第三章第三節(jié) 水資源2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理同步說課稿（人教版）

第三章第三節(jié)水資源2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)地理同步說課稿（人教版）一、課程基本信息

1.課程名稱：第三章第三節(jié)水資源

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人教版八年級(jí)上冊(cè)地理第三章第三節(jié)的內(nèi)容，主要圍繞水資源的分布、利用和保護(hù)展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐力：通過分析水資源分布圖，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖工具解決實(shí)際問題的能力。

2.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、綜合地理信息的能力，理解水資源時(shí)空分布規(guī)律。

3.地理價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前一章節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于氣候和地形對(duì)水資源分布的影響，對(duì)水資源的概念有了初步理解，能夠識(shí)別水資源的不同類型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿好奇，對(duì)地理學(xué)科有較高的興趣。他們?cè)诜治鰡栴}和解決問題方面已有一定能力，喜歡通過案例學(xué)習(xí)和小組討論的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解水資源分布的復(fù)雜性、水資源利用和保護(hù)的實(shí)際問題時(shí)可能會(huì)感到困惑。此外，將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，如何在實(shí)際生活中踐行節(jié)水理念，對(duì)他們來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：水資源分布圖、水資源利用和保護(hù)案例資料

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、互動(dòng)游戲五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括水資源分布圖、水資源利用和保護(hù)案例資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“我國(guó)水資源分布的特點(diǎn)是什么？”、“水資源利用和保護(hù)中存在哪些問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，對(duì)水資源有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解水資源相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示我國(guó)水資源分布圖，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水資源的時(shí)空分布規(guī)律，重點(diǎn)講解水資源利用和保護(hù)的方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討水資源保護(hù)的有效措施。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的看法和建議。

-提問與討論：勇敢提問，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解水資源知識(shí)，突出重點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，實(shí)踐水資源保護(hù)措施。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解水資源知識(shí)，掌握保護(hù)水資源的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于水資源利用和保護(hù)的實(shí)踐作業(yè)，如調(diào)查家庭用水情況，提出節(jié)約用水的措施。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解水資源知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高地理素養(yǎng)。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.水資源的概念與分類

-水資源的定義：地球表層可供人類利用的水的總稱。

-水資源的分類：淡水資源（河流、湖泊、地下水等）、咸水資源（海水、咸水湖等）。

2.水資源的分布規(guī)律

-世界水資源分布規(guī)律：受地形、氣候、植被等因素影響，水資源分布不均。

-我國(guó)水資源分布特點(diǎn)：東多西少，南多北少；季節(jié)性分布明顯，夏秋多，冬春少。

3.水資源的利用

-水資源利用的方式：農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用水、生活用水、生態(tài)環(huán)境用水等。

-水資源利用中存在的問題：水資源浪費(fèi)、水污染、水資源短缺等。

4.水資源的保護(hù)

-水資源保護(hù)的意義：保障水資源的可持續(xù)利用，維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

-水資源保護(hù)措施：節(jié)約用水、防治水污染、水資源合理調(diào)配、加強(qiáng)水資源管理、法律法規(guī)保障等。

5.水資源的管理與政策

-水資源管理原則：總量控制、分類管理、優(yōu)化配置、保障民生、生態(tài)優(yōu)先。

-水資源政策法規(guī)：我國(guó)水資源法律法規(guī)體系、水資源管理體制改革、水資源費(fèi)征收管理等。

6.水資源與可持續(xù)發(fā)展

-水資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：水資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。

-水資源可持續(xù)發(fā)展策略：合理開發(fā)水資源、保護(hù)水資源、優(yōu)化水資源配置、提高水資源利用效率等。

7.水資源案例分析與啟示

-我國(guó)水資源案例：黃河流域水資源利用與保護(hù)、長(zhǎng)江流域水資源綜合開發(fā)等。

-國(guó)際水資源案例：以色列水資源利用與保護(hù)、澳大利亞水資源管理改革等。

-啟示：加強(qiáng)水資源管理，實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)利用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

8.水資源科普知識(shí)

-地球水資源總量：地球水資源總量約為13.86億立方千米。

-淡水資源占總水資源比例：淡水資源占總水資源比例約為2.5%。

-人均水資源占有量：我國(guó)人均水資源占有量約為2200立方米。

9.水資源實(shí)踐技能

-地圖閱讀技能：學(xué)會(huì)閱讀水資源分布圖、水資源利用圖等。

-數(shù)據(jù)分析技能：學(xué)會(huì)分析水資源數(shù)據(jù)，了解水資源狀況。

-調(diào)查研究技能：學(xué)會(huì)調(diào)查水資源利用與保護(hù)情況，提出合理建議。

10.水資源價(jià)值觀

-節(jié)約用水意識(shí)：培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習(xí)慣，提高水資源利用效率。

-保護(hù)水資源意識(shí)：關(guān)注水資源保護(hù)，維護(hù)地球生態(tài)平衡。

-可持續(xù)發(fā)展觀念：樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，促進(jìn)水資源可持續(xù)利用。七、板書設(shè)計(jì)

1.水資源分布規(guī)律

①世界水資源分布規(guī)律

-東多西少，南多北少

-地形、氣候、植被等因素影響

②我國(guó)水資源分布特點(diǎn)

-東多西少，南多北少

-季節(jié)性分布明顯，夏秋多，冬春少

2.水資源利用與保護(hù)

①水資源利用

-農(nóng)業(yè)灌溉

-工業(yè)用水

-生活用水

-生態(tài)環(huán)境用水

②水資源利用中存在的問題

-水資源浪費(fèi)

-水污染

-水資源短缺

③水資源保護(hù)措施

-節(jié)約用水

-防治水污染

-水資源合理調(diào)配

-加強(qiáng)水資源管理

-法律法規(guī)保障

3.水資源管理與政策

①水資源管理原則

-總量控制

-分類管理

-優(yōu)化配置

-保障民生

-生態(tài)優(yōu)先

②水資源政策法規(guī)

-法律法規(guī)體系

-管理體制改革

-水資源費(fèi)征收管理

4.水資源與可持續(xù)發(fā)展

①水資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

-水資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐

②水資源可持續(xù)發(fā)展策略

-合理開發(fā)水資源

-保護(hù)水資源

-優(yōu)化水資源配置

-提高水資源利用效率

5.水資源科普知識(shí)

①地球水資源總量

-13.86億立方千米

②淡水資源占總水資源比例

-2.