2024年華東師大版九年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版九年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、松樹與蘋果樹相比，最根本的區(qū)別在于（）A.高大喬木，耐旱能力強B.不形成果實和種子C.不形成果實，種子裸露D.葉片針形，成束著生2、心臟的四個腔之間以及心臟與血管之間沒有瓣膜的是（）A.左心房與左心室之間B.右心房與右心室之間C.靜脈與心房之間D.心室與動脈之間3、種子的胚根發(fā)育成（）

A.主根。

B.側根。

C.不定根。

D.根系。

4、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室栽培各種果蔬，以下措施中不能提高溫室內農(nóng)作物產(chǎn)量的是（）A.適當延長光照時間，增加光照強度B.保持溫室內的溫度白天低，夜間高C.光照條件適當，增加二氧化碳濃度D.合理密植，及時松土、灌溉、施肥5、有許多形態(tài)優(yōu)美的蕨類植物可以盆栽用于觀賞．這些盆栽蕨類應放在（）A.室內光線明亮處B.暗室內C.室外陽光充足處D.室內光線陰暗處6、下列關于動物與其氣體交換的場所；相對應的一組是（）

①草履蟲-表膜②蚯蚓-體壁③縊蟶-鰓④鯽魚-鰓⑤青蛙-肺和皮膚⑥蝗蟲-肺⑦家鴿-肺和氣囊．A.①②③④⑤B.①②③④⑦C.①②④⑤⑥D.①②④⑥⑦7、最基本的生物分類單位是（）A.界B.門C.綱D.種8、在自然界中，生物之間的聯(lián)系錯綜復雜，“牽一發(fā)而動全身”．下列各項中與此無直接關系的是（）A.能量流B.水流C.信息流D.物質流評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、消化系統(tǒng)是由消化道和____組成的，人體消化和吸收營養(yǎng)物質的最主要的器官是____，最大的消化腺是____．10、動物生來就有的，由體內遺傳物質所決定的行為，稱為______行為。11、病毒的結構簡單，由____外殼和內部的____物質組成．它的生活方式是____．（選填腐生、寄生、自由生活）12、如圖是日常生活中常見的五種生物，結合所學的生物學知識回答下列問題：

（1）從分類上來看，屬于無脊椎動物的是____，屬于種子植物的是____（填標號）．

（2）圖中除____（填標號）外；其它的生物體細胞中都有成形的細胞核．

（3）從形態(tài)結構上看，A與B相比較，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是體內沒有____．

（4）E代表的這類動物其特有的生殖方式是____．13、有一局諺語“大魚吃小魚；小魚吃蝦米，蝦米吃淤泥”（淤泥是指以浮游植物為食的浮游動物）．請你仔細想一想這句諺語中的生物學含義．

（1）大魚、小魚之間是____的食物關系．

（2）大魚、小魚、蝦米能不能成為一條完整的食物鏈？如果不能，請你補充上，并寫出一條完整的食物鏈：____．

（3）在這一食物鏈中，蝦米比大魚的數(shù)量____．14、王強同學對3個多子女家庭中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行了調查；其調查統(tǒng)計結果如下表：

。家庭序號父母性狀子女父親母親雙眼皮單眼皮單眼皮1雙眼皮雙眼皮312單眼皮單眼皮053雙眼皮單眼皮33請回答下列問題：

（1）從第____個家好調査的結果可以推測出控制____眼皮性狀的基因是隱性基因．

（2）如果控制顯性的基因用A表示，控制隱性的基因用a表示．第3個所調查的家庭中，其父親的基因組合是____．其母親的基因組合____．

（3）如果第2個家庭中的母親做了雙跟皮手術后，再生一個孩子是雙眼皮的可能是：____．15、下面是某生物研究性學習小組的同學；在探究饅頭在口腔中的變化時，設計的實驗方案和獲得的實驗結果，其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液．

。試管物質溫度時間攪拌情況碘液現(xiàn)象A饅頭碎屑+清水37℃3分鐘攪拌加1B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘攪拌加變藍C饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘不攪拌加部分變藍D饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘攪拌加不變藍（1）A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是____．

（2）C和D試管是一組對照實驗，模擬探究的是____．

（3）根據(jù)B和D試管對照實驗結果，你認為吃飯時應該____（填“狼吞虎咽”或“細嚼慢咽”）

（4）本實驗共設計有____組對照實驗．

（5）試管放在37℃的溫水中水浴10分鐘的原因是____．16、如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖．其中a～f表示人體內的物質；請據(jù)圖答題：

（1）a由消化道進入血液的生理過程叫____．

（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對胃產(chǎn)生刺激，原因是淀粉在胃中____

（3）寫出植物制造淀粉的反應式____

（4）牛奶中含有較多的蛋白質，蛋白質的消化最終在人體的____中進行．17、如圖所示；女性生殖器官，并表示受精受精卵發(fā)育和埋入子宮內膜的過程．

圖示女性生殖器官；并表示受精；受精卵發(fā)育和埋入子宮內膜的過程．

（1）女性的主要性器官是[____]____能產(chǎn)生____分泌____．

（2）男性性器官產(chǎn)生的i和女性性器官產(chǎn)生的g在[____]____處相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動到子宮中，最后附著在[____]____．

（3）h表示____．（A；受精卵B、卵細胞C、胚胎D、精子）

（4）胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過____從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質和氧．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、人們可以利用提出的或人工合成的性外激素作引誘劑，來誘殺農(nóng)業(yè)害蟲．____．（判斷對錯）19、巴斯德“鵝頸燒瓶”實驗證明了自然發(fā)生論____（判斷對錯）20、甲烷是一種可以燃燒的氣體，是清潔燃料．____．（判斷對錯）21、霉菌的生殖方式是出芽生殖．____．（判斷對錯）22、蘑菇屬于植物，會利用光合作用制造有機物____（判斷對錯）23、一種植物的生殖方式只能是一種，不是有性生殖就是無性生殖．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共28分)24、為了加深對番茄的了解；小明用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關資料，圖中甲圖是小明制作臨時裝片的過程，乙圖是顯微鏡結構模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中；小明制作臨時裝片步驟的正確順序是______（填字母）。為了在視野中看到更大的細胞，小明應轉動乙圖中的[______]（填字母），選擇放大倍數(shù)更大的物鏡。

（2）番茄果肉屬于______組織；富含維生素______，有助于預防壞血病。

（3）番茄果實中有許多種子，這些種子由______發(fā)育而成。25、下面是某課外活動小組以雞的受精卵為實驗材料進行的探究實驗方案。。組別甲乙丙丁實驗處理1用醫(yī)用注射器將適量某物質注入雞卵鈍端的氣室內，將窗口封閉用醫(yī)用注射器將等量清水注入雞卵鈍端的氣室內，將窗口封閉用醫(yī)用注射器造成雞卵鈍端創(chuàng)口后封閉，不注入物質。不作任何處理2將以上四組雞卵分別放入孵化箱中人工孵化21天左右，統(tǒng)計孵化率請回答：（1）實驗處理2中的孵化箱能提供孵化時所需的適宜＿＿＿＿、濕度和通風等環(huán)境條件。（2）如果丙組與＿＿＿＿＿＿＿組的孵化率基本相同，則說明創(chuàng)口對實驗結果沒有影響；如果丙組與＿＿＿＿＿＿＿組的孵化率基本相同，則說明注入清水對實驗結果沒有影響。（3）該課外活動小組要探究污染的河水對雞卵孵化的影響，則甲組注入雞卵鈍端氣室內的某物質是＿＿＿＿＿＿＿。如果統(tǒng)計的孵化率為：甲組明顯低于其他各組則證明污染的河水會＿＿＿＿＿＿＿（填“降低”或“提高”或“不影響”）雞卵的孵化率。26、請根據(jù)下列示意圖，回答相關問題。（1）將圖一所示的植物經(jīng)黑暗處理后，放到陽光下照射幾個小時，分別將裝置甲和乙內的葉片取下，放入盛有酒精的小燒杯中進行__________加熱，滴入碘液，葉片不會變藍的是__________（填“甲”或“乙”）裝置內的葉片。（2）根據(jù)圖一中甲、乙兩組實驗可得出結論：為了促進溫室里植物的生長，應該適當增加溫室里_____________（填氣體名稱）的含量。（3）圖二是某興趣小組設計的模擬生物圈“溫室效應”的實驗裝置。A和B是一組對照實驗，其中起對照作用的是__________（填“A”或“B”）。實驗一段時間后，如果B內的溫度比A內的__________（填“高”或“低”），則可證明“溫室效應”會導致氣溫上升。27、（6分）在“探究水對種子萌發(fā)的影響”時，A、B兩組同學分別進行了實驗設計，如下圖所示。請據(jù)圖完成下列問題。(1)本實驗的變量是__________。(2)你認為A組同學的設計是否科學？，請說出理由：。有同學認為B組的設計也不合理，理由是，B組的設計可以改為。(3)除上述探究的問題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能提出什么問題？？評卷人得分五、作圖題(共2題，共20分)28、（2015秋?澠池縣期中）如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解；請據(jù)圖回答：

（1）圖中共有____條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯形成____；

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____；它的結構層次是____；

（3）圖中沒有畫出的腐生細菌和____屬于分解者；

（4）如果不易分解的有毒物質污染了草；那么積累該有毒物質最多的生物是____；

（5）高等動物體內有生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、____、____、____、____和內分泌系統(tǒng)．29、如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與隔肌的狀態(tài)；及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請分析回答問題：

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈肌____；膈的位置下降，朐廓容積擴大，肺內氣體壓力小于外界氣體壓力，氣體被吸入．

（2）吸氣動作和呼氣動作交替，實現(xiàn)了____與外界的氣體交換．

（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的____細胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的____．

（4）肺泡是進行氣體交換的主要部位，它有哪些結構特點有利于進行氣體交換？____．評卷人得分六、其他(共1題，共4分)30、閱讀下面有關生物多樣性的表格和資料；分析回答下列問題：

資料一：下表為我國部分動植物類群已知種數(shù)的百分比．

。類群我國已知種數(shù)世界已知種數(shù)百分比/%哺乳動物581434213.39鳥類1244873014.25爬行類37663005.97兩棲類28440107.08魚類38621905620.3蕨類植物2200～260010000～1200022裸子植物約240850～94026.7被子植物3000026000011資料二：據(jù)統(tǒng)計；目前中國有近200個特有物種消失，近兩成動植物瀕危．《瀕危野生動植物物種國際貿易公約》列出的640個世界性瀕危物種中，中國約占其總數(shù)的24%．而在全球，每一小時就有一個物種被貼上死亡標簽．

我國珍稀物種--普氏原羚的數(shù)量正在急劇減少；目前種群數(shù)量不超過200只．

（1）除資料一的表格列舉的生物類群外，你還知道的生物類群有____（至少答出兩種）．

（2）在上表中，我國在世界上占有的百分比最高的生物類群是____．上表中我國幾種生物類群總種數(shù)占世界的平均百分比是____．

（3）資料一的表格表明了“生物多樣性”內涵中的____多樣性．

（4）請你各舉出一種我國特有的珍稀動植物：____．

（5）《瀕危野生動植物物種國際貿易公約》列出的640個世界性瀕危物種中；中國約占其總數(shù)的24%．你認為造成這種結果的主要原因有哪些？

答：____（至少答出兩種）．

（6）為了保護數(shù)量急劇減少的普氏原羚，你認為可采取的有效措施是：____．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】裸子植物與被子植物的主要區(qū)別就是種子外有無果皮包被著，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：蘋果樹和松樹都結種子；都用種子繁殖后代，屬于種子植物．但蘋果樹的種子外有果皮包被著，能形成果實，屬于被子植物，松樹的種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實，屬于裸子植物．可見C符合題意．

故選C2、C【分析】【分析】血液之所以能夠在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中按一定方向循環(huán)流動，是因為在心臟和血管中有防止血液倒流的瓣膜．【解析】【解答】解：心房與心室之間有房室瓣；心室與動脈之間有動脈瓣；如右心房和右心室之間是三尖瓣，左心房和左心室之間是二尖瓣，右心室和肺動脈之間是肺動脈瓣，左心室和主動脈之間是主動脈瓣．這些瓣膜只能向一個方向開：房室瓣只能朝向心室開，動脈瓣只能朝向動脈開．這樣就保證了血液只能按一定的方向流動：血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流；全身除內臟、腦和頭頸部的大多數(shù)器官的靜脈無靜脈瓣膜外，其余各部的靜脈的靜脈管徑2mm以上的靜脈有瓣膜．四肢靜脈的瓣膜較多，尤其下肢更發(fā)達．因此靜脈與心房之間沒有瓣膜．

故選：C3、A【分析】

由種子的胚根發(fā)育而成的根叫主根；主根向土壤深處生長；從主根上生出的根叫側根，主根與側根相連，向土壤四周生長；從側根上生出的根還叫側根；從莖；葉上生出的根叫不定根．

故選A．

【解析】【答案】此題考查的知識點是根的類型．解答時可以從不同根的概念方面方面來切入．

4、B【分析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等．【解析】【解答】解：A；光照是進行光合作用的條件；適當延長光照時間，增加光照強度，可以提高光合作用的時間和效率，從而達到提高產(chǎn)量的目的；

B；保持溫室內的溫度白天低；夜間高，溫度白天低光合作用弱制造的有機物少，夜間溫度高呼吸作用強，消耗的有機物多，導致有機物積累減少，不利于產(chǎn)量的提高；

C；光照條件適當；增加二氧化碳濃度，能夠提高光合效率，從而達到提高產(chǎn)量的目的；

D；合理密植；及時松土、灌溉、施肥，能夠提高光合效率，也能提高產(chǎn)量．

因此措施中不能提高溫室內農(nóng)作物產(chǎn)量的是保持溫室內的溫度白天低；夜間高．

故選：B．5、D【分析】【分析】蕨類植物有根、莖、葉的分化，不結種子，用孢子繁殖后代，受精離不開水，生活在陰濕的環(huán)境中．分析解答．【解析】【解答】解：蕨類植物靠孢子繁殖；當孢子萌發(fā)時可形成原葉體．原葉體的腹面上長有雌；雄生殖器官，當原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細胞結合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體．可見蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中，故盆栽蕨類應該擺放在背陰、潮濕處．

故選：D．6、A【分析】解：①草履蟲靠表膜呼吸．正確；

②蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；它沒有專門的呼吸器官，依靠體壁與外界環(huán)境進行氣體交換．正確；

③縊蟶屬于軟體動物；用鰓呼吸，正確；

④鯽魚生活在水中；用鰓呼吸．正確；

⑤青蛙幼體生活在水中；主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；正確；

⑥蝗蟲生活在陸地上；用氣管呼吸．錯誤．

⑦家鴿每呼吸一次；氣體兩次經(jīng)過肺，在肺里進行兩次氣體交換，而氣囊中不進行氣體交換．錯誤；

故選：A

不同動物與外界進行氣體交換的部位是不同的；生活在陸地上的動物，用肺或氣管呼吸；生活在水中的動物，一般用鰓呼吸．

此題考查動物的呼吸器官．生物的形態(tài)結構和生活習性是與其環(huán)境相適應的．【解析】【答案】A7、D【分析】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．分類單位越大；共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位．一種生物就是一個物種，因此種也叫物種，種是形態(tài)結構和生理功能上表現(xiàn)相似，以及生態(tài)分布基本相同的一群生物．同種生物的親緣關系是最密切的，差別最?。?/p>

故選：D．

生物的分類等級從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的單位；種是最基本的分類單位．

解答此類題目的關鍵是熟記生物的分類單位等級，明確種是最基本的單位．【解析】【答案】D8、B【分析】【分析】此題考查的知識點是生物之間的相互關系．種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．【解析】【解答】解：信息流；在生態(tài)系統(tǒng)的各個組成成員之間及各個成員的內部都存在著信息交流，彼此間進行著信息傳遞．這種信息傳遞又稱為信息流．物質流是指物質之間的互相轉化；轉換、傳遞的過程．最普遍的就是食物鏈．能量流就是能量的轉化和傳遞，在生態(tài)系統(tǒng)中伴隨著物質（有機物中儲存著能量）的傳遞也發(fā)生了能量的傳遞．生物之間的信息交流是普遍存在的，信息的傳遞是雙向的，物質的流動是反復循環(huán)的，而只有能量的流動是單向的．由于物質流，能量流，信息流的存在，生物之間形成了錯綜復雜的食物鏈和食物網(wǎng)．它們之間的聯(lián)系錯綜復雜，牽一發(fā)而動全身．生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體．生物之間相互依賴、相互制約．

故選B二、填空題(共9題，共18分)9、消化腺小腸肝臟【分析】【分析】人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；如圖：

．【解析】【解答】解：人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；人體消化和吸收營養(yǎng)物質的最主要的器官是小腸，小腸長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；最大的消化腺是肝臟，肝臟分泌膽汁，消化脂肪．

故答案為：消化腺；小腸；肝臟10、先天性【分析】解：先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為。學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。

故答案為：先天性行為。

動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動；包括身體的運動；靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等；從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為。

此題考查了動物行為的種類?！窘馕觥肯忍煨?1、略

【分析】【分析】病毒是一類結構非常簡單的微生物．【解析】【解答】解：病毒是一類沒有細胞結構的簡單的特殊生物；它們的結構基本相似，沒有細胞結構，主要由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成．病毒不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細胞中．

故答案為：蛋白質；遺傳；寄生12、略

【分析】【分析】圖中是日常生活中常見的五種生物，A屬于苔蘚植物，B向日葵，屬于種子植物中的被子植物，C是蜜蜂，屬于昆蟲，D是細菌，E是狗，屬于哺乳動物．分析作答．【解析】【解答】解：（1）從分類角度看；C蜜蜂的體內無脊柱，屬于無脊椎動物．A屬于苔蘚植物，不結種子，屬于孢子植物；B向日葵，屬于種子植物中的被子植物．

（2）圖中D是細菌；細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核．

（3）從形態(tài)結構上看；A苔蘚植物與B被子植物相比較，A苔蘚植物的植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內沒有輸導組織，葉內沒有葉脈，根為假根．

（4）E是狗；是哺乳動物，哺乳特有的生殖方式是胎生．

故答案為：（1）C；B；

（2）D；

（3）輸導組織；

（4）胎生．13、略

【分析】【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．【解析】【解答】解：（1）“大魚吃小魚；小魚吃蝦米．”體現(xiàn)了生物與生物之間的相互關系，大魚吃小魚，小魚吃蝦米是大魚；小魚分別為了獲取食物維持生存，是捕食關系．

（2）食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．因此大魚吃小魚；小魚吃蝦米，蝦米吃浮游植物，所表現(xiàn)出來的食物鏈是：浮游植物（漬泥）→蝦米→小魚→大魚．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；能量和物質是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，能量在流動的特點是單向的，逐級遞減的，食物鏈：浮游植物（漬泥）→蝦米→小魚→大魚中，營養(yǎng)級別越低，得到的能量越多，生物數(shù)量越多；營養(yǎng)級別越高，得到的能量越少，生物數(shù)量越少．因此，蝦米比大魚的數(shù)量多．

故答案為：（1）捕食；

（2）浮游植物（漬泥）→蝦米→小魚→大魚；

（3）多．14、略

【分析】【分析】（1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

（3）可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．【解析】【解答】解：（1）表格中第1組父雙眼皮；母雙眼皮；而子女有單眼皮，表明單眼皮是隱性性狀，雙眼皮是顯性性狀．因此從第1個家庭調査的結果可以推測出控制單眼皮性狀的基因是隱性基因．

（2）如果控制顯性的基因用A表示，控制隱性的基因用a表示，則單眼皮的基因組成是aa，因此父親遺傳給單眼皮子女的基因一定是a．因此雙眼皮父親的基因組成是Aa，遺傳圖解如圖：．

從遺傳圖解看出；第3個所調查的家庭中，其父親的基因組合是Aa．其母親的基因組合是aa．

（3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術；而體內控制眼瞼性狀的基因沒有改變還是aa，因此再生一個孩子是雙眼皮的可能性是0．

故答案為：（1）1；單；

（2）Aa；aa；

（3）0．15、略

【分析】【分析】在實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題；在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．【解析】【解答】解：（1）試管A和試管D是以唾液為變量的一組對照實驗；試管A為對照組，探究唾液對淀粉的消化作用．淀粉遇碘變藍色，D試管遇碘不變藍，原因是饅頭碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍．A試管遇碘變藍，說明水對淀粉沒有消化作用．

（2）試管C和試管D是以攪拌為變量的一組對照實驗；試管C為對照組，模擬探究舌的攪拌對食物消化的作用．

（3）試管B和試管D是以時間為變量的一組對照實驗；試管B為對照組，探究唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時間．因此我們在吃飯時要對食物細嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔內有充足的時間被消化；如果狼吞虎咽，則口腔中的唾液淀粉酶沒有來得及發(fā)揮作用，就隨食物一起進入胃中．

（4）分析表中數(shù)據(jù)可知；該同學設置了三組對照實驗：D試管和B試管以實驗時間為變量形成了一組對照實驗；A試管和D試管以唾液為變量形成了一組對照實驗；C和D三支試管以攪拌情況為變量形成一組對照實驗．該實驗共設計有以上3組對照實驗．

（5）37℃接近人體體溫；酶的活性最強．

故答案為：（1）變藍。

（2）舌的攪拌對食物消化的影響（淀粉的消化是否與舌的攪拌有關）

（3）細嚼慢咽。

（4）3

（5）37℃時唾液淀粉酶的催化效率最高16、略

【分析】【分析】如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖．其中a～f分別表示葡萄糖、氧氣、二氧化碳、原尿、腎小管重吸收的物質、尿液．【解析】【解答】解：（1）消化后的營養(yǎng)物質通過消化道壁進入血液循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收．圖中[a]葡萄糖由消化道進入血液的生理過程叫吸收．

（2）淀粉的消化開始于口腔；結束與小腸，在胃中淀粉不被消化．某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對胃產(chǎn)生刺激，原因是淀粉在胃中不能被消化．

（3）寫出植物制造淀粉的反應式為：二氧化碳+水→有機物（主要是淀粉）+氧氣．

（4）蛋白質的消化開始于胃結束小腸；蛋白質在胃中在胃液的作用下初步消化成多肽等物質，進入小腸后在腸液和胰液的作用下被分解成氨基酸．牛奶中含有較多的蛋白質，蛋白質的消化最終在人體的小腸中進行．

故答案為：（1）吸收。

（2）不能被消化。

（3）二氧化碳+水→有機物（主要是淀粉）+氧氣。

（4）小腸17、c卵巢卵細胞雌性激素b輸卵管d子宮內膜C胎盤臍帶【分析】【分析】由女性生殖系統(tǒng)及排卵、受精和懷孕示意圖可知：a表示子宮，b表示輸卵管，c表示卵巢，d表示子宮內膜，e表示陰道，g表示卵細胞，f表示受精卵，h表示胚泡，i表示胚泡植入子宮內膜．【解析】【解答】解：（1）[c]卵巢：女性主要的性器官；產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素．

（2）含精子的精液進入陰道后，精子緩慢通過子宮，在[b]輸卵管內與卵細胞相遇；精子與卵細胞結合，形成受精卵．受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．胚泡緩慢移動到子宮，最終植入[d]子宮內膜，這是懷孕．

（3）h表示胚泡．

（4）[a]子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所．胎兒通過胎盤；臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質和氧；并排出二氧化碳等廢物．

故答案為：（1）c卵巢；卵細胞；雌性激素；

（2）b輸卵管；d子宮內膜；

（3）C；

（4）胎盤臍帶三、判斷題(共6題，共12分)18、√【分析】【分析】動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．【解析】【解答】解：性外激素；多是由雌蟲分泌并釋放，引誘雄蟲前來交配．交配后，雌蟲即停止分泌．性外激素具有專一性，即只招來同種的異性個體，不會引來其他種類的生物．用性引誘劑，吸引雄性昆蟲前來，從而誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用昆蟲之間的通訊．

故答案為：√19、×【分析】【分析】巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物（孢子）．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：巴斯德將營養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中；彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中，而空氣中的微生物則被阻而沉積于彎管底部，不能進入瓶中．巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，然后放冷靜置，結果瓶中不發(fā)生微生物．此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中，不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了．可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物（孢子）．1864年7月14日巴斯德在法國國家科學院報告了他的工作．原定和他辯論的有名的自然發(fā)生論者F．A．Pouchet撤銷了辯論．“生命來自生命”，即生源論（Biogenesis）取得了勝利．

證實了細菌不是自然發(fā)生的；而是由原來已經(jīng)存在細菌產(chǎn)生的．后人稱他為“微生物之父”．

故答案為：×20、√【分析】【分析】此題考查的是人糞尿的無害化處理的知識，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：人糞尿無害化處理的方式主要有建沼氣池；高溫堆肥和建生態(tài)廁所；生態(tài)廁所的主要特點是地下設有沼氣池．其原理是在沼氣池中的人糞尿中有很多有機物，可以被細菌利用，在無氧的環(huán)境中，一些甲烷桿菌等細菌通過發(fā)酵把這些物質分解，產(chǎn)生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源，同時釋放能量，產(chǎn)生高溫，高溫可以殺死人糞尿中的各種病菌和蟲卵，從而達到無害的目的．

故答案為：√21、×【分析】【分析】真菌有的是單細胞的，如酵母菌，有的是多細胞的，如曲霉等，其細胞結構為：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜，體內不含葉綠體，不能進行光合作用，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．【解析】【解答】解：霉菌屬于真菌；菌體有許多菌絲組成．營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質內吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊有不同的顏色如青霉的是青綠色，曲霉的有黑色；黃色、紅色等．孢子囊內有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體（菌絲體），這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．

故答案為：×22、×【分析】【分析】真菌體內都沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)【解析】【解答】解：蘑菇屬于真菌；真菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體．由于真菌體內都沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)．

故答案為：×．23、×【分析】【分析】生物的生殖方式有無性生殖和有性生殖，而有的生物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖，分析作答．【解析】【解答】解：有性生殖是指：由兩性生殖細胞結合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體．無性生殖是指：不經(jīng)過兩性生殖細胞結合，由母體直接發(fā)育成新個體．嫁接；扦插、壓條都是植物無性生殖的一種方式，而有的生物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖，如桃樹，可進行有性生殖，也可用嫁接的方式繁殖，因此，題干說法錯誤．

故答案為：×四、實驗探究題(共4題，共28分)24、bdca③營養(yǎng)C胚珠【分析】解：（1）“擦”；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”；把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋：；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”；在蓋玻片的一側滴加碘液。

“吸”；另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。

所以正確的順序是：bdca．若想觀察到更大的細胞；該同學應轉動③轉換器選擇更大的物鏡。

（2）番茄的果肉屬于營養(yǎng)組織。維生素C能維持人體正常的新陳代謝；維持骨骼；肌肉和血管的正常生理作用，增強人體的抵抗力，當體內缺乏維生素C時，人體會患壞血病、抵抗力低下，因此經(jīng)常食用富含維生素C的蘿卜會預防壞血病。

（3）一朵花經(jīng)過傳粉受精后；只有子房才繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況為：

可見種子由胚珠發(fā)育而成。

故答案為：（1）bdca；③

（2）營養(yǎng)；C

（3）胚珠。

（1）制作番茄果肉細胞臨時裝片的順序與制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的順序應該相同。

制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦；滴、撕、展、蓋、染、吸。

（2）圖乙中①粗準焦螺旋；②細準焦螺旋，③轉換器，④遮光器。

掌握臨時裝片的制作步驟是解題的關鍵?！窘馕觥縝dca③營養(yǎng)C胚珠25、略

【分析】試題分析：（1）鳥類的體溫約為40℃，要想孵化雞卵，必須提供和鳥類體溫相同的孵化環(huán)境．（2）如果要說明創(chuàng)口對實驗結果沒有影響，變量應為“是否有創(chuàng)口”，此時丙組與丁組為對照實驗．（丙有創(chuàng)口，丁無創(chuàng)口）如果要說明注入清水對實驗結果沒有影響．變量應為“是否有清水注入”，此時丙組與乙組為對照實驗．（丙無清水注入，乙有清水注入）（3）如果要探究污染的河水對雞卵孵化的影響，變量應為“是否有污染的河水注入”，那么則甲組注入雞卵鈍端氣室內的某物質是一定是污染的河水，如果甲組孵化率明顯低于其他各組，那么污染的河水就降低了雞卵的孵化率．考點：本題主要生物與環(huán)境的關系，生物適應環(huán)境，環(huán)境影響生物．【解析】【答案】（1）溫度（2）??；乙（3）污染的河水；降低26、略

【分析】試題分析：（1）摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（用酒精脫去葉綠素便于觀察）隔水加熱，“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險，由于乙裝置，使植物所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以乙裝置內的植物由于缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能制造有機物淀粉，因此遇碘不能變藍色。（2）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里，呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量，可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用，由其原理可知促進光合作用的措施有：增加或延長光照、增加原料二氧化碳和水，因此為了促進植物的生長，應該適當增加溫室里的二氧化碳。（3）通過分析比較A.B兩裝置，發(fā)現(xiàn)惟一不同就是二氧化碳的濃度不一樣，所以兩實驗裝置為對照實驗組，惟一變量為二氧化碳濃度，本實驗探究的是高二氧化碳濃度對溫度的影響，所以實驗組為B組，起對照作用的是A組，實驗一段時間后，如果B內的溫度比A內高，說明含有高濃度二氧化碳的氣體，能夠導致氣溫的升高，則可證明“溫室效應”會導致氣溫上升?？键c：本題考查的是探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物，探究的是二氧化碳的增多對溫度的影響，解答此類題目的關鍵是找出對照實驗中的實驗變量、保證變量的唯一?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）隔水乙（2）二氧化碳（3）A高27、略

【分析】試題分析：（1）本實驗探究水對種子萌發(fā)的影響，所以應設計有唯一變量--水分，其它空氣、溫度等必須相同．（2）題目設計了兩組同學的實驗，我們卻發(fā)現(xiàn)兩組實驗都有不足之處：A組不科學在于對照組與實驗組中種子的數(shù)量不相等．B組不科學在于沒有設置對照組．B組的設計可以改為與B組只有一個不同的是缺水，其余都相同的裝置．都沒有遵循對照性的探究實驗應注意變量的惟一性．（3）種子萌發(fā)的外部條件可能因素有很多．如溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？或土壤對種子的萌發(fā)有影響嗎？或空氣對種子的萌發(fā)有影響嗎？或陽光對種子的萌發(fā)有影響嗎？故答案為：（1）水分（2）A組不科學，理由是對照組與實驗組中種子的數(shù)量不相等；B組也不科學，理由是沒有設對照組．與B組只有一個不同的是缺水，其余都相同的裝置（3）還有溫度、土壤、空氣等．溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？或土壤對種子的萌發(fā)有影響嗎？或空氣對種子的萌發(fā)有影響嗎？或陽光對種子的萌發(fā)有影響嗎？考點：此題考查的是探究種子萌發(fā)的條件．【解析】【答案】（1）水分（2）A組不科學，理由是對照組與實驗組中種子的數(shù)量不相等；B組也不科學，理由是沒有設對照組．與B組只有一個不同的是缺水，其余都相同的裝置（3）還有溫度、土壤、空氣等．溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？或土壤對種子的萌發(fā)有影響嗎？或空氣對種子的萌發(fā)有影響嗎？或陽光對種子的萌發(fā)有影響嗎？五、作圖題(共2題，共20分)28、略

【分析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間存在吃與被吃的關系叫食物鏈．多條食物鏈交織在一起叫食物網(wǎng)，有毒物質不易被排出和分解，隨著食物鏈逐級積累．通過這些知識可以解答本題．【解析】【解答】解：（1）食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構．每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級消費者（植食性動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）．該圖中共有五條食物鏈：分別是草→兔→鷹；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹．各種食物鏈相互交織就形成了食物網(wǎng)．

（2）生產(chǎn)者指的是綠色植物．它們利用光能；通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉化為化學能儲存在有機物中，為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質和能能量．消費者指的是各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物草制造出的有機物，因此草為生產(chǎn)者．植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．

（3）圖中沒有畫出的腐生細菌和真菌屬于分解者．

（4）動物直接或間接地以植物為食；從而使物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級中流動．有毒物質會通過食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內積累的有毒物質就越多，因為環(huán)境中有些污染物（如重金屬；化學農(nóng)藥等）具有化學性質穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內積累而不易排出；隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，最終危害到人類的安全．如