小數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用

課題：小數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用教材：新課標(biāo)思維訓(xùn)練第4冊第12課上課時(shí)間：2012年月日（第周星期六）教案書寫要求：1、字跡清晰、語句規(guī)范。教案檢查時(shí)間：年月日教務(wù)處蓋章：教學(xué)內(nèi)容：《新課標(biāo)思維訓(xùn)練》p82—89教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)應(yīng)用小數(shù)加減放知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，并學(xué)習(xí)用多種方法解決問題進(jìn)一步學(xué)會(huì)用分類、枚舉、畫圖等方法解決與小數(shù)相關(guān)的問題重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決的辦法：重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)會(huì)用分類、枚舉、畫圖等方法解決與小數(shù)相關(guān)的問題難點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)會(huì)用分類、枚舉、畫圖等方法解決與小數(shù)相關(guān)的問題解決辦法教具準(zhǔn)備ppt課堂游戲活動(dòng)整體設(shè)計(jì)：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)（作業(yè)講解）、預(yù)習(xí)作業(yè)檢查（10m’）上次課的隨堂作業(yè)（作業(yè)錯(cuò)的比較多，或較難理解的）講解，上次課時(shí)布置的預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查，若上節(jié)課有背誦或默寫的則要背誦、默寫。二、導(dǎo)入新課（10m’）小數(shù)加減法法則：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊。P84練一練例3西辛小學(xué)五年級(jí)的兩個(gè)班在植樹活動(dòng)中平均每班植樹92.5棵。已知五（1）班比五（2）班多植樹7棵，求這兩個(gè)班各植樹多少棵?分析解答：兩個(gè)班共植樹多少棵？如果五（1）班少植樹7棵，兩個(gè)班的植樹棵樹是相等的?！纠?】從5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、1角的人民幣里拿出7.6元，有幾種拿法？分析：我們可以先把題目中的角轉(zhuǎn)化成元來計(jì)算。P86練一練【例5】計(jì)算：13.5+17+20.5+24+27.5+31+34.5+38+41.5+45+48.5分析：這個(gè)算式中相鄰的兩個(gè)數(shù)的差數(shù)幾？我們把這樣的數(shù)列稱為等差數(shù)列。等差數(shù)列的和=（首項(xiàng)+末項(xiàng)）×項(xiàng)數(shù)÷2【例6】計(jì)算：

55.5+65.5+75.5+……+1045.5分析：這個(gè)算式也是一個(gè)等差數(shù)列。相鄰的兩個(gè)數(shù)的公差是10，但項(xiàng)數(shù)是多少呢？項(xiàng)數(shù)=（末項(xiàng)-首項(xiàng)）÷公差+1六、課堂測試（13m’）《新課標(biāo)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》P88練一練《新課標(biāo)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練思維練習(xí)》P61—63基礎(chǔ)知識(shí)、綜合運(yùn)用七、總結(jié)（5m’）小數(shù)加減法法則：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊。八、作業(yè)（2m’）預(yù)習(xí)作業(yè)：《新課標(biāo)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》——P93——97練一練課后反思：課堂情況教學(xué)亮點(diǎn)教學(xué)不足教學(xué)創(chuàng)新注：1、授課教師課后必須填寫本堂課的學(xué)生考勤情況。應(yīng)到人數(shù)：實(shí)到學(xué)生：遲到人數(shù)：早退人數(shù)：