第7課 上課了好好學(xué)（第2課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第7課上課了，好好學(xué)（第2課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《第7課上課了，好好學(xué)（第2課時(shí)）》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)一年級學(xué)生的課堂行為規(guī)范，使其能夠在上課時(shí)保持良好的坐姿，認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動(dòng)。

2.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重他人，合作學(xué)習(xí)的意識。

3.提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，使其能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行道德與法治的基本原則。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的課堂禮儀，如起立問好、舉手發(fā)言等，但對于更深入的課堂行為規(guī)范和道德法治概念的了解尚淺。

2.一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在直觀、生動(dòng)的內(nèi)容上，他們喜歡游戲和故事化的教學(xué)方式。在能力上，他們具備基本的聽說讀寫能力，但邏輯思維和抽象思維還在發(fā)展過程中。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對課堂規(guī)則的理解和遵守，以及在具體情境中應(yīng)用道德與法治原則的能力。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能注意力不集中，需要通過有趣的活動(dòng)來吸引他們的注意力，以及通過重復(fù)和強(qiáng)化來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過生動(dòng)的案例講解，引導(dǎo)學(xué)生理解道德與法治的基本概念。

2.討論法，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.情境模擬法，通過模擬課堂情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則和尊重他人。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀性，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，適當(dāng)引入網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了上課的基本禮儀，那么在課堂上，我們還需要遵守哪些規(guī)則呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《第7課上課了，好好學(xué)（第2課時(shí)）》。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

師：請同學(xué)們翻到課本第7課，讓我們一起閱讀課文。請大家在閱讀過程中，找出我們在課堂上需要遵守的規(guī)則。

生：閱讀課文，找出課堂規(guī)則。

師：誰來說一說，你在課文中學(xué)到了哪些課堂規(guī)則？

生1：我在課文中學(xué)到了上課要按時(shí)到，不能遲到。

生2：我要認(rèn)真聽講，不能隨意說話。

生3：我要尊重老師，尊重同學(xué)，不能嘲笑別人。

3.探討課文主旨

師：同學(xué)們，通過閱讀課文，我們知道了在課堂上需要遵守的規(guī)則。那么，為什么我們要遵守這些規(guī)則呢？請同學(xué)們展開討論。

生：分組討論，分享討論成果。

師：請各組代表來說一說你們的討論成果。

生1：我們小組認(rèn)為，遵守課堂規(guī)則可以讓我們的課堂更有秩序，學(xué)習(xí)效果更好。

生2：我們小組認(rèn)為，遵守課堂規(guī)則是尊重老師和同學(xué)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了我們的素質(zhì)。

4.實(shí)踐活動(dòng)

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請同學(xué)們分成小組，模擬上課的場景，運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的課堂規(guī)則，看哪個(gè)小組做得最好。

生：分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)反饋

師：同學(xué)們，通過實(shí)踐活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)遵守課堂規(guī)則可以讓我們的課堂更加有序?，F(xiàn)在，請同學(xué)們分享一下你們在實(shí)踐中的感受。

生：分享實(shí)踐感受。

師：很好，同學(xué)們都做得非常棒。下面，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

6.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在課堂上需要遵守的規(guī)則，以及遵守這些規(guī)則的重要性。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠自覺遵守課堂規(guī)則，成為一個(gè)有素質(zhì)的小學(xué)生。

7.課后作業(yè)

師：為了鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，請同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

（1）熟記課堂上需要遵守的規(guī)則。

（2）回家后，向家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試在家庭中踐行課堂規(guī)則。

生：認(rèn)真完成課后作業(yè)。

8.結(jié)束語

師：同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)遵守規(guī)則、有素質(zhì)的小學(xué)生。下課！六、知識點(diǎn)梳理

1.課堂規(guī)則的認(rèn)識

-上課鈴響，按時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

-課堂上保持安靜，認(rèn)真聽講，不隨意打斷他人發(fā)言。

-尊重老師和同學(xué)，禮貌待人，不嘲笑、不侮辱他人。

-舉手發(fā)言，得到允許后再講話，不私下交談。

-保持正確的坐姿，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

2.遵守課堂規(guī)則的意義

-維護(hù)課堂秩序，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

-培養(yǎng)尊重他人、合作學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)人際交往。

-形成良好的課堂氛圍，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.實(shí)踐課堂規(guī)則的方法

-課前準(zhǔn)備：提前檢查學(xué)習(xí)用品，確保齊全。

-課堂參與：積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-課后反思：回顧課堂表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。

4.課堂行為規(guī)范

-穿戴整潔，不穿奇裝異服。

-保持教室衛(wèi)生，不亂丟垃圾。

-愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不隨意損壞。

-遵守校規(guī)校紀(jì)，不違反紀(jì)律。

5.課堂紀(jì)律與安全

-遵守課堂紀(jì)律，不擾亂教學(xué)秩序。

-注意課堂安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

-發(fā)生意外情況，如身體不適，及時(shí)報(bào)告老師。

6.課堂互動(dòng)與溝通

-積極參與課堂互動(dòng)，與老師和同學(xué)有效溝通。

-尊重他人意見，學(xué)會(huì)傾聽和理解。

-適時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

7.課堂學(xué)習(xí)評價(jià)

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：遵守課堂規(guī)則，積極參與學(xué)習(xí)，表現(xiàn)良好。

-評價(jià)方式：老師評價(jià)、同學(xué)互評、自我評價(jià)。

-評價(jià)目的：激勵(lì)學(xué)生遵守課堂規(guī)則，提高學(xué)習(xí)效果。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境模擬法，讓學(xué)生在模擬上課的場景中實(shí)踐課堂規(guī)則，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，也能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.我引入了多媒體教學(xué)，通過生動(dòng)的PPT和視頻，使得課堂內(nèi)容更加直觀有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中難以控制自己的情緒，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)爭搶發(fā)言的現(xiàn)象，影響了課堂秩序。

2.在評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴?yán)蠋煹脑u價(jià)，沒有充分利用學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，導(dǎo)致評價(jià)的多元性不足。

3.課堂互動(dòng)雖然積極，但有些學(xué)生由于性格內(nèi)向，參與度不高，我沒有及時(shí)關(guān)注到這部分學(xué)生的需求。

（三）改進(jìn)措施

1.針對討論環(huán)節(jié)秩序問題，我將在今后的教學(xué)中設(shè)置明確的討論規(guī)則，如限定發(fā)言時(shí)間，鼓勵(lì)輪流發(fā)言，以及引入小組長來協(xié)助維持秩序。

2.為了豐富評價(jià)方式，我會(huì)設(shè)計(jì)更多形式的評價(jià)活動(dòng)，如學(xué)生互評、小