第12課《自定主題活動三：制作迷你鐵絲鳥籠》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動浙教版

第12課《自定主題活動三：制作迷你鐵絲鳥籠》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動浙教版一、教材分析

《自定主題活動三：制作迷你鐵絲鳥籠》是2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動浙教版中的一課。本節(jié)課旨在通過制作迷你鐵絲鳥籠的過程，讓學(xué)生掌握基本的鐵絲彎曲、固定技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和審美觀。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，既鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，又激發(fā)了學(xué)生對生活環(huán)境的關(guān)注和保護意識。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括實踐創(chuàng)新和審美情趣。通過設(shè)計并制作迷你鐵絲鳥籠，學(xué)生將提升實踐操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時，在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將發(fā)展審美鑒賞能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力，以及通過藝術(shù)創(chuàng)作表達個性和情感，符合新時代對學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握鐵絲的基本彎曲和固定技巧，以及設(shè)計并制作一個結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、造型美觀的迷你鐵絲鳥籠。具體包括：

-鐵絲的選擇與處理：學(xué)生需要了解不同粗細鐵絲的用途，學(xué)會如何使用鉗子等工具進行切割和彎曲。

-鳥籠的設(shè)計：學(xué)生需根據(jù)鐵絲的特性和自己的創(chuàng)意，設(shè)計出鳥籠的基本框架和細節(jié)。

-固定方法：學(xué)生需要掌握如何使用焊接或綁扎的方法將鐵絲固定成型，確保鳥籠的穩(wěn)定性。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生對鐵絲彎曲技巧的掌握和鳥籠設(shè)計過程中的空間想象力。具體包括：

-鐵絲彎曲技巧：學(xué)生可能難以控制鐵絲的彎曲角度和力度，導(dǎo)致鳥籠的形狀不準確或結(jié)構(gòu)不穩(wěn)固。例如，如何使鐵絲在彎曲時保持一致的曲率，以及如何避免過度用力導(dǎo)致鐵絲斷裂。

-空間想象力：在設(shè)計和制作鳥籠時，學(xué)生需要具備一定的空間想象力，以便將二維的設(shè)計圖轉(zhuǎn)化為三維的實物。這對于一些空間思維能力較弱的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，他們可能難以想象出鳥籠的立體結(jié)構(gòu)，從而影響制作效果。四、教學(xué)資源準備

1.教材：提前發(fā)放《自定主題活動三：制作迷你鐵絲鳥籠》的學(xué)習(xí)資料，確保每位學(xué)生都有教材參考。

2.輔助材料：搜集與鐵絲工藝相關(guān)的圖片、視頻，特別是優(yōu)秀的鐵絲鳥籠作品，用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和提供視覺參考。

3.實驗器材：準備足夠的鐵絲、鉗子、剪刀、焊接工具等，確保每位學(xué)生都能參與到制作過程中，并注意器材的安全使用。

4.教室布置：將教室分為設(shè)計區(qū)、制作區(qū)和展示區(qū)，為學(xué)生提供寬敞的操作空間，同時方便學(xué)生交流和展示作品。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將一起進行一個有趣的實踐活動——制作迷你鐵絲鳥籠。在這個活動中，我們將運用我們的創(chuàng)造力和動手能力，制作一個既美觀又實用的鐵絲鳥籠。首先，我想請大家觀察一下教材中的鳥籠圖片，思考一下，制作這樣一個鳥籠需要哪些步驟和技巧？

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識

3.設(shè)計鳥籠

現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了鐵絲處理的基本技巧，接下來是設(shè)計環(huán)節(jié)。我會給大家發(fā)放設(shè)計圖紙和工具，請大家根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，設(shè)計一個迷你鐵絲鳥籠。在設(shè)計時，請注意以下幾點：

-確定鳥籠的大小和形狀。

-考慮鳥籠的穩(wěn)定性，確保它能夠站立并承受一定的重量。

-設(shè)計一些裝飾性的元素，使鳥籠更加美觀。

4.制作鳥籠

設(shè)計完成后，我們將進入制作環(huán)節(jié)。請大家根據(jù)設(shè)計圖紙，使用鐵絲和工具開始制作鳥籠。在制作過程中，請注意以下幾點：

-按照設(shè)計圖紙進行制作，確保鳥籠的基本結(jié)構(gòu)符合設(shè)計要求。

-使用鉗子和其他工具時，注意安全，避免受傷。

-如果遇到困難，可以隨時向我求助，我會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

5.實踐操作

現(xiàn)在，請大家開始制作自己的鐵絲鳥籠。我會巡回指導(dǎo)，觀察大家的操作過程，并提供個別指導(dǎo)。在制作過程中，請大家注意以下幾點：

-保持工作臺整潔，用過的材料要及時歸位。

-在操作時，注意力集中，避免發(fā)生意外。

-完成一部分后，及時檢查是否達到預(yù)期效果，如有需要，及時調(diào)整。

6.展示與評價

制作完成后，請大家將鳥籠放在展示區(qū)。我會邀請幾名同學(xué)來分享他們的創(chuàng)作過程和心得體會。隨后，我們將進行作品評價，評價的標準包括：

-鳥籠的結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)固。

-鳥籠的設(shè)計是否美觀、創(chuàng)意。

-制作過程中是否遵守安全規(guī)范。

7.總結(jié)與反思

最后，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過今天的實踐活動，我們不僅學(xué)會了如何使用鐵絲制作鳥籠，還鍛煉了我們的創(chuàng)造力和動手能力。請大家回顧一下，自己在設(shè)計制作過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)，又是如何克服的？在未來的學(xué)習(xí)中，我們可以如何運用今天學(xué)到的技能？

請大家思考這些問題，并在小組內(nèi)進行交流分享。通過今天的活動，我希望大家能夠體會到實踐活動的樂趣，同時也能夠在動手操作中不斷學(xué)習(xí)和成長。謝謝大家的積極參與，今天的課程就到這里，下節(jié)課我們再見！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-鐵絲工藝歷史：介紹鐵絲工藝的發(fā)展歷程，包括古代鐵器制作技藝到現(xiàn)代鐵絲藝術(shù)的演變。

-鐵絲藝術(shù)作品：展示一些經(jīng)典的鐵絲藝術(shù)作品，如鐵絲雕塑、鐵絲裝飾品等，讓學(xué)生了解鐵絲藝術(shù)的多樣性和魅力。

-環(huán)保意識教育：引入關(guān)于環(huán)保的知識，如如何利用廢舊鐵絲進行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-創(chuàng)意設(shè)計理念：分享一些設(shè)計理念，如形式與功能的結(jié)合、簡約主義設(shè)計等，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維。

2.拓展建議

-實地考察：組織學(xué)生參觀鐵藝工廠或鐵藝展覽，讓學(xué)生親眼見證鐵絲藝術(shù)品的制作過程，增強直觀感受。

-創(chuàng)作工作坊：邀請鐵藝藝術(shù)家或工匠到校開展創(chuàng)作工作坊，讓學(xué)生在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，親自動手體驗鐵藝創(chuàng)作。

-設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外設(shè)計比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時提高他們的設(shè)計能力和實踐技能。

-主題研究：引導(dǎo)學(xué)生進行鐵絲工藝相關(guān)的主題研究，如鐵絲工藝在建筑中的應(yīng)用、鐵絲工藝與傳統(tǒng)文化的關(guān)系等，加深學(xué)生對鐵絲工藝的理解。

-環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與環(huán)保創(chuàng)意活動，如利用廢舊鐵絲制作環(huán)保工藝品，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又增強了環(huán)保意識。

-閱讀與討論：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)鐵絲工藝和設(shè)計的書籍或文章，并在班級內(nèi)組織討論，分享各自的見解和收獲。七、教學(xué)反思與改進

今天的課程結(jié)束后，我感到非常高興能夠看到學(xué)生們積極參與制作迷你鐵絲鳥籠的過程。他們展現(xiàn)出了很高的興趣和創(chuàng)造力，但同時也暴露出了一些問題，這些都需要我在未來的教學(xué)中進行反思和改進。

在設(shè)計反思活動時，我首先考慮的是學(xué)生們在制作過程中的參與度和理解程度。通過觀察和與學(xué)生們的交流，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面需要改進：

1.學(xué)生在設(shè)計階段的挑戰(zhàn)：雖然學(xué)生們在設(shè)計自己的鳥籠時非常有創(chuàng)意，但有些人對于如何將設(shè)計圖轉(zhuǎn)化為實際操作感到困惑。未來，我可以在設(shè)計階段加入更多的指導(dǎo)，比如提供更詳細的設(shè)計模板和步驟說明，幫助學(xué)生更好地理解從設(shè)計到制作的過程。

2.技術(shù)操作的熟練度：一些學(xué)生在使用鐵絲和工具時顯得不夠熟練，這影響了他們的制作效率和作品質(zhì)量。我計劃在未來的課程中加入更多的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，確保學(xué)生們能夠更加熟練地掌握工具和材料。

3.安全意識的培養(yǎng)：在制作過程中，我注意到一些學(xué)生在使用工具時沒有充分注意安全。我會加強對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，確保他們在操作過程中能夠遵循安全規(guī)范。

針對上述問題，以下是我制定的改進措施：

-在設(shè)計階段，我將提供更多實際操作的示例，比如展示一些成功的學(xué)生作品，讓學(xué)生們能夠更直觀地了解制作過程。同時，我還會在課堂上預(yù)留更多時間讓學(xué)生們進行設(shè)計討論，鼓勵他們提出問題和想法，以便及時解決疑惑。

-對于技術(shù)操作的熟練度，我計劃在課程中加入更多動手實踐環(huán)節(jié)，比如在制作鳥籠之前，讓學(xué)生們先進行一些簡單的鐵絲彎曲和固定練習(xí)，逐漸提升他們的技能水平。

-為了加強安全意識，我會在課程開始前進行安全知識的講解，并在整個制作過程中不斷提醒學(xué)生注意安全。此外，我還會在教室中設(shè)置安全區(qū)域，確保學(xué)生在使用工具時不會傷到自己或他人。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)進展，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略。我相信通過不斷的教學(xué)反