【名師一號】2022屆高考語文新課標(biāo)版一輪總復(fù)習(xí)即時練：專題6-3鑒賞古代詩歌的表達技巧

專題六鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧第三節(jié)鑒賞古代詩歌的表達技巧即時練(計時：45分鐘滿分：36分)頻考點28鑒賞修辭手法專練1．(2021·甘肅省白銀期中考試)閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分)贈范曄①陸凱折花逢驛使，寄與隴頭人②。江南無全部，聊贈一枝春。注：①據(jù)《荊州記》載，“陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝，詣長安與曄，兼贈”此詩。②隴頭人，指身在關(guān)中的范曄。隴，隴山，天水四周?！傲馁浺恢Υ骸笔褂昧耸裁幢憩F(xiàn)手法？請分析其表達效果。答：_______________________________________________________________________________________________________________答案這一句使用了借代與象征的表現(xiàn)手法。(2分)“一枝春”，借梅花代指江南的春天，也象征了他們之間純潔的友情，詩句在淡淡致意中透出深深祝愿。(4分)賞析詩的開篇即點明詩人與友人遠離千里，難以聚首，只能憑驛使來往互遞問候。而這一次，詩人傳送的不是書信卻是梅花，是可見得兩個人之間關(guān)系親熱，已不拘泥形式上的情感表達。一個“逢”字看似不經(jīng)意，但實際上卻是有心；由驛使而聯(lián)想到友人，于是寄梅問候，體現(xiàn)了對伴侶的殷殷掛念。假如說詩的前兩句直白平淡，那么后兩句則在淡淡致意中透出深深祝愿。江南不僅不是一無全部，有的正是詩人的真誠情懷，而這一切，全分散在小小的一枝梅花上。由此可見，詩人的情趣是多么高雅，想象是多么豐富?！耙恢Υ骸保墙璐氖址?，以一代全，象征春天的來臨，也隱含著對相聚時刻的期盼。聯(lián)想友人睹物思人，肯定能明白詩人的慧心。2．(2021·河南省試驗中學(xué)期中考試)閱讀下面這首詩歌，完成問題。(6分)海上吊吳野人墓(清)于震日落平原海氣昏，一墳蕭瑟對空村。縱教大業(yè)留天壤，到底虛名誤子孫。岸拆蛟龍移墓道，潮來風(fēng)雨吊詩魂。當(dāng)年冠蓋應(yīng)俱在，獨認(rèn)殘碑剔蘚痕。注：吳野人：明末清初有名詩人吳嘉紀(jì)，號野人。明覆亡后，隱居故里泰州，卒后葬于海濱。后兩聯(lián)分別使用了什么修辭手法？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。答：_______________________________________________________________________________________________________________答案頸聯(lián)使用了比方、擬人的修辭手法。(2分)詩歌用“蛟龍”比方海浪，用蛟龍的“移”和風(fēng)雨的“吊”等擬人手法寫吳野人墓的荒寂。(1分)尾聯(lián)使用了對比的手法。(1分)用詩人當(dāng)年詩名的顯赫與如今墓地的荒寂作對比，表現(xiàn)了作者對文人不幸命運的悲嘆。(2分)賞析首聯(lián)中，平原、海二詞首先為讀者呈現(xiàn)了寬廣無邊的壯闊景象，又有給人以悲涼之感的落日余輝撒在空曠大海與平原之上，空寂凄涼之感為其次句消滅的“一墳”奠定了凄涼的感情基礎(chǔ)，想象一下，天地悠悠，一墳消滅，猛烈的對比之感突出墳?zāi)沟墓录牛瑸槿姷於烁星榛A(chǔ)。尾聯(lián)明顯的對比手法，年少時冠蓋京城，死后殘碑長滿苔蘚。詩人看到別人的墓碑或許想到自己，表達了自己失落迷茫的心境。頻考點29鑒賞表達方式專練3．(2021·黑龍江省綏化市三校期中聯(lián)考)閱讀下面的詩歌，完成問題。清平樂·獨宿博山王氏庵辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。注：本詞寫于作者閑居帶湖時期。請從情景關(guān)系的角度，賞析這首詞的上片。答：_______________________________________________________________________________________________________________答案寓情于景，情景交融。(2分)詞的上片描寫了夜出覓食的饑鼠繞床爬行，蝙蝠在燈前翻飛，屋外風(fēng)雨交加，裂開的窗紙也在鳴響的景象，(2分)渲染了凄涼破敗的氛圍，(1分)表達了作者凄苦、孤寂、落寞的情懷。(1分)賞析這闋《清平樂》，代表了辛詞的一種藝術(shù)風(fēng)格，全詞僅有八句話四十六個字，但是卻描繪了一幅蕭瑟破敗的風(fēng)情畫。夜出覓食的饑鼠繞床爬行，蝙蝠竟然也到室內(nèi)圍燈翻飛，而屋外卻正逢風(fēng)雨交加，裂開的糊窗紙也在鳴響。“自語”二字，自然而又風(fēng)趣地將風(fēng)吹紙響擬人化、性格化了。獨宿的這個“王氏庵”，是久已無人居住的破屋。正是在這樣的背景下，作者一個平生為了國事奔馳于塞北江南，失意歸來后則已頭發(fā)花白、容顏蒼老的老人消滅了。心境如此，環(huán)境如此，“秋宵夢覺”分明指出了時令，同時也示意了仆人公難以入睡。半夜醒來，眼前不是饑鼠蝙蝠，殘燈破窗，而是祖國的“萬里江山”。很明顯，他“夢中行遍，江南江北”(《滿江紅》)，醒后猶自留連夢境，故云“眼前萬里江山”。這一句與“平生塞北江南”相呼應(yīng)，而把上闋四句推到背后。平生經(jīng)受使他心懷祖國河山，形諸夢寐；如今蒼顏白發(fā)，壯志難酬，可心中所思所想，照舊還會夢到往日的萬里江山。4．(2021·山東省試驗中學(xué)期中考試)閱讀下面一首詩，回答問題。(6分)題揚州禪智寺①杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。注：①唐文宗開成二年，杜牧的弟弟患眼病借居揚州禪智寺。當(dāng)時，杜牧任監(jiān)察御史，得知消息，即攜眼醫(yī)赴揚州探視。唐制規(guī)定：“職事官假滿百日，即合停解。”杜牧因假逾百日而離職。請結(jié)合詩句，簡要分析詩歌前兩聯(lián)寫景的特點。答：_______________________________________________________________________________________________________________答案①以動襯靜。(1分)“雨過一蟬躁”，是說秋雨過后，蟬的叫聲嘶啞而聒噪，用“蟬噪”反襯出禪智寺的幽靜。(2分)②從視覺角度(或視聽結(jié)合)寫景。(1分)“飄蕭松桂秋”是指詩人看到在風(fēng)中搖擺的松枝、桂樹也露出了蕭瑟秋意，“青苔滿階砌”是說詩人看到寺中的臺階上長滿青苔，“滿”字寫出了青苔之多之厚，示意了寺內(nèi)的空寂人稀。(2分)賞析“雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋?！睆摹跋s”和“秋”這兩個字來看，其時當(dāng)為初秋，那時蟬噪本已嘶啞，“一蟬噪”，就更使人覺得音色的凄咽；在風(fēng)中搖曳的松枝、桂樹也露出了蕭瑟秋意。詩人在表現(xiàn)這一耳聞目睹的景象時，用意遣詞都格外精細(xì)?！跋s噪”反襯出禪智寺的靜，靜中見鬧，鬧中見靜。秋雨秋風(fēng)則烘托出禪智寺的冷寂。接著，詩人又從視覺角度寫靜。“青苔滿階砌，白鳥故遲留?！迸_階長滿青苔，則行人罕至；“滿”字寫出了臺階上青苔之密，間接地寫出了來人稀有，渲染了環(huán)境的空寂凄清。寺內(nèi)白鳥徘徊，不愿離去，則又示意寺的空寂人稀。青苔、白鳥，好像是所見之物，信手拈來，卻使人倍覺孤獨冷落?！澳红\生深樹，斜陽下小樓。”從明暗的變化寫靜。禪智寺樹林茂密，陽光不透，夕陽西下，暮靄頓生。于濃蔭暮靄的幽暗中見靜?！靶标栂滦恰保瑥陌抵幸娒鱽矸囱a一筆，頗得錦上添花之致。透過暮靄深樹，看到一抹斜陽的余輝，使人覺得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這到底是“斜陽”，而且是已“下小樓”的斜陽。這種反襯帶來的效果卻是意外的幽靜，格外的冷清，格外的安靜?！罢l知竹西路，歌吹是揚州。”運用了襯托的手法，以樂襯哀，用歌舞吵鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的清寂，更突出了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。頻考點30鑒賞表現(xiàn)手法專練5．(2021·河北省唐山一中期中考試)閱讀下面這首宋詞，完成問題。唐多令惜別吳文英①何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月，怕登樓。年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫②長是、系行舟。注：①吳文英，號夢窗，宋代詞人。一生未第，游幕終身，晚年困躓以死。②漫：空，徒勞。“燕辭歸、客尚淹留”這一句主要運用了哪種表現(xiàn)手法？請具體分析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案對比。(2分)以秋深燕歸與自身仍在外飄泊作對比。(2分)表達了客居他鄉(xiāng)不得歸的無奈、傷感之情。(2分)(也可以答“反襯”)賞析“何處合成愁？離人心上秋。”兩句一問一答，開篇即出以唱嘆，而且鑿空道來，實可稱倒折之筆。下句“縱芭蕉不雨也颼颼”是說，雖然沒有下雨，但芭蕉也會因颼颼秋風(fēng)，發(fā)出凄涼的聲響。這分明想告知讀者，先時有過雨來。而起首愁生何處的問題，正由此處蕉雨惹起。所以前二句即由此倒折出來，平添千回百折之感。秋雨初停，天涼如水，明月東升，正是登樓納涼賞月的好時候。“都道晚涼天氣好”，可謂人云亦云，而“有明月，怕登樓”，才是客子真實獨特的心理寫照。“月是家鄉(xiāng)明”，望月是難免會觸動鄉(xiāng)思離愁的。這三句沒有直說愁，卻通過客子心口不一的描寫把它充分地表現(xiàn)了。秋屬歲末，頗簡潔使人聯(lián)想到晚歲。過片就嘆息年光過盡，往事如夢?！盎諢熕鳌笔潜确角啻簹q月的消逝，又是賦寫秋景，兼有二義之妙。由此可見客子是長期飄泊在外，老大未回之人?？吹窖嘧愚o巢而去，心生無限感慨?！把噢o歸”與“客尚淹留”，兩相對比，自可見人不如候鳥。以上蕉雨、明月、落花、流水、去燕……雖無非秋景，而又不是一般的秋景，于中無往而非客愁，這也就是“離人心上秋”的具體形象化了。此下“垂柳不縈裙帶住，謾長是、系行舟”為其次段，寫客中孤寂的感嘆?！按沽笔茄壑星锞埃株P(guān)離情別事寫來承接自然?！翱M”、“系”二字均由柳絲綿長思出，格外形象?！按沽豢M裙帶住”一句寫的是其人已去，“裙帶”二字示意對方的身份和彼此之間的關(guān)系；“漫長是，系行舟”二句是自況，意思是自己不能隨去。羈身異鄉(xiāng)，又成孤零，本就有雙重悲愁，何況離自己而去者又是一位情侶呢。由此方見篇首“離人”二字具有更多一重含意，是離鄉(xiāng)又逢離別的人啊，其愁也就更其尷尬了。伊人已去而自己既留，必有不得已的理由，卻不明說(也無須說)，只是埋怨柳絲或系或不系，無賴至極，卻又耐人尋味?！把噢o歸、客尚淹留”句與此三句，又形成比興關(guān)系，情景相映成趣。6．(2021·河北省正定中學(xué)其次次月考)閱讀下面這首元詞，完成問題。(6分)念奴嬌·登石頭城①次東坡韻(元)薩都剌石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。教導(dǎo)六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。孤獨?????避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑冷，鬼火凹凸明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。難過千古，秦淮一片明月。注：①石頭城：即金陵城，昔為六朝都城。②離宮：皇帝在京城以外的宮室。薩都剌詞運用了虛實結(jié)合的手法，請結(jié)合全詞簡要分析。答：_______________________________________________________________________________________________________________答案此詞上下闋皆先實后虛，實寫了石頭城、青山，離宮、輦路芳草、松徑、鬼火等空冷陰森之景；虛寫了蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪以及歌女的歌舞、臨鏡等。虛實結(jié)合使得意境更深遠，情感更膚淺。(實寫2分、虛寫2分；虛實結(jié)合的表達效果，2分，沒有結(jié)合詩句，酌情扣分。)賞析這首詩是一首懷古之作，詩人撫今追昔，以蒼涼的韻調(diào)，以富有悲劇意味的形象，詠出了風(fēng)云易消、青山常在的感慨，寫出了世事變遷、昔盛今衰的感慨，也表現(xiàn)對戰(zhàn)斗殘酷慘烈的傷心。上闕：重點寫的是從前在這里發(fā)生過很多次激烈的戰(zhàn)斗，寫景，詠史，抒懷。“石頭城上，望天低吳楚，眼空無物?！睂懗隽耸^城空蕩凄慘的江山，發(fā)出了世事變遷的慨嘆。詩人由眼前的“望”起筆，登上高高的石頭城，看到的是什么？是從前六朝勝地的空曠和“無物”。一個“無物”蘊含了多少鮮為人知的凄慘的過去！叫人怎能不撫今追昔，怎能不追述起那八百多年的紛紛戰(zhàn)火！“教導(dǎo)六朝形勝地，唯有青山如壁。”毛澤東當(dāng)年站在橘子洲頭看著眼前的大好江山詠出了“教導(dǎo)江山，激揚文字”的雄渾詩句，然而薩都剌目睹“六朝形勝地”所感發(fā)的卻只能是“唯有青山如壁”，緣由何在？無非是連年不斷的戰(zhàn)火摧殘了山川的壯麗，摧毀了往日的繁華。如此一來，下文追述歷史上的連年戰(zhàn)亂也就順理成章了?！氨稳侦浩欤B云檣櫓，白骨紛如雪。”這三句話以簡潔的文字，以極富于代表性的事物“旌旗”、“檣櫓”、“白骨”——“旌旗”“蔽日”，“檣櫓”“連云”，“白骨”“如雪”，清楚鮮活地再現(xiàn)了歷史上曾經(jīng)接連不斷的戰(zhàn)斗的激烈場面。旌旗，泛指旗幟。檣櫓，桅桿和劃船工具，這里代指船只。不論怎樣，歷史都會過去，那些龍爭虎斗的英雄豪杰也不行避開地被歷史的洪流席卷而去，正如詩人所寫的那樣，“一江南北，消磨多少豪杰”。下闕：寫的是凄涼冷清的行宮，多少歌舞粉黛在這里送走了青春，耗盡了年華”?！肮陋?????避暑離宮，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。”往昔皇帝避暑的行宮，如今已是“東風(fēng)輦路”皆芳草萋萋，早已沒有了從前的富貴繁華。“避暑離宮”前邊加上“孤獨?????”，寫出了“離宮”已是人去樓空，空冷孤寂。“東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)”，有力地襯托了行宮內(nèi)院的孤寂與蕭條。內(nèi)院里宮殿之間的通道上，每到春風(fēng)吹來，都要長出青青的野草，這還是皇上和宮女們飲酒歌舞享樂的地方嗎？不僅如此，詩人還以“落日無人松徑里，鬼火凹凸明滅”渲染行宮內(nèi)院人事皆非的空冷、陰森氣氛。“歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)?！庇卸嗌傩沱惾缁ǖ母栉璺埙煸谶@唱歌跳舞、推杯換盞、對鏡施粉理鬢的享樂中耗費了時間年華，消磨了青春秀麗，這應(yīng)當(dāng)是詩人對自己也是對世人青春易逝的警醒。“夜深還過女墻來”的詩句，這里詩人用其借以說明淮河上明月照舊，六朝的繁華卻早已消逝，可見傷感無限。專題六鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧第三節(jié)鑒賞古代詩歌的表達技巧糾錯練(計時：45分鐘滿分：66分)一、(2021·湖北省華中師大附中期中考試)閱讀下面這首唐詩，然后回答1～2題。(11分)淚李商隱永巷長年怨綺羅，離情終日思風(fēng)波。湘江竹上痕無限，峴首碑前灑幾多。人去紫臺秋入塞，兵殘楚帳夜聞歌。朝來灞水橋邊問，未抵青袍送玉珂①。注：①青袍，古時讀書人常穿的一種袍子，此指貧寒之士。李商隱一生郁郁不得志，是個地位低微的小官，經(jīng)常要送迎貴客，飽受諷刺和排擠，詩中常以青袍自嘲。玉珂，馬鞍上的玉石類飾物，此指騎著駿馬的達官貴人。1．此詩題為“淚”，可全詩并不見一“淚”字，請結(jié)合詩句簡要分析此詩是如何扣題寫“淚”的。(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案此詩句句寫“淚”，前六句用典。(1分)這些典故講的都是前朝那些令人哀痛流淚的事，如：首句用漢武帝時宮女的不幸患病言宮女失寵之悲，其次句化用江淹《別賦》詩意言游子思鄉(xiāng)之悲，第三句用了湘妃竹的典故言逝者永別之悲，第四句用了《晉書》有關(guān)羊祜的典故言思念先賢之悲，第五句用了王昭君的典故感念昭君遠嫁之悲，第六句用楚霸王項羽典故言兵敗受困之悲。(2分，六個典故只要指出兩個即可)最終兩句寫作者親身經(jīng)受的傷痛流淚之事。(2分)2．前人評價此詩“前六句一氣趕下，忽以后二句撥轉(zhuǎn)，手段超群”，這里的“手段”說的是哪種表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的感情？(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案①“手段”說的是對比(襯托)手法。前六句用了六個有關(guān)淚的典故，襯托后兩句“青袍送玉珂”的苦痛。(3分)②前六句所述古時難過之淚，皆不及詩人以一介寒士送顯貴出京時感傷之淚，從而抒發(fā)了詩人仕途坎坷、宦海沉浮、職位卑微、恥居人下的悲憤之情。(3分)賞析此詩以淚為主題，專言人世哀痛灑淚之事，八句言七事，前六句分別言：失寵、憶遠、感逝、懷德、悲秋、傷敗(朱彝尊批注語)等典故，七、八句寫青袍寒士送玉珂貴胄?！拔吹帧倍帜巳婈P(guān)鍵，意謂前六句所述古之難過淚，皆不及青袍送玉珂之淚感傷深重。程《箋》云：“此篇全用興體，至截處一點正義便住?！司浞财叻N淚，只結(jié)句一淚為切膚之痛。首句長門宮怨之淚，次句黯然送別之淚，三句自傷孀獨之淚，四句有懷睛德之淚，五句身陷異域之淚，六句國破強兵之淚。淚至于此，可謂盡矣，極矣，無以加矣。然而坎坷失職之難過，較之更有甚焉。故欲問灞水橋邊，凡落拓青袍者餞送顯達，其刺心刺骨之淚，竟非以上六等之淚所可抵?jǐn)骋病！标愑勒独钌屉[詩選》(三聯(lián)書店香港分店出版)云：“末兩句點出全詩主題。作者把身世之感融進詩中，表現(xiàn)地位低微的讀書人的精神苦痛。義山是個卑官，經(jīng)常要送迎貴客，……此外對令狐陶低聲下氣，懇切陳情，還是被冷遇，被排斥。這種猛烈的屈辱感，好比牙齒被打折了，還得和血吞在肚里，不能作聲?！傲涫钦嬖仠I，用了六個有關(guān)淚的難過典故，以襯托出末句。而末句所寫的卻是流不出的淚，那是滴在心靈的創(chuàng)口上的苦澀的淚啊！”二、(2021·河北保定市期末調(diào)研考試)閱讀下面這首唐詩，完成3～4題。(11分)與諸子登峴山孟浩然人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁①淺，天寒夢澤②深。羊公碑③尚在，讀罷淚沾襟。注：①魚梁：魚梁洲，沙洲名。②夢澤：云夢澤，古代大湖。③羊公碑：后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建。3．頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面？對詩歌思想感情的表達有何作用？請結(jié)合詩句簡要分析。(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案①描繪了一幅水枯天寒，凄冷、蕭條的畫面。(2分)(類似意思即可，如：水落石出清冷凄寂，草木凋零凄冷蕭索)②水落，魚梁洲更多露出水面；天冷，遠處的云夢澤更加深遠，烘托出(襯托出，借景抒情表達出)作者傷感之情(或“深秋的凋零，使詩人觸景生情，不能不使他有時間易逝、空懷才華卻無處施展的慨嘆”)。(3分，其中襯托或烘托或借景抒情占1分，翻譯或者解釋句子2分)4．詩的尾聯(lián)說“讀罷淚沾襟”，結(jié)合全詩簡要概括詩人“淚沾襟”的緣由。結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案①勝跡猶存，光陰消逝。②寒冬(或者深秋)登臨，觸景生情。③懷古傷己，壯志未酬。(三方面意思對即可，聯(lián)系詩句簡要分析即可，每點2分)三、(2021·天津市第一次六校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。(11分)攤破浣溪沙李清照病起蕭蕭兩鬢華，臥看殘月上窗紗。豆蔻連梢煎熟水①，莫分茶。枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳。終日向人多醞藉②，木犀花③。注：①熟水：古代指煎泡而成的飲料、藥湯。②醞藉：同“蘊藉”。③木犀花：通稱桂花。5．詞中所寫多為平凡之事、尋常之情，請簡要概括。(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案主要敘寫了觀景、熬藥、讀書、賞花等日?，嵤拢e靜中顯出閑適、淡泊之情。6．詞的末句運用了什么修辭手法？請簡要分析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案運用了擬人的手法。末句將木犀擬人化，“醞藉”即寫出木犀花溫雅清淡的風(fēng)度。原來是自己終日看花，卻說花終日“向人”，把木犀寫得格外多情，借以表達了作者對木犀的寵愛。賞析這首詞創(chuàng)作于作者的晚年，是一首抒情詞，主要寫她病后的生活情狀，委婉動人。詞中所述多為尋常之事、自然之情，淡淡推出，卻起扣人心弦之效。詞中系相對病前而言，由于大病，頭發(fā)白了很多，而且掉了不少。至此，作者即刻打住，下句另起一意。這個處理極妙，意思好像是說，頭發(fā)已經(jīng)那樣，何必再去管它，還是料理今后罷。這不僅表現(xiàn)了作者的樂觀態(tài)度，行文也更簡潔。下面接寫了看月與煎藥。由于還沒有全好，又夜里，作者做不了什么事，只好休息，臥著看月?！芭P看”，是由于大病初起，身子乏力，同時也說明作者心情閑散，漫不經(jīng)心，兩字極為傳神?！吧稀弊终f明此乃初升之月，則此殘月當(dāng)為上弦月，此時入夜還淺。病中的人當(dāng)然不能睡得太晚，寫得極為逼真。上句寫的是衰象，此句卻是樂事，表明作者的確不太以發(fā)白為念了?！澳植琛奔床伙嫴瑁栊詻觯c豆蔻性正相反，故忌之。以豆蔻熟水為飲，即含有以藥代茶之意。這又與首句呼應(yīng)。人兒斜臥，缺月初上，室中飄散縷縷芳香，一派閑靜氣氛。下片寫白日消閑情事。觀書、散詩、賞景，的確是大病初起的人消磨時間的最好方法?！伴e處好”一是說這樣看書只能閑暇無事才能如此；一是說閑時也只能看點閑書，看時也很任憑，消遣而已。對一個成天閑散家的人說來，偶然下一次雨，那雨中的景致，卻也較平常別有一種情趣。末句將木犀擬人化，結(jié)得雋永有致?！澳鞠秉c出時間。原來是自己終日看花，卻說花終日“向人”，把木犀寫得格外多情，同時也表達了作者對木犀的寵愛，見出她終日都把它觀賞。“醞藉”，寫桂花溫雅清淡的風(fēng)度。木犀花小淡黃，芳香徐吐，不像牡丹夭桃那樣只以濃艷媚人，用“醞藉”形容，亦極得神?！搬j藉”又可指含蓄香氣而言。四、(2021·山東省濟寧市期中考試)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(11分)鷓鴣天·建康上元作①趙鼎客路那知歲序移，忽驚春到小桃技。天際海角悲涼地，記得當(dāng)年全盛時?；ㄅ埃铝鬏x。水晶宮殿五云飛。分明一覺華胥夢②，回首東風(fēng)淚滿衣。注：①本詞作于宋南渡后的元宵節(jié)。②華胥夢：傳奇黃帝夢游華胥之國，該國社會富強祥和。7．這首詞煉字很有特色，此詞前兩句哪個字用得最好？為什么？(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案“驚”字用得最好。(1分)“驚”字與首句的“那知”相呼應(yīng)，(1分)不但表現(xiàn)了時序推移之速，而且寫出了如夢初醒之情態(tài)，充分表達了作者恨時思國的愛國情懷。(3分)(意思對即可。如答其它的字，言之成理可酌情給分，但不能超過2分。)8．這首詞主要運用了哪種表現(xiàn)手法來表達思想感情？請作簡要賞析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案參考答案一：主要運用了反襯(對比)的表現(xiàn)手法(2分)。詞人通過回憶當(dāng)年全盛時的歡快反襯(對比)南渡后客居的悲涼(2分)，突出了沉重的愛國之思(2分)。參考答案二：主要運用了虛實相生的表現(xiàn)手法(2分)。上片實寫南渡后客居的悲涼，下片轉(zhuǎn)入對當(dāng)年全盛時歡快生活的回憶，結(jié)尾兩句又跌入悲愴的現(xiàn)實(2分)，表達了沉重的愛國之思(2分)。賞析趙鼎是宋代中興名臣，此詞作于建康(南京)上元(元宵)節(jié)時，表達了沉重的愛國感情。金兵南侵，而轉(zhuǎn)徙異鄉(xiāng)，不知不覺又是一年的春天到了，由于小桃到了上元節(jié)即著花。從開封到南京雖然不遠，但總覺得到了天際海角一般，心里特殊凄涼，不禁回憶起在汴梁時的繁華景象?；ㄖυ陴嵉脑鹿庀率呛蔚鹊劓鼓榷嘧耍瑢m殿晶瑩剔透，云彩多么絢麗。往事晃如一場“華胥夢”。東風(fēng)一吹像驚醒了似的，不禁潸然淚下。五、(2021·廣東省百所學(xué)校聯(lián)合考試)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(11分)惜花(清)姜宸英一春強半是春愁，淺白長紅付亂流。剩有垂楊吹不斷，絲絲綰恨[注]上高樓。注：綰恨：把恨繞住。9．本詩表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案木詩通過寫東風(fēng)的無情，落花付流水，(2分)表達了詩人無限的傷春之愁、惜春之緒、悼春之情，相思離別之怨、韶光流失之恨。(3分)(言之成理即可)10．這首詩最終一句運用了什么手法？表達效果如何？請簡要分析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案最終一句運用了擬人手法，將垂楊擬成人，寫垂楊一絲絲瘦長的枝條把恨繞住，送上高樓，表達了詩人對東風(fēng)無情、百花遭劫的無限怨恨。(3分)在詩人筆下，此恨已布滿于整個空間，以致漂動于空中的垂楊都能隨時把恨繞住。(3分)(言之成理即可)賞析姜宸英這首詩，是一首閨怨詩，作者從“惜花”談起，說明白凡是花，都擺脫不了凋謝的命運，而楊柳也會平添憂愁，春愁，無處不在。一個春天中，大半是春愁。春天的花或者是淺白或者是長紅，都會凋謝付之東流。剩下的只有垂楊吹不斷，但垂楊，絲絲柳條也會綰著離愁別緒上高樓。這首詩中的“絲絲綰恨上高樓”，意為柳絲系著離恨上高樓。這首詩，寫得是《惜花》，實際上是襯托人的無奈心情。試想，凡是花都會凋謝，這花，能疼惜得了嗎？六、(2021·甘肅省蘭州第一中學(xué)月考)閱讀下面這首詞，完成11～12題。(11分)浣溪沙蘇軾軟草平莎①過雨新，輕沙走大路無塵。何時整理耦耕②身？日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如熏。使君③元是此中人。注：①莎，指莎草，多年生草木。②耦耕，兩人各持一耜(sì，古時農(nóng)具)并肩而耕。③使君，指作者自己。11．這首詞表達了詩人什么樣的思想感情？請結(jié)合詩句作簡要分析。(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________答案(1)雨后置身于清爽怡人的環(huán)境之中的愉悅、滿足。一場雨后，“軟草平莎”油綠水靈，格外清爽，路面上，凈而無塵，作者縱馬馳騁，自是格外滿足。