第1節(jié) 認識數字故事 說課稿　2024-2025學年川教版（2019）初中信息技術八年級上冊

第1節(jié)認識數字故事說課稿2024—2025學年川教版（2019）初中信息技術八年級上冊主備人備課成員教材分析一、教材分析

《第1節(jié)認識數字故事》是2024—2025學年川教版（2019）初中信息技術八年級上冊的重要組成部分。本節(jié)課旨在讓學生了解數字故事的概念、特點及其在生活中的應用，通過實例分析，培養(yǎng)學生提取信息、處理信息、創(chuàng)新思維的能力。教學內容緊密圍繞課本，以實際操作和案例分享為主線，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的信息技術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學習數字故事，學生將增強對信息技術在日常生活中的認識和敏感度，提高信息獲取與處理能力，培養(yǎng)計算思維，學會利用信息技術解決實際問題。同時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學應用于創(chuàng)作個性化的數字故事，激發(fā)創(chuàng)新意識，為成為適應未來社會發(fā)展的信息素養(yǎng)高手奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①理解數字故事的概念和特點，能夠識別并分析生活中的數字故事。

②學會使用信息技術工具收集、整理和展示信息，創(chuàng)作簡單的數字故事。

2.教學難點

①如何引導學生將抽象的數字故事概念與實際生活緊密結合，提高學生的信息敏感度。

②在數字故事創(chuàng)作過程中，如何指導學生運用計算思維，有效整合信息資源，并融入創(chuàng)新元素。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、多媒體教學系統(tǒng)

2.課程平臺：校園網絡教學平臺

3.信息化資源：數字故事案例、信息技術工具（如PPT、視頻編輯軟件）

4.教學手段：小組討論、案例分析、創(chuàng)作實踐教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：利用大屏幕展示一系列有趣的數字故事案例，如動畫、短視頻等，讓學生直觀感受數字故事的魅力。

-提出問題：邀請學生分享他們生活中遇到的數字故事，并提問“什么是數字故事？它有哪些特點？”

-目的：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-理解概念：講解數字故事的定義、特點及其在生活中的應用，通過實際案例進行分析。

-用時5分鐘

-分析案例：展示幾個成功的數字故事案例，引導學生分析其結構、內容、創(chuàng)意等方面。

-用時10分鐘

-創(chuàng)作工具介紹：介紹用于創(chuàng)作數字故事的常用信息技術工具，如PPT、視頻編輯軟件等，并演示基本操作。

-用時5分鐘

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組討論：學生分組，根據所學知識，討論如何創(chuàng)作一個簡單的數字故事。

-用時5分鐘

-實踐操作：每組學生利用信息技術工具，嘗試創(chuàng)作一個簡短的數字故事。

-用時5分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分享與評價：每組學生展示他們創(chuàng)作的數字故事，其他學生和老師提供反饋和建議。

-用時5分鐘

-創(chuàng)新思維拓展：引導學生思考如何將數字故事應用于解決實際問題，如環(huán)保、公益宣傳等。

-用時5分鐘

5.課堂總結（用時5分鐘）

-回顧重點：總結本節(jié)課的教學內容，強調數字故事的概念、特點及創(chuàng)作方法。

-拓展作業(yè)：布置學生課后創(chuàng)作一個完整的數字故事，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)新思維。

-用時5分鐘

6.教學反思（用時5分鐘）

-反思教學效果：教師根據學生的表現和反饋，總結教學中的亮點和不足，為后續(xù)教學提供參考。

-用時5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.數字故事的概念

-定義：數字故事是運用多媒體元素（如文字、圖片、音頻、視頻等）講述故事的一種形式。

-特點：生動形象、互動性強、傳播范圍廣。

2.數字故事的應用場景

-教育領域：教學演示、學生作品展示。

-商業(yè)領域：廣告宣傳、產品介紹。

-社交媒體：個人分享、公益活動。

3.數字故事的創(chuàng)作要素

-主題：明確故事主題，突出中心思想。

-結構：合理布局故事情節(jié)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結尾。

-內容：豐富多樣的元素，如文字、圖片、音頻、視頻等。

-創(chuàng)意：獨特的故事角度和表現手法。

4.數字故事的創(chuàng)作工具

-PPT：制作幻燈片，插入文字、圖片、音頻、視頻等元素。

-視頻編輯軟件：剪輯、合成視頻，添加特效、字幕等。

-圖像處理軟件：編輯圖片，制作動畫效果。

5.數字故事的創(chuàng)作流程

-確定主題：明確故事要表達的中心思想。

-搜集素材：收集與主題相關的文字、圖片、音頻、視頻等素材。

-設計結構：規(guī)劃故事的開頭、發(fā)展、高潮、結尾。

-制作故事：運用信息技術工具，將素材整合成數字故事。

-評價與修改：對創(chuàng)作的數字故事進行評價，根據反饋進行修改。

6.數字故事的評價標準

-內容充實：故事主題明確，情節(jié)完整，信息量大。

-表現手法獨特：運用豐富的多媒體元素，創(chuàng)意新穎。

-互動性：觀眾可以參與故事，提高故事的可讀性和趣味性。

-傳播效果：故事能夠引起觀眾共鳴，具有較好的傳播力。

7.數字故事在生活中的應用實例

-社交媒體：個人旅行分享、公益活動宣傳。

-教育領域：學生課堂作品展示、教師教學演示。

-商業(yè)領域：企業(yè)產品介紹、廣告宣傳。

8.數字故事創(chuàng)作的注意事項

-尊重版權：使用素材時，確保已獲得授權或使用免費資源。

-注重隱私：避免在故事中泄露個人隱私。

-合理表達：遵循道德規(guī)范，傳遞正能量。

9.計算思維在數字故事創(chuàng)作中的應用

-提取信息：從現實生活中發(fā)現并提取有價值的故事素材。

-分析問題：分析故事主題，確定創(chuàng)作方向和表現手法。

-解決問題：運用信息技術工具，整合素材，創(chuàng)作數字故事。

10.創(chuàng)新意識在數字故事創(chuàng)作中的體現

-獨特角度：從新穎的角度切入，展現故事主題。

-創(chuàng)新手法：嘗試使用不同的多媒體元素和表現手法，提高故事吸引力。

-個性化表達：在故事中融入個人風格，展現個性特點。板書設計1.重點知識點

①數字故事的定義與特點

②數字故事的創(chuàng)作要素與流程

③數字故事的評價標準

2.重點詞匯

①多媒體元素

②互動性

③創(chuàng)意

3.重點句子

①“數字故事是一種運用多媒體元素講述故事的形式?！?/p>

②“創(chuàng)作數字故事要注重主題明確、結構合理、內容豐富、創(chuàng)意新穎。”

③“評價數字故事的標準包括內容充實、表現手法獨特、互動性強?！苯虒W反思與改進今天的課堂上，我發(fā)現學生們對于數字故事的概念和特點有了基本的理解，但在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，一些學生的創(chuàng)意和動手能力還有待提高。以下是我對本次教學活動的反思和改進措施。

在設計反思活動時，我注意到以下幾點：

1.學生對數字故事的興趣被激發(fā)，但如何將這種興趣轉化為實際的創(chuàng)作能力，是我需要深思的問題。

2.在師生互動環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但有些學生的反饋表明，他們對數字故事的理解還不夠深入。

3.我在課堂上的講解可能過于理論化，沒有足夠的時間讓學生進行實踐操作。

針對這些問題，我制定了以下改進措施：

1.增加課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上就有機會嘗試創(chuàng)作簡單的數字故事。這樣可以幫助學生將理論知識應用到實踐中，提高他們的動手能力。

2.在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、作品展示等，讓學生在互動中深化對數字故事的理解。

3.調整講解內容，減少理論部分的講解，更多地通過案例分析來幫助學生理解數字故事的特點和創(chuàng)作方法。

4.在課后，我會準備一些補充材料，包括數字故事的優(yōu)秀案例、創(chuàng)作技巧等，供學生自學和參考。

5.定期組織學生進行作品展示，鼓勵他們分享創(chuàng)作過程中的心得體