2025年滬科版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷19考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、毛澤東在《沁園春雪》中寫(xiě)道：“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”。其中的“宋祖”和“一代天驕”分別是指A.趙匡胤和鐵木真B.趙構(gòu)和鐵木真C.趙匡胤和忽必烈D.趙構(gòu)和忽必烈2、589年，隋軍南下，滅掉了南朝最后一個(gè)朝——，南北重歸統(tǒng)一（）A.陳B.齊C.宋D.梁3、目前我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi)是（）A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.半坡氏族聚落4、秦漢時(shí)期就非常重視監(jiān)察或監(jiān)視工作；下列具有此職能的是（）

①御史大夫②太尉③刺史④丞相。A.①③④B.②③④C.①③D.①②5、“機(jī)戶(hù)出資，機(jī)工出力“的資本家生產(chǎn)關(guān)系最早出現(xiàn)在（）A.元朝B.唐朝C.清朝D.明朝中期以后評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、【題文】湖南寧鄉(xiāng)出土的四羊方尊造型奇特，花紋華麗，是商代青銅器中的精品。（）7、唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具不斷改進(jìn)，如________（寫(xiě)一個(gè)）；宋朝時(shí)，由越南傳入的________稻，成熟早，抗旱力強(qiáng)，得以推廣。8、秦朝建立后，為了加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治，在地方實(shí)行______。9、唐玄宗統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，這一時(shí)期被譽(yù)為_(kāi)_____。10、秦國(guó)商鞅變法時(shí)，在地方上推行了____制；11、經(jīng)過(guò)西漢前期的____，到____當(dāng)政時(shí)，西漢王朝達(dá)到了空前繁榮的階段。12、閱讀下列材料：

材料一：罷兵西歸封諸侯，班賜宗彝于是封功臣謀士，而師尚父（姜尚）為首封，封尚父于營(yíng)丘，曰齊。材料二：下圖是西周時(shí)期的一種重要政治制度。該制度實(shí)行目的是為了鞏固奴隸主國(guó)家政權(quán)，他實(shí)施的對(duì)象和做法是把土地和人民分給王族、功臣，要求他們到各地去做諸侯，建立諸侯國(guó)；諸侯的義務(wù)是：要服從國(guó)王的命令，要向周王貢獻(xiàn)財(cái)物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)。并且諸侯可以在自己的封地內(nèi)，把土地、平民和奴隸等分賜給卿大夫，卿大夫可以再分賜士。西周通過(guò)這種嚴(yán)格的等級(jí)制度，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。請(qǐng)回答:（1）根據(jù)材料一反映出西周實(shí)行什么政治制度？（2）材料二中的空格應(yīng)填什么內(nèi)容？

（3）根據(jù)兩則材料寫(xiě)出分封制的實(shí)質(zhì)是什么？13、我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家是______。14、商周時(shí)期在青銅器鑄造技術(shù)上采用的工藝是______。青銅器的代表作（寫(xiě)出兩個(gè)即可）：______；

______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、東漢時(shí)期，宦官蔡倫總結(jié)勞動(dòng)人民的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了造紙術(shù)。16、北宋建立后，結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面，完成了國(guó)家的統(tǒng)一。（）17、商朝又稱(chēng)為殷商，是因?yàn)樯坛_(kāi)國(guó)國(guó)君盤(pán)庚定都在殷。（）18、（請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法是否正確）

長(zhǎng)平之戰(zhàn)，桂陵之戰(zhàn)，城濮之戰(zhàn)都是發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名戰(zhàn)役。19、（請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法是否正確）

為了鞏固統(tǒng)治，東周的統(tǒng)治者開(kāi)始實(shí)行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。20、世界聞名的宋代名瓷──“冰裂紋”瓷器，產(chǎn)自著名瓷都江西景德鎮(zhèn)的官窯之中。（）21、世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅禮器是司母戊鼎。（）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共4題，共32分)22、識(shí)讀下列圖片：

（1）圖1、圖2分別是河姆渡和半坡原始居民居住的房屋，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為他們的定居生活提供了條件。他們種植的農(nóng)作物分別是什么？（2）從河姆渡原始居民和半坡原始居民生活環(huán)境的差異角度分析出現(xiàn)圖1、圖2房屋結(jié)構(gòu)特征的原因。（3）結(jié)合課本回答，圖3中的骨耜是在哪一原始居民遺址出土的？圖4中的骨制箭頭等又是在哪一原始居民遺址出土的？（4）圖3、圖4工具的用途分別是什么？23、歷史圖片是我們了解歷史的重要途徑，“識(shí)圖辨史”也是我們學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)基本技能。讀圖后回答下列問(wèn)題。

（1）全面開(kāi)放與廣泛交流使唐朝文明更加輝煌，請(qǐng)答出兩位在唐朝的對(duì)外交流中作出重大貢獻(xiàn)的高僧，他們分別推動(dòng)了唐朝和哪個(gè)國(guó)家的文化交流？（2）圖一反映的事件是中國(guó)古代最后的航海壯舉，請(qǐng)問(wèn)它發(fā)生在哪個(gè)朝代，說(shuō)出鄭和航行最遠(yuǎn)到達(dá)的地點(diǎn)？我國(guó)四大發(fā)明中的哪項(xiàng)發(fā)明為鄭和遠(yuǎn)航提供了技術(shù)？（3）圖二反映了清政府實(shí)行的“不顧時(shí)世，安于現(xiàn)狀”的政策，請(qǐng)判斷這是什么政策？該政策給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了什么嚴(yán)重后果？24、材料一：君臣禮儀是中國(guó)古代政治制度發(fā)展的外在表現(xiàn)圖一（漢）坐而論道圖二（宋）站議時(shí)政圖三（清）跪受筆錄

材料二材料三

（1）材料一反映的是歷史上那兩個(gè)權(quán)力之間的斗爭(zhēng)？

（2）材料二反映的是看什么政治制度？

（3）為了管理遼闊的疆域，元朝政府在地方開(kāi)創(chuàng)了何種政治制度？

（4）從材料二到材料三，體現(xiàn)我國(guó)中央集權(quán)制度有何變化？與此變化有關(guān)的皇帝是誰(shuí)？

（5）以上三則材料中，你發(fā)現(xiàn)了中國(guó)古代政治制度演變的趨勢(shì)是什么嗎？25、讀下圖；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成問(wèn)題：

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷上面兩幅圖片中的人物分別是誰(shuí)？(2)人們習(xí)慣上把圖1人物統(tǒng)治的時(shí)期稱(chēng)為什么？把圖2人物的統(tǒng)治稱(chēng)為什么？(3)這兩位統(tǒng)治者有什么共同特點(diǎn)？評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共32分)26、材料分析題：

大道之行也；天下為公今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子。

《禮記·禮運(yùn)》

（1）這種“天下為家”的局面是從何人開(kāi)始的？

（2）他破壞了禪讓制；而采取了什么制度？

（3）我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家；叫什么？

（4）國(guó)家的建立，標(biāo)志從此我國(guó)由原始社會(huì)進(jìn)入（人類(lèi)歷史發(fā)展中的）什么社會(huì)？27、科舉制在我國(guó)存在了1300多年，影響深遠(yuǎn)。回答下列問(wèn)題：（1）隋唐時(shí)科舉制創(chuàng)立的標(biāo)志是什么？在哪一位皇帝時(shí)創(chuàng)立了殿試制度？科舉制的創(chuàng)立有何意義？（2）宋代時(shí)科舉制有何發(fā)展？對(duì)當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的影響？（3）顧炎武說(shuō)：“八股之害等于焚書(shū)，而敗壞人才有甚于咸陽(yáng)之郊”顧炎武抨擊八股文的理由是什么？28、觀察如圖；請(qǐng)回答：這幅圖反映了什么內(nèi)容？

29、閱讀下列材料。

材料一：宋太祖解除禁軍將領(lǐng)石守信等人的兵權(quán)；把他們調(diào)到外地充當(dāng)無(wú)實(shí)權(quán)的節(jié)度使，使其徒有虛名。還實(shí)行更戍法，規(guī)定禁軍定期更換駐地，而統(tǒng)兵將領(lǐng)并不隨軍調(diào)動(dòng)，防止武將專(zhuān)權(quán)。另外，各地方精裝之士都選入禁軍。禁軍的半數(shù)拱衛(wèi)京師，另一半駐守各地，已達(dá)到“強(qiáng)干弱枝”“內(nèi)外牽制”的目的。--人教版《中國(guó)古代史》

材料二：諸鎮(zhèn)皆知兵力精銳非京師之?dāng)?；莫敢有異心者?-司馬光《涑水記聞》

材料三：本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊；兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過(guò)，莫不潰散。--朱熹《朱子語(yǔ)類(lèi)》

（1）根據(jù)材料一；指出宋太祖采取這些措施的直接目的是什么？

（2）根據(jù)材料一；二；結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這些措施有何積極作用？

（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這些措施有何負(fù)面作用？評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)30、閱讀下列材料，正確回答問(wèn)題：大唐國(guó)者，法式備定，珍國(guó)也，常須達(dá)。——《日本書(shū)記》（1）日本人眼中的唐朝是什么樣的國(guó)家?（2）為此，日本人是怎樣做的?31、歷史人物：秦始皇，姓嬴，名政。中國(guó)歷史上最偉大的政治家、改革家、戰(zhàn)略家、軍事統(tǒng)帥。被明代思想家李贄譽(yù)為“千古一帝”。但在歷史上，秦始皇的功過(guò)是非，永遠(yuǎn)是一個(gè)說(shuō)不盡爭(zhēng)不完的話題。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，試評(píng)價(jià)秦始皇的功過(guò)？32、隋唐時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的盛世，漫步隋唐時(shí)期，撲面而來(lái)的是濃厚的繁榮與開(kāi)放的時(shí)代氣息。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)時(shí)代，探究這個(gè)時(shí)代?！咎骄恳蛔哌M(jìn)歷史，縱觀繁華】（1）政治經(jīng)濟(jì)：請(qǐng)舉出這段時(shí)期出現(xiàn)的____盛世局面。（2）民族關(guān)系：唐朝時(shí)期，實(shí)行____民族政策；請(qǐng)舉出唐朝與周邊少數(shù)民族和諧相處的1個(gè)典型事例。（3）對(duì)外關(guān)系：唐朝實(shí)行____對(duì)外交往政策，請(qǐng)舉出唐朝與周邊國(guó)家友好交往的____典型事例。（4）社會(huì)制度：請(qǐng)舉出隋朝開(kāi)創(chuàng)唐朝完善的一個(gè)有利于人才參政的制度。（5）人與自然的和諧：請(qǐng)舉出這一時(shí)期開(kāi)通的一個(gè)至今仍在發(fā)揮作用的工程。（6）科技文化的發(fā)展：隋唐文化博大精深，全面輝煌。請(qǐng)你列舉出兩項(xiàng)這一時(shí)期領(lǐng)先世界的科技或文化成就?！咎骄慷允窞殍b，反思?xì)v史】（7）隋朝滅亡的主要原因？（8）唐玄宗前期勵(lì)精為治，將唐朝推向全盛，后期卻貪圖享樂(lè)，朝政混亂，出現(xiàn)了一次叛亂，唐朝從此日趨衰落。請(qǐng)問(wèn)這場(chǎng)叛亂稱(chēng)為什么？比較唐玄宗統(tǒng)治前后兩個(gè)時(shí)期不同的結(jié)果，我們可以得到什么啟示？33、閱讀下列材“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一?！闭?qǐng)回答：這句話是誰(shuí)說(shuō)的？他被少數(shù)民族稱(chēng)為什么？這句話是什么意思？它表達(dá)了"朕"的什么民族政策？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】本題考查的是宋太祖和成吉思汗的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；宋祖是宋太祖，趙匡胤于960年發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立北宋，趙匡胤就是宋太祖；1206年，蒙古族杰出首領(lǐng)鐵木真統(tǒng)一蒙古各部，建立了蒙古政權(quán)，被尊稱(chēng)為“成吉思汗”。故BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。

【解析】A2、A【分析】【分析】本題考察隋朝統(tǒng)一的歷史史實(shí)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，581年，北周外戚楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，建立了隋朝，589年滅掉南朝最后一個(gè)朝代，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)的統(tǒng)一，本題選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考察學(xué)生歷史知識(shí)的識(shí)記能力，考察的是同學(xué)們對(duì)隋朝建立的時(shí)間掌握情況，屬于基礎(chǔ)題，難度較小，所以一些重要朝代建立的時(shí)間問(wèn)題仍然是同學(xué)們要掌握的重點(diǎn)問(wèn)題。3、A【分析】根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；在云南省元謀縣，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門(mén)齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，經(jīng)專(zhuān)家鑒定，證明他們已經(jīng)會(huì)制造工具和知道用火了，這一遠(yuǎn)古人類(lèi)就是生活在距今約170萬(wàn)年前的元謀人，是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)．

故選A．

本題以我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi)為切入點(diǎn)；考查元謀人的相關(guān)知識(shí)．

本題考查中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力．【解析】A4、C【分析】為了適應(yīng)統(tǒng)一的需要；加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度．最高統(tǒng)治者稱(chēng)皇帝，至高無(wú)上，總攬全國(guó)一切大權(quán)，中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷．為了強(qiáng)化監(jiān)察制度，在中央，漢武帝設(shè)立司隸校尉，監(jiān)察和檢舉京師百官及皇族的不法行為．在地方，將全國(guó)劃分為13個(gè)監(jiān)察區(qū)域，稱(chēng)為“十三州部”，每個(gè)州設(shè)一個(gè)刺史，負(fù)責(zé)監(jiān)察地方官員，并抑制和打擊地方豪強(qiáng)．

故選C．

本題主要考查秦漢時(shí)期的視監(jiān)察或監(jiān)視工作．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和漢武帝的大一統(tǒng)的措施．【解析】C5、D【分析】明朝中后期；隨著社會(huì)生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在著名的絲織業(yè)中心蘇州和杭州，一些機(jī)戶(hù)開(kāi)設(shè)機(jī)房，雇傭幾名至幾十名機(jī)工進(jìn)行生產(chǎn)．“機(jī)戶(hù)出資；機(jī)工出力”，兩者形成雇傭與被雇傭的關(guān)系．機(jī)戶(hù)就是早期資本家，機(jī)工是雇傭工人，稱(chēng)為“資本主義萌芽”，是早期的資本主義生產(chǎn)關(guān)系．

故選D．

本題考查資本主義萌芽出現(xiàn)的相關(guān)知識(shí)．

解答本題注意理解識(shí)記“機(jī)戶(hù)出資，機(jī)工出力”反映的生產(chǎn)關(guān)系的本質(zhì)．【解析】D二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)商代青銅器的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；湖南寧鄉(xiāng)出土的四羊方尊造型奇特，花紋華麗，是商代青銅器中的精品。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·燦爛的青銅文明·青銅器的高超工藝【解析】【答案】√7、略

【分析】本題主要考查唐宋時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，盛唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)明曲轅犁和筒車(chē)灌溉技術(shù)。曲轅犁便于調(diào)頭和轉(zhuǎn)彎，操作靈活，節(jié)省人力和牲畜。利用湍急的水流轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪，使裝在車(chē)輪上的水筒，自動(dòng)戽水，把水從地處汲到高處，提上岸來(lái)進(jìn)行灌溉。曲轅犁和筒車(chē)灌溉技術(shù)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)得到很大的改進(jìn)，推動(dòng)農(nóng)田水利迅速發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展。原產(chǎn)于越南的優(yōu)良水稻品種占城稻推廣到江淮一帶。占城稻成熟早、抗旱力強(qiáng)，水稻逐漸躍居糧食產(chǎn)量首位。故答案填曲轅犁或筒車(chē)；占城稻?！窘馕觥壳@犁或筒車(chē)；占城稻。8、郡縣制【分析】為了加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治；秦朝實(shí)行郡縣制。

故答案為：郡縣制。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥靠たh制9、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)開(kāi)元盛世史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第3課氣度恢宏的隆盛時(shí)代，第二子目開(kāi)元盛世中的內(nèi)容：“唐玄宗即位后，重用賢能，大力整頓吏治，對(duì)軍事制度、財(cái)政制度、漕運(yùn)制度等進(jìn)行一系列改革，取得了顯著成效。唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號(hào)‘開(kāi)元’，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為‘開(kāi)元盛世’?！笨芍?，故填開(kāi)元盛世?？键c(diǎn)：開(kāi)元盛世【解析】【答案】開(kāi)元盛世10、縣制【分析】【分析】公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下開(kāi)始進(jìn)行變法，其中規(guī)定在地方上建立縣制，所以答案是縣制。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是商鞅變法的相關(guān)知識(shí)，國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·大變革的時(shí)代11、休養(yǎng)生息漢武帝劉徹【分析】【分析】此題考查的是西漢的空前的繁榮；到漢武帝時(shí)期西漢達(dá)到了鼎盛的局面。

【點(diǎn)評(píng)】此題結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)。12、略

【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)分封制的理解。分析材料，其中可以看出周王“封諸侯”，以及材料二中的分封制的等級(jí)示意圖，由此可以看出反映的是西周實(shí)行的分封制。西周初年，為了更好的鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治，周王大規(guī)模的分封諸侯，在重要地區(qū)建立統(tǒng)治據(jù)點(diǎn)，形成對(duì)全國(guó)的控制網(wǎng)。材料中有“于是封功臣謀士”，由此可知，西周分封的對(duì)象除了同姓和婚姻關(guān)系外，還分封了一些功臣和舜、夏、商等前代貴族的后裔。（2）本題考查的是西周分封制的等級(jí)制度。依據(jù)所學(xué)可知，西周初年，為了更好的鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治，周王大規(guī)模的分封諸侯，在重要地區(qū)建立統(tǒng)治據(jù)點(diǎn)，形成對(duì)全國(guó)的控制網(wǎng)。其中，在分封制的等級(jí)組成中，處于最高地位的是周天子，其次是諸侯，再有卿大夫、士、庶人，依據(jù)材料二，空格處應(yīng)填“諸侯”，它是周天子直接的分封的對(duì)象。（3）本題考查的是分封制的實(shí)質(zhì)。分封制是西周時(shí)期通過(guò)以血緣關(guān)系為紐帶而建立的早期國(guó)家政治結(jié)構(gòu)，按照血緣宗族關(guān)系分配權(quán)力，維護(hù)政治聯(lián)系，有利于穩(wěn)定當(dāng)時(shí)的政治秩序。依據(jù)材料二，可知分封制是按照嚴(yán)格等級(jí)制度組成的，各個(gè)等級(jí)地位不能逾越，因此分封制的實(shí)質(zhì)是嚴(yán)格的等級(jí)制度。

【解析】（1）分封制。（2）諸侯。（3）嚴(yán)格的等級(jí)制度。13、略

【分析】從公元前230年至前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家--秦朝．

故答案為：

秦朝．

本題考查的是秦朝．

解答本題需要準(zhǔn)確識(shí)記秦朝的歷史地位．【解析】秦朝14、“泥范鑄造法”四羊方尊商司母戊鼎【分析】商周時(shí)期是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期；在青銅器鑄造技術(shù)上采用的工藝是“泥范鑄造法”。商周時(shí)期青銅器生產(chǎn)規(guī)模大；品種多，工藝精美。西周青銅器種類(lèi)更加豐富，大量用于祭祀。青銅器的代表作有著名的司母戊鼎、四羊方尊、西周利簋、三星堆青銅面具、毛公鼎等。

故答案為：

“泥范鑄造法”；司母戊鼎；四羊方尊、西周利簋、三星堆青銅面具、毛公鼎等。（寫(xiě)出兩個(gè)即可）

本題主要考查商周時(shí)期在青銅器。商周時(shí)期是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期；青銅器生產(chǎn)規(guī)模大；品種多，工藝精美，如著名的司母戊鼎和四羊方尊等；西周青銅器種類(lèi)更加豐富，大量用于祭祀。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記青銅器的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊澳喾惰T造法”四羊方尊商司母戊鼎三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，不難得出正確答案。東漢時(shí)期，蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了造紙的方法，用樹(shù)皮、破布等做造紙的原料，擴(kuò)大了原料來(lái)源，降低了造紙的成本。不是發(fā)明了造紙?！军c(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)造紙術(shù)的考查。16、×【分析】【分析】960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝，取代后周，以開(kāi)封為東京，作為都城，史稱(chēng)北宋，趙匡胤就是宋太祖。北宋建立后，陸續(xù)消滅各地的割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一了中原和南方的廣大地區(qū)，但當(dāng)時(shí)還有遼和西夏等并立的少數(shù)民族政權(quán)，它沒(méi)有完成國(guó)家的統(tǒng)一。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了北宋的建立與民族政權(quán)并立。17、×【分析】本題考查商朝的建立。約公元前1600年，湯建立商朝，都城建在亳。受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王盤(pán)庚時(shí)遷到殷，此后保持了相對(duì)的穩(wěn)定。本題是錯(cuò)誤的。故選F?！窘馕觥縁18、×【分析】【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；各國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)較春秋時(shí)期更為頻繁，發(fā)生于這一時(shí)期的的著名戰(zhàn)役有：桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)和長(zhǎng)平之戰(zhàn)等，而城濮之戰(zhàn)發(fā)生于公元前7世紀(jì)后期的春秋時(shí)期，是晉楚之間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。故本題城濮之戰(zhàn)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查發(fā)生于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名戰(zhàn)役。國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)19、×【分析】【分析】為了鞏固統(tǒng)治；西周的統(tǒng)治者開(kāi)始實(shí)行分封制，周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯；西周通過(guò)分封諸侯，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。故本題東周錯(cuò)誤，應(yīng)改為西周。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查西周的分封制。國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?夏、商、西周的興亡20、×【分析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；宋代是中國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代；陶瓷業(yè)在宋代有重要的發(fā)展；著名瓷都景德鎮(zhèn)興起于宋代。宋代浙江哥窯的“冰裂紋”瓷器給人別致的美感。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)宋代名瓷──“冰裂紋”瓷器的認(rèn)識(shí)。21、√【分析】【分析】青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)末期；夏朝時(shí)增多，商朝是燦爛時(shí)代，西周時(shí)用于祭祀。商朝著名的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊。世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅禮器是司母戊鼎。它是祭祀用的禮器。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查司母戊鼎。四、識(shí)圖題(共4題，共32分)22、略

【分析】（1）本題主要考查了我國(guó)原始農(nóng)耕生活的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合圖1和圖2提供的信息，根據(jù)教材所學(xué)可以判斷分別是河姆渡原始居民居住的干欄式房屋和半坡原始居民居住的半地穴式房屋，說(shuō)明他們已經(jīng)過(guò)上了定居生活，為他們提供過(guò)上定居生活的條件是他們開(kāi)始農(nóng)耕生活，他們種植的農(nóng)作物分別是水稻（圖1）和粟（圖2）。（2）本題主要考查了河姆渡和半坡原始居民房屋結(jié)構(gòu)不同的原因。姆渡居民住房是干欄式房屋，有利于通風(fēng)防潮，原因是河姆渡地處長(zhǎng)江流域，南方多雨潮濕；半坡人居住的是半地穴式房屋，原因是半坡地處黃河流域，屬于北方黃土高原，冬季氣候寒冷干燥，多風(fēng)沙，半地穴式房屋有利于保溫，堅(jiān)固利于防風(fēng)。這是因?yàn)榈乩憝h(huán)境的不同決定的，也說(shuō)明了我國(guó)古代人類(lèi)已經(jīng)具有了適應(yīng)自然的能力。（3）本題主要考查了我國(guó)原始居民使用工具的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，河姆渡和半坡原始居民都是用磨制石器，處于新石器時(shí)代。姆渡遺址居民主要用木、骨耜、石質(zhì)及陶制工具（圖3）；半坡原始居民主要用骨制箭頭、魚(yú)叉、魚(yú)鉤打獵捕魚(yú)（圖4）。（4）本題主要考查了我國(guó)原始居民使用工具的用途。河姆渡原始居民（圖3）使用磨制石器，用耒耜耕地；半坡原始居民（圖4）主要用骨制箭頭、魚(yú)叉、魚(yú)鉤打獵捕魚(yú)?。【解析】（1）河姆渡原始居民種植水稻，半坡原始居民種植粟。（2）河姆渡原始居民生活在南方，氣候溫暖濕潤(rùn)，雨水充沛，所以河姆渡原始居民住干欄式房屋；半坡原始居民生活在北方，氣候干旱，冬季寒冷，所以半坡原始居民住半地穴式圓形房屋。（3）圖3工具是在河姆渡原始居民遺址出土的；圖4工具是在半坡原始居民遺址出土的。（4）圖3工具用于開(kāi)墾耕地；圖4工具用于打獵捕魚(yú)。23、略

【分析】（1）本題主要考查了唐朝中外交往的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)得知，唐朝與天竺的交往頻繁，貞觀初年，杰出的使者高僧玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，歷盡艱險(xiǎn)，前往天竺（古印度）求取佛經(jīng)。并且以自己的親身見(jiàn)聞寫(xiě)成了《大唐西域記》。為中印的文化交流做出了巨大的貢獻(xiàn)。鑒真是唐朝僧人，唐玄宗時(shí)期，鑒真六次東渡，歷盡艱辛，終于攜同弟子到達(dá)日本，他在日本十年，不懈的傳播唐朝文化，促進(jìn)了唐朝和日本經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和交流。

（2）本題主要考查了鄭和下西洋的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。由圖片一的注釋文字，可知圖一反映的事件為鄭和下西洋。明朝前期，我國(guó)是世界上強(qiáng)盛的國(guó)家，為了加強(qiáng)同海外的聯(lián)系，明成祖朱棣派鄭和下西洋。14051433年，鄭和前后七次下西洋，到過(guò)亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲的航?；顒?dòng)早了半個(gè)世紀(jì)，鄭和是我國(guó)也是世界歷史上的偉大的航海家。北宋時(shí)，利用磁石指示南北的性質(zhì)，發(fā)明了指南針，并開(kāi)始應(yīng)用于航海。船上裝有指南針，能準(zhǔn)確的辨別航向，為鄭和遠(yuǎn)航提供了技術(shù)支持。

（3）本題考查的是閉關(guān)鎖國(guó)政策。依據(jù)圖二中的文字“無(wú)需與他國(guó)交流”，可知反映的是閉關(guān)鎖國(guó)政策。清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重本抑末”政策，壓抑、限制工商業(yè)的發(fā)展。由于自給自足的封建經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，他們認(rèn)為天朝上國(guó)物產(chǎn)豐富，無(wú)所不有，無(wú)需同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。于是實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。清政府閉關(guān)鎖國(guó)，與世隔絕，既看不到世界形勢(shì)的變化，也未能適時(shí)的向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，嚴(yán)重?fù)p害中國(guó)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，禁錮中國(guó)人的思想，拉大了中國(guó)和西方的差距。

【解析】（1）玄奘，天竺(古印度)；鑒真，日本。（2）明朝；非洲東海岸和紅海沿岸；指南針。（3）閉關(guān)鎖國(guó)政策；這一政策嚴(yán)重?fù)p害中國(guó)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，禁錮中國(guó)人的思想，拉大了中國(guó)和西方的差距。24、略

【分析】（1）本題考查的是皇權(quán)與相權(quán)關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。圖一坐而論道的意思是指王公大臣陪侍帝王議論政事，這里指的是可以坐著跟皇帝議論政事。圖二指的是到了宋朝時(shí)期，大臣要站著跟皇帝議論朝政。這體現(xiàn)的是皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系。（2）本題考查的是三省六部制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。依據(jù)材料可知這是三省六部制。尚書(shū)省形成于東漢（時(shí)稱(chēng)尚書(shū)臺(tái)）；中書(shū)省和門(mén)下省形成于三國(guó)時(shí)，目的在于分割和限制尚書(shū)省的權(quán)力。在發(fā)展過(guò)程中，組織形式和權(quán)力各有演變，至隋，才整齊劃一為三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、審核與貫徹執(zhí)行。各不同時(shí)期的統(tǒng)治者做過(guò)一些有利于加強(qiáng)中央集權(quán)的調(diào)整和補(bǔ)充。

（3）本題考查的是行省制度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。元朝疆域遼闊。為對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書(shū)省，地方設(shè)行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱(chēng)“行省”。我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。

（4）本題考查的是明朝時(shí)期皇權(quán)加強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。明太祖即位后，改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主權(quán)力。在地方上，廢除行中書(shū)省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄、和軍政。在中央，廢除丞相，撤銷(xiāo)中書(shū)省，由吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。全國(guó)的軍政大權(quán)，都集中到了皇帝手里。

（5）本題考查的是古代政治制度演變的趨勢(shì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)上述材料的探究不難發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)古代政治制度演變的過(guò)程中，皇帝的權(quán)力不斷增強(qiáng)，丞相的權(quán)力不斷削弱，直至被廢除。由此可以看出我國(guó)古代政治制度演變的趨勢(shì)是君主專(zhuān)制集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)。

【解析】（1）皇權(quán)與相權(quán)。（2）三省六部制。（3）行省制度。（4）廢除了中書(shū)省（或“丞相”）；明太祖（或“朱元璋”）。（5）君主專(zhuān)制集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)（或“君權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱”等）。25、略

【分析】(1)本題考查了唐太宗和武則天的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷上面兩幅圖片中的人物分別是圖1是唐太宗，圖2是武則天。(2)本題考查了唐太宗和武則天的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)的知識(shí)可知，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步增強(qiáng)。唐太宗年號(hào)貞觀，歷史上稱(chēng)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”；武則天當(dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗時(shí)期的政策，使唐朝社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)。人稱(chēng)她的統(tǒng)治“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”。(3)本題考查了唐太宗和武則天兩位統(tǒng)治者的共同特點(diǎn)。唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步增強(qiáng)。唐太宗年號(hào)貞觀，歷史上稱(chēng)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”；武則天當(dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗時(shí)期的政策，使唐朝社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)。人稱(chēng)她的統(tǒng)治“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”。由此分析，唐太宗和武則天兩位統(tǒng)治者的共同特點(diǎn)是都重用賢能之士，重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)等。?【解析】(1)圖1是唐太宗，圖2是武則天。

(2)“貞觀之治”?！罢㈤_(kāi)元，治宏貞觀”。

(3)都重用賢能之士，重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)等。五、簡(jiǎn)答題(共4題，共32分)26、（1）啟。

（2）王位世襲制。

（3）夏。

（4）奴隸制社會(huì)【分析】【分析】第（1）問(wèn)；主要考查學(xué)生對(duì)夏；商、西周的歷史的準(zhǔn)確識(shí)記，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，啟是禹的兒子，禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國(guó)王，從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”，所以“天下為家”的局面是從啟開(kāi)始的。

第（2）問(wèn)；主要考查我國(guó)王位繼承制度的演變的相關(guān)史實(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，啟是禹的兒子，禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國(guó)王，從此，王位世襲制代替了禪讓制，所以，他破壞了禪讓制，而采取了王位世襲制度。

第（3）問(wèn)；主要考查學(xué)生對(duì)我國(guó)第一個(gè)國(guó)家的歷史的準(zhǔn)確理解與認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，禹也從部落聯(lián)盟首領(lǐng)變?yōu)榕`制國(guó)家的國(guó)王，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始了。

第（4）問(wèn)；主要考查學(xué)生對(duì)我國(guó)古代社會(huì)更替的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，禹也從部落聯(lián)盟首領(lǐng)變?yōu)榕`制國(guó)家的國(guó)王，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始了。

【點(diǎn)評(píng)】華夏之祖·堯舜禹的“禪讓”；夏、商、西周的興亡·夏朝的興衰27、略

【分析】（1）本題考查科舉考試。隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法選拔官吏；隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制正式誕生。唐朝對(duì)科舉制不斷完善，武則天首創(chuàng)殿試和武舉?？婆e制改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行。科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。（2）本題考查宋代的科舉考試。宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加科舉取士的名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官?gòu)膬?yōu)，而且升遷迅速?？婆e制度的發(fā)展，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，早就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。（3）本題考查明朝的八股取士。明朝嚴(yán)格規(guī)定考試的題目必須是來(lái)自四書(shū)五經(jīng)，對(duì)考試答卷的文體格式，段落劃分都有嚴(yán)格的規(guī)定，要求答卷有八個(gè)部分組成，其中后四個(gè)部分為主體，每部分要有兩股對(duì)仗的文字，因此形成了八股文。八股文內(nèi)容空虛，形式呆板，又脫離實(shí)際，禁錮思想，應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀四書(shū)五經(jīng)，成為皇帝時(shí)期的順從者?！窘馕觥浚?）隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科；武則天；科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時(shí)推動(dòng)了教育的發(fā)展。（2）大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位；在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。（3）八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，脫離實(shí)際，禁錮思想，摧殘人才。28、根據(jù)所學(xué)知識(shí)；圖片體現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅變法中的一項(xiàng)內(nèi)容獎(jiǎng)勵(lì)耕織．商鞅變法中“廢井田，開(kāi)阡陌實(shí)行土地私有制；推行小家庭制度，重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織．”的措施，確立了封建土地制度，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

故答案為：

獎(jiǎng)勵(lì)耕織．【分析】

本題以商鞅變法為背景；考查的是學(xué)生對(duì)商鞅變法的有關(guān)知識(shí)的記憶；理解能力．

本題主要考查學(xué)生對(duì)商鞅變法相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握，重點(diǎn)識(shí)記主要內(nèi)容與影響，并歸納改革的啟發(fā)．【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)；圖片體現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅變法中的一項(xiàng)內(nèi)容獎(jiǎng)勵(lì)耕織．商鞅變法中“廢井田，開(kāi)阡陌實(shí)行土地私有制；推行小家庭制度，重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織．”的措施，確立了封建土地制度，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

故答案為：

獎(jiǎng)勵(lì)耕織．29、（1）根據(jù)材料一“宋太祖解除禁軍將領(lǐng)石守信等人的兵權(quán)；把他們調(diào)到外地充當(dāng)無(wú)實(shí)權(quán)的節(jié)度使，使其徒有虛名還實(shí)行更戍法，規(guī)定禁軍定期更換駐地，而統(tǒng)兵將領(lǐng)并不隨軍調(diào)動(dòng)，防止武將專(zhuān)權(quán)。另外，各地方精裝之士都選入禁軍。禁軍的半數(shù)拱衛(wèi)京師，另一半駐守各地，已達(dá)到‘強(qiáng)干弱枝’‘內(nèi)外制’的目的?！?，可知宋太祖采取這些措施的目的是防止唐末以來(lái)武將專(zhuān)橫跋扈的弊端重現(xiàn)。

（2）由材料一和材料二“諸鎮(zhèn)皆知兵力精銳非京師之?dāng)?；莫敢有異心者”可知，這些措施扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。

（3）由材料三“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊；兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過(guò)，莫不潰散”可知，這些措施使宋朝軍事實(shí)力較弱，在與周邊少數(shù)民族政權(quán)的軍事沖突中處于十分被動(dòng)的局面，最終導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡。

故答案為：

（1）防止唐末以來(lái)武將專(zhuān)橫跋扈的弊端重現(xiàn)。

（2）扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣；杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。

（3）宋朝軍事實(shí)力較弱，在與周邊少數(shù)民族政權(quán)的軍事沖突中處于十分被動(dòng)的局面，最終導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡?！痉治觥?/p>

本題以三段文字材料為背景；考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及其影響。

注意對(duì)材料的解讀，識(shí)記北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及其影響?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料一“宋太祖解除禁軍將領(lǐng)石守信等人的兵權(quán)；把他們調(diào)到外地充當(dāng)無(wú)實(shí)權(quán)的節(jié)度使，使其徒有虛名還實(shí)行更戍法，規(guī)定禁軍定期更換駐地，而統(tǒng)兵將領(lǐng)并不隨軍調(diào)動(dòng)，防止武將專(zhuān)權(quán)。另外，各地方精裝之士都選入禁軍。禁軍的半數(shù)拱衛(wèi)京師，另一半駐守各地，已達(dá)到‘強(qiáng)干弱枝’‘內(nèi)外制’的目的?！?，可知宋太祖采取這些措施的目的是防止唐末以來(lái)武將專(zhuān)橫跋扈的弊端重現(xiàn)。

（2）由材料一和材料二“諸鎮(zhèn)皆知兵力精銳非京師之?dāng)常荒矣挟愋恼摺笨芍?，這些措施扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。

（3）由材料三“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊；兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過(guò)，莫不潰散”可知，這些措施使宋朝軍事實(shí)力較弱，在與周邊少數(shù)民族政權(quán)的軍事沖突中處于十分被動(dòng)的局面，最終導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡。

故答案為：

（1）防止唐末以來(lái)武將專(zhuān)橫跋扈的弊端重現(xiàn)。

（2）扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣；杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。

（3）宋朝軍事實(shí)力較弱，在與周邊少數(shù)民族政權(quán)的軍事沖突中處于十分被動(dòng)的局面，最終導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡。六、綜合題(共4題，共12分)30、略

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是唐朝及對(duì)外交往。解題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀材，料理解材料并識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)。有材料可知唐朝法度完善，文明發(fā)達(dá)，是值得珍視的國(guó)家。通過(guò)學(xué)過(guò)的知識(shí)可知日本派大批遣唐使來(lái)華，學(xué)習(xí)唐朝的先進(jìn)文化。【解析】【答案】（1）法度完善，文明發(fā)達(dá)，是值得珍視的國(guó)家。（2）派大批遣唐使來(lái)華，學(xué)習(xí)唐朝的先進(jìn)文化。31、略

【分析】試題分析：本題考查的是評(píng)價(jià)歷史人物，首先我們需要明確評(píng)價(jià)歷史人物的方法：一是要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)、全面客觀的評(píng)價(jià)歷史人物，二是要看到歷史人物所起的主要作用，對(duì)于秦始皇來(lái)說(shuō)，他建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家，統(tǒng)一了中國(guó)，結(jié)束了諸侯長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，促進(jìn)了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，所以說(shuō)他是千古一帝；之所以說(shuō)秦始皇是暴君，是因?yàn)樗拗L(zhǎng)城、建造陵墓，役使了大量的人力、物力，影響了人民正常的生產(chǎn)和生活；他還制定殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書(shū)坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·秦王掃六合【解析】【答案】秦始皇原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)國(guó)君，公元前221年稱(chēng)始皇帝。他順應(yīng)歷史潮流，滅六國(guó)統(tǒng)一了中國(guó)，結(jié)束了諸侯長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望；建立了君主專(zhuān)制中央集權(quán)的政治制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一，促進(jìn)了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響；通過(guò)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，擴(kuò)大了疆域，使秦朝成為我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家。以上說(shuō)明秦始皇是對(duì)中國(guó)歷史作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)、產(chǎn)生過(guò)巨大影響的皇