綜合探究 家庭生活 法律守護(hù) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

綜合探究家庭生活法律守護(hù)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“綜合探究家庭生活法律守護(hù)”為主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二《法律與生活》的相關(guān)內(nèi)容，以學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討家庭生活中的法律問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在探究中感受法律的尊嚴(yán)和作用，提高法律意識(shí)，培養(yǎng)良好的法律素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在課堂上充分參與，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)法律體系的認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)家庭生活秩序中的重要作用。

2.科學(xué)精神：通過(guò)分析家庭生活中的法律問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.法治意識(shí)：提高學(xué)生對(duì)法律的尊重和敬畏，養(yǎng)成遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威的行為習(xí)慣。

4.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與家庭生活法律事務(wù)的意愿，增強(qiáng)其履行法律義務(wù)、維護(hù)自身權(quán)益的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)了法律的基本概念、法律的作用以及法律與生活的基本關(guān)系。

-學(xué)生對(duì)家庭生活中的基本法律常識(shí)有一定的了解，如婚姻法、繼承法等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)家庭生活相關(guān)的法律問(wèn)題具有濃厚興趣，能夠從身邊的生活實(shí)例出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的代入感。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)案例分析和小組討論進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和情境式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)法律術(shù)語(yǔ)和概念的理解不夠深入，需要通過(guò)具體案例來(lái)輔助理解。

-學(xué)生在分析家庭生活中的法律問(wèn)題時(shí)，可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

-學(xué)生在參與討論時(shí)可能因?yàn)閭€(gè)人觀點(diǎn)和立場(chǎng)不同而產(chǎn)生分歧，需要培養(yǎng)合作和溝通的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《法律與生活》選擇性必修二教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集家庭生活相關(guān)的法律案例，制作成PPT，包括相關(guān)的法律條文解釋和案例分析，以便于課堂講解和討論。

3.教學(xué)視頻：準(zhǔn)備相關(guān)法律知識(shí)講解視頻，以及家庭法律糾紛解決的實(shí)例視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際感知。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備討論記錄板和便簽，便于學(xué)生記錄和分享討論成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭財(cái)產(chǎn)糾紛的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭生活中法律問(wèn)題的關(guān)注。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)大家思考，這段視頻中的家庭糾紛為何會(huì)發(fā)生？法律在解決這個(gè)問(wèn)題中扮演了什么角色？

3.學(xué)生討論：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法和疑問(wèn)。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解法律在家庭生活中的作用：介紹法律對(duì)于維護(hù)家庭生活秩序的重要性，以及相關(guān)法律條文。

-講解婚姻法、繼承法等與家庭生活密切相關(guān)的法律知識(shí)。

2.案例分析：分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解法律條文在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-用PPT展示案例，并引導(dǎo)學(xué)生討論案例中的法律問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分為小組，每組針對(duì)一個(gè)家庭生活中的法律問(wèn)題進(jìn)行討論。

-每組選擇一個(gè)案例，討論如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。

2.分享成果：每組選代表分享討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)家庭生活中法律知識(shí)的理解和掌握。

-提問(wèn)內(nèi)容包括法律概念、案例分析等。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭法律糾紛解決過(guò)程。

-一組扮演家庭成員，另一組扮演法律顧問(wèn)，模擬解決糾紛的過(guò)程。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

五、總結(jié)反饋（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在家庭生活中的重要作用。

2.反饋評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師給予反饋和建議。

六、布置作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

1.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于家庭生活中法律問(wèn)題的短文。

2.提醒注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生注意作業(yè)的截止時(shí)間和寫作要求。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握家庭生活中涉及的法律知識(shí)，包括婚姻法、繼承法等，能夠準(zhǔn)確理解法律條文的基本含義。

2.法律意識(shí)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，法律意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)家庭生活秩序中的重要作用，自覺(jué)遵守法律，維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.分析能力：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析家庭生活中的法律問(wèn)題，提出合理的解決方案。

4.邏輯思維：通過(guò)角色扮演和課堂提問(wèn)，學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的論證。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)家庭生活中的法律問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)法律的作用和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⒎芍R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決家庭生活中的法律問(wèn)題，提高了法律素養(yǎng)。

8.自我提升：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和法律素養(yǎng)有了更全面的了解，激發(fā)了自我提升的動(dòng)力。

9.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為家庭成員，應(yīng)當(dāng)履行法律義務(wù)，維護(hù)家庭和諧，提高了社會(huì)責(zé)任感。

10.創(chuàng)新思維：在解決問(wèn)題和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要改進(jìn)。首先，學(xué)生對(duì)家庭生活中的法律知識(shí)有了更深刻的理解，他們能夠積極地參與到課堂討論中，這讓我感到很高興?？吹剿麄兡軌?qū)⒎蓷l文與實(shí)際案例相結(jié)合，提出自己的見解，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的掌握已經(jīng)比較牢固。

然而，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)法律術(shù)語(yǔ)的理解還不夠深入，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)顯得有些猶豫。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)法律基礎(chǔ)概念的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解并掌握。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都能夠積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些小組的討論比較表面，沒(méi)有深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)法律知識(shí)的應(yīng)用還不夠熟練，或者是討論時(shí)間不夠充分。下次我會(huì)嘗試延長(zhǎng)討論時(shí)間，或者提供更多引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考。

角色扮演環(huán)節(jié)是一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們都非常投入，能夠生動(dòng)地模擬家庭法律糾紛的解決過(guò)程。這個(gè)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，也讓他們更加直觀地感受到了法律的作用。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演中過(guò)于注重表演，而忽略了法律知識(shí)的運(yùn)用。我會(huì)在