第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代 說課稿 2023-2024學(xué)年部編版七年級(jí)歷史下學(xué)期

第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代說課稿2023--2024學(xué)年部編版七年級(jí)歷史下學(xué)期學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖旨在通過講解隋唐時(shí)期的歷史背景、繁榮景象及開放態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生深入了解這一時(shí)期我國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國(guó)主義情懷。結(jié)合部編版七年級(jí)歷史下學(xué)期教材，本節(jié)課將重點(diǎn)講述隋唐時(shí)期的繁榮與開放，幫助學(xué)生建立起對(duì)這一時(shí)期歷史的基本認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析問題的能力，通過對(duì)隋唐時(shí)期繁榮與開放的探究，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的連貫性，認(rèn)識(shí)歷史事件之間的關(guān)聯(lián)；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的歷史好奇心和批判性思維，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪感和對(duì)國(guó)家歷史的尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①隋唐時(shí)期的政治制度特點(diǎn)，包括科舉制度的完善和三省六部制的運(yùn)行。

②隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)繁榮，如農(nóng)業(yè)發(fā)展、手工業(yè)進(jìn)步和商業(yè)的興盛。

③隋唐時(shí)期的文化成就，包括唐詩的鼎盛、書法繪畫藝術(shù)的發(fā)展。

④隋唐時(shí)期的對(duì)外交往，如絲綢之路的拓展和中外文化交流的活躍。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解隋唐時(shí)期政治制度的創(chuàng)新對(duì)后世的影響，特別是科舉制度對(duì)選拔人才的作用。

②分析隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因和特點(diǎn)，以及這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的意義。

③掌握唐詩的藝術(shù)特色和代表詩人，理解其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。

④闡述隋唐時(shí)期對(duì)外交往的深遠(yuǎn)意義，特別是對(duì)后世中國(guó)與世界的互動(dòng)產(chǎn)生的影響。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦。

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：歷史資料庫、電子圖書、在線視頻資源。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、歷史地圖、時(shí)間軸。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)白：簡(jiǎn)要介紹隋唐時(shí)期的歷史背景，通過展示隋唐時(shí)期繁榮的圖片（如長(zhǎng)安城、洛陽城等），引發(fā)學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的興趣。

-提出問題：同學(xué)們，你們聽說過隋唐時(shí)期嗎？這個(gè)時(shí)期有哪些特點(diǎn)讓你們覺得它是一個(gè)繁榮與開放的時(shí)代？

-學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)隋唐時(shí)期的了解和印象。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-政治制度特點(diǎn)（用時(shí)5分鐘）

-講解科舉制度的完善和三省六部制的運(yùn)行。

-利用PPT展示隋唐時(shí)期的政治制度圖解，幫助學(xué)生理解。

-經(jīng)濟(jì)繁榮（用時(shí)5分鐘）

-分析農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展情況。

-展示隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和歷史地圖，強(qiáng)化學(xué)生的空間感知。

-文化成就（用時(shí)5分鐘）

-介紹唐詩、書法、繪畫等文化成就。

-播放唐詩朗誦視頻，讓學(xué)生感受唐詩的魅力。

-對(duì)外交往（用時(shí)5分鐘）

-講述絲綢之路的拓展和中外文化交流的活躍。

-展示相關(guān)歷史文物圖片，如絲綢、瓷器等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論（用時(shí)5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論隋唐時(shí)期某一方面的特點(diǎn)及其影響。

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

-角色扮演（用時(shí)5分鐘）

-讓學(xué)生扮演隋唐時(shí)期的政治家、商人、詩人等角色，模擬當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。

-通過角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解隋唐時(shí)期的社會(huì)狀況。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答。

-討論題：提出一些開放性問題，如“隋唐時(shí)期的繁榮與開放對(duì)我們今天有何啟示？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

5.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的理解，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們關(guān)于隋唐時(shí)期的疑惑。

6.總結(jié)（用時(shí)1分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)隋唐時(shí)期在中國(guó)歷史中的重要地位，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。

7.作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)歷史資料、撰寫小論文等。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述隋唐時(shí)期政治制度的特點(diǎn)，理解科舉制度對(duì)選拔人才的重要作用，以及三省六部制對(duì)提高政府效率的影響。

-學(xué)生能夠概述隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)繁榮，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高、手工業(yè)的進(jìn)步和商業(yè)的興盛，以及這些成就背后的原因。

-學(xué)生能夠列舉隋唐時(shí)期的文化成就，特別是唐詩的鼎盛、書法繪畫藝術(shù)的發(fā)展，并理解這些文化成就對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生能夠闡述隋唐時(shí)期的對(duì)外交往情況，了解絲綢之路的重要性和中外文化交流的活躍狀態(tài)。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠在討論中提出自己的見解并接受他人的意見。

-學(xué)生通過鞏固練習(xí)和課堂提問，增強(qiáng)了分析和解決問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于具體的歷史情境中。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用歷史資料進(jìn)行論證，提高了批判性思維和史料分析能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期的歷史，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪感和對(duì)國(guó)家歷史的尊重，激發(fā)了他們的愛國(guó)情懷。

-學(xué)生在了解隋唐時(shí)期的繁榮與開放后，更加珍視當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展和文化成就，對(duì)未來充滿信心。

4.核心素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了歷史思維、批判性思維、合作交流、文化認(rèn)同等核心素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺逄茣r(shí)期的歷史背景、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外交往等方面的知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)，形成對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的初步理解。板書設(shè)計(jì)①隋唐時(shí)期政治制度重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科舉制度的完善

-三省六部制的運(yùn)行

關(guān)鍵詞：

-科舉

-三省六部

②隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-農(nóng)業(yè)發(fā)展

-手工業(yè)進(jìn)步

-商業(yè)興盛

關(guān)鍵詞：

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-手工業(yè)

-商業(yè)

③隋唐時(shí)期文化成就與對(duì)外交往重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-唐詩鼎盛

-書法繪畫藝術(shù)發(fā)展

-絲綢之路

-中外文化交流

關(guān)鍵詞：

-唐詩

-書法繪畫

-絲綢之路

-文化交流教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代這節(jié)課后，我深感歷史教學(xué)不僅是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生歷史思維和歷史意識(shí)的培養(yǎng)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了通過多媒體展示和角色扮演等多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些學(xué)生來說，這些活動(dòng)可能過于熱鬧，而忽略了深層次的歷史思考。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加平衡地安排課堂活動(dòng)，確保學(xué)生既有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，也有時(shí)間進(jìn)行深入的思考。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的討論比較活躍，而有些小組則相對(duì)沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異或者是對(duì)討論主題的理解程度不同。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地觀察每個(gè)小組的討論情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

在策略上，我嘗試了通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考，但我發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于直接，沒有充分激發(fā)學(xué)生的思維。我應(yīng)該在設(shè)計(jì)問題時(shí)更加巧妙，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的歷史思維。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)隋唐時(shí)期的歷史有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。他們能夠描述這一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，并且能夠?qū)⑦@些知識(shí)與今天的社會(huì)聯(lián)系起來，這是我在教學(xué)中的一個(gè)重要收獲。

學(xué)生在技能方面也有了明顯的提升。通過課堂討論和練習(xí)，他們提高了分析歷史資料的能力，學(xué)會(huì)了如何從史料中提取信息，這對(duì)于他們的歷史學(xué)習(xí)來說是一個(gè)重要的進(jìn)步。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史的濃厚興趣，他們對(duì)隋唐時(shí)期的繁榮與開放感到自豪，對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展有了更加深刻的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣或者是對(duì)課程內(nèi)容感到難以理解。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改