粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-3.2 表格信息的加工與表達

粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-3.2表格信息的加工與表達科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-3.2表格信息的加工與表達設計意圖本節(jié)課旨在通過粵教版高中信息技術(shù)必修課程3.2節(jié)“表格信息的加工與表達”，幫助學生掌握表格信息的整理、加工與表達方法，提高學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。結(jié)合高中生的認知水平，本節(jié)課將圍繞表格信息的收集、處理、展示等方面進行教學，使學生能夠熟練運用表格信息進行有效表達，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維與創(chuàng)新意識。通過表格信息的加工與表達，學生將提升信息檢索、篩選、處理的能力，增強對信息價值的敏感度；運用計算思維對信息進行邏輯分析，形成有效解決問題的策略；同時，通過創(chuàng)意表達表格信息，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高信息呈現(xiàn)的準確性和吸引力。重點難點及解決辦法重點：掌握表格信息的整理、加工與表達方法，包括數(shù)據(jù)錄入、公式應用、圖表生成等。

難點：1.數(shù)據(jù)的有效整理與分析；2.表格信息的可視化表達。

解決辦法：

1.對于數(shù)據(jù)整理與分析的難點，通過設計具體的案例，引導學生逐步操作，如使用Excel中的數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等功能，讓學生在實踐中掌握方法。

2.針對表格信息的可視化表達，教授學生使用圖表工具（如柱狀圖、折線圖、餅圖等），通過實際操作演示，讓學生了解不同圖表的特點及適用場景。

3.組織小組討論，讓學生相互交流學習心得，解決個性化問題。

4.設計課后練習，鞏固課堂所學，并鼓勵學生在實際生活中運用所學知識，以提高解決問題的能力。教學資源-軟件資源：MicrosoftExcel、教學演示文稿

-硬件資源：計算機、投影儀、交互式白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：在線教學視頻、數(shù)字化教學案例

-教學手段：案例教學、小組討論、課堂練習、學生演示教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設情境（用時3分鐘）

-展示一組現(xiàn)實生活中的表格信息案例（如：班級成績單、商品銷售數(shù)據(jù)等），讓學生觀察并思考表格信息的價值。

-提問：“你們在生活中是否經(jīng)常遇到表格信息？表格信息給我們帶來了哪些便利？”

【講授新課】

2.講解表格信息的整理（用時10分鐘）

-介紹表格信息的收集方法，如數(shù)據(jù)錄入、排序、篩選等。

-演示如何在Excel中創(chuàng)建表格，并應用常用功能。

3.講解表格信息的加工（用時10分鐘）

-介紹數(shù)據(jù)公式的應用，如求和、平均值、最大值等。

-演示如何使用Excel中的公式進行數(shù)據(jù)處理。

4.講解表格信息的表達（用時10分鐘）

-介紹表格信息的可視化表達方法，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-演示如何使用Excel中的圖表工具進行可視化表達。

【師生互動環(huán)節(jié)】

5.小組討論（用時5分鐘）

-將學生分為小組，讓每組選擇一個現(xiàn)實生活中的表格信息案例。

-每組討論如何整理、加工和表達該表格信息，準備進行課堂分享。

6.課堂分享（用時5分鐘）

-每組派代表分享本組的討論成果，其他同學可進行補充或提問。

-教師針對每組的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

【鞏固練習】

7.練習操作（用時5分鐘）

-給學生發(fā)放練習題，要求學生在電腦上完成表格信息的整理、加工和表達。

-教師巡視課堂，解答學生疑問，指導學生操作。

8.練習討論（用時5分鐘）

-學生之間相互檢查練習成果，進行討論交流，共同解決問題。

-教師選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行展示，并讓作者分享經(jīng)驗。

【課堂總結(jié)】

9.總結(jié)講解（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)表格信息整理、加工和表達的重要性。

-提醒學生將所學知識運用到實際生活中。

【課堂提問】

10.提問檢測（用時3分鐘）

-教師提出幾個問題，檢測學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-學生回答問題，教師進行點評。

【課堂結(jié)束】

11.作業(yè)布置（用時1分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生在課后進一步鞏固所學知識。

【總用時】45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：《信息技術(shù)應用與實踐》、《Excel高效辦公技巧》等書籍，提供更多關(guān)于表格信息處理和表達的專業(yè)知識。

-在線課程資源：國內(nèi)外知名教育平臺上的信息技術(shù)課程，如“慕課網(wǎng)”、“網(wǎng)易云課堂”等，涵蓋表格信息處理的高級技巧。

-實際案例學習：收集企業(yè)、科研機構(gòu)等在實際工作中使用表格信息處理的案例，用于分析、討論和模仿。

-專業(yè)軟件工具：介紹更多表格信息處理軟件，如Google表格、LibreOfficeCalc等，讓學生了解不同軟件的特點和應用場景。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課余時間閱讀拓展閱讀材料，加深對表格信息處理理論的理解。

-推薦學生觀看在線課程資源，學習表格信息處理的高級技巧，如數(shù)據(jù)透視表、宏命令等。

-組織學生分組研究實際案例，分析案例中的數(shù)據(jù)處理方法，討論如何將所學知識應用于實際工作中。

-鼓勵學生嘗試使用不同的表格信息處理軟件，比較它們的功能差異，提高對不同軟件的適應能力。

-建議學生在日常生活中積極關(guān)注并收集表格信息，如購物數(shù)據(jù)、學習成績等，嘗試運用所學知識進行整理、加工和表達。

-定期組織學生進行表格信息處理技能競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高實踐操作能力。

-鼓勵學生參與信息技術(shù)相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務、實習等，將所學知識應用于實際工作中，提升綜合素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將現(xiàn)實生活案例引入課堂，使學生能夠更加直觀地理解表格信息的價值和應用場景，增強學習的實用性和趣味性。

2.我采用了小組合作學習的方式，讓學生在討論和互動中共同解決問題，這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通交流能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分教學內(nèi)容未能充分展開，學生消化吸收不夠充分。

2.在教學方法上，可能過于依賴演示，學生的實際操作機會較少，這可能會影響學生的動手能力和實際應用能力的培養(yǎng)。

3.教學評價方面，我主要依賴于傳統(tǒng)的筆試評價，未能充分考慮到學生在實際操作和創(chuàng)新能力方面的評價。

（三）改進措施

1.對于課堂時間分配問題，我將在課前更加細致地規(guī)劃教學流程，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時也要靈活調(diào)整，根據(jù)學生的實際情況進行適時調(diào)整。

2.為了增加學生的實際操作機會，我將在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，如學生示范操作、小組競賽等，讓學生在實踐中學習和掌握知識。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括學生的課堂表現(xiàn)、實踐操作、創(chuàng)新設計等，以更全面地評估學生的學習成果，鼓勵學生的個性化發(fā)展。同時，我也會考慮引入同行評價和學生自我評