第6課《散步》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第6課《散步》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《散步》是統(tǒng)編版語文七年級上冊第六課的內(nèi)容，本文是一篇描寫親情、家庭和諧的散文。文章以一家三口在田野間散步的情景為主線，展現(xiàn)了家庭成員之間相互尊重、互相關(guān)愛的美好情感。通過細(xì)膩的描繪，表達(dá)了作者對家庭、親情的珍視和對生活的熱愛。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生感受生活中的美好，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解文章的主題思想，感受作者對家庭和親情的情感表達(dá)；掌握散文的閱讀技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。

難點(diǎn)：深入分析散文中的細(xì)膩描寫和情感表達(dá)；把握文章的語言特色和修辭手法。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句和細(xì)節(jié)描寫，通過朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生理解文章的主題思想。

2.通過分組討論，讓學(xué)生分享自己對于文章情感的理解，促進(jìn)彼此的交流與啟發(fā)。

3.設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入分析散文的語言特色和修辭手法，如比喻、擬人等。

4.以實(shí)例講解的方式，展示如何從散文中汲取寫作靈感，提高學(xué)生的寫作能力。

5.在課堂上安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文七年級上冊教材

-多媒體投影儀

-電子白板

-課文朗讀音頻

-教學(xué)PPT

-紙質(zhì)筆記本和文具

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)參考書籍

-課堂互動討論指南教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師以輕松的語氣與學(xué)生談?wù)摷彝ズ陀H情的話題，邀請學(xué)生分享自己與家人共度的美好時光。

-教師提出問題：“你們覺得家庭中最溫暖的時刻是什么時候？家人之間怎樣表達(dá)愛？”

-教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《散步》，并提出閱讀目標(biāo)：“通過這篇文章，我們將會感受到一個家庭的溫馨和親情的力量。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示課文《散步》的標(biāo)題和作者信息，引導(dǎo)學(xué)生注意作者的創(chuàng)作背景。

-教師朗讀課文，學(xué)生跟隨閱讀，注意語氣和情感的表達(dá)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，討論文章的主題思想，如家庭和諧、親情美好等。

-教師通過PPT展示課文中的關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生探討作者的情感表達(dá)和修辭手法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答，如：“文章中哪個細(xì)節(jié)最讓你感動？為什么？”

-每個小組選派一名代表分享討論結(jié)果，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)文章的情感內(nèi)核和寫作特點(diǎn)。

4.課堂提問和師生互動（10分鐘）

-教師提問：“如果讓你寫一篇關(guān)于家庭的散文，你會從哪些方面入手？”

-學(xué)生思考后，輪流回答，教師給予積極反饋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用自己的語言表達(dá)對家庭的情感。

-教師選取幾篇學(xué)生的習(xí)作，進(jìn)行全班分享和討論。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課文中的場景，體驗(yàn)文章中的人物情感。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并給予評價。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)文章的情感表達(dá)和親情主題。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章對家庭和親情的描寫。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多體驗(yàn)、多表達(dá)對家庭的感情。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，分享自己的親情故事。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：《背影》（朱自清）、《我的叔叔于勒》（莫泊桑）、《父愛如山》（林清玄）等，這些作品同樣描繪了親情的不同面向，可以讓學(xué)生更深入地理解親情的多樣性和深刻性。

-親情主題的電影或紀(jì)錄片推薦：《我和我的家鄉(xiāng)》、《父親》、《親愛的》等，通過視聽媒介，讓學(xué)生從不同角度感受親情的溫暖和力量。

-詩歌拓展：如《游子吟》（孟郊）、《江上漁者》（范仲淹）等，這些古典詩詞同樣表達(dá)了詩人對家庭的眷戀和對親情的贊美。

-散文集：《背影》、《文化苦旅》（余秋雨）等，這些散文集收錄了作者對親情、旅行、文化等方面的深刻感悟，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多與親情相關(guān)的文學(xué)作品，通過閱讀，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察和思考親情，提高文學(xué)鑒賞能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試仿寫《散步》這篇文章，以自己的家庭生活為背景，創(chuàng)作一篇散文，表達(dá)自己對親情的理解和感悟。

-觀看電影或紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂上觀看相關(guān)電影或紀(jì)錄片，觀看后進(jìn)行小組討論，分享各自的觀感和體會。

-詩歌創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩歌，表達(dá)對家庭、親人的感情，可以參考古典詩詞的形式和內(nèi)容。

-家庭訪談：布置學(xué)生課后采訪自己的家人，了解家人對家庭、親情的看法，將訪談內(nèi)容整理成文字，與同學(xué)分享。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的親情主題實(shí)踐活動，如家庭故事分享會、親情主題繪畫比賽等，通過實(shí)踐活動，增進(jìn)學(xué)生對親情的認(rèn)識和理解。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭和諧

-親情表達(dá)

-散文寫作特色

②重點(diǎn)詞匯：

-散步

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