橡皮泥在水中的沉浮（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊人教鄂教版

橡皮泥在水中的沉浮（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊人教鄂教版一、教材分析

“橡皮泥在水中的沉?。ㄕf課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊人教鄂教版”

本節(jié)課選自人教鄂教版三年級下冊科學(xué)教材，旨在讓學(xué)生通過實驗探究，了解物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并初步理解物體沉浮與物體密度和水的密度的關(guān)系。教材通過生動的圖片和簡潔的文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、記錄和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，有助于提高學(xué)生對科學(xué)知識的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生觀察和實驗的科學(xué)態(tài)度，提升學(xué)生的動手操作能力；通過探究橡皮泥在水中的沉浮現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠運用科學(xué)方法解決問題；同時，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)語言描述觀察到的現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)交流素養(yǎng)；最后，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解并掌握物體在水中的沉浮條件，以及如何通過改變橡皮泥的形狀來控制其在水中的沉浮狀態(tài)。具體細(xì)節(jié)如下：

-觀察能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察橡皮泥在水中的沉浮現(xiàn)象，并記錄不同形狀橡皮泥的沉浮情況。

-實驗方法的掌握：教授學(xué)生如何進行實驗，包括實驗步驟的設(shè)計、數(shù)據(jù)的記錄和結(jié)果的整理。

-科學(xué)原理的理解：讓學(xué)生理解物體密度與水的密度的關(guān)系，以及如何通過改變物體形狀來影響其沉浮狀態(tài)。例如，將橡皮泥制成船形，可以使其在水面上浮起來。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要是學(xué)生對物體沉浮原理的理解和實驗操作技能的掌握。具體細(xì)節(jié)如下：

-物體沉浮原理的理解：學(xué)生可能難以理解為什么改變橡皮泥的形狀會影響其在水中的沉浮狀態(tài)。例如，為什么將橡皮泥壓扁后它會沉入水底，而制成空心形狀后卻能浮在水面上。

-實驗操作的技巧：學(xué)生在實際操作中可能難以準(zhǔn)確控制橡皮泥的形狀和重量，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。例如，如何確保橡皮泥船的形狀均勻，使其能夠平穩(wěn)浮在水面上。

-數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能不擅長從實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^數(shù)據(jù)分析來得出結(jié)論。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：科學(xué)實驗室、實驗桌椅、實驗儀器（如量筒、天平、水槽）、橡皮泥、剪刀、直尺。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、實驗操作指導(dǎo)電子文檔。

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、學(xué)生動手操作、觀察記錄。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要來進行一個有趣的科學(xué)實驗，這個實驗與我們的日常生活息息相關(guān)。你們知道嗎，我們生活中有很多物體放在水里，有的會沉下去，有的卻會浮在水面上。那么，為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？今天我們就來探究一下“橡皮泥在水中的沉浮”這個課題。

2.提出問題

同學(xué)們，你們平時在玩水的時候，有沒有注意過哪些物體會在水中沉浮呢？請你們舉例說明。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

3.設(shè)計實驗

-實驗材料：橡皮泥、水槽、剪刀、直尺等。

-實驗步驟：如何操作橡皮泥，觀察其在水中的沉浮情況。

-實驗記錄：記錄不同形狀橡皮泥的沉浮情況。

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

4.實驗操作

現(xiàn)在，請各組按照自己設(shè)計的實驗方案進行實驗操作。在操作過程中，請注意以下幾點：

-保持安靜，不要干擾其他組。

-仔細(xì)觀察橡皮泥在水中的沉浮情況，并及時記錄。

-如果實驗過程中遇到問題，可以隨時舉手向老師請教。

（學(xué)生分組實驗，教師巡回指導(dǎo)）

5.實驗記錄與分析

同學(xué)們，實驗進行得怎么樣了？請各組匯報實驗結(jié)果，并簡要分析一下你們觀察到的現(xiàn)象。

（學(xué)生匯報實驗結(jié)果，教師總結(jié)）

6.探討物體沉浮原理

同學(xué)們，我們知道，物體在水中的沉浮與其密度有關(guān)。當(dāng)物體的密度大于水的密度時，物體會沉入水底；當(dāng)物體的密度小于水的密度時，物體能夠浮在水面上。那么，如何改變橡皮泥的密度呢？

（學(xué)生思考，教師引導(dǎo)）

對，我們可以通過改變橡皮泥的形狀來改變其密度。當(dāng)我們將橡皮泥制成空心形狀時，它的密度減小，因此可以浮在水面上；而當(dāng)我們將橡皮泥壓扁后，它的密度增大，因此會沉入水底。

7.總結(jié)全文側(cè)重點

同學(xué)們，通過今天的實驗，我們得出了以下結(jié)論：

-物體在水中的沉浮與其密度有關(guān)。

-改變物體形狀可以影響其在水中的沉浮狀態(tài)。

-我們可以通過實驗來探究物體的沉浮現(xiàn)象。

8.拓展延伸

同學(xué)們，除了橡皮泥，還有哪些物體可以在水中沉浮呢？請你們舉例說明，并嘗試分析其沉浮原因。

（學(xué)生舉例分析，教師總結(jié)）

（學(xué)生猜測，教師總結(jié)）

9.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了物體在水中的沉浮現(xiàn)象，知道了物體沉浮與密度有關(guān)，并通過實驗探究了如何改變物體形狀來影響其在水中的沉浮狀態(tài)。希望你們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘，不斷探索，不斷進步。

10.課后作業(yè)

同學(xué)們，為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家留一個課后作業(yè)：請你們回家后，嘗試用不同的材料制作物體，觀察它們在水中的沉浮情況，并記錄下來。下節(jié)課我們一起來分享你們的實驗成果。

同學(xué)們，今天我們就到這里，下課！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《物體浮力探秘》：這本書詳細(xì)介紹了物體浮力的原理，包括阿基米德原理的應(yīng)用，以及不同物體在液體中的浮沉現(xiàn)象。

-《生活中的科學(xué)：浮力與沉浮》：這本書通過生活中的實例，讓學(xué)生更直觀地理解浮力與沉浮的關(guān)系，以及它們在日常生活中的應(yīng)用。

-《科學(xué)實驗手冊》：提供了一系列與浮力相關(guān)的實驗方案，學(xué)生可以在家中或?qū)嶒炇依铼毩⑼瓿桑由顚ξ矬w沉浮現(xiàn)象的理解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了物體在水中的沉浮現(xiàn)象，這只是一個開始。在課后，我鼓勵大家進行以下自主學(xué)習(xí)與探究活動：

-觀察身邊的物體：在日常生活中，注意觀察不同物體在水中的沉浮情況，思考它們沉浮的原因，并嘗試記錄下來。

-制作簡易浮力實驗：利用家中的材料，如塑料瓶、氣球、水和沙子等，進行浮力實驗。例如，將塑料瓶密封后在不同水量中觀察其沉浮情況，或者將氣球充滿空氣后放入水中觀察其變化。

-探究浮力原理：通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解更多關(guān)于浮力原理的知識，如阿基米德原理的詳細(xì)內(nèi)容，以及浮力在不同液體中的表現(xiàn)。

-設(shè)計創(chuàng)意實驗：結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個有趣的浮力實驗，可以是一個新的實驗裝置，或者是一個解決實際問題的實驗方案。例如，設(shè)計一個能夠浮在水面上的橡皮泥船，或者探究不同形狀的物體在水中沉浮的差異。

-分享實驗成果：在下一堂課或?qū)W校的科技活動中，與其他同學(xué)分享你的實驗過程、結(jié)果和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

同學(xué)們，科學(xué)的道路是無限的，每一次探索都可能發(fā)現(xiàn)新的知識。希望你們能夠在課后繼續(xù)探索浮力的奧秘，將所學(xué)知識運用到實際生活中，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。記住，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不局限于課堂，真正的學(xué)習(xí)發(fā)生在我們對世界的探索和發(fā)現(xiàn)中。七、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常高興能夠看到學(xué)生們對科學(xué)實驗的熱情和參與度。然而，我也意識到了一些需要改進的地方，以便在未來的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

首先，我注意到在實驗操作過程中，有些學(xué)生對于實驗步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偏差。為了解決這個問題，我計劃在未來的課程中增加一個實驗步驟講解的環(huán)節(jié)，通過詳細(xì)的步驟說明和示范，確保每個學(xué)生都能正確理解并執(zhí)行實驗。

其次，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們能夠積極參與實驗，但在分析實驗結(jié)果時，他們的邏輯推理能力和數(shù)據(jù)分析能力還有待提高。為了增強這些能力，我打算引入更多的思維訓(xùn)練活動，比如讓學(xué)生們在實驗后進行小組討論，分享他們的觀察和結(jié)論，并引導(dǎo)他們?nèi)绾螐臄?shù)據(jù)中提煉信息。

此外，我也觀察到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度不一。為了確保所有學(xué)生都能夠鞏固所學(xué)知識，我計劃在課后提供一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生們在家里自主完成，并在下一堂課前進行簡要的復(fù)習(xí)和討論。

1.設(shè)計反思活動

-課后，我會讓學(xué)生填寫一個簡短的反饋問卷，了解他們對實驗的理解程度，以及他們在實驗中遇到的困難。

-我會定期組織小組討論，讓學(xué)生們分享他們在實驗中的發(fā)現(xiàn)和疑問，這樣可以促進他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

2.制定改進措施

-為了提高實驗操作的準(zhǔn)確性，我會在下一次實驗課前提供一份詳細(xì)的實驗步驟指南，并安排時間進行實驗步驟的演示和練習(xí)。

-我會引入更多的思維訓(xùn)練活動，如邏輯推理游戲、科學(xué)辯論等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和科學(xué)分析能力。

-我會根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保所有學(xué)生都能跟上課程的進度。

-我會鼓勵學(xué)生們在課后進行自主探究，比如通過閱讀相關(guān)的科普書籍或在線資源，來拓展他們的科學(xué)知識。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①物體沉浮的條件

-重點知識點：物體沉浮的條件、物體密度與水的密度的關(guān)系。

-重點詞：沉浮、密度、浮力。

-重點句：物體在水中的沉浮與其密度有關(guān)，當(dāng)物體的密度大于水的密度時，物體會沉入水底；當(dāng)物體的密度小于水的密度時，物體能夠浮在水面上。

②實驗操作與觀