教科版高中信息技術必修說課稿-2.1　信息獲取的一般過程-

教科版高中信息技術必修說課稿-2.1信息獲取的一般過程-一、課程基本信息

1.課程名稱：教科版高中信息技術必修

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

課程內容：2.1信息獲取的一般過程二、核心素養(yǎng)目標

1.提升信息素養(yǎng)，使學生能夠理解信息獲取的一般過程，掌握有效獲取信息的方法和技巧。

2.培養(yǎng)學生的信息處理能力，提高其利用信息技術解決問題的實踐能力。

3.強化信息安全意識，使學生能夠遵循信息倫理，合理使用信息技術。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是信息獲取的一般過程，包括信息的識別、選擇、獲取、處理和評價。具體重點如下：

-信息的識別：使學生能夠識別不同類型的信息源，例如網(wǎng)絡、書籍、報告等，并了解各自的特點。

-信息的選擇：教授學生如何根據(jù)需求選擇合適的信息，強調選擇信息時應考慮的準確性和權威性。

-信息的獲?。褐笇W生使用各種工具和技巧進行信息獲取，如搜索引擎的高級搜索技巧、數(shù)據(jù)庫的使用等。

-信息的處理：培養(yǎng)學生對獲取的信息進行加工、整合和歸納的能力，例如通過表格、思維導圖等方式組織信息。

-信息的評價：教會學生如何評價信息的價值和可信度，包括評估信息的來源、時效性、相關性等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要在于信息獲取的技巧和信息評價的準確性。具體難點如下：

-信息獲取技巧的掌握：學生可能不熟悉如何高效地使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等工具，需要通過實例演示和實踐操作來突破這一難點，例如演示如何使用關鍵詞組合進行精確搜索。

-信息評價的準確性：學生對如何評價信息的真實性和有效性可能缺乏經(jīng)驗，需要通過案例分析和討論，如分析網(wǎng)絡新聞的真實性，來提高學生的信息評價能力。

-信息處理方法的靈活運用：學生在面對大量信息時，可能不知如何進行有效處理，需要通過實際操作，如使用思維導圖軟件來整理信息，來幫助學生掌握處理方法。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：講解信息獲取的一般過程，確保學生理解每個環(huán)節(jié)的基本概念和步驟。

-討論法：通過小組討論，促進學生深入理解信息獲取的方法，并分享各自的經(jīng)驗和技巧。

-實驗法：安排實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自操作，如使用搜索引擎進行信息搜索，以加深對信息獲取過程的理解。

2.教學手段

-多媒體設備：使用投影儀和電腦展示信息獲取的案例和操作步驟，增強直觀性。

-教學軟件：利用教學軟件模擬信息獲取過程，讓學生在模擬環(huán)境中實踐信息搜索和處理。

-網(wǎng)絡資源：指導學生使用校園網(wǎng)絡資源，如電子圖書館、學術數(shù)據(jù)庫，進行實際的信息獲取練習。五、教學過程

一、導入新課

1.我會首先通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內容，例如：“同學們，上一節(jié)課我們學習了信息技術的哪些基本概念？誰能告訴我信息技術的定義和作用？”

2.接著我會引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學習信息獲取的一般過程，這是信息技術應用的基礎，大家準備好了嗎？”

二、講解信息獲取的一般過程

1.我會以講授法的形式，詳細講解信息獲取的一般過程，包括信息的識別、選擇、獲取、處理和評價。

-“首先，我們要識別信息源，這包括網(wǎng)絡、書籍、報告等，每種信息源都有其特點，我們要學會根據(jù)需要選擇合適的來源。”

-“接下來是選擇信息，我們需要根據(jù)問題的需求，選擇準確、權威的信息，避免使用不實的信息。”

-“獲取信息是關鍵步驟，我們要學會使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等工具，掌握高級搜索技巧?！?/p>

-“處理信息時，我們要對獲取的信息進行加工、整合和歸納，例如通過表格、思維導圖等方式。”

-“最后是評價信息，我們要評估信息的價值和可信度，包括來源、時效性、相關性等方面?！?/p>

三、案例分析

1.我會提供一個真實的案例，例如：“假設我們要研究某種疾病的治療方法，如何進行信息獲??？”

2.學生以小組形式討論，識別信息源、選擇信息、獲取信息、處理信息和評價信息的具體步驟。

3.每個小組向我匯報討論結果，我會進行點評和指導。

四、實踐操作

1.我會安排學生使用電腦和投影儀，展示如何使用搜索引擎進行信息搜索。

-“首先，我們打開搜索引擎，輸入關鍵詞，比如‘疾病治療’，大家注意觀察搜索結果?！?/p>

-“接下來，我們要學會篩選信息，找到權威、準確的資料，比如醫(yī)學研究報告、專業(yè)網(wǎng)站等。”

-“獲取信息后，我們要對信息進行整理，比如制作表格、思維導圖，以便于理解和記憶?！?/p>

五、小組討論

1.我會提出一個新的問題：“如何判斷一條信息是否真實可靠？”

2.學生分組討論，提出自己的看法和判斷方法。

3.每個小組向我匯報討論結果，我會進行總結和補充。

六、課堂小結

1.我會總結本節(jié)課的主要內容，強調信息獲取的一般過程和關鍵步驟。

-“通過今天的學習，我們了解了信息獲取的一般過程，包括信息的識別、選擇、獲取、處理和評價?！?/p>

-“在獲取信息時，我們要注意信息的真實性和可靠性，避免使用不實的信息?！?/p>

-“處理信息時，我們要學會加工、整合和歸納，以便于理解和應用。”

七、作業(yè)布置

1.我會布置相關的作業(yè)，以鞏固學生對信息獲取過程的理解。

-“請大家課后完成以下作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學，選擇一個主題，使用搜索引擎獲取相關信息，并整理成一份報告，下節(jié)課我們一起分享?！?/p>

八、課堂延伸

1.我會鼓勵學生在課后進一步探索信息獲取的方法和技巧。

-“同學們，信息獲取是信息技術應用的基礎，希望大家在課后能夠多加練習，提高自己的信息素養(yǎng)?！?/p>

-“如果大家在學習過程中遇到問題，可以隨時向我請教，我們一起探討解決方案?！?/p>

九、結束語

1.我會以鼓勵和激勵的話語結束本節(jié)課。

-“同學們，信息獲取是一項重要的技能，希望大家能夠積極學習，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。下課！”六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《信息檢索與利用》：這本書詳細介紹了信息檢索的基本原理和方法，包括搜索引擎的使用、數(shù)據(jù)庫檢索等，適合進一步了解信息獲取的技巧。

-《網(wǎng)絡信息資源評價》：這篇文章探討了如何評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性，提供了實用的評價標準和方法。

-《信息處理技術》：這本書涵蓋了信息處理的基本技術和應用，包括數(shù)據(jù)整理、信息分析等，有助于深化對信息處理過程的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-設計一個小型研究項目，要求學生選擇一個感興趣的課題，利用本節(jié)課所學的方法和技巧，進行信息獲取、處理和評價，最終形成一份研究報告。

-創(chuàng)建一個在線論壇或討論組，鼓勵學生在課后分享自己在信息獲取過程中的心得體會，以及遇到的問題和解決方案。

-推薦學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的信息技術相關的講座、研討會，以拓寬視野，了解信息技術的最新發(fā)展。

-鼓勵學生利用圖書館、學術數(shù)據(jù)庫等資源，進行更深入的信息獲取實踐，如查閱專業(yè)書籍、閱讀學術論文等。

-提供一些在線學習資源，如教育視頻、在線課程等，幫助學生自主學習信息技術的相關知識和技能。

-建議學生關注信息技術領域的新聞和動態(tài)，了解信息技術的應用和發(fā)展趨勢，提高自己的信息素養(yǎng)。

-鼓勵學生結合自己的興趣和未來職業(yè)規(guī)劃，思考信息技術在各自領域的應用，探討如何利用信息技術解決實際問題。

-提供一些思維導圖軟件、信息整理工具等，幫助學生更高效地進行信息處理和分析。

-定期組織學生進行小組討論，分享各自在信息獲取、處理和評價方面的經(jīng)驗和教訓，促進相互學習和交流。

-鼓勵學生參與信息技術相關的競賽、項目等，將所學知識應用于實際，提高解決問題的能力。七、內容邏輯關系

①信息獲取的一般過程

-重點知識點：信息識別、信息選擇、信息獲取、信息處理、信息評價

-重點詞：信息源、搜索引擎、數(shù)據(jù)庫、加工、整合、歸納、可信度

-重點句：理解信息獲取的五個步驟及其在實際操作中的應用

②信息獲取的方法與技巧

-重點知識點：高級搜索技巧、信