第7課《課間十分鐘》（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

第7課《課間十分鐘》（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課《課間十分鐘》旨在讓學生了解和掌握安全、有序的課間活動方式，培養(yǎng)學生良好的課間休息習慣。結合部編版道德與法治一年級上冊教材，我將以生動有趣的故事引入，引導學生探討課間十分鐘的正確打開方式。通過案例分析、小組討論、游戲互動等多種教學手段，使學生深刻理解課間十分鐘的重要性和注意事項，從而提高學生的安全意識和自律能力。在教學過程中，我將注重培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：安全意識與自我保護方面，培養(yǎng)學生識別潛在危險和遵守規(guī)則的能力；社會參與與合作方面，培養(yǎng)學生與人溝通、協(xié)作解決問題的能力；法治觀念與公民素養(yǎng)方面，培養(yǎng)學生尊重規(guī)則、維護秩序的意識。通過學習《課間十分鐘》，使學生能夠在實際生活中運用所學知識，提高個人素養(yǎng)，為成為具有良好道德品質和社會責任感的公民奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在一年級上學期初步接觸了基本的道德與法治概念，如遵守規(guī)則、與人友好相處等。他們對學校生活有了基本的認識，對課堂紀律和校園安全有一定的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生好奇心強，喜歡互動和游戲，對故事和情境體驗有較高的興趣。他們的認知能力正在發(fā)展，善于模仿和觀察，喜歡通過實踐操作來學習。學生個體差異較大，有的善于表達，有的內斂害羞，需要個性化的引導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解抽象的道德概念和安全規(guī)則時遇到困難，例如如何判斷哪些行為是安全的，哪些是危險的。此外，他們可能在課間活動中缺乏自律，需要引導如何合理安排時間，保持秩序。對于合作活動，學生可能不熟悉團隊合作，需要教師指導如何有效溝通和協(xié)作。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備部編版道德與法治一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與《課間十分鐘》相關的圖片、動畫視頻，以及安全規(guī)則宣傳冊。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，設置課間活動模擬場景，準備必要的教具和模型。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開課之初，教師通過播放一段校園課間活動的視頻，引導學生觀察并討論視頻中的學生在課間十分鐘做了哪些活動，是否遵守了規(guī)則，是否注意了安全。通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣，引入本節(jié)課的主題《課間十分鐘》。

2.講授新知（20分鐘）

教師利用教材內容，結合多媒體資源，講解課間十分鐘的重要性，包括休息、放松、交流、鍛煉等方面。接著，通過案例分析，討論課間活動中可能遇到的安全問題，如追逐打鬧、推搡等行為可能帶來的危險，并引導學生思考如何避免這些問題。最后，教授學生如何合理安排課間十分鐘，包括時間管理、活動選擇等。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，每組設計一個安全的課間活動方案，并選派代表進行分享。通過這一環(huán)節(jié)，鞏固學生對課堂所學內容的理解，并提高他們的實踐能力。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調課間十分鐘的安全和規(guī)則意識，并鼓勵學生在日常生活中踐行所學。同時，教師會回答學生在課堂上提出的問題，確保學生對知識的掌握。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生回家后與家長一起討論課間十分鐘的活動安排，并記錄下來第二天在課堂上分享。這樣的作業(yè)既能夠讓學生將所學應用到實際生活中，也能夠促進家校合作。六、知識點梳理1.課間十分鐘的意義與價值

-休息與恢復：課間十分鐘為學生提供了一個短暫的休息時間，幫助他們恢復精力，以更好地投入到接下來的學習中。

-社交與交流：學生可以在課間與同伴交流，增進友誼，培養(yǎng)社交能力。

-鍛煉與活動：適當?shù)恼n間活動有助于學生鍛煉身體，提高健康水平。

2.課間活動的安全規(guī)則

-遵守紀律：在課間活動中，學生應遵守學校規(guī)定的紀律，不進行危險的游戲。

-注意安全：不在教室、走廊等地方奔跑、打鬧，避免發(fā)生碰撞和跌倒。

-愛護公物：不損壞學校公共設施，不亂丟垃圾，保持環(huán)境整潔。

3.課間十分鐘的活動安排

-合理規(guī)劃：學生應學會合理規(guī)劃課間十分鐘，既要休息也要進行有意義的活動。

-活動選擇：可以選擇閱讀、下棋、輕量運動等安靜或適量的活動。

-時間管理：學生應掌握時間管理能力，確保按時回到教室準備下一節(jié)課。

4.安全意識與自我保護

-識別潛在危險：學生應學會識別課間活動中可能存在的潛在危險，如擁擠的走廊、濕滑的地面等。

-自我保護措施：遇到危險時，學生應知道如何采取自我保護的措施，如迅速躲避、尋求幫助等。

5.社會參與與合作

-溝通交流：學生在課間應學會與他人進行有效溝通，表達自己的想法和需求。

-團隊合作：在課間活動中，學生應培養(yǎng)團隊合作精神，學會與他人協(xié)作完成任務。

6.法治觀念與公民素養(yǎng)

-遵守規(guī)則：學生應理解并遵守學校和社會的規(guī)則，培養(yǎng)良好的法治觀念。

-公民素養(yǎng)：學生在課間應展現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)，如排隊等候、禮讓他人等。

7.課間十分鐘的習慣養(yǎng)成

-自律習慣：學生應養(yǎng)成自律的習慣，自覺遵守課間活動的規(guī)則。

-習慣養(yǎng)成：通過課間十分鐘的活動，學生可以培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣。七、板書設計①課間十分鐘的意義與價值

-重點知識點：休息與恢復、社交與交流、鍛煉與活動

-重點詞句：“課間十分鐘，休息好、交流樂、身體棒”

②課間活動的安全規(guī)則

-重點知識點：遵守紀律、注意安全、愛護公物

-重點詞句：“安全第一，規(guī)則先行；愛護環(huán)境，人人有責”

③課間十分鐘的活動安排與習慣養(yǎng)成

-重點知識點：合理規(guī)劃、活動選擇、時間管理、自律習慣

-重點詞句：“合理安排，高效利用；動靜結合，健康成長”八、教學反思這節(jié)課《課間十分鐘》結束后，我感到整體教學效果不錯，但也存在一些可以改進的地方。首先，學生對于課間十分鐘的意義有了更深刻的理解，他們能夠意識到這不僅是一個休息的時間，還是一個社交和鍛煉的好機會。我看到他們在小組討論中積極發(fā)言，提出了很多有創(chuàng)意的課間活動方案。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于安全規(guī)則的理解和遵守程度有了明顯提高。通過案例分析，他們能夠識別出課間活動中潛在的危險，并思考如何避免這些危險。這一點讓我很欣慰，說明學生們安全意識的形成有了良好的開端。

然而，我也注意到在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生在設計課間活動方案時，還是存在一些問題。他們可能會忽略時間的合理安排，或者在活動中忽視了安全因素。這說明我需要在未來的教學中加強對這些學生的個別輔導，幫助他們更好地理解和應用所學知識。

此外，我也反思了自己的教學方法。雖然我盡量使用了多樣的教學手段，如視頻、討論等，但可能還是不夠充分。我計劃在下一節(jié)課中加入更多的互動環(huán)節(jié)，比