小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容

小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)間：2013、5、5備課人：周美玲學(xué)習(xí)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握小數(shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算的計(jì)算方法，并能擴(kuò)展到解決其他簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2、形成解決小數(shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算的一般策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。明白整數(shù)的運(yùn)算定律也可以推廣到小數(shù)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：判斷小數(shù)加減法是否可以簡(jiǎn)算。

難點(diǎn)：解決問(wèn)題的多樣性和計(jì)算方法的準(zhǔn)確的定義是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

35+28+72125+49+75156-47-53137+98+2+43

1、在剛才的計(jì)算中我們運(yùn)用了那些運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)？

（1）用字母表示就是：（）（）（）

說(shuō)說(shuō)它們的實(shí)質(zhì)內(nèi)容

2、揭示課題：整數(shù)的加減法有簡(jiǎn)便運(yùn)算，小數(shù)的加減法有簡(jiǎn)便運(yùn)算嗎？這節(jié)課我們來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。二、自主學(xué)習(xí)，探索新知：

1、觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？

0.4＋0.80.8＋0.4

（2.6＋5.3）＋1.72.6＋（5.3＋1.7）

14.6－5.7－4.314.6－（5.7＋4.3）

（1）觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）把你的發(fā)現(xiàn)與你的同桌交流一下。可以怎樣驗(yàn)證呢？

從這三組算式中你了解到了什么？

（應(yīng)用加減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)可以使一些小數(shù)計(jì)算簡(jiǎn)便。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算。）板書(shū)課題：小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算

三、仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

（1）彩色筆：8.9元、筆記本3.6元、鋼筆6.4元、三角尺1.1元

提出問(wèn)題：怎樣能很快算出得數(shù)？

學(xué)生嘗試指名匯報(bào)，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。

連線(xiàn)：9.5826.43.60.251.752.570.430.418小結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律（）

四、動(dòng)手實(shí)踐，靈活應(yīng)用：

小組學(xué)習(xí)書(shū)中例3

1、你都知到了哪些信息？

2、你能提出哪些問(wèn)題？

3、小組合作完成

根據(jù)題目確定解答方法

寫(xiě)出解答過(guò)程，并說(shuō)說(shuō)理由

匯報(bào)：

說(shuō)說(shuō)怎么算比較簡(jiǎn)便？根據(jù)什么？

應(yīng)用反饋：

1、在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：

6.7+4.95+3.3=6.7+□+4.95

（1.38+1.75）+0.25=□+（□+□）

2、計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)便計(jì)算的就簡(jiǎn)便計(jì)算：

5.6+2.7+4.49.14-1.43-4.57

9.5+4.85-6.1377+2.7+2.3+25

3、提高練習(xí)，發(fā)散思維：

在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，