小數(shù)加減法 教學(xué)設(shè)計(jì)

《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)——上海市洋涇菊?qǐng)@實(shí)驗(yàn)學(xué)校董艷教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本四年級(jí)第二學(xué)期第39頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索小數(shù)加減法計(jì)算的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。發(fā)展遷移類推能力和歸納概括能力。3、感受生活中處處有數(shù)學(xué),增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。提高獲取信息,整理信息及處理信息的能力.教學(xué)重點(diǎn)：

探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)展遷移類推能力和歸納概括能力，培養(yǎng)良好的計(jì)算學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊遷移1、復(fù)習(xí)整數(shù)加減法創(chuàng)設(shè)情境1：師：（出示iPad和旅行包圖片）算一算，一共要花多少錢(qián)？學(xué)生列豎式計(jì)算：（學(xué)習(xí)單：54+658=）反饋交流，說(shuō)說(shuō)整數(shù)加減法的計(jì)算法則2、揭示課題創(chuàng)設(shè)情境2：師：（出示應(yīng)急充電器和屏幕貼膜圖片）再算算這兩件物品需要多少錢(qián)？學(xué)生口答列式：5.4+6.58=師：和54+658觀察比較，說(shuō)說(shuō)有什么不同？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法。（板書(shū)課題）二、自主探索構(gòu)建新知（一）小數(shù)加法1、用喜歡的方法做師：（出示5.4+6.58=）你能計(jì)算出這一題的結(jié)果嗎？用你喜歡的方法試試！學(xué)生反饋交流，老師課件演示：分拆（橫式），按元角分，簡(jiǎn)圖，豎式2、出示豎式的兩種寫(xiě)法（一種是末位對(duì)齊，一種是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊），觀察比較，說(shuō)說(shuō)哪一種正確，為什么？小結(jié)：用豎式做小數(shù)加法時(shí)，只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位就對(duì)齊了。比較四種寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)哪種計(jì)算寫(xiě)起來(lái)最方便？（豎式）3、創(chuàng)設(shè)情境3：(出示iPad保護(hù)包和背殼圖片)你能用豎式進(jìn)行計(jì)算嗎？學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)，交流反饋小結(jié)：在計(jì)算中，得數(shù)的小數(shù)部分末尾有“0”的，可把“0”去掉。4、練一練：創(chuàng)設(shè)情境4：選擇促銷(xiāo)套裝，算一算反饋：黑板貼出學(xué)生做的豎式進(jìn)行講評(píng)5、小組活動(dòng)：（1）討論比較整數(shù)加法與小數(shù)加法的異同點(diǎn)，相同點(diǎn)：都要把相同數(shù)位對(duì)齊，都是從低位算起。不同點(diǎn)：計(jì)算整數(shù)加法時(shí)，末位對(duì)齊，其他數(shù)位也就對(duì)齊了；計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，只有把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊才能使相同數(shù)位對(duì)齊。（2）討論小結(jié)小數(shù)加法的計(jì)算法則計(jì)算小數(shù)加法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)加法的法則進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。在計(jì)算中，得數(shù)的小數(shù)部分末尾有“0”的，可把“0”去掉。（二）小數(shù)減法1、創(chuàng)設(shè)情境5：師：（iPad專用耳機(jī)兩種價(jià)格圖片），你能算出相差多少錢(qián)嗎？學(xué)生列式：82.5-81.92反饋并演示小結(jié)：計(jì)算結(jié)果整數(shù)部分若為“0”，必須在個(gè)位上寫(xiě)上“0”。2、練一練：創(chuàng)設(shè)情境6:師：（A商場(chǎng)B商場(chǎng)同種商品兩種價(jià)格比較）比一比，相差多少錢(qián)？反饋：黑板貼出學(xué)生做的豎式并講評(píng)（三）總結(jié)交流提煉法則1、引導(dǎo)學(xué)生完整總結(jié)小數(shù)加減法法則（板書(shū)）2、指導(dǎo)看書(shū)三、鞏固方法、拓展應(yīng)用（一）基礎(chǔ)練習(xí)（一步計(jì)算）1、情境：一位同學(xué)的媽媽要生日，她準(zhǔn)備給媽媽買(mǎi)一束花，去花店探尋了花的價(jià)格，你能幫他解決這些問(wèn)題嗎？（二）提高練習(xí)（兩步計(jì)算）1、情境：一位同學(xué)帶著15元去買(mǎi)兩種水果，你們給他算算，夠嗎？若夠，找回多少元？（三）拓展練習(xí)（變式練習(xí)）1、將算式中的空格填完整（引出驗(yàn)算）2、粗心的小胖將5.32+（）這道題的“+”看成了“－”，結(jié)果得到1.9，原來(lái)的正確答案應(yīng)該