2025年蘇科版六年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版六年級語文上冊月考試卷202考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其__________。（）A.鮮艷B.鮮明C.鮮紅D.鮮麗2、下列詞語書寫全對的一組是（）A.防不勝防如坐針氈忐忑不安心潮澎湃B.躍躍欲試察言觀色峰巒疊樟孤芳自賞C.樂此不疲粉身碎骨南袁北轍捕風捉影D.高瞻遠矚搬門弄斧同甘共苦才疏學淺3、下面句子沒有語病的一句是（）A.正太路的路軌窄，敵人把平漢路的車頭無法移用到這里。B.美術家和掐絲工人的合作，使景泰藍器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。C.大街上，商場里，到處是游玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。D.這首交響樂是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并瘋狂叫囂要占領這座城市的時候趕寫的。4、下列句子中沒有語病的一項是A.中國制造要與世界接軌，離不開大師級工匠高超技藝的支撐。B.大家都注意衛(wèi)生，全校同學的健康和疾病就有了保障。C.中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天。D.過了燈節(jié)，天氣轉暖，就又去忙著干活了。5、下列句子中與“不使學”句式相同的一項是（）A.不自限其昏與庸而力學不倦者，自立者也B.以告富者C.問女何所思D.子何恃而往評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！本渲械摹癬___”和“____”都是語氣助詞。7、照樣子寫一寫。

例：校郊較膠。

媽：____________

迷：____________8、選出正確的拼音。

吊唁（yānyàn）____挨打（āiài）____女傭（yīngyōng）____

追悼（diàodào）____殯儀館（bīnbìn）____正月（zhēngzhèng）____9、給加橫線的字注音。

____得____問____哪得____10、解釋下列字的意思。

“匪夷所思”中“夷”的意思是____。

A.平常B.平安C.別的民族D.外國人11、多音字組詞。

為wéi____wèi____

湯tāng____shāng____12、給下面的字選擇正確的讀音。

水滸____hǔxǔ女媧____wōwā

纖____qiànxiān夫縈____yīnɡyínɡ繞13、默寫《墨梅》詩句。

吾家洗硯池邊樹，____。不要人夸顏色好，____。14、寫出近義詞。

迅速—____嚇唬—____偷襲—____評卷人得分三、翻譯(共9題，共18分)15、解釋下列詩句的意思?(1)、來歡去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！16、解釋劃線字的意思，并翻譯句子。(1)、____秋，____國之善弈者也。(2)、____是其智____若與？(3)、我____日始出時____人近，而日中時遠也。(4)、孰為____多____乎？17、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”?(1)、寫出句子的意思.(2)、鐘子期為什么能聽懂伯牙的琴聲？18、翻譯下列句子?。(1)、常記溪亭日暮。(2)、沉醉不知歸路。19、翻譯句子?(1)、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復鼓。20、讀《文言文兩則》，句子翻譯(1)、我以日始出時去人近，而日中時遠也。(2)、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？(3)、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”21、古句今譯?(1)、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。(2)、伯牙所念，鐘子期必得之。(3)、伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。評卷人得分四、綜合題(共3題，共27分)22、給下面的句子填上合適的關聯(lián)詞語。(1)、地球所擁有的礦產(chǎn)資源____上帝的恩賜，____經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。(2)、人們____不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源____會越來越少。(3)、人們?yōu)E用化學品，____使自然資源不能再生，____造成了一系列生態(tài)災難。(4)、在火星或月球上建造移民基地的設想____實現(xiàn)了，____是很遙遠的事情。23、仿寫詞語。(1)；例：伶伶俐俐。

________________(2)；例：千門萬戶。

________________24、閱讀短文；回答問題。

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子?。　?1)、孔子名____字____,____時期____國人，編撰了我國第一部編年體史書《____》。(2)、有關孔子的故事有《____》《____》等。評卷人得分五、閱讀(共4題，共32分)25、11、名著閱讀（4分）“你以為，我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？——你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你完成一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像我們兩個都經(jīng)過了墳墓，我們站在上帝跟前，是平等的——因為我們是平等的！”①、本段文字出自____的作品《簡·愛》中主人公的名言。（2分）②、結合名著內(nèi)容，用簡潔的語言概括簡·愛的性格特點。（2分）26、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。(1)18、文段一采用的說明順序是從現(xiàn)象到本質的____順序，____是說明的現(xiàn)象，____是說明的本質。（3分）(2)19、文段一中劃線的“一般”能否刪掉？為什么？（3分）27、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！保ㄒ遥O權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。(1)解釋下面加下劃線的詞。(4分)①不能____前時之聞②日____仲永環(huán)謁于邑人③即____刮目相待④及魯肅____尋陽(2)翻譯。(4分)⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。(2分)⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！(2分)28、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”（乙）孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。(1)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？(3分)(2)方仲永和呂蒙的變化對你有什么啟示？（3分）評卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)29、題目：《我家的故事》

要求：（1）寫一篇500字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。30、題目：留在記憶深處的一件事。

要求：

（1）有真情實感。

（2）不得透露個人信息；不得抄襲現(xiàn)代文閱讀。

（3）500字。31、寫作練習。

作者站在鐵索橋上，想到紅軍飛奪瀘定橋。我們參觀一處遺跡的時候，也要把它的過去和今天聯(lián)系起來。你參觀了哪些古跡、遺跡，你有什么感想？把它寫下來，和同學交流。300字左右。32、請以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)選材真實，感情真摯，綜合運用多種表達方式。(2)不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】鮮艷：顏色鮮明；亮眼。鮮明：顏色鮮艷、強麗。鮮紅：鮮明的紅色。鮮麗：鮮艷亮麗。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助?？梢愿鶕?jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗填寫出答案2、A【分析】【分析】B項峰巒疊樟的“樟”錯誤；改為“嶂”；C項南袁北轍的“袁”改為“轅”；D項中“搬門弄斧”的“搬”改為“班”。

【點評】考查學生對字形的掌握。3、D【分析】【分析】提示：A的后半句中“把無法移動”是不通的；應該是“敵人無法把平漢路的車頭移用到這里”。B“博得愛好”應該是“'博得的好感”。C“不絕如縷”的意思是只有一根細線連系著。差一點就要斷了。多形容局面危急或聲音；氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。而這里是形容人很多的意思，因此用在這里不恰當。所以，選D。

【點評】本題主要考查學生對病句修改的積累與運用，同時也考查了學生對句子的辨析能力。4、A【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺；成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流；多做題，就會掌握其中的規(guī)律。修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。B項句子不合邏輯，“健康”和“疾病”矛盾，應去掉“疾病”；C項句子成分殘缺，應在句末加上“的人”；D項句子成分殘缺，缺少主語，應在“就”前面加上“大家”。A項句子沒有語病，故選A。

【解析】A5、B【分析】本題考查學生對文言句式的辨析能力。文言句式包括：判斷句、被動句、疑問句、否定句、倒裝句、成份省略（省略句）和固定結構（習慣句式）等。我們把那些謂語放在主語前的現(xiàn)象叫做“謂語前置”或“主謂倒裝”，那些賓語放在謂語動詞或介詞前面的現(xiàn)象叫做“賓語前置”，把那些定語放在中心語后的現(xiàn)象叫做“定語后置”，把那些介詞短語即狀語放在中心語后的現(xiàn)象叫做“介詞短語后置”或“狀語后置”。本題例句是省略句，A句為判斷句；B句為省略句；C句為倒裝句；D句為倒裝句。故選B。句為判斷句；A句為省略句；B句為倒裝句；C。故選D句為倒裝句。B【解析】B二、填空題(共9題，共18分)6、矣思【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！本渲械摹耙印焙汀八肌倍际钦Z氣助詞。

【點評】主要考查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學生的分析能力，體味詩歌的遣詞和作者表達的思想感情。7、嗎碼罵咪瞇謎【分析】【分析】這道題是要求把所給的字換一個偏旁；組成一個新字，如：（1）媽：嗎；碼、罵（2）迷：咪、瞇、謎。

【點評】先看清題的要求，再做題就容易。平時多注意區(qū)別、比較。又如：（1）膜：摸、模、漠（2）胎：抬、治、冶。8、yànáiyōngdiàobìnzhēng【分析】【分析】唁：吊喪，對遭遇喪事表示慰問：唁電（吊喪的電報）。挨：依次，順次：挨門逐戶。傭：雇用，受雇用：雇傭。傭工。傭耕。悼：悲傷，哀念：哀悼。追悼。悼念。殯：停放靈柩或把靈柩送到墓地去：殯葬。殯斂。正：zhēng〔正月〕農(nóng)歷一年的第一個月。zhèng不偏斜，與歪相對：正午。正中。

【點評】考查學生對拼音的理解與掌握9、nǎqú【分析】【分析】那（nǎ）得：怎么會。那：通“哪”；怎么的意思。渠：他，指方塘。

【點評】對于加點字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、A【分析】【分析】匪夷所思：匪:不是；夷:平常。指言談行動離奇古怪；不是一般人根據(jù)常情所能想象的。

【點評】這道題主要測試的事學生對字義的掌握，這是基于學生理解了成語的情況下進行的考察，學生首先要了解詞語的意思，才能更準確的回答這道題，夷在“匪夷所思”這個成語中的意思為：平常。11、為所作為因為米湯浩浩湯湯【分析】【分析】①wéia.做，行，做事：為人。為時。為難。不為己甚（不做得太過分）。b.當做，認做：以為。認為。習以為常。c.變成：成為d.是：十兩為一斤。e.治理，處理：為政f.被：為天下笑。g.表示強調(diào)：大為惱火。h.助詞，表示反詰或感嘆：敵未滅，何以家為？②wèia.替，給：為民請命。為虎作倀。為國捐軀。b.表目的：為了。為何。c.對，向：不足為外人道。d.幫助，衛(wèi)護。③tānga.熱水：湯雪。赴湯蹈火。揚湯止沸。b.煮東西的汁液：米湯。參（shēn）湯c.烹調(diào)后汁特別多的食物：雞湯。菜湯。清湯。d.專指溫泉（現(xiàn)多用于地名）：湯泉（溫泉）。湯山（在中國北京市）。e.中藥的劑型：湯劑。湯藥。④shāng〔湯湯〕大水急流的樣子，如“河水湯湯”，“浩浩湯湯”。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，要注意掌握好字音。12、hǔwāqiànyínɡ【分析】【分析】“水滸”的“滸”聲母是h；不是x，故正確的讀音hǔ。“女媧”的“媧”韻母是a，不是o，故正確的讀音wā。“纖夫”的“纖”聲母是q，不是x，讀四聲，不讀一聲，故正確的讀音qiàn?！翱M繞”的“縈”讀一聲，不讀二聲，故正確的讀音yínɡ。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。13、朵朵花開淡墨痕只留清氣滿乾坤【分析】【分析】在回答這道題目的時候；學生要了解這首詩的寫作背景和寫作意圖，要注意課下注釋，在理解的基礎上就很容易回答這倒問題了。

【點評】默寫是要注意詩文的字不要寫錯，要注意的字有“墨”“乾”這兩個字。14、快速恐嚇掩襲【分析】【分析】迅速：速度快。嚇唬：恐嚇；使害怕。偷襲：趁敵不備；突然襲擊。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、翻譯(共9題，共18分)15、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。|這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死?！痉治觥俊痉治觥縼須g去何苦；江畔起愁云。意思是，來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死!意思是，這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。

【點評】考查對詩文朗讀、默寫、翻譯的理解【解析】1、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。2、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。16、略

【分析】【分析】（1）通：全。弈：下棋。弈秋是全國的下棋高手。（2）為：因為。弗：不。難道是因為他的智力不如別人好嗎？（3）以：認為。去：離。我認為太陽剛出來的時候離人近一些；中午的時候離人遠一些。（4）汝：你。知：通“智”。誰說你的知識淵博呢？”

【點評】考查學生對字義以及課文翻譯的掌握。【解析】1、通：全。弈：下棋。句子意思：弈秋是全國的下棋高手。2、為：因為。弗：不。句子意思：難道是因為他的智力不如別人好嗎？3、以：認為。去：離。句子意思：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。4、汝：你。知：通“智”。句子意思：誰說你的知識淵博呢？”17、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴?！痉治觥俊痉治觥坑岵缽椙贂r；心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操；智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴。

【點評】考查對課文內(nèi)容的理解【解析】1、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與伯牙產(chǎn)生了共鳴。18、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。|沉醉（在這風景中）,（甚至）不知道回去的路?！痉治觥俊痉治觥砍Ｓ浵と漳鹤g句；經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。沉醉不知歸路譯句，沉醉（在這風景中）,（甚至）不知道回去的路。

【點評】古文翻譯要抓住關鍵詞，關鍵詞抓準了句子也就翻譯通順了?！窘馕觥?、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。2、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。沉醉（在這風景中）,（甚至）不知道回去的路。19、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩菥腿缤┥桨?！|子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就就把琴摔了，終生不再彈琴?！痉治觥俊痉治觥浚?）句子含義：伯牙奏琴；心中想的是高山，鐘子期說道：“(彈得)好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩菥腿缤┥桨。。?）鐘子期必得之。句子含義：子期死了伯牙再也沒有知音于是就就把琴摔了終生不再彈琴。

【點評】考查對課文內(nèi)容的理解。【解析】1、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩菥腿缤┥桨?！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩菥腿缤┥桨?！子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就把琴摔了，終生不再彈琴。20、略

【分析】【分析】（1）我以日始出時去人近；而日中時遠也。我認為太陽剛出來時距離人近，正午時（距離人）遠。（2）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？太陽剛出來時很清涼，到了正午就像（把手）伸進熱水里，這不是近的熱而遠的涼嗎？（3）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢！”。

【點評】考查學生對課文的翻譯能力，學生可以結合重點字詞完成全句的翻譯。【解析】1、我認為太陽剛出來時距離人近，正午時（距離人）遠。2、太陽剛出來時很清涼，到了正午就像（把手）伸進熱水里，這不是近的熱而遠的涼嗎？3、兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢！”。21、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。|伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。|鐘子期去世后，俞伯牙認為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓?！痉治觥俊痉治觥坎郎乒那?；鐘子期善聽。意思是，伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙所念，鐘子期必得之。意思是，伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。意思是，鐘子期去世后，俞伯牙認為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

【點評】考查對課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥?、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。2、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。3、伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。四、綜合題(共3題，共27分)22、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①句是轉折關系。故選“不是而是”；②句是假設關系。故選“如果就”；③句是遞進關系。故選“不但還”；④句是假設關系。故選“即使也”。

【點評】本題考查關聯(lián)詞的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關系，選擇合適的關聯(lián)詞語?！窘馕觥?、①不是

②而是

2、①如果

②就

3、①不但

②還

4、①即使

②也

23、略

【分析】【分析】從（1）給出的詞語“伶伶俐俐”來看；是AABB式結構，如：紛紛揚揚；轟轟烈烈、切切實實、時時刻刻。

從（2）給出的詞語“千門萬戶”來看；是“千A萬B”式結構，而“A和B”又是同義詞，如：千家萬戶；千呼萬喚、千恩萬謝、千言萬語。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。【解析】1、①紛紛揚揚

②轟轟烈烈

③切切實實

④時時刻刻

2、①千家萬戶

②千呼萬喚

③千恩萬謝

④千言萬語

24、略

【分析】【分析】（1）考察的是對詩文內(nèi)容的理解和掌握；以及作者的寫作背景，（2）考察的是對孔子的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】1、①丘

②仲尼

③春秋

④魯

⑤春秋

2、①兩小兒辯日

②韋編三絕

五、閱讀(共4題，共32分)25、略

【分析】本題考查學生對名著常識的積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題根據(jù)自己的知識積累回答即可。【解析】①夏洛蒂?勃朗特②自尊、自愛、追求平等自由與人格的獨立、敢愛敢恨、坦率真誠、勇于追求幸福26、略

【分析】本題考查學生對說明順序和說明內(nèi)容的掌握能力。學生應整體感知文本內(nèi)容，抓住相關語句來提煉概括即可。本題容易，是所學課文，此知識點教師會重點講到。熟悉常見的說明順序，時間順序，空間順序，邏輯順序。這里從現(xiàn)象到本質是“邏輯順序”；說明的現(xiàn)象是“云的形態(tài)”；說明的本質“云和天氣變化的關系”。

本題考查學生對說明文語言特點的掌握情況。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質等方面的修飾限制性詞語?；卮鸫祟愵}目的方法一般包括這樣幾個方面：首先表態(tài)，接著從正面解析該詞語的本義及在句中的用法，再從反面說明如果去掉該詞會出現(xiàn)什么情況，最后表明該詞體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。此題可答為：不能刪。“一般”表示通常情況，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性?！窘馕觥俊拘☆}1】邏輯；云的形態(tài)；云和天氣變化的關系（3分）【小題2】不能刪。“一般”表示通常情況，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。（3分）27、略

【分析】本題考查學生對文言詞語的理解能力。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。文言詞語的意義和用法很多，需要結合具體語境來解釋。注意本題中“扳”是通假字，通“攀”，牽，引；還要注意“稱”、“更”、“過”的解釋。

本題考查學生對文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學課文，重點句子的翻譯要加強記憶，可直接寫出譯句。本題中要注意“博士”、“文理”古今義的不同，還要注意“是”、“就”、“治”等詞語的解釋。【解析】【小題1】①相當②通“攀”，牽，引③重新④到【小題2】（1）從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？28、略

【分析】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關系來做推斷，做到整體感知。對于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準確，意思更完整。理解文章內(nèi)容，可知甲文中方仲永長大后“泯然眾人矣”的原因是：“父利其然也”，而“不使學”；從道理上來說，是因為“其受于人者不至也”，即沒有受到后天正常的教育。

本題考查學生對文章內(nèi)容及主題的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。這就要求學習里加強閱讀能力的訓練，主要是思考表達問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。閱讀文本可知，方仲永的變化告訴我們后天教育的重要性，呂蒙的變化告訴我們學習的重要性。【解析】【小題1】（1）從父親的情況來看，原因是“父利其然也”，而“不使學”。（2）從道理上來說，是因為“其受于人者不至也”，即沒有受到后天正常的教育?！拘☆}2】方仲永的變化告訴我們后天教育的重要性，呂蒙的變化告訴我們學習的重要性。（言之成理即可）六、寫作題(共4題，共12分)29、略

【分析】

【審題立意】題目中的關鍵字有兩個；一是“我家“，明確了故事發(fā)生的場所。二是“故事“明確了文章的敘事性。也要是要求學生寫一件或幾件在自己家里發(fā)生的有著正面意義的事情。

【思路點撥】本文的寫作思路極易打開；因為每個人都擁有一個家庭，這個家庭里注定會發(fā)生一些對自己產(chǎn)生影響的事件，但要從普通的家庭生活里發(fā)掘出深意來則有一定的難度。

【文體選擇】寫成記敘文即可；不用考慮其他的文體。

【細節(jié)描寫】因為是敘事的文章；所以一定要考慮細節(jié)描寫的安排，細節(jié)描寫要為表現(xiàn)人物性格或內(nèi)心情感服務，不能為了細節(jié)而細節(jié)。

本文思路清晰，第一段以家的意義開篇，直接引出第二段的敘事。第三段到第五段這三段每段都以“我愛我愛“開頭，并使用排比的修辭，使文章結構嚴謹。最后一段“我愛我愛“單獨成段，直抒胸臆，表明自己對家的情感。全文語言流暢，感情真摯，是一篇不可多得考場佳作。【解析】【示例】

我家的故事。

家；是每個人值得依靠的地方，家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。

記得在我小時候；就常常聽著媽媽唱著“爸爸是船，媽媽是帆，載著寶貝，組成幸福家庭”帶我進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，每當聽到這支歌時，我便想到我深愛的家。

我愛我的家；一個幸福溫暖的家。每天一起床便會看到爸爸媽媽忙碌的身影；每當一放學，桌上便會擺上可口的飯菜；每當學習遇到困難，爸爸媽媽總是耐心地為我講解；每當我生病時，爸爸媽媽總是不離我左右這一切讓我感到我的家充滿陽光，無比溫暖。

我愛我的家；一個和睦快樂的家。節(jié)假日，只要有時間，全家總會集體出游，讓我感受到祖國的大好河山；我身邊發(fā)生的一些事情，他們總會認真傾聽，并與我一同分享快樂；每當我取得好成績，他們總是為我送來祝賀；帶來鼓勵這一切讓我感到我的家總是充滿歡聲笑語，充滿了其樂融融的氣氛。

我愛我家；一個讓我依靠依賴的家。每當我遇到困難時，是爸爸媽媽為我排解；每當我受到委屈時，是他們?yōu)槲一?；每當我遇到不開心時，是他們愿意傾聽；每當我成績不理解時，是他們?yōu)槲宜蛠砉膭钸@一切，讓我懂得了如何面對生活，讓我懂得人生不會是一帆風順的，懂得面對生活的挑戰(zhàn)與考驗。

這就是我那為能我遮風避雨；伴著我幸福成長的幸福小家，我愛這個溫馨幸福的家，愛家里的每一個成員，更愛我家的每一個故事。

我愛我家。30、略

【分析】

【審題立意】這是一篇命題作文．這道全命題作文；作文題目是“留在記憶深處的一件事”，里面有兩個關鍵詞語：“一件事”和“記憶”，改題目可以理解為：一件事的記憶給我留下深刻印象．這樣理解，可能更容易構思成文．

【思路指導】寫作文時；可以寫現(xiàn)實生活的“事”，也可以寫通過文章書籍影視作品中人的“事”，也可以是事物的“事”．

【寫作手法】文章開頭可采用回憶的寫作方法；引出所寫的“留在記憶深處的一件事”．

【細節(jié)描寫】因為題目的關鍵是“事”和“記憶”；所以語言描寫和心理描寫一定在文中占據(jù)一定的篇幅．

【文體選擇】本文應該寫記敘文；或者以記敘為主的文章．

【點評】這是一篇真實表達中學生感恩情愫的敘事散文．小作者以一件“中山服”為感情的傾訴點，推動文章情節(jié)的發(fā)展，感受到小作者對父愛真摯的感激之情．文章選材真實、線索分明，感情真摯，結構清晰，語言洗練，文句流暢．尤其是小作者面對災難，能從容應對、不忘感恩的生活態(tài)度，很值得我們學習和借鑒．【解析】【例文】

留在記憶深處的一件事。

今年的寒潮比往年來得都早；細柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影--頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣

悲劇就發(fā)生在去年那個菊花盛開的時節(jié)--

爸爸四十歲的生日快到了；我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服．我把這個想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了．可我多年的積蓄也只是杯水車薪，怎么買得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事，說到時給錢我去買，媽媽的許諾被我一口拒絕了，因為當時家里正需要錢用．我想：我已經(jīng)長大了，該為家里排憂解難了，我要憑自己的能力去掙錢．

我絞盡腦汁；冥思苦想，終于想到了舅舅開的小百貨店里還差個人手．于是我以掙零花錢為由向他苦苦哀求，在我百般地糾纏下，舅舅終于同意了．這樣，十一假期，我就到店里幫忙．幸好那幾天爸爸每天上班很早，下班也很晚，沒有察覺出來．舅舅看到我做事很勤勉的樣子，便從兜里掏出五十元錢作為對我的犒賞．樂得我一夜沒有睡著覺．

爸爸生日那天；我緊緊攥著這五十元錢，興高采烈地跑到商店里左挑右選，終于選中了一件藍色的中山服上衣．其實爸爸很多年沒買過衣服了，聽媽媽說還是他們結婚時買了一件衣服，媽媽曾幾次要爸爸去買一件，可爸爸總是說，孩子正讀書呢，錢應該花在孩子身上，我的衣服以后再說吧！于是，爸爸的衣服一直沒有買成．我在心里美滋滋地想：今天，我可要給爸爸一個驚喜了！

晚上；我詭秘地拿出一個用大塑料袋裝著的禮物來到爸爸面前，得意地說：“爸，生日快樂！這是女兒的一點心意，請笑納！”爸爸驚喜地接過禮物，笑瞇瞇地拆開了塑料袋．當時，我心想：爸爸一定會很開心，并夸獎我的．但當爸爸拆開后，他的臉色一下子由“晴天”變成了“烏云”．看著他肅然起來的臉，我疑惑了，難道爸爸不喜歡新衣服嗎？他怎么會不高興呢？這又是為什么呢？正當我納悶時，爸爸大聲地質問我：“你哪來這么多錢？是不是拿了別人的錢？明天給我退回去！我不缺衣服穿！”當時我不知所措，只好捂著雙眼跑進了自己的房間．

正在這時；隱隱約約地聽到敲門聲，原來是舅舅來了．他當著爸爸媽媽的面表揚了我，說我長大了，懂事了，自己能掙零用錢了

夜深了；我起來喝水，無意中看見爸爸獨自一人呆呆地坐在客廳里．我好奇地從門縫里望去，發(fā)現(xiàn)爸爸手里拿著我買的衣服反復撫摸著，眼里閃著懊