第四課 數(shù)據(jù)排序和篩選（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)龍教版

第四課數(shù)據(jù)排序和篩選（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)龍教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)龍教版》第四課《數(shù)據(jù)排序和篩選》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在表格中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，包括數(shù)字、文本和日期等類型的排序，以及單條件篩選和多條件篩選的基本操作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了表格的基本操作，如插入行、列、單元格，以及輸入和編輯數(shù)據(jù)。本節(jié)課的內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的組織和整理，提高數(shù)據(jù)處理能力。此外，排序和篩選的知識(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和圖表制作打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選的能力，提升信息處理與運(yùn)用素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)排序和篩選的過(guò)程，發(fā)展邏輯思維，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握數(shù)據(jù)排序和篩選的基本操作，包括數(shù)字、文本和日期的排序，以及單條件和多條件的篩選方法。

難點(diǎn)：1.排序規(guī)則的理解與應(yīng)用，尤其是不同類型數(shù)據(jù)的排序規(guī)則。2.多條件篩選的設(shè)置與運(yùn)用。

解決辦法：1.對(duì)于排序規(guī)則的理解，將通過(guò)實(shí)例演示和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受不同類型數(shù)據(jù)的排序結(jié)果，從而加深對(duì)排序規(guī)則的理解。2.在篩選部分，將采用分步講解和逐步引導(dǎo)的方法，先從單條件篩選入手，讓學(xué)生掌握基本操作，再逐漸過(guò)渡到多條件篩選，通過(guò)設(shè)置具體的篩選任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何設(shè)置和調(diào)整篩選條件。

突破策略：1.利用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)操作，教師及時(shí)反饋和指導(dǎo)。2.設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)實(shí)踐操作的動(dòng)力。3.鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和協(xié)作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)龍教版》教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含排序和篩選的操作步驟圖解，以及相關(guān)概念的解釋說(shuō)明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)均安裝有龍教版信息技術(shù)教學(xué)軟件，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常。

4.教室布置：將學(xué)生按小組分坐，每組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，方便學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)和小組討論。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)排序和篩選》這一課。請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的表格操作知識(shí)，比如插入行、列、單元格，以及輸入和編輯數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：如果表格中的數(shù)據(jù)很多，我們?nèi)绾慰焖僬业叫枰男畔⒛兀?/p>

二、探究排序規(guī)則

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材第四課的內(nèi)容，我們一起來(lái)看一下數(shù)據(jù)排序的基本操作。首先，我們學(xué)習(xí)數(shù)字排序。請(qǐng)大家跟隨我的操作，在計(jì)算機(jī)上嘗試對(duì)一組數(shù)字進(jìn)行升序和降序排序。

2.好的，我看到有些同學(xué)已經(jīng)完成了操作?，F(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)文本排序。文本排序的規(guī)則與數(shù)字排序有所不同，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我的操作，然后自己在計(jì)算機(jī)上嘗試對(duì)一組文本數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

3.最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)日期排序。日期排序也有其特殊的規(guī)則，請(qǐng)大家注意觀察，并嘗試在計(jì)算機(jī)上操作。

三、實(shí)踐排序操作

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一組數(shù)據(jù)，可以是數(shù)字、文本或日期，嘗試進(jìn)行排序操作。如果遇到問(wèn)題，可以舉手向我求助，或者與身邊的同學(xué)討論。

2.在同學(xué)們操作的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助大家解決遇到的問(wèn)題。

四、探究篩選方法

1.接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)篩選。首先，我們來(lái)看一下單條件篩選。請(qǐng)大家打開(kāi)教材上的示例表格，嘗試使用單條件篩選功能，篩選出符合條件的數(shù)據(jù)。

2.現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)多條件篩選。多條件篩選可以讓我們的篩選更加精確。請(qǐng)大家跟隨我的操作，嘗試設(shè)置多條件篩選，并觀察篩選結(jié)果的變化。

五、實(shí)踐篩選操作

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一個(gè)篩選任務(wù)，可以是單條件或多條件篩選。嘗試在計(jì)算機(jī)上完成篩選操作，并將篩選結(jié)果分享給小組內(nèi)的同學(xué)。

2.在同學(xué)們操作的過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

六、課堂小結(jié)

1.好的，同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)排序和篩選的基本操作?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下自己在操作過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

2.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了排序和篩選的技能，還培養(yǎng)了信息素養(yǎng)和邏輯思維能力。希望大家能夠在日常學(xué)習(xí)中，運(yùn)用這些技能，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。

七、布置作業(yè)

1.課后，請(qǐng)大家完成教材上的練習(xí)題，鞏固今天學(xué)習(xí)的排序和篩選操作。

2.此外，我還希望大家能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考一下數(shù)據(jù)排序和篩選在生活中的應(yīng)用，下節(jié)課我們一起來(lái)分享。

八、結(jié)束語(yǔ)

1.各位同學(xué)，今天我們一起學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)排序和篩選》，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的信息素養(yǎng)和問(wèn)題解決能力。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在本節(jié)課《數(shù)據(jù)排序和篩選》的教學(xué)中，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵聨追矫娴娘@著成效：

1.掌握了排序和篩選的基本操作：學(xué)生們能夠熟練地在表格中對(duì)數(shù)字、文本和日期進(jìn)行升序和降序排序，以及運(yùn)用單條件和多條件篩選功能，快速準(zhǔn)確地找到所需數(shù)據(jù)。

2.提升了信息處理能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的組織和整理，提高了信息處理的速度和準(zhǔn)確性，為日后的數(shù)據(jù)分析和圖表制作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)了邏輯思維能力：在排序和篩選的操作過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了從多角度分析問(wèn)題，運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題。這有助于他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠更加有條理地進(jìn)行思考和解決。

4.增強(qiáng)了問(wèn)題解決能力：學(xué)生們?cè)趯?shí)踐操作中，遇到問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)尋求解決方法，通過(guò)請(qǐng)教老師、與同學(xué)討論等方式，逐步克服困難，最終完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.提升了自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

6.培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)意識(shí)：在小組討論和協(xié)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，不僅提高了自己的溝通能力，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法。

7.增強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)的興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們意識(shí)到，掌握信息技術(shù)技能對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義，從而更加積極地投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)據(jù)排序

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字排序、文本排序、日期排序

-重點(diǎn)詞：升序、降序、排序規(guī)則

-重點(diǎn)句：在表格中，我們可以通過(guò)升序或降序?qū)?shù)字、文本和日期進(jìn)行排序。

②數(shù)據(jù)篩選

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)螚l件篩選、多條件篩選

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