2025年陜教新版五年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年陜教新版五年級語文下冊階段測試試卷547考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中只有一個搭配不當，把它選出來（）。A.充沛的雨水B.持續(xù)激戰(zhàn)C.感情沉重D.意志堅強2、下面詩句中作者不是孟浩然的是（）。A.野曠天低樹，江清月近人。B.開軒面場圃，把酒話桑麻。C.寂寂竟何待？朝朝空自歸。D.紅顏棄軒冕，白首臥松云。3、選出下列四句話中不是比喻句的（）。A.字典就好像一個不開口的老師一樣。B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。C.駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣。D.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。4、選出“舉世聞名”中“聞”字的正確解釋（）。A.聽見；B.聽見的事情；C.出名，有名望；D.名聲；5、學習了《夢想的力量》后，我們知道瑞恩的夢想是（）A.攢夠70元。B.攢夠2000元。C.攢錢買鉆井機。D.給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、我能查字典；填空。

①“茅”字讀____，總筆畫是____畫。

②“榨”字讀____，總筆畫是____畫。

③“嘗”字的音序是____，總筆畫是____畫。7、按拼音寫漢字。shìérzhōngyuánjiājì____________8、把下列文言詞語換成現(xiàn)代詞語。

①真是一個好________

②橋那邊是一座天造地設的____。____

③____。____

④____拜我為王？____9、給加橫線字注音。

____草____發(fā)____________延____10、我是拼音小能手。____________觀點思忖坦率11、判斷下列句子的句式；填在括號里。

疑問句反問句設問句。

①我們如果沒有老百姓的支持，哪能有今天這個局面呢？____

②現(xiàn)在又到碾米的時候了，怎么沒有動靜呢？____

③我在哪兒見過這位首長，在哪兒呢？____

④我們吃的穿的，哪一樣離得開群眾的支持？____12、按課文《橋》內容補充詞語。

____的野馬____地喊____的臉。

____的人們沙啞地____13、閱讀課文《珍珠鳥》；填空：

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：____，往往創(chuàng)造出美好的境界。評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)14、句子對對碰。

①漢字不是僵硬的符號。漢字是有獨特性格的精靈。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話）

②這些美麗而富有魅力的文字；給使用它的人帶來了詩的靈性。（縮寫句子。)

③他把藥鋪里的龍骨全買了回來。（改成“被”字句）

④這真是一點值萬金?。。ǜ某煞磫柧洌?5、用關聯(lián)詞把兩句話合并成一句。

①駱駝的毛皮太不整齊了。我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。

②小樹沒有被風殺吹倒。小樹迎著風沙茁壯成長起來。16、解釋下列詞語。

①剎那間。

②光彩17、把肯定句改成雙重否定句。

①莫高窟是舉世聞名的寶庫。

②他必須這么做。18、修改病句。

①參觀了“紅巖魂”圖片展覽后；受到了深刻的教育。

②夏天是人們避暑的好地方。

③小方的寫作水平有了明顯的改進和提高。評卷人得分四、連線題(共5題，共20分)19、把有關聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉20、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中21、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連22、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活23、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、綜合題(共3題，共24分)24、選擇合適的關聯(lián)詞填空。

因為所以不但還

雖然但是只要就(1)、圓明園____建筑宏偉，____收藏著最珍貴的歷史文物。(2)、今天，我們中國的孩子____生活在和平環(huán)境中，____世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。(3)、____作者對壺口瀑布進行了長時間的觀察，____才形象生動地寫出了它那宏偉氣勢。(4)、____來到黑龍江寧安縣境內的鏡泊湖，____可以看到著名的吊水樓瀑布。25、把下列句子改成陳述句。(1)；我們如果沒有老百姓的支持；能有今天這個局面嗎？

____。(2)；我們吃的穿的；哪一樣能離開群眾的支持？

____。(3)；岸英真的不在了？

____。26、按要求改寫句子。(1)；我承認自己佩服駱駝隊的沉穩(wěn)性格。

改為雙重否定句：____(2)；駱駝在沙漠里不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物。

縮句：____評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)27、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對語言表達的掌握。充沛；充沛，指充足。一般指雨水。持續(xù)，指延續(xù)；繼續(xù)。持續(xù)激戰(zhàn)。沉重，猶嚴重。表示程度深。感情沉重。堅強，有形容詞，動詞等詞性。近義詞有剛強；剛毅、堅毅、頑強等。一般指人。意志應該是堅定的。

【點評】考查學生對于語言表達的掌握，學生需要掌握一些常見的搭配。2、D【分析】【分析】野曠天低樹；江清月近人。開軒面場圃，把酒話桑麻。寂寂竟何待？朝朝空自歸。都是孟浩然的詩句，而紅顏棄軒冕，白首臥松云。是李白的詩句。是李白寫給孟浩然的。

【點評】紅顏棄軒冕，白首臥松云。是李白的詩句。是李白寫給孟浩然的。題目考查了學生文化常識的掌握，學生課外可多閱讀詩歌。3、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對修辭手法的掌握；“字典就好像一個不開口的老師一樣?！薄榜R上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！薄皬潖澋男『酉褚粭l彩帶似的向遠方飄去?！倍际沁\用比喻手法，將“字典”比作“老師”，將“男女老少”比作“彩虹”，將“小河”比作“彩帶”，而“駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣。”是運用擬人手法，應注意區(qū)別。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，應注意區(qū)分“擬人”和“比喻”之間的差別。4、C【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解。聞；有多個意思。舉世聞名，全世界都知道，指名氣大。這里的聞，即為出名，有名望的意思。

【點評】考查學生對重點字詞意思的理解，對于類似“聞”這樣的一字多義的詞，教師應重點強調，學生應注意積累。5、D【分析】【分析】考察學生對課文內容的理解；從文中不難讀出，瑞恩的夢想是：給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝，并且他通過他的努力，也實現(xiàn)了他的夢想，這就是“夢想的力量”。

【點評】學生要學會理解課文內容，才能做好題目。二、填空題(共8題，共16分)6、máo8zhà14C9【分析】【分析】這道題考查學生對課文中不認識字的掌握；學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。7、示兒中原家祭【分析】【分析】示兒：給兒子們看。中原：指淮河以北淪陷在金人手里的地區(qū)。家祭：對祖先的祭祀。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應注意“示”的讀音和“原”、“祭”的寫法。8、地方庭院又閉上眼睛，蹲下身體為什么【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詞義的理解。所在；就是地方的意思。家當，并非傳統(tǒng)的家當，而是指庭院。復瞑目蹲身就是又閉上眼睛，蹲下身體。何，為何，為什么的意思。

【點評】這類題目是主要考查了學生對詞義的理解和掌握，學生應該熟練掌握。9、máojuémàn【分析】【分析】“茅”為草字頭；不要丟掉；“覺”為多音字，又讀“jiào”；“蔓”為草字頭，不要錯寫成三點水旁。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意這幾個劃線的字都為三拼音節(jié)，不要寫錯。10、guāndiǎnsīcǔntǎnshuài【分析】【分析】觀點；處于一定立場，分析事物利弊和適用性的表達。思忖，考慮;思量。坦率，意為誠實和坦率的講話；為人坦率。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、反問句疑問句疑問句反問句【分析】【分析】反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。設問句：是以自問自答的形式；故意先提出問題，自己提問自己回答。

【點評】了解了句式的定義，找到答案不成問題。12、受驚驚慌獰笑亂哄哄喊話【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的理解程度。在文中能找到：受驚的野馬；受了驚嚇的野馬。驚慌地喊；指人們當時慌亂的場面，獰笑的臉、指洪水肆虐的樣子。亂哄哄的人們，當時的慌亂。沙啞的喊話，老人當時喊話的情景。

【點評】考查學生對課文內容的熟悉程度，學生應認真辨析每個詞并學會在新課文中找到他們。13、信賴【分析】【分析】我筆尖一動；流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。三、語言表達(共5題，共10分)14、①漢字可不是僵硬的符號；而是有獨特性格的精靈。

②文字給人靈性。

③藥鋪里的龍骨全被他買了回來。

④這難道不是一點值萬金嗎？【分析】【分析】①不是而是是轉折關系。②縮句：就是去掉復雜句子中的相關修飾語，而只用最簡單的詞語表達出其基本含義。③“被”字句：用介詞“被”構成的表示被動意義的句子。反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式；但實際上表達的是肯定的意思。

【點評】修辭手法修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式,使語言表達得準確、鮮明而生動有力。15、①因為駱駝的毛皮太不整齊了；所以我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。

②小樹不但沒有被風沙吹倒，反而迎著風沙茁壯成長起來?！痉治觥俊痉治觥窟B詞是用來連接詞與詞；詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關系的虛詞。連詞可以表并列、承接、轉折、因果、選擇、假設、比較、讓步等關系。

【點評】現(xiàn)代漢語中的連詞組合形式多產生于近代后期的明清時期。本文是站在現(xiàn)代漢語的立場上，討論連詞從“誕生”到現(xiàn)代漢語中的定型這段歷史發(fā)展過程中的一些突出特點。正是有了這些發(fā)展特點，才使得連詞有了當今使用的定型詞兒和結構格式。16、①形容時間極短，幾乎是彈指一瞬間。②光輝;光芒；明亮而華麗。也作光采【分析】【分析】剎那間；形容時間極短，幾乎是彈指一瞬間。光彩，光輝;明亮而華麗，也作光采。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。17、①不能不說莫高窟是舉世聞名的寶庫。

②他不得不這么做?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵?；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學中的正數(shù)，否定句是負數(shù)，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結構特點進行適當?shù)恼{整，變換后語句通順，符合要求即可。18、①我們參觀了“紅巖魂”圖片展覽后；受到了深刻的教育。

②夏天的廬山是人們避暑的好地方。

③小方的寫作水平有了明顯的提高?！痉治觥俊痉治觥浚?）缺主語應加上“我們”，改為：我們參觀了“紅巖魂”圖片展覽后，受到了深刻的教育。（2）“夏天”不能與“地方”搭配應加“的廬山”。改為：夏天的廬山是人們避暑的好地方。（3）“水平”和“改進”不搭配，應去掉。改為：小方的寫作水平有了明顯的提高。

【點評】考察學生對修改病句的掌握。四、連線題(共5題，共20分)19、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握20、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者21、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。22、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。23、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、綜合題(共3題，共24分)24、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是遞進關系。故選“不但還”；②分句前后之間是轉折關系。故選“雖然但是”；③分句前后之間是因果關系。故選“因為所以”④分句前后之間是條件關系。故選“只要就”

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘馕觥?、①不但

②還

2、①雖然

②但是

3、①因為

②所以

4、①只要

②就

25、略

【分析】【分析】反問句：表面看來是疑問的形式；但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。測試學生對反問句的掌握。

【點評】了解了反問句表達的是肯定的意思，做題就容易了?！窘馕觥?、①我們如果沒有老百姓的支持，就不能有今天這個局面

2、①我們吃的穿的，沒有一樣能離開群眾的支持

3、①岸英真的不在了

26、略

【分析】【分析】本題考查對句式的掌握情況。①雙重否定句：不改變句意；在主語后加雙重否定詞；②縮句：不改變原意，提取出主干，縮到最簡。

【點評】主要測試學生對雙重否定句、縮句的掌握?！窘馕觥?、①我不得不承認自己佩服駱駝隊的沉穩(wěn)性格。

2、①駱駝咀嚼著食物。

六、寫作題(共1題，共3分)27、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然