綜合探究 企業(yè)創(chuàng)辦之旅 說課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

綜合探究企業(yè)創(chuàng)辦之旅說課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《綜合探究：企業(yè)創(chuàng)辦之旅》旨在通過探究企業(yè)創(chuàng)辦的過程，幫助學(xué)生了解相關(guān)法律知識，培養(yǎng)他們的法律意識，提高解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合高中政治選擇性必修二《法律與生活》的課程內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析企業(yè)創(chuàng)辦過程中可能遇到的法律問題，從而提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，為他們的未來生活和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，通過探究企業(yè)創(chuàng)辦的法律程序，增強(qiáng)學(xué)生對法治國家和法治社會的認(rèn)知，提升其遵法守法的自覺性；發(fā)展科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析企業(yè)創(chuàng)辦中可能遇到的法律風(fēng)險(xiǎn)，提高解決問題的能力；培養(yǎng)公共參與意識，激發(fā)學(xué)生主動參與社會生活的熱情，為將來積極投身法治建設(shè)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了法律的基本概念、法律關(guān)系和合同法等基礎(chǔ)知識，了解國家法律體系的基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生對于探究性的學(xué)習(xí)具有較高的興趣，具備一定的分析和解決問題的能力，傾向于通過案例學(xué)習(xí)來理解法律知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好小組討論。

3.學(xué)生在企業(yè)創(chuàng)辦的法律知識方面可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于企業(yè)設(shè)立的法律流程和具體法律規(guī)定不熟悉，難以將理論知識應(yīng)用于實(shí)際案例分析中，以及在解決實(shí)際問題時(shí)缺乏必要的判斷力和決策能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《法律與生活》選擇性必修二教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)法律案例資料、企業(yè)創(chuàng)辦流程圖、多媒體教學(xué)視頻。

3.教室布置：劃分小組討論區(qū)，配置必要的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對企業(yè)創(chuàng)辦的法律知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道創(chuàng)辦一家企業(yè)需要遵循哪些法律程序嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些成功企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)故事視頻片段，讓學(xué)生初步感受企業(yè)創(chuàng)辦的魅力和依法創(chuàng)業(yè)的重要性。

簡短介紹企業(yè)創(chuàng)辦的基本概念、法律重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.企業(yè)創(chuàng)辦基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解企業(yè)創(chuàng)辦的基本法律概念、組成部分和原理。

過程：

講解企業(yè)創(chuàng)辦的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如企業(yè)類型、注冊流程等。

詳細(xì)介紹企業(yè)創(chuàng)辦的組成部分或功能，使用流程圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.企業(yè)創(chuàng)辦案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解企業(yè)創(chuàng)辦的法律特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的企業(yè)創(chuàng)辦案例進(jìn)行分析，如不同類型企業(yè)的注冊案例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和法律意義，讓學(xué)生全面了解企業(yè)創(chuàng)辦的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識解決企業(yè)創(chuàng)辦中的實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論企業(yè)創(chuàng)辦的法律風(fēng)險(xiǎn)防范和改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與企業(yè)創(chuàng)辦相關(guān)的法律主題進(jìn)行深入討論，如公司注冊、稅務(wù)登記等。

小組內(nèi)討論該主題的法律要求、流程以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對企業(yè)創(chuàng)辦法律知識的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的法律要求、流程及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)企業(yè)創(chuàng)辦法律知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括企業(yè)創(chuàng)辦的基本法律概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)企業(yè)創(chuàng)辦法律知識在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于企業(yè)創(chuàng)辦法律知識的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握企業(yè)創(chuàng)辦的基本法律概念，包括企業(yè)類型、注冊流程、稅務(wù)登記等關(guān)鍵知識點(diǎn)。通過對教材的學(xué)習(xí)和案例分析，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)法律知識，如公司法、合同法等，解決實(shí)際企業(yè)創(chuàng)辦過程中可能遇到的法律問題。

2.法律意識提升方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，法律意識得到了顯著提升。他們能夠認(rèn)識到法律對于企業(yè)創(chuàng)辦的重要性和必要性，理解遵守法律的自覺性，為將來在職場或生活中遵循法律打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.分析解決問題能力方面：通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析企業(yè)創(chuàng)辦中的法律風(fēng)險(xiǎn)，提出合理的解決方案。這種能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)，能夠冷靜分析、科學(xué)決策。

4.合作與交流能力方面：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和交流能力得到了鍛煉。他們能夠有效地在小組內(nèi)部分工合作，共同探討問題，并在全班面前展示自己的觀點(diǎn)和思考，增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和自信心。

5.創(chuàng)新意識方面：在討論企業(yè)創(chuàng)辦的法律風(fēng)險(xiǎn)防范和改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)對于學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)活動或職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

6.實(shí)踐應(yīng)用能力方面：通過撰寫課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，如撰寫企業(yè)注冊流程、制定合同條款等。這種實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課《綜合探究：企業(yè)創(chuàng)辦之旅》的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是對學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。以下是對本節(jié)課的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在探究企業(yè)創(chuàng)辦的法律過程中，既能掌握必要的理論知識，也能提升實(shí)際操作能力。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過提問和展示視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能由于時(shí)間有限，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性，部分學(xué)生可能還沒有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解，但可能對于一些學(xué)生來說，這些圖表和示意圖的解讀仍有難度，需要我進(jìn)一步簡化語言和解釋。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生分組討論熱烈，但部分小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)榘咐x取不夠典型或者學(xué)生缺乏相關(guān)背景知識。

4.在課堂管理方面，我注意到在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會偏離主題，需要我更好地引導(dǎo)和控制課堂紀(jì)律。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述問題，但總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了明顯的進(jìn)步：

1.知識掌握：學(xué)生對企業(yè)創(chuàng)辦的法律知識有了更深入的了解，能夠描述企業(yè)注冊的基本流程，并理解不同類型企業(yè)的法律要求。

2.技能提升：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉，他們能夠提出合理的法律建議和解決方案。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對法律的認(rèn)識更加積極，增強(qiáng)了遵守法律的意識，對于將來可能的創(chuàng)業(yè)活動充滿了信心。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組游戲或角色扮演，以更好地吸引學(xué)生的注意力。

2.在基礎(chǔ)知識講解部分，我需要更加注重學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整講解的深度和廣度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我可以選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，或者提前提供一些背景資料，幫助學(xué)生更好地理解案例。

4.在課堂管理方面，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和討論。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：企業(yè)創(chuàng)辦的基本概念，法律程序的重要性

-重點(diǎn)詞匯：企業(yè)創(chuàng)辦，法律程序，法治意識

-重點(diǎn)句子：“創(chuàng)辦一家企業(yè)需要遵循哪些法律程序？”

②企業(yè)創(chuàng)辦基礎(chǔ)知識講解

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：企業(yè)類型，