第七章第三節(jié) 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：《乙醇催化氧化改進(jìn)實(shí)驗(yàn)》 說課說課稿 2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)

第七章第三節(jié)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：《乙醇催化氧化改進(jìn)實(shí)驗(yàn)》說課說課稿2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七章第三節(jié)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：《乙醇催化氧化改進(jìn)實(shí)驗(yàn)》說課說課稿2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《乙醇催化氧化改進(jìn)實(shí)驗(yàn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期，人教版化學(xué)必修第二冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在通過改進(jìn)乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”以及“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”。通過乙醇催化氧化改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而發(fā)展科學(xué)探究能力；同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)過程中的規(guī)范操作和安全意識(shí)培養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)責(zé)任感，增強(qiáng)其在實(shí)際生活中的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理有了初步的了解，但實(shí)驗(yàn)操作技能和探究能力尚需提升。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，但分析問題和解決問題的能力還需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)興趣，但可能缺乏持續(xù)深入的探究精神。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、實(shí)驗(yàn)記錄不完整等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的深入理解。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上可能存在一定的依賴性，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作和理論學(xué)習(xí)的結(jié)合不夠重視，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的深入掌握和應(yīng)用。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮如何激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)，以及如何引導(dǎo)學(xué)生形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版化學(xué)必修第二冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與乙醇催化氧化相關(guān)的PPT課件，包含實(shí)驗(yàn)原理、步驟和改進(jìn)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備乙醇、催化劑、氧化劑、試管、酒精燈、實(shí)驗(yàn)手套和護(hù)目鏡等，確保器材安全可用。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)桌面的整潔和安全，同時(shí)劃分觀察記錄區(qū)以便學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示乙醇催化氧化的工業(yè)應(yīng)用案例（如乙醇轉(zhuǎn)化為乙醛的化工生產(chǎn)），引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中的重要性。

2.提出問題：詢問學(xué)生乙醇催化氧化的基本原理，以及實(shí)驗(yàn)過程中可能存在的問題。

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的理解和疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解乙醇催化氧化的基本原理和反應(yīng)方程式（用時(shí)5分鐘）。

2.展示傳統(tǒng)乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)的步驟和可能存在的問題，如實(shí)驗(yàn)效率低、產(chǎn)物純度不高等（用時(shí)5分鐘）。

3.介紹改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和預(yù)期效果，包括催化劑的選擇、反應(yīng)條件的優(yōu)化等（用時(shí)5分鐘）。

4.實(shí)驗(yàn)演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示改進(jìn)后的乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)，邊操作邊講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)（用時(shí)5分鐘）。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生按照教師演示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（用時(shí)8分鐘）。

2.實(shí)驗(yàn)記錄與討論：學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，嘗試分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題及可能的解決方案（用時(shí)2分鐘）。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂提問：教師針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵步驟和原理。

-例如：“在實(shí)驗(yàn)過程中，你們觀察到哪些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明了什么？”

-“你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到了什么問題？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中的心得體會(huì)和解決問題的方式，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)原理和操作技巧，指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

五、課堂總結(jié)與布置作業(yè)（用時(shí)2分鐘）

1.總結(jié)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)的重要性和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的意義。

2.布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、分析問題和解決問題的能力，以及科學(xué)探究和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，教學(xué)過程中緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)體系，提升核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乙醇催化氧化反應(yīng)的工業(yè)化應(yīng)用案例，如乙醇轉(zhuǎn)化為乙醛、乙酸等化學(xué)反應(yīng)。

-催化劑的選擇和制備方法，包括不同催化劑的活性、選擇性以及催化機(jī)理。

-實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，包括化學(xué)品的安全存放、使用和應(yīng)急處理措施。

-現(xiàn)代分析技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如氣相色譜、質(zhì)譜等分析手段。

-化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)和反應(yīng)機(jī)理的研究，包括反應(yīng)速率、活化能等參數(shù)的測(cè)定。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析方法，如誤差分析、圖表繪制等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)化學(xué)工業(yè)的資料，了解乙醇催化氧化在工業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，以及該反應(yīng)對(duì)工業(yè)發(fā)展的重要性。

-提議學(xué)生深入研究不同催化劑的性能，比較其優(yōu)缺點(diǎn)，探討如何選擇合適的催化劑以提高實(shí)驗(yàn)效果。

-建議學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室操作前，詳細(xì)閱讀并理解實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代分析技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如何通過這些技術(shù)來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)速率、活化能等動(dòng)力學(xué)參數(shù)，加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)機(jī)理的理解。

-指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析方法，如如何通過圖表來直觀地展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以及如何進(jìn)行誤差分析。

-建議學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，如學(xué)?？茖W(xué)社團(tuán)、科技競(jìng)賽等，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的化學(xué)期刊、書籍，了解化學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。

-提議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合物理、生物等學(xué)科知識(shí)，以更全面的角度理解化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)原理。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的乙醇催化氧化改進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程已經(jīng)結(jié)束，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思，以下是我的幾點(diǎn)思考和未來的改進(jìn)措施。

在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我通過現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的參與度。但是，我也注意到，由于案例較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能難以直接將理論與實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來。未來，我計(jì)劃使用更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例，或者設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解催化劑選擇和反應(yīng)條件優(yōu)化時(shí)，可能過于側(cè)重于理論知識(shí)，而沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)理論的理解不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的課程中，增加更多的時(shí)間讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)踐來加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的操作給了我一些啟示。雖然學(xué)生們能夠按照步驟完成實(shí)驗(yàn)，但他們?cè)谟涗洈?shù)據(jù)和觀察現(xiàn)象方面還有所欠缺。我計(jì)劃在后續(xù)的課程中，專門安排時(shí)間教授學(xué)生如何準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如何觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

在與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在提問時(shí)有時(shí)沒有給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，這可能會(huì)讓學(xué)生感到緊張，影響他們的回答質(zhì)量。今后，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，給學(xué)生們更多的思考空間，鼓勵(lì)他們積極思考，大膽回答。

至于改進(jìn)措施，我計(jì)劃采取以下幾個(gè)步驟：

-優(yōu)化課程內(nèi)容，確保