤；

單克隆抗體制備最廣泛的用途是用作體外診斷試劑，具有準確、快速等優(yōu)點，D正確。3、D【分析】【詳解】

骨髓瘤細胞和B淋巴細胞在促融劑作用下，有的發(fā)生融合，有的不發(fā)生融合，篩選前存在a、aa、ab、bb、b5種細胞，第一次篩選可獲得雜交瘤細胞ab，第二次篩選可獲得能產(chǎn)生特定抗體的ab，選D。4、A【分析】【分析】

動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織；將它分散成單個細胞(使用胰蛋白酶或膠原蛋白酶)然后，放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖。細胞培養(yǎng)是指細胞在體外條件下的生長，動物細胞在單獨細胞培養(yǎng)的過程中不再形成個體。

疫苗是指用各類病原微生物制作的用于預防接種的生物制品。其中用細菌或螺旋體制作的疫苗亦稱為菌苗。疫苗分為活疫苗和死疫苗兩種。

【詳解】

克隆動物是通過核移植技術獲得的；動物細胞在單獨細胞培養(yǎng)的過程中不會形成個體，病毒疫苗可通過動物細胞培養(yǎng)獲得，因此A錯誤，BCD正確。

故選A。5、A【分析】【分析】

生物武器包括致病菌；病毒；生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等，生物武器中使用的病原菌有可能會通過食物、生活必需品等散布，造成殺傷性后果，因此要禁止生物武器。

【詳解】

A；生物武器與常規(guī)武器；核武器和化學武器相比成本低廉，容易獲得，A錯誤；

B；生物武器包括致病菌；病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等，B正確；

C；這些病原菌直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方；C正確；

D；這些病原菌直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方；可以對軍隊和平民造成大規(guī)模的殺傷后果，D正確。

故選A。6、D【分析】【分析】

1；克隆就是無性繁殖；即只要不通過兩個分子、兩個細胞或兩個個體的結合，只由一個模板分子、母細胞或母體直接形成新一代分子、細胞或個體。

2；在分子水平上；基因克隆是指某種目的基因的復制、分離過程。

3；在細胞水平上；細胞克隆技術應用在雜交瘤制備單克隆抗體的操作中。

4；在個體水平上；植物可由母體的特定部位或結構產(chǎn)生新個體，而動物的克隆較復雜，經(jīng)歷了由胚胎細胞克隆到體細胞克隆的發(fā)展過程。

【詳解】

A；克隆是指通過無性繁殖連續(xù)傳代形成的無性繁殖系；A正確；

B；根據(jù)克隆的定義；只由一個模板分子、母細胞直接形成新一代分子、細胞，這就是克隆，B正確；

C；由一個細菌分裂產(chǎn)生的一個菌落就是一個微生物克隆；C正確；

D；由一個受精卵發(fā)育為一個完整的個體的過程叫做胚胎發(fā)育；不叫克隆，D錯誤。

故選D。7、C【分析】【分析】

1；單克隆抗體的制備過程是：對小動物注射抗原；從該動物的脾臟中獲取效應B細胞，將效應B細胞與骨髓瘤細胞融合，篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細胞，克隆化培養(yǎng)雜交瘤細胞（體內培養(yǎng)和體外培養(yǎng)），最后獲取單克隆抗體。

2；題圖分析：①表示細胞融合過程；②表示篩選能產(chǎn)生特異性抗體的細胞。

【詳解】

A；將抗原注射到小鼠體內是為了激發(fā)小鼠的特異性免疫；甲是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的致敏B淋巴細胞，A正確；

B；①是骨髓瘤細胞與免疫的B淋巴細胞融合的過程；該過程可用滅活的病毒誘導處理，B正確；

C；融合細胞不一定同時具有細胞甲和骨髓瘤細胞的特性；也可能是瘤瘤細胞或B細胞，還需要進一步進行篩選，C錯誤；

D；②是經(jīng)篩選獲得的能分泌特異性抗體的雜交瘤細胞；D正確。

故選C。8、A【分析】【分析】

三親嬰兒的染色體來自母親甲和父親丙提供的細胞核；細胞質基因來自捐獻者乙。

【詳解】

A；三親嬰兒的染色體來自母親甲和父親丙提供的細胞核；A錯誤；

B；去除細胞核可用梯度離心法、紫外線短時間照射法和顯微操作法；可用紫外線短時間照射的方法對乙的卵母細胞去核，B正確；

C；根據(jù)圖示可知卵母細胞的細胞質來自于捐獻者乙；可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代，C正確；

D；核移植時可將乙的卵母細胞在體外培養(yǎng)至MII中期；該時期卵母細胞核的位置靠近第一極體,可用微型吸管將之與細胞核一并吸出，D正確。

故選D。9、C【分析】【分析】

細胞核移植概念是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個已經(jīng)去掉細胞核的卵母細胞中；使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育成動物個體。用核移植的方法得到的動物稱為克隆動物。

【詳解】

A；甲猴只提供了去核的卵子；“中中”細胞內的絕大部分遺傳物質與猴胎兒成纖維細胞相同，A錯誤；

B；用振蕩、電刺激、PEC、滅活的病毒等誘導使動物細胞融合；而不是使核激活，B錯誤；

C；移入胚胎的遺傳特性在乙猴孕育過程中不受影響；C正確；

D；動物體細胞的全能性很難體現(xiàn)出來；猴胎兒成纖維細胞能夠分化為其他各類細胞，但不能發(fā)育為完整個體，D錯誤。

故選C。二、多選題(共8題，共16分)10、A:B【分析】【分析】

1；析題圖：步驟甲為細胞核移植；步驟乙為胚胎移植，其中誘導超數(shù)排卵用的是促性腺激素。

2；動物核移植是將動物的一個細胞的細胞核移入一個已經(jīng)去掉細胞核的卵母細胞中；使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個胚胎最終發(fā)育為動物。

3；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物體內；使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術。其中提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體叫“受體”。

【詳解】

A；步驟甲和步驟乙分別是指細胞核移植和胚胎移植作用；所以整個過程用到的技術手段有動物細胞培養(yǎng)（重組胚胎培養(yǎng)）、動物體細胞核移植和胚胎移植等，A正確；

B；誘導超數(shù)排卵所注射的激素是促性腺激素；只能作用于性腺，B正確；

C；重組細胞發(fā)育成早期胚胎所需營養(yǎng)主要來源于去核的卵母細胞；C錯誤；

D；步驟乙中的供體和受體需要同期發(fā)情處理；甲不需要，D錯誤。

故選AB。

【點睛】

分本題結合圖解，考查胚胎工程的相關知識，要求考生識記體外受精的過程及條件；識記早期胚胎培養(yǎng)的過程及條件，能結合圖中信息準確判斷各選項。11、B:C【分析】【分析】

轉基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應；過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．生物安全：①轉基因植物擴散到種植區(qū)外變成野生種或雜草；②轉基因植物競爭能力強，可能成為“入侵的外來物種”，③轉基因植物的外源基因與細菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”。

【詳解】

A；誘導動物細胞可用滅活的病毒；A錯誤；

B；我國對農(nóng)業(yè)轉基因生物實施標識制度；比如由轉基因大豆加工制成的大豆油，標注為“本產(chǎn)品加工原料中含有轉基因大豆，但本產(chǎn)品已不再含有轉基因成分”，其相關的生物學依據(jù)是大豆油屬于脂肪，不含目的基因編碼的蛋白質，B正確；

C；生物武器種類包括致病菌、病毒、生化毒劑以及經(jīng)過基因重組的致病菌等；C正確；

D；轉基因物種的無序迅速擴散可能變成野生種類或變成入侵的外來物種；威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存，甚至會破壞生物的多樣性，D錯誤。

故選BC。12、A:C【分析】【分析】

微生物發(fā)酵指的是利用微生物；在適宜的條件下，將原料經(jīng)過特定的代謝途徑轉化為人類所需要的產(chǎn)物的過程。谷氨酸棒狀桿菌為原核生物，為異養(yǎng)需氧型。

【詳解】

A；用于發(fā)酵的谷氨酸棒狀桿菌可以從自然界中篩選；也可以通過誘變育種或基因工程育種獲得，A正確；

B；發(fā)酵工程的中心環(huán)節(jié)是發(fā)酵過程；B錯誤；

C；由題意可知“在其發(fā)酵過程中；發(fā)酵罐中碳氮比（碳元素與氮元素的比值）為4∶1時，菌體大量繁殖而產(chǎn)生的谷氨酸少；當碳氮比為3∶1時，菌體繁殖受抑制，但谷氨酸的合成量大增”，說明在發(fā)酵過程中需調整發(fā)酵罐內營養(yǎng)成分的比例以保證先獲得大量谷氨酸棒狀桿菌，在獲得大量發(fā)酵產(chǎn)物的目的，C正確；

D；谷氨酸棒狀桿菌為需氧菌；其發(fā)酵過程需要適宜的溫度和pH，所以在發(fā)酵罐內發(fā)酵需嚴格控制溶解氧、溫度、pH等條件，D錯誤。

故選AC。13、B:C【分析】【分析】

根據(jù)題意；將某實驗動物的第5號染色體上的一段DNA敲除，結果發(fā)現(xiàn)培育出的實驗動物血液甘油三酯極高，具有動脈硬化的傾向，并可以遺傳給后代，說明該變異是一種可遺傳的變異。

【詳解】

A；DNA敲除后結果發(fā)現(xiàn)培育出的實驗動物血液甘油三酯極高；具有動脈硬化的傾向，并可以遺傳給后代，說明敲除的DNA片段具有遺傳效應，A正確；

B；動脈硬化的產(chǎn)生與遺傳物質發(fā)生可遺傳的變異有關；不能說明是基因重組，B錯誤；

C；上述信息只能表明敲除的DNA片段與甘油三酯代謝有關；不能表明控制甘油三酯合成的基因就位于第5號染色體上，C錯誤；

D；由題干信息可知；利用DNA片段的敲除技術可以研究相關基因功能，D正確。

故選BC。14、A:C:D【分析】【分析】

單克隆抗體的制備過程是：對小動物注射抗原；從該動物的脾臟中獲取效應B細胞，將效應B細胞與骨髓瘤細胞融合，篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細胞，克隆化培養(yǎng)雜交瘤細胞(體內培養(yǎng)和體外培養(yǎng))，最后獲取單克隆抗體。

【詳解】

A；重組大腸桿菌RecQ解旋酶相當于抗原；能刺激機體產(chǎn)生相應的體液免疫應答，則在人體內可刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶B細胞，A正確；

B；單克隆抗體的制備過程中需要進行2次篩選和1次抗原檢測；第一次是用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞；第二次是通過克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，進一步篩選出能產(chǎn)生人們所需要抗體的雜交瘤細胞，B錯誤；

C；據(jù)圖1分析；染色體數(shù)目有為80-93的細胞，免疫小鼠中B淋巴細胞染色體數(shù)目為40，骨髓瘤細胞染色體數(shù)目為62-68，兩者之和大于80-93，故雜交瘤細胞在融合的過程中可能會發(fā)生染色體數(shù)目的丟失，C正確；

D、據(jù)圖2分析，單抗稀釋度為1/800時RecQ解旋酶結合DNA活性最低，可知mAb能特異性與RecQ解旋酶結合可顯著抑制RecQ解旋酶與DNA的結合；D正確。

故選ACD。15、A:B【分析】【分析】

動物細胞工程技術包括動物細胞培養(yǎng)；動物細胞融合、核移植技術等技術；其中動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎。在進行細胞培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中除了加入細胞所需的各種營養(yǎng)物質外，還需要加入血清等天然成分。干細胞包括胚胎干細胞和成體干細胞等，存在于早期胚胎、骨髓和臍帶血等多種組織和器官中，有著自我更新能力及分化潛能。

【詳解】

A；在進行動物細胞培養(yǎng)時；培養(yǎng)基中除了加入細胞所需的各種營養(yǎng)物質外，還需要加入血清等天然成分，A錯誤；

B；動物細胞融合不能形成雜種個體；形成的是雜種細胞，而植物體細胞雜交能形成雜種個體，兩者都能形成雜種細胞，B錯誤；

C；干細胞包括胚胎干細胞和成體干細胞等；存在于早期胚胎、骨髓和臍帶血等多種組織和器官中，有著自我更新能力及分化潛能，C正確；

D；動物體細胞分化程度較高；全能性較低，因此動物體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植，D正確。

故選AB。16、A:B:C【分析】【分析】

基因編輯技術屬于基因工程；而對于人體胚胎的操作又涉及胚胎工程，所有對于人體的操作都應經(jīng)過安全性審查，要符合倫理道德；但用于疾病預防領域的研究又具有進步意義。

【詳解】

A；基因編輯制造人類的行為不符合倫理道德；A錯誤；

B；基因編輯技術；只是對個別人個別基因進行編輯，不一定改變人類進化的速度和方向，B錯誤；

C；基因編輯技術改變了人類的遺傳物質；但并沒有出現(xiàn)生殖隔離，即沒有形成新物種，C錯誤；

D；基因編輯技術可用于疾病預防領域研究；具有進步意義，但不能用于編輯嬰兒，D正確。

故選ABC。17、B:C:D【分析】【分析】

本題考查DNA復制；生物變異的相關知識；意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。

【詳解】

根據(jù)題干中“轉座子是一段可移動的DNA序列；這段DNA序列可以從原位上單獨復制或斷裂下來”，說明轉座子可以獨立進行DNA復制，A錯誤；根據(jù)題干中“轉座子可在真核細胞染色體內部和染色體間轉移”，說明轉座子可造成真核生物染色體變異或基因重組，B正確；根據(jù)題干中“轉座子可在細菌的擬核DNA；質?；蚴删w之間自行移動”，說明轉座子可用于基因工程的研究，C正確；根據(jù)題干中“有的轉座子中含有抗生素抗性基因，可以很快地傳播到其他細菌細胞”，說明細菌的抗藥性可來自轉座子或者自身的基因突變，D正確。

【點睛】

可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組：

（1）基因突變是基因結構的改變；包括堿基對的增添；缺失或替換。

（2）基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導入也會引起基因重組。

（3）染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變。三、填空題(共6題，共12分)18、略

【分析】【分析】

基因工程是指按照人們的愿望；進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，賦子生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。由于基因工程是在DNA分子水平上進行設計和施工的，因此又叫做DNA重組技術。

基因工程的原理是基因重組；其優(yōu)點是打破了生殖隔離。但由于科學發(fā)展水平的限制，目前科學家對基因的結構；基因間的相互作用以及基因的調控機制等都了解得相當有限；再加上轉移的基因雖然是功能已知的基因，但不少卻是異種生物的基因；同時，由于外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的，因此在轉基因生物中，有時候會出現(xiàn)一些人們意想不到的后果。

【詳解】

（1）轉基因生物具有以下優(yōu)點：

作物產(chǎn)量高；能解決糧食短缺問題；利用基因工程生產(chǎn)的抗蟲作物能夠減少農(nóng)藥使用，減少環(huán)境污染；利用基因工程培育的生長迅速；營養(yǎng)品豐富的生物，能增加食物營養(yǎng)，提高附加值；利用基因工程培育微生物，能夠生產(chǎn)稀缺的生化藥物。

（2）轉基因生物受限于科學發(fā)展水平；可能會產(chǎn)生以下問題：

轉基因生物與同種生物雜交；可能產(chǎn)生重組病菌；重組病毒或超級雜草；導入轉基因生物的外源基因有可能與感染轉基因生物的某些細菌或病毒雜交，從而重組出對人類或其他生物有害的病原體，可能使疾病的傳播跨越物種障礙。

（3）轉基因技術取得了巨大的成果；但科學技術是把雙刃劍，面對轉基因技術的利弊，正確的做法應該是趨利避害，而不能因噎廢食。

【點睛】

本題考查轉基因生物的安全性問題，意在考查學生對轉基因生物安全性問題的識記與理解?！窘馕觥拷鉀Q糧食短缺問題減少農(nóng)藥使用，減少環(huán)境污染增加食物營養(yǎng)，提高附加值能產(chǎn)生有毒蛋白或新過敏原可能產(chǎn)生重組病菌、重組病毒或超級雜草可能使疾病的傳播跨越物種障礙趨利避害不能因噎廢食19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】質粒自我復制雙鏈環(huán)狀DNA分子20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】特定磷酸二酯鍵特異性21、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】是人們所需要轉移或改造的基因22、略

【分析】【詳解】

生物之間存在（種間）競爭多關系，該區(qū)域的棉鈴蟲與盲蝽蟓之間共同以棉花為食，種植轉基因抗蟲棉后，棉鈴蟲不能存活，盲蝽蟓的食物等資源充足，故大量繁殖，爆發(fā)成災。【解析】該區(qū)域的棉鈴蟲與盲蝽蟓之間存在競爭關系，種植轉基因抗蟲棉后，棉鈴蟲不能存活，盲蝽蟓大量繁殖23、略

【分析】【詳解】

在日常生活中；我們遇到的有關生物技術安全與倫理問題有：生殖性克隆人倫理問題；試管嬰兒與設計試管嬰兒倫理問題、轉基因產(chǎn)品的安全性與倫理問題和生物武器的安全性等。

例如轉基因產(chǎn)品的安全性：轉基因技術的安全性的爭議；主要集中在兩個方面，一是對人是否安全，二是對環(huán)境的影響。

對人的安全方面；支持轉基因技術的人認為投放市場的轉基因作物都是經(jīng)過充分實驗的，被改變的基因僅限于增加作物的抗?。豢篂暮δ芰?，并且在北美地區(qū)轉基因食品已經(jīng)使用的很多年，可以說現(xiàn)在美國加拿大20歲左右的年輕人從小就是吃轉基因食品長大的；反對轉基因技術的人認為轉基因食品有害，他們的證據(jù)主要是一位科學家的實驗證明，用轉基因食品喂養(yǎng)的小白鼠癌癥發(fā)病率明顯升高，但問題是這個實驗只成功過一次，后來別的科學家在相同的條件下都沒能再現(xiàn)這個實驗結果。

在環(huán)境方面對轉基因技術的爭議是最大的；也是歐洲人反對轉基因技術的重要依據(jù)，反對人持有的觀點是，通過改良基因創(chuàng)造出抵抗病蟲害和其他災害的植物，這種技術如果失去控制可能會把農(nóng)作物改造成適應性極強的超級植物，自然平衡使任何生物都不可能占絕對優(yōu)勢地位，但轉基因技術產(chǎn)生的超級植物可能會打破自然平衡而泛濫成災。

倫理問題：由于轉基因技術創(chuàng)新打破了物種界限,使不同物種間的基因可以進行前所未有的新組合,其可能造成的危害難以預見,這就使轉基因技術創(chuàng)新呈現(xiàn)前所未有的復雜性,并不可避免地會引發(fā)很多全新的社會倫理問題,引出種種有關生物科學家的道德責任和學術自由的哲學爭論。在轉基因植物技術創(chuàng)新中,功利主義的預設和學術自由的主張必須以人類的價值、尊嚴和社會公正為前提條件。相關領域的科學家必須擔當起必要的道德責任,把握好倫理橫桿,以促使轉基因植物技術創(chuàng)新沿著科學的軌道健康發(fā)展。【解析】在日常生活中；我們遇到的有關生物技術安全與倫理問題有：生殖性克隆人倫理問題；試管嬰兒與設計試管嬰兒倫理問題、轉基因產(chǎn)品的安全性與倫理問題和生物武器的安全性等。

例如轉基因產(chǎn)品的安全性：轉基因技術的安全性的爭議；主要集中在兩個方面，一是對人是否安全，二是對環(huán)境的影響。

對人的安全方面；支持轉基因技術的人認為投放市場的轉基因作物都是經(jīng)過充分實驗的，被改變的基因僅限于增加作物的抗??；抗災害能力，并且在北美地區(qū)轉基因食品已經(jīng)使用的很多年，可以說現(xiàn)在美國加拿大20歲左右的年輕人從小就是吃轉基因食品長大的；反對轉基因技術的人認為轉基因食品有害，他們的證據(jù)主要是一位科學家的實驗證明，用轉基因食品喂養(yǎng)的小白鼠癌癥發(fā)病率明顯升高，但問題是這個實驗只成功過一次，后來別的科學家在相同的條件下都沒能再現(xiàn)這個實驗結果。

在環(huán)境方面對轉基因技術的爭議是最大的；也是歐洲人反對轉基因技術的重要依據(jù)，反對人持有的觀點是，通過改良基因創(chuàng)造出抵抗病蟲害和其他災害的植物，這種技術如果失去控制可能會把農(nóng)作物改造成適應性極強的超級植物，自然平衡使任何生物都不可能占絕對優(yōu)勢地位，但轉基因技術產(chǎn)生的超級植物可能會打破自然平衡而泛濫成災。

倫理問題：由于轉基因技術創(chuàng)新打破了物種界限,使不同物種間的基因可以進行前所未有的新組合,其可能造成的危害難以預見,這就使轉基因技術創(chuàng)新呈現(xiàn)