第8課《蒲柳人家（節(jié)選）》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

第8課《蒲柳人家（節(jié)選）》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《蒲柳人家（節(jié)選）》是統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，選自著名作家孫犁的同名小說(shuō)。本文通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在農(nóng)村家庭中的故事，展現(xiàn)了我國(guó)北方農(nóng)村的生活風(fēng)貌，以及家庭成員間的親情、友情和愛(ài)情。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者的語(yǔ)言魅力，培養(yǎng)審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課與課本緊密相關(guān)，符合九年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《蒲柳人家（節(jié)選）》中的語(yǔ)言特點(diǎn)，提高學(xué)生品味文學(xué)語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和審美情趣。

2.思想審美與鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文中的情感內(nèi)涵和人文精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美鑒賞能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國(guó)北方農(nóng)村的生活風(fēng)貌，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.創(chuàng)意表達(dá)與交流：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意性寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)和閱讀能力，對(duì)文學(xué)作品有一定的理解和鑒賞能力。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的文學(xué)常識(shí)和閱讀技巧，能夠分析文本的結(jié)構(gòu)和修辭手法。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文學(xué)批評(píng)和創(chuàng)造性寫(xiě)作，但深入分析和鑒賞文學(xué)作品的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，九年級(jí)學(xué)生開(kāi)始形成自己的審美觀和價(jià)值觀，對(duì)文學(xué)作品中的情感和主題有更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，他們?cè)陂喿x過(guò)程中可能還存在一定的表面化理解，難以把握作品深層含義。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在閱讀不細(xì)致、思考不深入的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)《蒲柳人家（節(jié)選）》這樣細(xì)膩的文學(xué)作品的理解和感悟。此外，部分學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣不濃，可能需要通過(guò)課堂引導(dǎo)和激勵(lì)來(lái)提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)需要教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容，從而提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《蒲柳人家（節(jié)選）》的課文，確保每位學(xué)生都有閱讀材料。

2.輔助材料：收集與課文背景相關(guān)的圖片、音頻資料，如北方農(nóng)村的生活場(chǎng)景、風(fēng)俗習(xí)慣等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，安排座位布局，以便于小組討論和課堂互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《蒲柳人家（節(jié)選）》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《蒲柳人家》是一部怎樣的作品嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于北方農(nóng)村生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受作品描繪的生活氛圍。

簡(jiǎn)短介紹《蒲柳人家》的基本內(nèi)容及其在文學(xué)史上的地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《蒲柳人家（節(jié)選）》文學(xué)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《蒲柳人家（節(jié)選）》的文學(xué)背景、作者風(fēng)格及文本特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解孫犁的文學(xué)成就及《蒲柳人家》的創(chuàng)作背景。

詳細(xì)介紹《蒲柳人家（節(jié)選）》的語(yǔ)言特點(diǎn)、人物塑造和情節(jié)安排。

3.《蒲柳人家（節(jié)選）》文本分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體文本分析，讓學(xué)生深入了解《蒲柳人家（節(jié)選）》的藝術(shù)魅力。

過(guò)程：

選擇文本中的精彩片段進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)片段的語(yǔ)言運(yùn)用、情感表達(dá)和主題意義，讓學(xué)生全面了解作品的文學(xué)特色。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些片段對(duì)實(shí)際生活或文學(xué)創(chuàng)作的啟示，以及如何運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文學(xué)鑒賞能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《蒲柳人家（節(jié)選）》相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的文學(xué)價(jià)值、情感表達(dá)和創(chuàng)作技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《蒲柳人家（節(jié)選）》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的文學(xué)價(jià)值、情感表達(dá)和創(chuàng)作技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《蒲柳人家（節(jié)選）》的文學(xué)價(jià)值和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《蒲柳人家（節(jié)選）》的文學(xué)背景、文本特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《蒲柳人家（節(jié)選）》的讀后感或分析報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《蒲柳人家（節(jié)選）》的文學(xué)背景

-孫犁的生平介紹及其在文學(xué)史上的地位。

-《蒲柳人家》的創(chuàng)作背景，包括時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。

2.作品主題與情感

-作品主題的把握，如家庭親情、友情、愛(ài)情以及農(nóng)村生活的真實(shí)描繪。

-作品中的情感表達(dá)，如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等展現(xiàn)人物情感。

3.人物形象分析

-主要人物的性格特點(diǎn)、形象塑造及其在作品中的作用。

-人物關(guān)系的分析，如家庭成員間的關(guān)系、朋友間的互動(dòng)等。

4.語(yǔ)言特色與修辭手法

-孫犁的語(yǔ)言風(fēng)格，如簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富有地方色彩等。

-作品中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，以及它們?cè)谖谋局械淖饔谩?/p>

5.情節(jié)結(jié)構(gòu)與敘事技巧

-作品的情節(jié)安排，包括起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)和敘事節(jié)奏。

-敘事技巧的運(yùn)用，如插敘、倒敘等，以及它們對(duì)情節(jié)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

6.環(huán)境描寫(xiě)與象征意義

-作品中的環(huán)境描寫(xiě)，如何通過(guò)自然環(huán)境的描繪來(lái)反映人物心境和社會(huì)背景。

-環(huán)境描寫(xiě)的象征意義，如“蒲柳”在文中的象征作用。

7.作品的文學(xué)價(jià)值與影響

-《蒲柳人家（節(jié)選）》在當(dāng)代文學(xué)中的地位和價(jià)值。

-作品對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作的影響，以及它在文學(xué)教育中的作用。

8.閱讀理解與鑒賞技巧

-如何深入理解作品的內(nèi)容和主旨。

-鑒賞技巧的培養(yǎng)，如如何分析人物形象、品味語(yǔ)言特色等。

9.寫(xiě)作實(shí)踐與創(chuàng)意表達(dá)

-結(jié)合作品內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)，如續(xù)寫(xiě)故事、改編情節(jié)等。

-表達(dá)技巧的實(shí)踐，如如何運(yùn)用修辭手法、如何進(jìn)行情感表達(dá)等。

10.文化傳承與理解

-作品中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，如家庭觀念、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-通過(guò)作品學(xué)習(xí)，加深對(duì)中華文化的理解和傳承。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試采用生活中的實(shí)例來(lái)引起學(xué)生對(duì)《蒲柳人家（節(jié)選）》的興趣，讓學(xué)生感受到文學(xué)作品與日常生活的緊密聯(lián)系，增加課堂的趣味性。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多媒體工具，如PPT或視頻，來(lái)展示自己的分析成果，這不僅鍛煉了學(xué)生的信息技術(shù)能力，也使討論成果更加生動(dòng)直觀。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是分組討論的時(shí)間安排不夠合理。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的講解和討論，缺乏更多的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，使得一些學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的深入理解不夠。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重學(xué)生的知識(shí)掌握程度，而忽略了他們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀方面的成長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論主題的選擇上更加貼近學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在分組討論時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并對(duì)討論時(shí)間進(jìn)行優(yōu)化，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的交流。

2.我將嘗試引入更多的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力，從而提高他們的理解和鑒賞能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，除了知識(shí)的掌握，還會(huì)關(guān)注他們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀方面的表現(xiàn)，通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)習(xí)日記、創(chuàng)作展示等，來(lái)全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力的提升。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《蒲柳人家（節(jié)選）》的作者孫犁及其文學(xué)成就。

-作品的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。

-作品的主題思想和情感表達(dá)。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-蒲柳：象征堅(jiān)韌不拔的精神。