第14課 網絡身份認證 說課稿 　 2024-2025學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊

第14課網絡身份認證說課稿2024—2025學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課為2024—2025學年浙教版（2023）初中信息技術八年級上冊第14課《網絡身份認證》。本節(jié)課主要內容包括：

1.網絡身份認證的概念及重要性。

2.常見的網絡身份認證方式，如賬號密碼認證、生物特征認證、數(shù)字證書認證等。

3.如何保護個人網絡身份信息，提高網絡安全意識。

4.結合實際案例，分析網絡身份認證的應用場景。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用信息技術解決實際問題的能力。

2.提升學生對網絡安全的認識和自我保護意識。

3.增強學生信息素養(yǎng)，形成良好的網絡行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

-網絡身份認證的概念與作用：重點講解網絡身份認證是什么，以及它在保障網絡安全中的重要作用。例如，通過解釋賬號密碼、生物特征等認證方式如何保護個人信息不被非法訪問。

-常見網絡身份認證方式：詳細講解賬號密碼認證、生物特征認證、數(shù)字證書認證等，通過實際案例分析每種方式的操作流程和特點。

-個人網絡安全意識培養(yǎng)：強調學生如何設置復雜密碼、定期更換密碼、不隨意泄露個人信息等，以增強網絡安全防護能力。

2.教學難點

-認證方式的優(yōu)缺點比較：學生可能難以理解不同認證方式的優(yōu)劣，需要通過實例對比，如生物特征認證的高安全性與賬號密碼認證的易用性之間的權衡。

-網絡安全意識的具體實踐：如何將網絡安全意識轉化為日常行為，如不在公共場合隨意登錄個人賬號、不點擊不明鏈接等，需要通過具體案例和模擬實踐來幫助學生理解和掌握。

-網絡身份信息泄露的后果：學生可能難以想象身份信息泄露的嚴重性，可以通過講解真實案例，如個人信息被盜用導致的財產損失、名譽損害等，來加深學生的認識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機實驗室、投影儀、白板

-課程平臺：學校信息技術課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：網絡身份認證教學PPT、網絡安全教育視頻、認證方式演示文稿

-教學手段：案例分析法、小組討論法、模擬實操演練教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校信息技術課程管理系統(tǒng)發(fā)布預習資料，包括網絡身份認證的基本概念、案例研究等，并明確預習目標和要求。

-設計預習問題：設計問題如“網絡身份認證有哪些常見方式？”“為什么需要網絡身份認證？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)監(jiān)控學生預習任務的完成情況，及時給予反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求閱讀資料，了解網絡身份認證的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄疑問和心得。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至課程管理系統(tǒng)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高獨立思考能力。

-信息技術手段：利用課程管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

-幫助學生提前構建知識框架，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息檢索能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過網絡安全事故案例引入網絡身份認證的重要性。

-講解知識點：詳細講解網絡身份認證的方式、優(yōu)缺點及其應用場景。

-組織課堂活動：分組討論不同認證方式的適用場合，進行角色扮演模擬認證過程。

-解答疑問：針對學生提出的問題進行解答，確保學生對知識的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極參與討論。

-參與課堂活動：學生分組討論，模擬網絡身份認證過程。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，使學生理解網絡身份認證的理論知識。

-實踐活動法：通過模擬實操，讓學生掌握認證操作流程。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-強化學生對網絡身份認證的理解，突破學習難點。

-培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于網絡身份認證的實際應用案例分析的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供網絡安全相關的書籍推薦和在線學習資源。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋，指出優(yōu)點和改進之處。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成案例分析作業(yè)，加深對網絡身份認證的理解。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習，拓寬知識面。

-反思總結：學生反思學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行學習反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學習內容，提高學生的實際應用能力。

-拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的終身學習能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《網絡安全基礎》：詳細介紹網絡安全的基本概念，包括網絡身份認證在內的各種安全技術和策略。

-《數(shù)字證書與加密技術》：深入探討數(shù)字證書的工作原理，以及如何通過加密技術保護數(shù)據(jù)傳輸安全。

-《生物特征識別技術》：講解生物特征識別技術的種類、應用及其在網絡安全中的作用。

-《網絡身份認證案例解析》：通過分析真實案例，讓學生了解網絡身份認證在實際應用中的挑戰(zhàn)和解決方案。

2.課后自主學習和探究

-探究不同認證方式的優(yōu)缺點：鼓勵學生研究賬號密碼、生物特征、數(shù)字證書等認證方式的優(yōu)缺點，并撰寫研究報告。

-分析網絡身份認證趨勢：學生可以調查和研究當前網絡身份認證的發(fā)展趨勢，如多因素認證、無密碼認證等。

-設計網絡安全宣傳海報：學生設計海報，宣傳網絡安全知識，特別是網絡身份認證的重要性。

-參與網絡安全競賽：鼓勵學生參加學?；虻貐^(qū)的網絡安全競賽，提高自己的實踐能力和網絡安全意識。

-編寫網絡安全小故事：學生可以創(chuàng)作小故事，通過故事的形式向他人傳達網絡安全的重要性。

-實踐網絡身份認證：學生可以在家中或學校嘗試設置和使用不同的網絡身份認證方式，如指紋解鎖、面部識別等，并記錄體驗過程和感受。

1.拓展閱讀材料

-《網絡安全基礎》將幫助學生構建網絡安全的基本框架，了解網絡身份認證在整體網絡安全體系中的位置和作用。

-《數(shù)字證書與加密技術》將讓學生了解數(shù)字證書的生成、使用和管理，以及加密技術在保護數(shù)據(jù)傳輸中的作用。

-《生物特征識別技術》將介紹指紋、虹膜、面部等生物特征的識別技術，以及它們在網絡安全中的應用。

-《網絡身份認證案例解析》將通過分析真實案例，讓學生了解網絡身份認證在現(xiàn)實世界中面臨的問題和挑戰(zhàn)。

2.課后自主學習和探究

-探究不同認證方式的優(yōu)缺點：學生將深入研究不同認證方式的工作原理，比較它們的效率和安全性，從而更好地理解每種認證方式的適用場景。

-分析網絡身份認證趨勢：學生將關注網絡安全領域的最新動態(tài)，了解新興的認證技術，預測未來的認證趨勢。

-設計網絡安全宣傳海報：通過創(chuàng)意設計，學生將網絡安全知識以視覺化的形式呈現(xiàn)，提高公眾的網絡安全意識。

-參與網絡安全競賽：競賽將提供一個實踐平臺，讓學生將所學知識應用于解決實際問題，同時與其他學生交流學習經驗。

-編寫網絡安全小故事：通過故事創(chuàng)作，學生將網絡安全知識融入有趣的故事中，使讀者在輕松愉快的氛圍中學習網絡安全知識。

-實踐網絡身份認證：通過親身體驗，學生將更加深刻地理解網絡身份認證的重要性，并在日常生活中更加注重個人信息安全。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合實際案例進行教學：通過引入網絡安全事故案例，使學生能夠直觀地理解網絡身份認證的重要性，提高學習的興趣和實際應用能力。

2.采用互動式教學方法：在教學過程中，我鼓勵學生積極參與討論，通過小組合作和角色扮演等活動，增強學生的實踐操作能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學深度與廣度的平衡：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對網絡身份認證的理論知識掌握較好，但在實際應用方面存在不足。這可能是因為我在教學中未能很好地平衡知識的深度與廣度。

2.學生自主學習能力的培養(yǎng)：雖然我布置了預習任務和課后作業(yè)，但部分學生仍未能形成良好的自主學習習慣，依賴性較強。

3.教學評價的單一性：目前的教學評價主要依賴于考試成績，忽視了學生在學習過程中的表現(xiàn)和進步，評價方式較為單一。

（三）改進措施

1.加強實踐教學：為了提高學生的實際應用能力，我計劃在教學中增加更多實踐環(huán)節(jié)，如模擬網絡身份認證場景，讓學生親自動手操作，增強實踐體驗。

2.引導學生自主學習：我將在教學中更多地采用引導式和探究式教學方法，鼓勵學生自主探索和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

3.多元化教學評價：我將采用多元化的評價方式，不僅關注學生的考試成績，還將關注學生在課堂上的參與度、作業(yè)完成情況以及自主學習能力的發(fā)展，全面評價學生的學習成果。板書設計①網絡身份認證的概念與作用

-重點知識點：網絡身份認證的定義