全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級上冊新授課 第9課 趣味敲字母-英文輸入 說課稿

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級上冊新授課第9課趣味敲字母——英文輸入說課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級上冊第9課《趣味敲字母——英文輸入》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過趣味性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握鍵盤操作技巧，學(xué)會使用英文輸入法進(jìn)行文字輸入。課程結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以互動、實(shí)踐為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、利用信息的能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識到信息輸入在日常生活中的重要性。

2.計(jì)算思維：通過英文輸入的實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生正確使用信息工具，尊重知識產(chǎn)權(quán)，養(yǎng)成良好信息道德，為構(gòu)建和諧信息環(huán)境做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的基本操作，包括開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)的使用等基礎(chǔ)技能。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的鍵盤操作，如字母鍵的位置和基本的打字姿勢。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對電腦游戲和互動式學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在動手操作方面具有一定的能力，但注意力集中時(shí)間相對較短，喜歡直觀、形象的教學(xué)方式。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的學(xué)生善于觀察模仿，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用鍵盤輸入英文時(shí)可能會遇到以下困難：字母鍵位置的記憶、打字速度慢、容易出錯(cuò)、對英文輸入法的適應(yīng)等。此外，由于年齡較小，手部肌肉發(fā)展不完全，長時(shí)間敲擊鍵盤可能會導(dǎo)致疲勞。教師需要通過耐心指導(dǎo)和適當(dāng)?shù)木毩?xí)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐操作能力。教學(xué)活動設(shè)計(jì)包括趣味打字游戲和小組競賽，鼓勵學(xué)生通過角色扮演來模擬實(shí)際打字場景，提高參與度。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如視頻演示和互動軟件，幫助學(xué)生形象地理解英文輸入法的使用，提升教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我首先通過展示一些有趣的電腦打字游戲視頻，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-接著，我會提出問題：“同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么使用電腦輸入文字的？有沒有覺得打字有點(diǎn)難呢？”

-學(xué)生們自由分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-我總結(jié)說：“今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的輸入方法，讓打字變得更加有趣和簡單?！?/p>

2.知識講解

-我向?qū)W生介紹英文輸入法的基本概念，包括字母鍵的位置、輸入法的切換等。

-通過演示，我展示如何在電腦上正確地輸入英文字母，并強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和指法。

-我邀請幾位學(xué)生上臺嘗試，并給予實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐操作

-我讓學(xué)生打開電腦，啟動英文輸入法，并指導(dǎo)他們進(jìn)行簡單的打字練習(xí)。

-我設(shè)定一個(gè)簡單的打字任務(wù)，如輸入一句簡單的英文句子，讓學(xué)生逐步熟悉鍵盤操作。

-學(xué)生在操作過程中，我巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。

4.趣味打字游戲

-我引入一個(gè)打字游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)打字，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

-游戲設(shè)計(jì)為小組競賽，增加學(xué)生的互動性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-我會在游戲過程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供必要的幫助。

5.課文主旨內(nèi)容探究

-我引導(dǎo)學(xué)生回到教材，讓他們閱讀關(guān)于鍵盤操作的課文，理解鍵盤上各個(gè)鍵的功能和用途。

-我提出問題：“同學(xué)們，你們能告訴我鍵盤上有哪些特殊鍵，它們各自有什么作用嗎？”

-學(xué)生們通過閱讀課文，找出答案并分享。

-我對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，確保他們掌握了課文內(nèi)容。

6.技能鞏固

-我設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括單詞輸入、句子輸入等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)技能。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，我繼續(xù)巡回指導(dǎo)，糾正他們的錯(cuò)誤，并鼓勵他們不斷嘗試。

-我會選取一些學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行展示，給予正面評價(jià)和鼓勵。

7.小組討論與分享

-我讓學(xué)生分成小組，討論他們在打字過程中遇到的困難和解決方法。

-每個(gè)小組選派一名代表分享他們的討論成果。

-我對每個(gè)小組的分享進(jìn)行點(diǎn)評，并給出建議。

8.總結(jié)與反饋

-我對整節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確的打字姿勢和指法的重要性。

-我詢問學(xué)生：“你們今天學(xué)到了什么？覺得自己在打字方面有什么進(jìn)步？”

-學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)感受和進(jìn)步。

-我對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定，并鼓勵他們在日常生活中多練習(xí)打字。

9.課后作業(yè)布置

-我布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)至少10分鐘的打字，并記錄自己的進(jìn)步。

-我提醒學(xué)生，正確的練習(xí)方法和持之以恒的態(tài)度對于提高打字技能非常重要。知識點(diǎn)梳理1.計(jì)算機(jī)基本操作

-開關(guān)機(jī)及重啟

-鼠標(biāo)的使用（點(diǎn)擊、雙擊、拖拽）

-鍵盤的認(rèn)識（布局、功能鍵、字母鍵、數(shù)字鍵等）

2.英文輸入法的基本概念

-輸入法的切換

-字母鍵的位置及順序（QWERTY鍵盤布局）

-按鍵操作（敲擊力度、手指分工）

3.正確的坐姿和指法

-坐姿（腰背挺直、雙腳平放、眼睛與屏幕保持一定距離）

-指法（基準(zhǔn)鍵、手指對應(yīng)鍵位、盲打）

4.鍵盤上特殊鍵的功能

-空格鍵：輸入空格

-回車鍵：換行

-刪除鍵：刪除光標(biāo)前字符

-退格鍵：刪除光標(biāo)后字符

-控制鍵（Ctrl）、Alt鍵、Shift鍵：組合鍵使用

5.打字練習(xí)與技巧

-打字速度與準(zhǔn)確性的平衡

-練習(xí)方法（分模塊練習(xí)、整體練習(xí)）

-常用單詞、句子輸入

6.信息意識與信息素養(yǎng)

-主動獲取信息的能力

-正確使用信息工具

-信息道德與知識產(chǎn)權(quán)

7.計(jì)算思維

-分析問題、解決問題的能力

-邏輯思維與創(chuàng)造性思維

-問題解決策略

8.信息社會責(zé)任

-合理使用信息資源

-構(gòu)建和諧信息環(huán)境

-信息安全與隱私保護(hù)

9.課程拓展與應(yīng)用

-學(xué)以致用，將所學(xué)技能應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中

-探索其他輸入法（如拼音輸入法、五筆輸入法等）

-了解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史及未來趨勢反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將打字練習(xí)與趣味游戲相結(jié)合，通過引入打字游戲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)也增加了課堂的互動性。

2.我采用了小組競賽的形式，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的求勝心，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識，提高了學(xué)習(xí)效率。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些生活化的案例，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要內(nèi)容沒有足夠時(shí)間進(jìn)行深入講解和實(shí)踐操作。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到評價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的注意力分散問題，我將在課堂教學(xué)中加入更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以吸引學(xué)生的注意力，確保教學(xué)效果。

2.為了優(yōu)化課堂時(shí)間分配，我計(jì)劃在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采用多元化的評價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，以更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我將加強(qiáng)與其他教師的溝通，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平和課堂管理能力。

5.我還將探索與家長的溝通渠道，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。板書設(shè)計(jì)①英文輸入法的基本