競賽方案四篇資料

【精品】競賽方案四篇為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的競賽方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。競賽方案篇1一、活動目的：通過活動，拓寬學生的知識面，開發(fā)智力，挖掘潛能，發(fā)展個性和特長，讓一些資質聰慧學有余力的學生得到更好的煅煉。同時營造良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與、大膽創(chuàng)新、增強競爭意識，提高知識應用能力，體驗知識所帶來的樂趣。二、活動安排1、負責人：施扶承2、時間：20xx年3月13日中午12：30-13：303、考試地點：舊梯教4、參賽對象：七年級每班選拔5名學生參加競賽。5、命題：施扶承6、監(jiān)考：林少閩7、閱卷：施扶承、許良景、林少閩三、命題要求命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)本學科知識的綜合應用，能提高學生的思考和分析問題、解決問題的能力，時間60分鐘，分數(shù)100分。四、獎勵辦法設立一等獎3名，二等獎7名，三等獎10名進行表彰、獎勵。五、注意事項1、參賽學生應準時到位，凡在規(guī)定時間內未出現(xiàn)者視為主動棄權；2、組織人員要做好學生安全防范工作，確?；顒佑行?、順利進行；3、活動結束后，應組織學生清掃考場，關好門窗。競賽方案篇2第一部分競賽規(guī)程一、競賽項目名稱英語口語（非專業(yè)組）。二、競賽目的以賽促教、以賽促學；檢測學生英語口語表達的能力與技巧、運用英語解決實際問題的能力以及思辨能力等，進一步激發(fā)學生學習英語的積極性，提高高職高專學生運用英語進行職場交際的綜合素質，以此引領和推動高職英語課程的改革；搭建高職高專英語教育專家、教師和管理者探索英語教學改革、交流英語教學經驗的平臺。三、競賽方式與環(huán)節(jié)（一）競賽方式1.競賽以個人方式進行，參賽選手須為高職高專在校生,性別和年級不限。2.每支參賽隊只設1名指導教師，從事賽前輔導和參賽的組織聯(lián)絡工作。每隊限選派參賽選手1名。3.凡參加過往屆“全國高職高專英語口語大賽”總決賽的選手將不具備參賽資格。4.競賽順序由抽簽產生，每個參賽選手根據(jù)自己的抽簽號依次進行競賽。（二）競賽環(huán)節(jié)參賽選手將依次進行“職場描述”、“情景交流”以及“即席辯論”環(huán)節(jié)。每位選手依次進行，比賽期間每5名選手結束比賽后公布1次成績，比賽全部結束后按總分報出名次和成績。1.職場描述：參賽選手抽取一幅反映行業(yè)/企業(yè)業(yè)務發(fā)展或社會、經濟等熱點問題的圖畫、圖表、廣告等，根據(jù)給出的說明，在充分理解圖畫、圖表、廣告等內容的基礎上對其進行口頭描述和觀點闡述。陳述時間為3分鐘。2.情景交流：參賽選手抽取一個題目，由一位外籍主試官對參賽選手進行一對一的現(xiàn)場交談。交流時間為3分鐘。交談內容涉及以下方面：一般日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽、就診等；企業(yè)介紹：歷史、現(xiàn)狀等；產品介紹：類型、性能、規(guī)格、市場、銷售等；涉外業(yè)務：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、訂貨、交貨、投訴等。3.即席辯論：參賽選手前兩環(huán)節(jié)比賽后，根據(jù)得分高低，選前10名參賽選手進入即席辯論環(huán)節(jié)-----10名參賽選手隨機抽簽分為5組，每2人1組進行即席辯論。參賽選手根據(jù)抽簽結果分正、反兩方，就某一職業(yè)領域或社會熱點問題進行現(xiàn)場即興辯論。首先抽選辯題，然后正方反方針對抽選的命題進行陳述，時間各為2分鐘。隨后雙方按原次序針對對方的觀點進行反駁辯論，時間為3分鐘。（三）競賽成果文件整個賽程全程的錄像及相關文字資料的'記錄。四、競賽規(guī)則指導教師于競賽前一天報到后領取競賽指南及相關材料，參賽選手于競賽當天上午7:45進行抽簽。競賽時間從當天上午8:30準時開始，比賽的時長依據(jù)選手人數(shù)而定。第1輪比賽（“職場描述”和“情景交流”兩部分）計劃分上、下午進行。參賽選手憑參賽證、學生證和身份證三證齊全進入賽場。由競賽現(xiàn)場侯考室負責組織本批次參賽選手抽簽，并要求各參賽選手對抽簽結果簽字確認。參賽選手于上午7:45進入候考室抽簽，上午8:20一號選手進入備考室抽題準備，上午8:25二號選手進入備考室抽題準備，每名選手有10分鐘的準備時間。以此類推，比賽依次進行，期間均有工作人員在旁指引。各選手需聽從安排，遵守規(guī)定。比賽期間，每個選手每個項目在規(guī)定用時剩30秒時，會有短音提示。用時少于30秒或超過10秒均有相應扣分。下午14:30比賽繼續(xù)進行。參賽選手于14:00進入候考室，14:20第一位選手進入備考室抽題準備，下午14:25下一位選手進入備考室抽題準備，每名選手有10分鐘的準備時間。以此類推，期間均有工作人員在旁指引。各選手需聽從安排，遵守規(guī)定。比賽期間，每個選手每個項目在規(guī)定用時剩30秒時，會有短音提示。用時少于30秒或超過10秒均有相應扣分。第1輪比賽結束后，成績前10名的參賽選手進入第2輪比賽（即席辯論）。參賽選手在候考室抽簽后，每2個人1組依次進行觀點陳述和反駁辯論。各選手需聽從安排，遵守規(guī)定。競賽方案篇3活動目的：為了更好地促進語文教學，檢查學生的語文基礎知識和基本技能，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養(yǎng)水平，學校語文教研組決定開展學生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測學生原有的認知水平，而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。競賽要求：1、各班主任認真組織學生參賽，培養(yǎng)團隊精神和踏實認真地習慣。2、要求學生書寫工整、干凈、不準抄襲、嚴肅考風。3、監(jiān)考老師嚴禁做監(jiān)考以外的一切工作。要認真負責，嚴肅公正。4、監(jiān)考老師要提前進入階梯教室，提前5分鐘發(fā)試卷，提醒學生寫好班級、姓名。要統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求，不要拖延時間。5、評卷教師必須認真評卷，仔細分析試卷，認真審核學生答題答案，堅持一把尺子量到底的態(tài)度，客觀、公平、公正閱卷。認真加分，細心統(tǒng)計。時間：10月26日（周三）下午第一節(jié)課開始。地點：階梯教室參賽對象：1—6年級每班選出5名優(yōu)秀學生。競賽時間：80分鐘（閉卷筆試）競賽內容：試卷為100分，各年級段的綜合性知識。監(jiān)考教師：批卷安排：二年級：三年級：四年級：五年級：六年級：注：各年級段的老師準備一份標準答案交到改卷老師手上。獎勵設置：各年級段評出第一名、第二名、第三名各1名，其余的全部頒發(fā)優(yōu)秀獎。競賽方案篇4一、比賽時間：20xx年12月24日（星期五）下午1：45二、比賽地點：學校田徑場三、比賽辦法和人數(shù)1、參賽運動員必須是本班無病、身體健康，有一定長跑能力者。2、運動員在比賽過程中注意安全，運動前要做好充分的準備活動，避免傷害事故。注意飲食衛(wèi)生，確保安全。3、參賽人數(shù)：各班級男女生各報5名運動員參賽。各班主任為各班的領隊和教練，對運動員的報名全面負責。4、各參賽運動員必須佩戴好號碼布，用四個關針平整的佩戴在胸前。號碼布由學校統(tǒng)一配發(fā)。各班號碼如下（先編排男生后編排女生）：六年級：一班001--010二班011--020三班021--030四班031--040五班041--050六班051--060七班061--070八班071--080七年級：一班081--090二班091--100三班101--110四班111--120五班121--130六班131--140七班141--150八班151--160八年級：一班161--170二班171--180三班181--190四班191--200五班201--210六班211--220七班221--230八班231--240九年級：一班241--250二班251--260三班261--270四班271--280五班281--290六班291--300七班301--310八班311--320四、比賽方法與路線1、比賽路程：六年級男子組：3000米六年級女子組3000米七xxx年級男子組：5000米，女子組3000米2、比賽順序：先女子組后男子組的比賽順序3、比賽場地：學校田徑場五、計分方法和獎勵1、第一名計1分、第二名計2分，依次類推，最后一名計最后名次分。2、比賽中有棄權者、沒跑完全程者，按最后一名名次計分。比賽中有抄近路者，按照最后一名成績記錄班級總分，并全校通報批評。3、團體總分按照參賽隊員的成績計總成績。分數(shù)少者名次列前，如有兩隊或兩隊以上分數(shù)相同，則以個人成績好者名次列前。4、獎勵：1、團體獎：設一、二、三等獎（6--9年級各設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名）。2、個人獎各級部男子組、女子組個獎勵前30名（一等獎五名、二等獎十名、三等獎十五名）。六、報名比賽1、各班務必于20xx年12月21（星期二）日上午10點前將報名電子表發(fā)ftp:zxzj1。過期不候。切記，切記！?。?、各班主任把好報名關，必須挑選身體健康者（無家庭病史者），據(jù)有一定長跑能力者參加比賽。各班主任做好各班比賽前的準備工作以及比賽期間的安全教育工作。把學生的安全教育放到首要位置。報名表必須由班主任審查簽字后才能再交到體育組。3、比賽結束后，運動員或本班同學以班級為單位，持終點名次牌、號碼布到總記