第八章 第二節(jié)《籃球傳接球》說(shuō)課稿-高一人教必修第一冊(cè)體育與健康

第八章第二節(jié)《籃球傳接球》說(shuō)課稿-高一人教必修第一冊(cè)體育與健康授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：籃球傳接球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)，人教必修第一冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以人教必修第一冊(cè)《體育與健康》第八章第二節(jié)《籃球傳接球》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握籃球傳接球的基本技巧，提高籃球運(yùn)動(dòng)水平，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)講解、示范、練習(xí)等形式，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高籃球技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)籃球傳接球技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)作質(zhì)量；發(fā)展學(xué)生的健康行為，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身體健康；培育學(xué)生的體育品德，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、拼搏精神和遵守規(guī)則的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①籃球傳接球的基本技術(shù)動(dòng)作，包括傳球的手法和接球的姿勢(shì)。

②籃球傳接球時(shí)的配合和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，如何根據(jù)比賽情況做出快速準(zhǔn)確的判斷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①傳球力量的掌握，如何根據(jù)接球者的位置和距離調(diào)整傳球的力量和速度。

②接球時(shí)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度，如何快速準(zhǔn)確地將球接穩(wěn)并進(jìn)行下一步動(dòng)作。

③籃球傳接球中的眼神交流和配合，如何通過(guò)非言語(yǔ)溝通提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率。

④在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，如何在比賽中靈活運(yùn)用傳接球技巧，形成有效的進(jìn)攻和防守。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版《體育與健康》必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球傳接球技術(shù)教學(xué)視頻、示范動(dòng)作的圖片以及相關(guān)教學(xué)PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的籃球，確保數(shù)量能滿足分組練習(xí)的需要。

4.教室布置：將教室清空，布置成適合籃球練習(xí)的場(chǎng)地，設(shè)置好練習(xí)區(qū)域和休息區(qū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)籃球傳接球技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诨@球比賽中是否遇到過(guò)傳球不準(zhǔn)確、接球不穩(wěn)的情況？今天我們將學(xué)習(xí)如何提高籃球傳接球技術(shù)。”

展示一些籃球傳接球的高光時(shí)刻視頻片段，讓學(xué)生初步感受籃球傳接球技術(shù)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹籃球傳接球的基本概念和其在籃球比賽中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球傳接球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球傳接球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作規(guī)范。

過(guò)程：

講解籃球傳接球的定義，包括傳球和接球的基本技術(shù)動(dòng)作。

詳細(xì)介紹傳球和接球的動(dòng)作要領(lǐng)，使用示范動(dòng)作或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.籃球傳接球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解籃球傳接球的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的籃球傳接球案例進(jìn)行分析，如職業(yè)球員的經(jīng)典傳球鏡頭。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、技術(shù)細(xì)節(jié)和成功之處，讓學(xué)生全面了解籃球傳接球的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在籃球比賽中的作用，以及如何應(yīng)用籃球傳接球技術(shù)提高比賽水平。

小組討論：讓學(xué)生分組討論籃球傳接球技術(shù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)籃球傳接球技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該技術(shù)在籃球比賽中的應(yīng)用、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)籃球傳接球技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括籃球傳接球技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂實(shí)踐訓(xùn)練（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自實(shí)踐籃球傳接球技術(shù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高技能水平。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行籃球傳接球的分組練習(xí)，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。

設(shè)置不同難度的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生逐步提高傳接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中相互交流心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球傳接球技術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球傳接球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)籃球傳接球技術(shù)在籃球比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，提高比賽水平。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀看籃球比賽視頻，分析比賽中的傳接球技術(shù)，并撰寫觀后感。

8.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展籃球傳接球技術(shù)的應(yīng)用。

過(guò)程：

介紹籃球傳接球技術(shù)在其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的應(yīng)用，如足球、排球等。

鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球俱樂(lè)部或社區(qū)籃球活動(dòng)，將所學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐。

教師提供一些籃球傳接球訓(xùn)練資源，如在線視頻、訓(xùn)練手冊(cè)等，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握籃球傳接球的基本技術(shù)動(dòng)作：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握傳球和接球的基本技術(shù)動(dòng)作，包括傳球時(shí)的手部姿勢(shì)、力量控制和接球時(shí)的眼神專注、手部協(xié)調(diào)等。在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、穩(wěn)定地完成傳球和接球動(dòng)作。

2.提高籃球傳接球的技術(shù)水平：通過(guò)課堂練習(xí)和分組討論，學(xué)生的籃球傳接球技術(shù)水平得到了顯著提高。他們?cè)趥髑驎r(shí)能夠更好地控制球的方向和速度，接球時(shí)也能夠更加穩(wěn)定地控制球，減少了失誤。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：籃球傳接球不僅僅是個(gè)人技術(shù)的體現(xiàn)，更是團(tuán)隊(duì)合作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在課堂實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友配合，通過(guò)眼神交流和位置判斷，提高了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率。

4.理解籃球傳接球在比賽中的應(yīng)用：通過(guò)案例分析，學(xué)生理解了籃球傳接球在比賽中的重要性，以及如何根據(jù)比賽情況靈活運(yùn)用傳接球技術(shù)。他們能夠分析比賽錄像，識(shí)別出傳接球的成功和失敗案例，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)。

5.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和健康行為：通過(guò)籃球傳接球的練習(xí)，學(xué)生不僅提高了運(yùn)動(dòng)技能，還培養(yǎng)了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康行為。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和拼搏，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了身體健康水平。

6.發(fā)展體育品德：在籃球傳接球的練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、尊重對(duì)手和隊(duì)友，培養(yǎng)了公平競(jìng)爭(zhēng)的體育品德。他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神，遵守比賽紀(jì)律，提高了自身的體育道德水平。

7.提升解決問(wèn)題的能力：在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生面對(duì)籃球傳接球中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)思考和討論，提出了創(chuàng)新的解決方案。這有助于提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

8.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了增強(qiáng)，他們更加積極地參與籃球練習(xí)和比賽，對(duì)籃球傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)在完成了《籃球傳接球》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我覺(jué)得本節(jié)課我采用了多種教學(xué)手段相結(jié)合的方式，如講解、示范、分組練習(xí)等，這使得學(xué)生們能夠在不同層面上理解和掌握籃球傳接球的技術(shù)。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，在示范環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有做到足夠細(xì)致，有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)作細(xì)節(jié)的理解不夠深入。未來(lái)，我會(huì)考慮在示范時(shí)加入慢動(dòng)作回放，讓學(xué)生更清晰地看到每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

在教學(xué)策略上，我嘗試通過(guò)案例分析來(lái)讓學(xué)生理解籃球傳接球在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種方式是有效的，他們能夠通過(guò)案例分析來(lái)理解技術(shù)的重要性。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于籃球比賽的理解還不夠深入。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多的籃球比賽視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

在教學(xué)管理方面，我意識(shí)到課堂紀(jì)律的維護(hù)對(duì)于教學(xué)效果有著直接的影響。本節(jié)課中，我通過(guò)分組練習(xí)和小組討論來(lái)提高學(xué)生的參與度，同時(shí)也加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的管理。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)脫離討論主題，導(dǎo)致課堂秩序出現(xiàn)波動(dòng)。未來(lái)，我會(huì)更加明確討論的主題和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能圍繞主題進(jìn)行有效討論。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們?cè)诨@球傳接球技術(shù)上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠更加準(zhǔn)確、穩(wěn)定地完成傳球和接球動(dòng)作，對(duì)于籃球比賽的理解也有所提高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在技術(shù)細(xì)節(jié)上仍有待提高，比如傳球的力度和角度控制。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了增強(qiáng)，他們?cè)诰毩?xí)中展現(xiàn)出了積極的態(tài)度和拼搏精神。但也有部分學(xué)生對(duì)籃球傳接球的重視程度不夠，這可能是由于他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)程度不夠。為了提高學(xué)生的興趣和參與度，我打算在今后的教學(xué)中加入更多趣味性的練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)