高中信息技術(shù)必修一1.３《信息及其特征》說課稿

高中信息技術(shù)必修一1.３《信息及其特征》說課稿主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解信息的概念及其特征，通過實例分析和討論，讓學(xué)生掌握信息的本質(zhì)屬性，培養(yǎng)他們獲取、處理和利用信息的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與高中信息技術(shù)必修一課本緊密相連，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，注重實用性，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。具體包括：提升學(xué)生對信息重要性的認識，培養(yǎng)其主動獲取、篩選和評價信息的能力；通過信息的邏輯分析和處理，發(fā)展學(xué)生的計算思維；同時，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)信息知識解決實際問題，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是信息的概念、特征以及信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別。具體包括：

-信息的不確定性、價值性、可傳遞性和共享性等特征。例如，講解信息的價值性時，可以通過分析新聞報道如何影響股市走向，來說明信息價值的重要性。

-信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別，強調(diào)信息是經(jīng)過加工、有特定意義的數(shù)據(jù)。例如，通過展示一組原始數(shù)據(jù)（如溫度記錄）和基于這些數(shù)據(jù)繪制的溫度變化圖表，讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)與信息的差異。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于信息的特征理解和信息處理方法的掌握。具體包括：

-信息特征的抽象理解，尤其是信息的不確定性和價值性。例如，可以通過設(shè)計一個信息傳遞游戲，讓學(xué)生在實際操作中體會信息的不確定性，從而加深理解。

-信息處理方法的實際應(yīng)用，如何從大量數(shù)據(jù)中提取有效信息。例如，通過讓學(xué)生分析一組社交媒體數(shù)據(jù)，教授他們?nèi)绾问褂脭?shù)據(jù)挖掘技術(shù)來識別用戶行為模式，從而突破信息處理的難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中信息技術(shù)必修一》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與信息特征相關(guān)的多媒體資源，包括視頻、圖表和實例圖片，以便于直觀展示信息的各種特征。

3.實驗器材：若進行信息處理實驗，準備計算機、網(wǎng)絡(luò)連接和相關(guān)信息處理軟件，確保實驗順利進行。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論信息特征的實際應(yīng)用，并設(shè)置實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進行信息處理實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段包含豐富信息的新聞視頻，讓學(xué)生關(guān)注并記錄視頻中的關(guān)鍵信息點。

-提出問題：詢問學(xué)生視頻中有哪些信息點吸引了他們，這些信息對他們有什么價值。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們的觀察和感受，引出信息的概念和特征。

2.講授新課（用時15分鐘）

-信息概念講解：簡要介紹信息的定義，強調(diào)信息是有意義的數(shù)據(jù)。

-信息特征講解：

-不確定性：通過現(xiàn)實生活中的天氣預(yù)報例子，說明信息的不確定性。

-價值性：分析新聞報道如何影響股市，展示信息價值。

-可傳遞性：討論信息如何在不同媒介間傳遞。

-共享性：探討信息共享的意義和影響。

-信息與數(shù)據(jù)區(qū)別講解：使用圖表和實例數(shù)據(jù)，讓學(xué)生區(qū)分數(shù)據(jù)和信息。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組分析一個具體案例，識別其中的信息特征。

-練習(xí)反饋：每組匯報分析結(jié)果，教師進行點評和指導(dǎo)，確保學(xué)生對信息特征的理解正確。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-提問：詢問學(xué)生對信息特征的理解，以及如何在生活中應(yīng)用這些特征。

-互動：進行一個小游戲，如“信息猜猜猜”，讓學(xué)生通過提問和回答來猜測隱藏的信息。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-情境模擬：模擬一個信息傳遞的場景，如緊急情況下的信息傳遞，讓學(xué)生參與其中，體驗信息的不確定性和價值性。

-討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論如何在實際生活中更好地利用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計算思維。

-創(chuàng)新實踐：提出一個實際問題，要求學(xué)生運用所學(xué)信息知識提出解決方案，鼓勵創(chuàng)新思維。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（用時5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)信息特征在生活中的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生收集并分析一個日常生活中的信息案例，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境模擬和實際問題解決，幫助學(xué)生深入理解信息及其特征，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-信息技術(shù)的應(yīng)用案例：介紹當(dāng)前信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如人工智能、大數(shù)據(jù)分析、云計算等，以及這些技術(shù)如何幫助人們更好地管理和利用信息。

-信息倫理和安全：討論在信息社會中的倫理問題，如隱私保護、數(shù)據(jù)安全等，以及如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和信息泄露。

-信息法律法規(guī)：介紹與信息相關(guān)的法律法規(guī)，如知識產(chǎn)權(quán)保護、網(wǎng)絡(luò)安全法等，提高學(xué)生的法律意識。

-信息素養(yǎng)培養(yǎng)：介紹信息素養(yǎng)的概念和重要性，包括如何評估信息源的可信度、如何有效地檢索信息等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展歷史、未來趨勢的書籍和文章，以及關(guān)于信息倫理和安全的案例研究。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與信息技術(shù)的實踐活動，如編程、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等，以增強他們的實際操作能力。

-討論交流：組織學(xué)生進行小組討論，探討信息技術(shù)的社會影響，以及如何在日常生活中更好地利用信息資源。

-角色扮演：讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬信息傳遞和處理的過程，體驗信息的價值和特征。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生進行信息收集和分析的作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的信息使用習(xí)慣，分析社交媒體中的信息傳播等。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)查等，以實際應(yīng)用所學(xué)信息知識，提升解決實際問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息概念的理解

-重點知識點：信息的定義、信息與數(shù)據(jù)的關(guān)系

-重點詞匯：信息、數(shù)據(jù)、加工、意義

②信息特征的掌握

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