第1章開啟化學(xué)之門說課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)滬教版（全國(guó)）(2024)上冊(cè)

第1章開啟化學(xué)之門說課稿--2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)滬教版（全國(guó)）(2024)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《開啟化學(xué)之門》，來源于2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)滬教版（全國(guó)）(2024)上冊(cè)第1章。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的定義、研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，以及化學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將從學(xué)生已掌握的自然科學(xué)知識(shí)出發(fā)，結(jié)合日常生活實(shí)例，讓學(xué)生感受到化學(xué)與生活的緊密關(guān)聯(lián)。通過學(xué)習(xí)化學(xué)的基本概念和性質(zhì)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化等化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法觀察和思考化學(xué)現(xiàn)象的能力。

2.提高學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)本質(zhì)的理解，激發(fā)探究興趣。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解化學(xué)科學(xué)的定義、研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容，能夠區(qū)分化學(xué)與其他自然科學(xué)的不同。

②掌握化學(xué)在生活中的應(yīng)用，能夠舉例說明化學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①幫助學(xué)生建立起化學(xué)與生活、社會(huì)、技術(shù)之間的聯(lián)系，理解化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法分析化學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，尤其是在缺乏直觀經(jīng)驗(yàn)的情況下，如何通過推理和實(shí)驗(yàn)來探究化學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解化學(xué)基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享化學(xué)在生活中的實(shí)例。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。

3.利用多媒體資源，如視頻和互動(dòng)軟件，展示化學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解化學(xué)的定義、研究對(duì)象和內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“化學(xué)與生活的聯(lián)系”，設(shè)計(jì)問題如“你能從生活中找出哪些化學(xué)現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生理解化學(xué)的基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解化學(xué)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，思考化學(xué)與生活的聯(lián)系，并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過生活中的化學(xué)現(xiàn)象視頻，引出化學(xué)課題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)的定義、研究對(duì)象和內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例說明化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享生活中遇到的化學(xué)現(xiàn)象，并探討其科學(xué)原理。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考化學(xué)與生活的聯(lián)系。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享化學(xué)現(xiàn)象，嘗試解釋其背后的科學(xué)原理。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提問，參與討論，深化理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與化學(xué)在生活應(yīng)用相關(guān)的作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生深入了解化學(xué)知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步探索化學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解化學(xué)科學(xué)的定義、研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容，掌握化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠列舉出生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，并解釋其背后的科學(xué)原理。

2.能力提升方面：

（1）觀察能力：學(xué)生在課堂實(shí)驗(yàn)和課后拓展活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了觀察化學(xué)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高觀察和記錄能力。

（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)生通過動(dòng)手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技巧，提高了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（3）思維能力：學(xué)生在課堂討論和課后拓展活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)思維方法分析化學(xué)問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)化學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)了探究化學(xué)現(xiàn)象的熱情。

4.合作與交流方面：學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通和協(xié)作能力。

1.知識(shí)掌握方面：

（1）學(xué)生能夠理解化學(xué)科學(xué)的定義，知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)。

（2）學(xué)生能夠描述化學(xué)的研究對(duì)象，包括元素、化合物、混合物等。

（3）學(xué)生能夠闡述化學(xué)的研究?jī)?nèi)容，如化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)平衡、化學(xué)能量等。

（4）學(xué)生能夠舉例說明化學(xué)與生活的聯(lián)系，如飲食、洗滌劑、燃料等。

2.能力提升方面：

（1）學(xué)生在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，能夠詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，提高觀察能力。

（2）學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，能夠熟練操作實(shí)驗(yàn)儀器，掌握實(shí)驗(yàn)技巧，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（3）學(xué)生在分析化學(xué)問題時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法，如比較、分類、歸納等，提高思維能力。

3.情感態(tài)度方面：

（1）學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣得到增強(qiáng)，愿意主動(dòng)探究化學(xué)現(xiàn)象。

（2）學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值有更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到化學(xué)對(duì)生活的重要性。

4.合作與交流方面：

（1）學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

（2）學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠與同學(xué)有效溝通，共同完成任務(wù)。

（3）學(xué)生在交流中，能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)科學(xué)的定義與研究對(duì)象

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)的定義、研究對(duì)象

-重點(diǎn)詞匯：物質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化

-重點(diǎn)句子：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

②化學(xué)科學(xué)與生活的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)在生活中的應(yīng)用、化學(xué)現(xiàn)象

-重點(diǎn)詞匯：生活、應(yīng)用、現(xiàn)象、例子

-重點(diǎn)句子：化學(xué)科學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，它不僅解釋了日常生活中的許多現(xiàn)象，還提供了改善生活質(zhì)量的手段。

③化學(xué)科學(xué)的發(fā)展與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)的發(fā)展歷程、化學(xué)在科學(xué)技術(shù)進(jìn)步中的作用

-重點(diǎn)詞匯：發(fā)展、科技進(jìn)步、作用、貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)句子：化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新起到了重要的推動(dòng)作用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)際意義。

2.我采用了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前通過視頻和資料預(yù)習(xí)，課堂上更多地進(jìn)行討論和實(shí)踐，提高了學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠，部分學(xué)生沒有按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)有時(shí)過于復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏，影響了他們的參與感和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于注重結(jié)果，而忽視了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問題，我將通過在線平臺(tái)增加預(yù)習(xí)任務(wù)的互動(dòng)性和趣味性，同時(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，