第6課 控制系統(tǒng)的輸入（說課稿）2023-2024學(xué)年浙教版五年級下冊信息技術(shù)

第6課控制系統(tǒng)的輸入（說課稿）2023-2024學(xué)年浙教版五年級下冊信息技術(shù)一、教學(xué)內(nèi)容

《第6課控制系統(tǒng)的輸入》選自2023-2024學(xué)年浙教版五年級下冊信息技術(shù)教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解控制系統(tǒng)的基本概念，掌握輸入設(shè)備的作用和分類。

2.學(xué)習(xí)使用鍵盤和鼠標(biāo)作為輸入設(shè)備進(jìn)行控制系統(tǒng)操作。

3.探究如何通過編寫簡單的程序，利用輸入設(shè)備控制系統(tǒng)的行為。

4.結(jié)合實(shí)例分析輸入設(shè)備在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，如機(jī)器人控制、游戲開發(fā)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)控制系統(tǒng)的輸入，學(xué)生將提高對信息技術(shù)的敏感度和利用信息技術(shù)解決問題的意識。在理解輸入設(shè)備的工作原理和編寫控制程序的過程中，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和算法思維，提升計算思維能力。同時，通過動手實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機(jī)的基本操作，了解鍵盤和鼠標(biāo)的使用方法，具備基礎(chǔ)的編程概念和簡單的編程經(jīng)驗(yàn)。

2.五年級的學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物，具備一定的邏輯思維能力和動手操作能力。他們在學(xué)習(xí)過程中更傾向于直觀、互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在理解輸入設(shè)備的工作原理和控制系統(tǒng)的邏輯時可能會遇到困難，如對編程邏輯的把握、程序調(diào)試過程中的問題定位等。此外，學(xué)生可能在將理論知識應(yīng)用到具體實(shí)踐時感到挑戰(zhàn)，需要更多的實(shí)踐機(jī)會和教師的指導(dǎo)來克服。四、教學(xué)資源

-硬件資源：計算機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、投影儀

-軟件資源：編程軟件（如Scratch）、教學(xué)演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)視頻、編程示例代碼

-教學(xué)手段：小組討論、互動式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動法五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識

同學(xué)們，我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了計算機(jī)的基本操作，包括鍵盤和鼠標(biāo)的使用。你們能告訴我，鍵盤和鼠標(biāo)在計算機(jī)中扮演了什么角色嗎？

2.揭示本節(jié)課主題

今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)控制系統(tǒng)的輸入，這是計算機(jī)科學(xué)中的一個重要概念。那么，什么是控制系統(tǒng)？輸入設(shè)備在控制系統(tǒng)中又扮演了什么角色呢？接下來，我們就來探究這些問題。

（二）探究輸入設(shè)備的作用和分類

1.講解輸入設(shè)備的概念

首先，我們來了解一下什么是輸入設(shè)備。輸入設(shè)備是計算機(jī)系統(tǒng)中用來向計算機(jī)輸入數(shù)據(jù)和指令的設(shè)備。常見的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等。

2.分組討論輸入設(shè)備的分類和作用

現(xiàn)在，我將同學(xué)們分成幾個小組，請你們在小組內(nèi)討論一下，你們所知道的輸入設(shè)備有哪些？它們分別有什么作用？稍后，每個小組派代表來分享你們的討論成果。

3.小組分享和總結(jié)

同學(xué)們，現(xiàn)在請各組代表分享一下你們的討論成果。經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)輸入設(shè)備可以分為多種類型，如鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等。它們各自有不同的作用，例如，鍵盤用來輸入文字和指令，鼠標(biāo)用來進(jìn)行圖形界面操作，掃描儀用來將紙質(zhì)文件轉(zhuǎn)換成電子文件等。

（三）學(xué)習(xí)使用輸入設(shè)備進(jìn)行控制系統(tǒng)操作

1.介紹控制系統(tǒng)概念

2.示例講解

下面，我將通過一個簡單的示例，來講解如何使用輸入設(shè)備進(jìn)行控制系統(tǒng)操作。這個示例是一個簡單的機(jī)器人控制系統(tǒng)。我們使用鍵盤輸入指令，讓機(jī)器人執(zhí)行相應(yīng)的動作。

3.分組實(shí)踐

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組使用一臺計算機(jī)，嘗試編寫一個簡單的程序，使用鍵盤輸入指令，控制一個虛擬的機(jī)器人進(jìn)行移動。在實(shí)踐過程中，如果遇到問題，可以隨時向我求助。

4.小組分享和總結(jié)

同學(xué)們，請各組代表分享一下你們的實(shí)踐成果。經(jīng)過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，通過編寫程序，我們可以利用輸入設(shè)備（如鍵盤）對控制系統(tǒng)進(jìn)行操作。這個過程涉及到編程知識，需要我們掌握一定的編程技能。

（四）探究輸入設(shè)備在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用

1.引導(dǎo)學(xué)生思考

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用輸入設(shè)備進(jìn)行控制系統(tǒng)操作。那么，輸入設(shè)備在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用呢？請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考一下這個問題。

2.分組討論

現(xiàn)在，請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下，你們認(rèn)為輸入設(shè)備在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？稍后，每個小組派代表來分享你們的討論成果。

3.小組分享和總結(jié)

同學(xué)們，請各組代表分享一下你們的討論成果。經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)輸入設(shè)備在現(xiàn)實(shí)生活中有很多應(yīng)用，如機(jī)器人控制、游戲開發(fā)、智能家居等。這些應(yīng)用都離不開輸入設(shè)備的支持。

（五）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了控制系統(tǒng)的輸入，了解了輸入設(shè)備的作用和分類，學(xué)習(xí)了如何使用輸入設(shè)備進(jìn)行控制系統(tǒng)操作，并探討了輸入設(shè)備在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。請大家回顧一下本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享一下你們的收獲。

2.布置課后作業(yè)

最后，我給大家布置一個課后作業(yè)。請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一個簡單的控制系統(tǒng)程序，使用鍵盤輸入指令，控制一個虛擬的機(jī)器人進(jìn)行移動。下節(jié)課，我們將對大家的作業(yè)進(jìn)行展示和交流。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)控制系統(tǒng)的內(nèi)容。祝大家學(xué)習(xí)愉快，再見！

（六）課后反思

在課后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在課堂上積極參與討論，對輸入設(shè)備的作用和分類有了更深入的了解。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，編寫簡單的控制系統(tǒng)程序，操作虛擬機(jī)器人。這表明同學(xué)們在編程方面有一定的潛力。然而，在課堂討論中，部分同學(xué)對于輸入設(shè)備在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用還不太清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展閱讀材料：介紹計算機(jī)輸入設(shè)備的發(fā)展歷程，包括鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備的發(fā)明和演變過程，以及未來輸入設(shè)備的發(fā)展趨勢。

（2）編程實(shí)踐項目：提供一些簡單的控制系統(tǒng)編程項目，如使用鍵盤控制一個小游戲的角色移動，或者使用鼠標(biāo)繪制圖形等。

（3）相關(guān)視頻資源：推薦一些教育視頻，展示輸入設(shè)備在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，例如智能機(jī)器人的控制、智能家居系統(tǒng)等。

（4）在線編程平臺：介紹一些在線編程學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以在這些平臺上進(jìn)行編程實(shí)踐，加深對控制系統(tǒng)輸入的理解。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，了解輸入設(shè)備的發(fā)展背景和未來趨勢，增強(qiáng)對信息技術(shù)發(fā)展的認(rèn)識。

（2）指導(dǎo)學(xué)生完成編程實(shí)踐項目，通過實(shí)際操作來鞏固課堂所學(xué)知識，提高編程能力。

（3）組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻資源，讓學(xué)生更加直觀地理解輸入設(shè)備在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用在線編程平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鼓勵他們在平臺上嘗試不同的編程項目，提升解決問題的能力。

具體拓展內(nèi)容如下：

一、拓展閱讀材料

1.鍵盤的發(fā)展歷程：從最初的機(jī)械式鍵盤到現(xiàn)在的薄膜鍵盤，介紹鍵盤技術(shù)的演變。

2.鼠標(biāo)的發(fā)明與演變：從最早的機(jī)械式鼠標(biāo)到光學(xué)鼠標(biāo)、激光鼠標(biāo)，探討鼠標(biāo)技術(shù)的進(jìn)步。

3.未來輸入設(shè)備趨勢：預(yù)測未來輸入設(shè)備的形態(tài)，如手勢識別、眼動追蹤等。

二、編程實(shí)踐項目

1.鍵盤控制小游戲：設(shè)計一個簡單的小游戲，如控制一個小貓?zhí)S避開障礙物。

2.鼠標(biāo)繪圖程序：編寫一個程序，允許用戶使用鼠標(biāo)在屏幕上繪制圖形。

三、相關(guān)視頻資源

1.智能機(jī)器人控制：展示如何使用鍵盤或鼠標(biāo)控制智能機(jī)器人的運(yùn)動。

2.智能家居系統(tǒng)：介紹智能家居系統(tǒng)中輸入設(shè)備的應(yīng)用，如語音控制、遠(yuǎn)程操作等。

四、在線編程平臺

1.C：提供編程課程和項目，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.Scratch：一個圖形化編程語言，適合兒童進(jìn)行編程學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

3.LeetCode：提供編程挑戰(zhàn)和算法練習(xí)，適合有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生。七、板書設(shè)計

①控制系統(tǒng)的基本概念

-控制系統(tǒng)

-輸入設(shè)備

②輸入設(shè)備的作用和分類

-鍵盤

-鼠標(biāo)

-其他輸入設(shè)備（如掃描儀、攝像頭等）

③編程控制輸入設(shè)備

-編程基本指令

-控制流程

-錯誤處理與調(diào)試八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)，通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

2.結(jié)合實(shí)際案例，如智能家居、機(jī)器人控制等，讓學(xué)生理解輸入設(shè)備在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生討論時偏離主題，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，實(shí)踐環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生無法在規(guī)定時間內(nèi)完成編程任務(wù)。

3.教學(xué)評價方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評價不夠全面，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，忽視了學(xué)生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)定，確保學(xué)生討論不離題，同時對討論內(nèi)容進(jìn)行適時引導(dǎo)，提高教學(xué)效率。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，合理分配實(shí)踐環(huán)節(jié)的時間，保證每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行編程實(shí)踐，對于進(jìn)度較慢的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和幫助。

3.完善教學(xué)評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作能力和問題解決能力的培養(yǎng)?？梢酝?/p>