2021屆遼寧省鐵嶺市六校高一下學期期末聯(lián)考語文試題（解析版）

鐵嶺市六校2020——2021學年度高一期末聯(lián)考語文試卷試卷說明：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。3.本卷命題范圍：必修下冊。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：獲得知識，從不付費到付費是一個歷史性進步。但從知識付費到知識產(chǎn)品免費，又代表著更高階段發(fā)展的必然。中國的特殊性在于，這兩個歷史階段在時間上疊合在一起，造成了收費與不收費的兩難。首先，知識付費是經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。在低收入階段，人們的可支配收入主要用于衣食住行，沒有更多的錢用于知識付費。近幾年，知識收費興起，反映了人們收入結(jié)構(gòu)改變的現(xiàn)實。但在知識需求與支付能力增長時，學習和付費不可持續(xù)，其原因一是在知識需求方面，終生學習還沒有成為一種習慣，持續(xù)為知識付費的習慣有待形成；二是在知識供給方面，提供的內(nèi)容或方法不對路，學一次就不想再學了。這要求知識提供者從以自我為中心向以讀者為中心轉(zhuǎn)型。其次，免費經(jīng)濟興起，知識服務化正成為潮流。在中國，知識付費還沒火透，迎頭撞上了免費浪潮。這就好比信用卡還沒普及，移動支付又要取代信用卡。知識免費作為一種商業(yè)模式，不是不收費，而是知識不按產(chǎn)品來收費，而按服務使用來收費。例如云服務中的SaaS，是指軟件產(chǎn)品不收費，按軟件使用（即服務）收費。本質(zhì)上，是將知識的業(yè)態(tài)從產(chǎn)品業(yè)態(tài)升級到服務業(yè)態(tài)。這說明，知識產(chǎn)品收費只是初級業(yè)態(tài)，相當于知識制造業(yè)。知識產(chǎn)品不收費而知識服務收費是更高級的業(yè)態(tài)，相當于知識服務業(yè)。在我國，知識的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒發(fā)育好，又迎來了服務升級。更特殊之處在于，知識產(chǎn)品不收費是初級業(yè)態(tài)之前的不發(fā)達狀態(tài)形成的習慣。因落后而不收費與因先進而不收費，疊合在一起。在兩次浪潮合成一股的特殊國情條件下，知識付費會向哪個方向發(fā)展？一方面，知識產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識的“制造”業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心，要更有針對性地提供用戶所需的知識。另一方面，知識服務業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題。舉例來說，下載商業(yè)研究報告，不付費是不對的。但只靠版權收費，收的是小錢。如果通過服務附加價值，比如以用戶要解決的問題為主線，根據(jù)用戶不同階段的不同需求，持續(xù)地提供每一步的研究線索和信息，甚至與咨詢服務結(jié)合起來，可以收到比版權費更多的服務費。（摘編自姜奇平《知識該付費還是免費》）材料二：知識無價，但互聯(lián)網(wǎng)技術和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，正帶來知識產(chǎn)品和知識服務的變革，讓知識付費成為一股新潮流。如何評價某部熱門影視作品？中國傳統(tǒng)顏色怎樣應用到設計實踐中？朗讀技巧怎么練？網(wǎng)絡平臺上的知識問答區(qū)、內(nèi)容打賞區(qū)及付費社群內(nèi)，貼滿了五花八門的問題和解答。世界著名古典音樂賞析、Vlog制作入門技巧10講、職場心理成長20課，諸如此類的音視頻課程也得到前所未有的開發(fā)制作?？梢悦黠@地感覺到，今天知識生產(chǎn)的方式更個性化，知識獲取的渠道更加多元，知識傳播和知識學習在數(shù)字時代呈現(xiàn)出新的面貌。理論上說，大部分的知識獲得都是有經(jīng)濟成本的，知識付費并不是新鮮事。無論是舊時的私塾，還是今日的網(wǎng)課，都可以算作是廣義的知識付費。而今，知識付費作為一個話題被提出，很大程度上源于互聯(lián)網(wǎng)上免費資源浩如煙海，不計其數(shù)的電子書、唾手可得的知識百科、種類豐富的頂尖大學公開課和音視頻教學，免費知識已經(jīng)鋪天蓋地，為何還要去付費獲取知識？這就涉及信息社會人們對知識的雙重需求。一方面，科技高速發(fā)展的時代，也是一個知識饑渴、本領恐慌的時代。人們?yōu)樽陨碛邢薜募寄芎驼J知而焦慮，擔心知識匱乏，跟不上科技尤其是智能化科技的步伐，終身學習越來越成為共識。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)降低信息傳播的成本，帶來海量信息甚至信息過載，想篩選出高價值、個性化知識的時間成本越來越高。如此便不難理解，為什么許多人認為知識類內(nèi)容“天生有付費基因”。當然，不斷提升的互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率、不斷擴大的智能手機用戶規(guī)模、不斷發(fā)展的移動支付技術，以及消費模式中體驗式消費比重的顯著增長，這些都推動了知識付費的發(fā)展。知識付費，購買不等于獲得，有解并不意味著受教，躺在收藏夾里的知識離真正內(nèi)化為個人收獲，還有很長一段距離。我們越來越滿足于知識可以隨時查閱、隨時調(diào)用，卻忽視了知識并不只是一個結(jié)果，更是一個過程。學習知識不是一件輕松的事情，更速成不得?！皩W而時習之”“如切如磋，如琢如磨”，古人說的這些為學之道，在今天品味起來，像是來自歷史深處的善意提醒。（摘編自胡妍妍《知識付費成為知識服務新潮流》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.在當下中國，知識付費和知識產(chǎn)品免費這兩個階段疊合在一起，后者對前者造成一定的沖擊，使前者陷入被動尷尬的境地。B.從知識供給方的角度看，知識提供者只有實現(xiàn)從以我為中心向以讀者為中心的轉(zhuǎn)型，急用戶之所需，才能贏得用戶的信賴。C.與工業(yè)時代不同，在數(shù)字時代，知識生產(chǎn)的方式更個性化，知識獲取的渠道更多元，知識傳播和知識學習呈現(xiàn)出新的面貌。D.知識付費終究只是一種購買和消費方式，要想真正獲得知識，消化知識，知識消費者還需借鑒古人潛心鉆研切磋的為學之道。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）A.信用卡還沒普及，移動支付又要取代信用卡；知識付費還沒火透，又遇到免費浪潮：這說明數(shù)字技術更新?lián)Q代速度很快。B.知識生產(chǎn)者可向用戶免費提供知識，但可收取一定的服務費；而用戶免費獲得知識，付費享用服務：商家和用戶各得所需。C.互聯(lián)網(wǎng)上免費資源浩如煙海，免費知識鋪天蓋地，各種知識和資源唾手可得，這些是知識付費作為話題被提出的重要原因。D.現(xiàn)實生活中，一些人寧可花錢快捷購買所需的知識，也不愿花更多時間在海量信息中無償篩選那些高價值、個性化的知識。3.下列各項中，適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段觀點的一項是（）A.用戶在互聯(lián)網(wǎng)上下載《三國演義》需要支付一定費用。B.用戶可以在抖音平臺上與好友分享自己的知識和技能。C.用戶在互聯(lián)網(wǎng)上可以免費瀏覽《紅樓夢》的全部內(nèi)容。D.用戶免費下載某APP后，在使用過程中需支付一定費用。4.材料二使用了哪些論證方法？請簡要說明。5.關于知識付費，材料一和材料二論述的內(nèi)容各是什么？請簡要概括?！敬鸢浮?.A2.A3.D4.①舉例論證：舉出網(wǎng)絡平臺各種知識付費現(xiàn)象，證明知識付費成為一股潮流。

②引用論證：引用“學而時習之”“如切如磋，如琢如磨”，說明知識付費不要流于形式，對知識的深入學習才是王道。5.材料一：論述了知識付費興起的原因及其在與免費浪潮疊合的趨勢下如何發(fā)展的問題。

材料二：論述了知識付費興盛和被重新提起的原因以及其知識獲得的不可速成。【解析】【1題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。A.“后者對前者造成一定的沖擊，使前者陷入被動尷尬的境地”是錯誤的。由原文“中國的特殊性在于，這兩個歷史階段在時間上疊合在一起，造成了收費與不收費的兩難”可知，“后者對前者造成一定的沖擊，使前者陷入被動尷尬的境地”于文無據(jù)。故選A?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息能力。A.“這說明數(shù)字技術更新?lián)Q代速度很快”是錯誤的。由原文“免費經(jīng)濟興起，知識服務化正成為潮流。在中國，知識付費還沒火透，迎頭撞上了免費浪潮。這就好比信用卡還沒普及，移動支付又要取代信用卡。知識免費作為一種商業(yè)模式，不是不收費，而是知識不按產(chǎn)品來收費，而按服務使用來收費”可知，知識付費還沒火透，又遇到免費浪潮，與數(shù)字技術的更新關系不大。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料一第三段重在論述知識免費的商業(yè)模式，即知識產(chǎn)品不收費，但收取服務費用。A.屬于知識付費；B.與知識付費或知識免費無關；C.屬于知識產(chǎn)品免費。故選D?！?題詳解】本題考查學生對論證方法的把握能力。由原文“如何評價某部熱門影視作品？中國傳統(tǒng)顏色怎樣應用到設計實踐中？朗讀技巧怎么練？網(wǎng)絡平臺上的知識問答區(qū)、內(nèi)容打賞區(qū)及付費社群內(nèi)，貼滿了五花八門的問題和解答。世界著名古典音樂賞析、Vlog制作入門技巧10講、職場心理成長20課，諸如此類的音視頻課程也得到前所未有的開發(fā)制作”可知，這是列舉了網(wǎng)絡平臺各種知識付費的現(xiàn)象，證明知識付費成為一股潮流，所以采用了舉例論證的方法。由原文“‘學而時習之’‘如切如磋，如琢如磨’，古人說的這些為學之道，在今天品味起來，像是來自歷史深處的善意提醒”可知，文本采用了引用論證的方法，引用了古人為學之道的名句，說明知識付費不要流于形式，對知識的深入學習才是王道。【5題詳解】本題考查學生概括中心意思，對多個信息進行比較、辨析的能力。材料一第一段說到獲得知識，從不付費到付費是一個歷史性進步，然后在二、三兩段分析了知識付費興起的原因，最后一段論述了在兩次浪潮合成一股的特殊國情條件下，知識付費的方向發(fā)展，所以材料一論述了及其在與免費浪潮疊合的趨勢下如何發(fā)展的問題。材料二第一段說到互聯(lián)網(wǎng)技術和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展讓知識付費成為一股潮流，第二段列舉了網(wǎng)絡平臺各種知識付費的現(xiàn)象來論證這一觀點，第三、四、五段論述了知識付費興盛和被重新提起的原因，第六段論述了知識獲得的不可速成，所以材料二論述了知識付費興盛和被重新提起的原因以及其知識獲得的不可速成。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。清風拂面孫春平這是個名副其實的小理發(fā)棚，簡易得沒法再簡易。四根竹竿做樁，四片灰白布充墻。小棚里有四個人，理發(fā)員是個高高瘦瘦的中年漢子，罩著白褂。他很健談，手忙嘴不停，此時正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡陋，可理發(fā)員卻想得周到，竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。我旁邊那位是個音樂愛好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨。突然，口哨獨奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛，只見獨奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子?？赡切ú]有松，只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔栗，然后站起身，把手插進褲袋……那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒進別人，而我自己坐在這里沒見地上有票子，況且站在棚子里不斷活動的只有那理發(fā)員，顯然，錢一定是他剛才掏東西時帶出來的，而現(xiàn)在卻進了別人的褲袋。小伙子坐回座位，理發(fā)員回過頭，淡淡地笑了笑，說：“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒有?！薄靶邪。膊皇窃谶@里長住過日子?！毙』镒雍鷣y應了一句，口哨又響起來。我該怎么辦？要不要馬上把他“揪”出來，還是躲得遠一點？“喂，你們二位，誰先來呀？”老者已在對著掛在簡易“墻”上的鏡子“相面”了。理發(fā)員抖著圍巾，轉(zhuǎn)身問我們。小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走:“哎，你理吧，我有點急事，得走?！彼麑ξ艺f。走？便宜你！我一把拉住他:“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先穩(wěn)住他，至于下一步，我還得好好想一想。理發(fā)師傅笑著向我點點頭，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲很快伴著兩個人的談話又響起來：“要個啥發(fā)型??？”“你看著來吧?！崩戆l(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗：“小伙子，工作啦，還是念書呢？”“俺是臨時工，正給熱電廠撅屁股挖地溝呢?！薄氨鲁?，臨時工也照樣出息人。有句老話說‘將相本無種，男兒當自強’。當年諸葛亮未出隆中時，其實也是個待業(yè)青年，一直待到二十七歲，未出茅廬，先定三分天下。漢朝還有個韓信，當待業(yè)青年時，受辱胯下都不在乎，后來為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒個志氣，對不？”我驚羨理發(fā)師傅的博識和引經(jīng)據(jù)典的能力，我無心再看書，便也加入了談話:“師傅，您沒少讀書呢?！薄暗故菒鄯?，下鄉(xiāng)那幾年，幾本閑書都讓我翻零碎了。唉，沒趕上好時候，等熬回了城，都快三十了?！薄盎爻菦]分配工作呀？”“分了，在紡織廠，千保全。在廠里的時候，一車間男工女工的頭發(fā)，差不多都歸我‘保全’。這幾年，廠里放長假，咱總得找個掙飯吃的營生吧，就把業(yè)余變成專業(yè)啦?？蓮S里那些工友們還常大老遠地跑來找我，剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意，可那錢咱能接嗎，凡是到這兒來剪頭的，不是蹬三輪就是守攤兒的。大家還想著我，還記得我的這點手藝，咱就知足啦?！闭f話間，棚門口跑進一個十五六歲的姑娘，懷里抱著飯盒，進門就喊:“爸，快吃飯吧。我媽說，面條一放就打團了?！蔽曳罂幢恚瑔眩靸牲c了，忙說:“師傅，您還是先吃飯吧。”“不忙，不忙，這小伙子有急事呢?！薄拔业鹊?，中?！毙』镒印氨響B(tài)”了。“你們年輕人的時間金貴?！睅煾凳种械募舻度栽凇班赅辍钡仨?，又對站在旁邊的姑娘吩咐:“把飯盒先放凳子上，拿著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗?！闭娴?，小伙子怎么出了那么多的汗，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱，可也沒熱到這個程度啊。姑娘撅撅嘴，執(zhí)拗地端著飯盒:“我媽今天腿又痛得厲害，強撐著做了飯就又躺回床上去了。她說今兒午后要下雨，叫你早點收攤兒呢?！薄暗饶氵@位大哥剪完我就回去。”師傅又自言自語地說，“她媽在冷凍廠，那個廠也是活不起的樣子了。本來開工資都難，偏又得了個風濕性關節(jié)炎，刮風下雨的，比天氣預報都靈?！逼痫L了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正對著那位小伙子一下一下地扇。此時，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領受父女二人對他盡心盡意的服務，還是在內(nèi)心對自己做著譴責？小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢，往師傅手里一塞，連聲“謝謝”都沒說，便匆匆跑出去了。我急了，跳起來要追出去，可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了?！皫煾?，不能讓他跑了!”“他忙哩?！薄澳恢馈薄拔抑?，知道?！睅煾敌呛堑嘏呐奈壹珙^，硬拉我坐下?！八蔽乙俺鰜砹恕煾祵ξ倚χ鴵u搖手，然后抬起一只腳，指給我看。原來在他腳下，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子?！鞍?，人哪，誰沒從年輕時過過，知道錯了，就中啦!”6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是A.小說開頭描寫小理發(fā)棚簡易得不能再簡易，但理發(fā)師傅卻在竹竿上掛了新雜志讓顧客打發(fā)時間，可見他是個周到細致、為顧客著想的人。B.理發(fā)師傅不愿意接受工友們理發(fā)時多給自己的錢，這不僅表現(xiàn)了理發(fā)師傅的自尊自愛，也表現(xiàn)了作者對這些小人物悲慘命運的同情。C.“起風了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱?！碧鞖獾淖兓瘺]有給小理發(fā)棚帶來涼爽，這暗示了理發(fā)棚里氣氛沉悶。D.小說圍繞“撿錢”事件，以小理發(fā)棚為場景，通過對理發(fā)師傅、小伙子人物形象的塑造，含蓄地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的善意和小伙子的轉(zhuǎn)變。7.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是A.“他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票……”動作細致傳神，表現(xiàn)了小伙子的機警靈活。B.“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直腰、遛遛腿的地方都沒有”，暗示理發(fā)師傅已察覺小伙子撿錢的動作，設置巧妙。C.小說敘寫理發(fā)師傅女兒送飯情節(jié)，主要是為了突出妻子的善良，也表現(xiàn)了理發(fā)師傅夫妻互相關心、和睦相處，豐富了作品內(nèi)容。D.小說中的“我”既是故事的敘述者，又是參與者、見證者，“我”的情緒波動讓讀者身臨其境，使故事更富真實性。8.請結(jié)合文本簡要分析小伙子的心理變化過程。9.小說題目“清風拂面”有哪些含意?請簡要分析?！敬鸢浮?.B7.C8.①撿錢之前，吹著口哨，悠閑無聊；②撿錢時，裝模作樣，興奮緊張；③撿錢后，對話心不在焉，內(nèi)心慌亂；④了解理發(fā)師傅的家境后，決定放錢，內(nèi)心悔悟。9.①指自然界的風和小姑娘用扇子扇的風，給人帶來涼爽。②指理發(fā)師傅的言行讓小伙子醒悟，改正錯誤。③理發(fā)師傅對小伙子的包容、愛護，小伙子的知錯能改，像清風一樣使“我”舒暢。④故事蘊含的人性光輝，像清風一樣使讀者愉悅?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。此題主要考查學生對文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和概括文章的內(nèi)容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。B項，“也表現(xiàn)了作者對這些小人物悲慘命運的同情”錯，工友們多給理發(fā)師傅錢，表現(xiàn)了工友們的友愛互助精神；理發(fā)師傅不要這些錢體現(xiàn)了他的自尊自愛自強。作者對此是感到尊敬和溫暖的，不是“對小人物的同情”。故選B?！?題詳解】本題考查對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。C項，“主要是為了突出妻子的善良”錯，主要是表現(xiàn)這一家人的互相關心、和睦幸福。故選C?！?題詳解】本題考查對人物心理的鑒賞以及概括主要內(nèi)容的能力。解答此類題目，考生要根據(jù)題干提示篩選出相關的情節(jié)，然后用自己的話進行概括。表述時要按照一定順序，條理清晰。題目是，請結(jié)合文本簡要分析小伙子的心理變化過程。梳理小伙子的心理變化過程可按照撿錢之前、撿錢時、撿錢后、了解理發(fā)師傅的家境后這個過程來梳理。撿錢之前可結(jié)合“我旁邊那位是個音樂愛好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨”概括出“吹著口哨，悠閑無聊”；撿錢時可結(jié)合“只見獨奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子”“只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔栗，然后站起身，把手插進褲袋”可概括出“裝模作樣，興奮緊張”；撿錢后結(jié)合“‘行啊，也不是在這里長住過日子?！』镒雍鷣y應了一句，口哨又響起來”“小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：‘哎，你理吧，我有點急事，得走。’”概括出“對話心不在焉，內(nèi)心慌亂”；了解理發(fā)師傅的家境后結(jié)合“此時，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領受父女二人對他盡心盡意的服務，還是在內(nèi)心對自己做著譴責？”“小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢，往師傅手里一塞，連聲‘謝謝’都沒說，便匆匆跑出去了”可概括出“決定放錢，內(nèi)心悔悟”?！?題詳解】本題考查理解標題的含義。理解標題的含義可從表面意義與真實意義、指代意義與比喻意義、一語雙關、雙層含義等角度思考。這是一道分析文章標題含義的題目，答題時注意從表層含義和深層含義入手分析，表層含義注意結(jié)合情節(jié)和內(nèi)容分析。題目是，小說題目“清風拂面”有哪些含意?請簡要分析。首先看淺層含義，課文中寫道了自然界的風，比如“起風了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正對著那位小伙子一下一下地扇”，因此題目表層含義是“指自然界的風和小姑娘用扇子扇的風，給人帶來涼爽”。再看深層含義，這“清風”也喻指理發(fā)師傅的一番教誨，“甭愁，臨時工也照樣出息人。有句老話說‘將相本無種，男兒當自強’……人生就怕沒個志氣，對不？”這番話讓做錯事的小伙子醒悟，改正了錯誤。這是深層含義之一。再看深層含義之二，“清風拂面”也是“我”的感受，理發(fā)師傅不僅用自己的話教育、點醒了小伙子，并且還說“唉，人哪，誰沒從年輕時過過，知道錯了，就中啦!”，他的大度、包容、愛護，以及小伙子的知錯能改，像清風一樣使“我”舒暢。最后從主題上看，這“清風”也指理發(fā)師傅的美好品格、理發(fā)師傅一家的相親相愛、小伙子的知錯能改等，喻指美好的任性光輝，像清風一樣使讀者愉悅。【點睛】1、一般標題有兩層含義。表層含義即標題的字面義、常用義。深層含義即比喻義、象征義、引申義等，往往是抽象的精神品質(zhì)之類，常常是文章要揭示的中心。2、如何把握深層含義的？①答題前，我們要推敲該文所表達的主旨，然后在此基礎上把握題目的深層含義。②答題時：由淺入深，先答表層含義，再聯(lián)系文章宗旨，答出深層含義可用答題格式。如：這個標題不僅指……還……③標題如果是比喻義的，但文中不是從標題的字面含義來展開敘述的，那么我們就應該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。（只寫比喻義）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。李綱，字文紀，觀州格人。少慷慨，尚風節(jié)。仕周為齊王憲參軍事。宣帝將殺憲，召僚屬誣左其罪，綱矢死無撓辭。及憲誅，露車載尸，故吏奔匿，綱撫棺號慟，為瘞訖，乃去。事隋為太子洗馬。太子勇宴宮臣，左庶子唐令則奏琵琶，又歌《武媚娘曲》。綱曰：“令則官調(diào)護，乃自比倡優(yōu)，進淫聲，惑視聽，誠使上聞之，豈不為殿下累乎？臣請正其罪?！庇略唬骸爸弥矣麨闃范?”后勇廢，文帝切讓，官屬無敢對，綱獨曰：“陛下不素教，故太子至此。太子資中人，得賢者輔而善，得不肖導而惡，奈何歌舞鷹犬纖兒使日侍側(cè)？”帝曰：“朕過矣！”時楊素、蘇威用事，綱據(jù)正不詭迎隨。會大將軍劉方討林邑，素言林邑多珍貲，非綱不可任，遂署行軍司馬。方揣素指，數(shù)危辱之，幾殆。軍還，不得調(diào)。稍除齊王府司馬。復詔出南海，應接林邑。久不召，乃身入奏。威動綱擅去所部，以屬吏。會赦免，屏居鄠。大業(yè)末，賊帥何潘仁劫為長史。高祖平京師，綱上渴，授垂相府司錄參軍。受禪，拜禮部尚書兼太子詹事。岡在東宮，太子建成尤加禮，嘗游溫湯，綱疾不從。有進魚者，太子使膾之，唐儉、趙元楷自言其能。太子曰：“操刀膾鯉和鼎味，公等善之。若弼諧審諭，固屬綱矣?！鼻彩官n絹二百匹。后太子浸狎亡賴，猜間朝廷，綱頻諫不見聽，遂乞骸骨。帝罵曰：“卿為潘仁長史，而羞膚尚書邪？”綱頓首曰：“潘仁賊也志殘殺然每諫輒止為其長史故無愧陛下功成厚自伐臣言如持水內(nèi)石取久為尚書乎且臣事東宮，東宮又與臣忤，是以上印綬?！钡壑x曰：“知公直士，幸卒輔吾兒?！必懹^四年，復為少師。及疾，帝遣玄齡至家存問。明年卒，年八十五。(選自《新唐書·李綱列傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.潘仁/賊也/志殘殺/然每諫/輒止為其長史/故無愧陛下/功成厚自伐/臣言如持水內(nèi)石/敢久為尚書乎/B.潘仁/賊也/志殘殺/然每諫/輒止為其長史/故無愧/陛下功成/厚自伐/臣言如持水內(nèi)石/敢久為尚書乎/C.潘仁/賊也/志殘殺/然每諫輒止/為其長史/故無愧/陛下功成/厚自伐/臣言如持水內(nèi)石/敢久為尚書乎/D.潘仁/賊也/志殘殺/然每諫輒止/為其長史/故無愧陛下/功成厚自伐/臣言如持水內(nèi)石/敢久為尚書乎/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.殿下：與“太子”一樣，是中國古代對儲君的一種特有的稱謂。B.受禪：也稱作“受擅”，新王朝的皇帝接受舊王朝皇帝禪讓的帝位。C.頓首：古代一種禮節(jié)，即拜跪于地，引頭至地，頭叩地再舉起。D.印緩：官印和系印的緩帶，亦作為官印的統(tǒng)稱，古時治事命官須頒有印緩。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.李綱為人剛正，重視情義。李綱曾擔任齊王憲的參軍事，宣帝想要齊王憲的僚屬編造罪名殺害齊王憲，但李綱誓死沒有屈從。B.李綱盡職盡責，教導太子。李綱在隋朝時曾任太子洗馬，勸說太子不要沉溺于靡靡之音，并請求太子楊勇將進獻倡優(yōu)的左庶子唐令則治罪。C.李綱拒絕逢迎，遭到打擊。李綱不肯曲意逢迎當權者楊素等人，結(jié)果被楊素派任為行軍司馬，大將軍劉方揣測到了楊素的意思，多次加害侮辱李綱。D.李綱輔佐有方，受到賞賜。李綱受到太子李建成的禮待，有一次出游時，太子在隨從的大臣面前贊揚李綱，說他輔佐有方，并派使臣賜給他兩百匹絹。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)太子資中人，得賢者輔而善，得不肖導而惡。(2)操刀膾鯉和鼎味，公等善之。若弼諧審諭，固屬綱矣。14.李綱做了太子詹士并得到太子賞識，為什么要“乞骸骨”？請簡要說明?！敬鸢浮?0.C11.A12.B13.(1)太子的資質(zhì)如一般人，如果讓賢良的人輔助就能變好，如果讓不正派的人引導就會變壞。(2)操刀切魚調(diào)和鍋中的味道，你們擅長這些。如果說輔佐協(xié)調(diào)比喻開導，當然非李綱莫屬了。14.①太子親近無賴，與朝廷有隔閡；②不聽從李綱勸諫?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力。做好本題，要掌握文言斷句的基本原則：①要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。②要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。③要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。句子的翻譯是：何潘仁，是賊帥，志在殘殺，然而臣每次進諫他都能停止，任他的長史，所以心中無愧。陛下大功告成，常常自以為是，臣的話就好像石頭扔進水中，哪里敢長期任尚書郎？“為其長史”的主語是省略的，“每諫”與“輒止”聯(lián)系緊密，在“輒止”后斷開，排除AB；“陛下”與“功成”是主謂關系，中間不能斷開，排除D。故選C?！?1題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項，殿下是對諸侯或皇太子等的尊稱，而不是“對儲君的一種特有的稱謂”。故選A?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。B項，“并請求太子楊勇將進獻倡優(yōu)的左庶子唐令則治罪”與原文不符，原文唐令則“自比倡優(yōu)”。故選B?！?3題詳解】本題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關注得分點：（1）中人，一般人；不肖，不才，不賢，指不正派的人；導，引導；惡，動詞，變壞。（2）和，調(diào)和；善，擅長；弼，輔佐；審諭，比喻開導；固，本來?！?4題詳解】本題考查篩選整合文中信息的能力。做此題的答題步驟為：認真審題，弄清楚問的是什么；根據(jù)問題篩選相應的答題范圍；對篩選出來的信息源進行分類集中、合并組合或歸納概括；根據(jù)題目要求，對整合的信息，用自己的話組織成答案。根據(jù)題干要求，在文中找到“乞骸骨”相關情節(jié)：“太子浸狎亡賴，猜間朝廷”意思是，太子開始慢慢親近無賴，胡亂猜忌與朝廷有了隔閡；“綱頻諫不見聽”意思是，李綱頻頻勸諫又不聽從。據(jù)此用自己的語言概括即可?！军c睛】常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：李綱，字文紀，觀州穆人。少年時代意氣風發(fā)，崇尚高風亮節(jié)。在周朝任齊王宇文憲的參軍事。宣帝想要殺宇文憲，召來他的僚屬編造罪名，李綱誓死沒有屈從的言辭。宇文憲被殺后，李綱用沒有帷蓋的車子載著尸體，宇文憲生前的僚屬都躲得遠遠的，李綱扶著棺材嚎啕慟哭，埋葬完畢，才離去。李綱事奉隋朝時任太子洗馬。太子楊勇宴請東宮臣子，左庶子唐令則彈奏琵琶，又唱《武媚娘曲》。李綱說：“唐令則身為調(diào)教輔佐太子的官員，卻將自己當作歌女，進獻低俗的聲樂，惑亂太子的視聽，如果讓皇上知道了，豈不是要連累殿下嗎？臣請求對他治罪?！睏钣抡f：“不要多事，是我想聽音樂了！”后來楊勇被廢黜，文帝嚴詞譴責，東宮里的官吏僚屬無人敢插話，唯獨李綱說：“陛下平時不教育太子，所以太子才如此。太子的資質(zhì)如一般人，如果讓賢良的人輔助就能變好，如果讓不正派的人引導就會變壞，為什么讓擅長歌舞的仆役和小人每天侍候在身邊呢？”皇帝說：“是朕的過失啊！”當時楊素、蘇威掌權，李綱堅守正道不肯曲意逢迎。適逢大將軍劉方討伐林邑，楊素說林邑盛產(chǎn)珍寶，非李綱不能勝任，于是派李綱任行軍司馬。劉方揣測到了楊素的意思，多次加害侮辱李綱，幾乎陷李綱于死地。軍隊回朝后，不得調(diào)動。慢慢才出任齊王府司馬。后來皇帝又下詔李綱出任南海，讓他接應林邑。好久不被召回，于是親自入朝上奏。蘇威彈劾李綱擅離職守，將政事交給手下官吏。適逢大赦免罪，隱居在鄠。大業(yè)末年，賊帥何潘仁強迫他任長史。高祖平定京城，李綱進京拜見，授任丞相府司錄參軍。高祖受禪即位，授任李綱為禮部尚書兼太子詹事。李綱在東宮時，太子李建成尤其禮待他，有一次出游溫泉，李綱有病未能隨從。有人進獻生魚，太子讓人把魚做成佳肴，唐儉、趙元楷自稱他們能做。太子說：“操刀切魚調(diào)和鍋中的味道，你們擅長這些。如果說輔佐協(xié)調(diào)比喻開導，當然非李綱莫屬了?！迸墒钩假n絹兩百匹。后來太子開始慢慢親近無賴，胡亂猜忌與朝廷有了隔閡，李綱頻頻勸諫又不聽從，于是請求退休。皇帝罵道：“你能任何潘仁的長史，卻羞于任朕的尚書郎嗎？”李綱叩頭說：“何潘仁，是賊帥，志在殘殺，然而臣每次進諫他都能停止，任他的長史，所以心中無愧。陛下大功告成，常常自以為是，臣的話就好像石頭扔進水中，哪里敢長期任尚書郎？而且臣事奉太子，太子又不聽臣的勸告，所以上交官印。”皇帝拒絕說：“朕知道您是個正直的人，希望您自始至終輔助我兒子?！必懹^四年，又任太子少師。后來患病，皇帝遣房玄齡到他家里慰問。第二年去世，終年八十五歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首詞，完成下列小題。念奴嬌?登石頭城①次東坡韻元·薩都剌石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑離宮②，東風輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑冷，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月。【注】①石頭城：即金陵城，在今南京清涼山，昔為六朝都城。②離宮：皇帝在京城以外的宮室。15.下面對本詞的分析和鑒賞，不正確的是（）A.詞的開頭三句是總寫，“石頭城上”點登臨地點；“天低”，寫眺望之遙遠；“吳楚”，寫地域的遼闊。這三句寫出了石頭城空蕩凄慘的景象，為全詞奠定悲壯蒼涼的感情基調(diào)。B.詞中寫石頭城、青山、旌旗、檣櫓、松徑、鬼火等是實寫；寫離宮、輦路芳草以及歌女的歌舞、臨鏡等是虛寫。虛實結(jié)合手法的運用使得意境更深遠，情感更深沉。C.詞中多處運用對比的手法，如昔日“六朝形勝地”與如今“眼空無物”“惟有青山如壁”的對比，再如昔日的避暑離宮與今日芳草萋萋、無人松徑的對比。在對比中，詞人的感受變得更強烈。D.“傷心千古，秦淮一片明月”化用唐代詩人劉禹錫在《石頭城》中“淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來”一句，“傷心”一詞將詞人的情感表露無遺。16.王國維說“一切景語皆情語”，試結(jié)合全詞分析詞人登高望遠時內(nèi)心生發(fā)了哪些感慨？【答案】15.B16.①對世事（歷史）變遷/昔盛今衰的悲哀。曾經(jīng)的繁華六朝，現(xiàn)已成空蕩的江山；曾經(jīng)的行宮內(nèi)院，早已是芳草萋萋。世事（歷史）滄桑/盛衰無常，讓人倍加感傷。②對自然永恒、物是人非/人生短暫的無奈。曾經(jīng)的江山明月離宮依舊存在，而曾經(jīng)的豪杰宮人卻已隨時光流逝而“消磨”，一片空冷孤寂，讓人頓覺自然永恒、人生短暫。③對戰(zhàn)爭殘酷的心痛。戰(zhàn)火紛飛，摧毀了往日的繁華，只剩下生靈涂炭，白骨遍野，讓人心痛。④對青春易逝的感傷。多少美麗如花的歌舞粉黛，對鏡施粉理鬢，卻又青絲變白發(fā)，消磨了青春美麗，這應該是詩人對自己也是對世人青春易逝的感傷?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查學生分析鑒賞詩詞內(nèi)容及藝術手法的能力。B.“詞中寫石頭城、青山、旌旗、檣櫓、松徑、鬼火等是實寫；寫離宮、輦路芳草以及歌女的歌舞、臨鏡等是虛寫”錯誤?！氨稳侦浩?，連云檣櫓，白骨紛如雪”這句是虛寫，是作者回想六朝以來的統(tǒng)治者們，不論是梁陳還是宋元，為爭取天下，他們都以長江為界，互相攻伐，不知有多少士兵化為白骨，故而說“旌旗”“檣櫓”是實寫錯誤；而“寂寞避暑離宮，東風輦路，芳草年年發(fā)”則是作者眼前所見，昔日帝王的離宮已經(jīng)長滿荒草，是實寫。說“離宮”“輦路芳草”是虛寫錯誤。故選B?！?6題詳解】本題考查學生分析作者思想感情的能力。根據(jù)“望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪”可見，有世事變遷的感慨。昔日六朝古都，如今卻“無物”，只?！扒嗌健遍L存，昔日的如云水師、蔽日旌旗均已隨著時光的流逝而湮滅，讓人有昔盛今衰之感?！耙唤媳?，消磨多少豪杰”“寂寞避暑離宮，東風輦路，芳草年年發(fā)”，以物是人非的景物，表達對人生短暫的感慨。就算是英雄豪杰，也敵不過時間的消磨；就算是金碧輝煌的皇帝離宮，也變得一片荒蕪，唯一永恒的只有“青山如壁”“芳草年年發(fā)”，令人惆悵?！氨稳侦浩?，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰”“落日無人松徑冷，鬼火高低明滅”表達對戰(zhàn)爭造成百姓傷亡遍野的痛心，白骨紛紛，英雄消磨，如今蒼松冷徑，僅見點點鬼火，令人感到戰(zhàn)爭傷亡的慘重和殘酷。“歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)”一句，通過攬鏡自照，表達青春易逝的傷感之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）中國古代建筑追求優(yōu)美柔和的形式美感，杜牧的《阿房宮賦》中以生動的比喻勾畫出曲折的連廊與翹起的屋檐的兩句是“__________，__________”。（2）魏征《諫太宗十思疏》中，作者先用書目、水流作比，接著得出“__________，__________”的結(jié)論。（3）《登岳陽樓》中“__________，__________”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗?！敬鸢浮竣?廊腰縵回②.檐牙高啄③.思國之安者④.必積其德義⑤.吳楚東南坼⑥.乾坤日夜浮【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：廊，縵，檐，啄，坼，乾，坤。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。沿著南京城古老的明城墻，從中山門向南行駛一段，便會在路邊的站牌上，與一個令人怦然心動的名字：半山園。這個稱謂關聯(lián)著一段王朝興衰的歷史，更紀念著與那段歷史的一代政治巨擘和文化大家王安石。公元1076年，迫于保守派和既得利益集團的強大壓力，王安石發(fā)動的旨在改變北宋積貧積弱局面的變法運動屢屢受挫，56歲的他第二次罷相，退居“江寧”，在城外一個的地方，建起了一座名為“半山園”的不起眼的小宅院，在這里度過了人生最后近十年的時光。離半山園不遠，就是著名的“謝公墩”，是東晉謝安的埋葬之所。我恍然覺得，謝安一定是王安石心向往之的偶像。在政壇叱咤風云多年，歷經(jīng)起落坎坷后，王安石一定是想到了謝安的“東山再起”。（），他選擇在謝公墩旁，建起了自己的半山園，等待著重整改革局勢、再掌國運航舵的歷史機遇。只可惜，支持他的宋神宗驟然去世，使他夢想破滅，沒能實現(xiàn)報效國家、造福民眾的理想，給后人留下了千古長嘆。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.不期而遇一脈相承人跡罕至終于B.萍水相逢一脈相承荒無人煙終究C.萍水相逢息息相關荒無人煙終于D.不期而遇息息相關人跡罕至終究19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.懷揣著以退為進、伺機再起的強烈愿望B.秉持著淡泊名利、遺世獨立的高貴情懷C.振作起效法先賢、臥薪嘗膽的執(zhí)著精神D.收斂起他“達則兼濟天下”的政治抱負20.文中畫橫線的語句有語病，請修改?！敬鸢浮?8.D19.A20.王安石發(fā)動的旨在改變北宋積貧積弱局面的變法運動再次受挫，迫于保守派和既得利益集團的巨大壓力【解析】【分析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語（詞語）的能力。第一組，不期而遇：沒有約定而意外地相遇。萍水相逢：比喻向來不認識的人偶然相遇。語境修飾的對象是“半山園”，不可用“萍水相逢”，故應選“不期而遇”。第二組，一脈相承：由一個血統(tǒng)或一個派別傳下來。息息相關：呼吸相關聯(lián)，形容關系密切。語境強調(diào)“半山園”這個稱謂與“歷史”關系密切，故選“息息相關”。第三組，人跡罕至：偏僻荒涼、很少有人來過的地方。荒無人煙：十分荒涼，沒有人家。語境強調(diào)這個“地方”偏僻荒涼，應選“人跡罕至”。第四組，終于：表示經(jīng)過較長過程最后出現(xiàn)某種情況（多用于希望達到的結(jié)果）。終究：畢竟，終歸。根據(jù)語境“沒能實現(xiàn)報效國家、造福民眾的理想”，應選“終究”。故選D。【19題詳解】本題考查學生語言表達連貫之情境補寫的能力。前語境“王安石一定是想到了謝安的‘東山再起’”，即謝安東山再起后語境，“他選擇在謝公墩旁，建起了自己的半山園，等待著重整改革局勢、再掌國運航舵的歷史機遇”，即重整改革局勢，A項與語境“東山再起”吻合。故選A?！?0題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句“迫于保守派和既得利益集團的強大壓力，王安石發(fā)動的旨在改變北宋積貧積弱局面的變法運動屢屢受挫”有兩處語病：①語序不當。根據(jù)前語境“公元1076年”，后語境“56歲他第二次罷相”，應調(diào)整語序為“王安石發(fā)動的旨在……，迫于保守派……”。②搭配不當?！皬姶髩毫Α保臑椤熬薮髩毫Α?。最終改為：王安石發(fā)動的旨在改變北宋積貧積弱局面的變法運動再次受挫，迫于保守派和既得利益集團的巨大壓力。（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）21.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。人們應該感謝肝臟。肝臟不僅能降解毒素和其他分子，而且還能制造營養(yǎng)物質(zhì)，因為它是如膽固醇等大型復雜結(jié)構(gòu)的制造者。盡管膽固醇聲譽不佳，_______，因為人體需要依靠膽固醇制造皮質(zhì)醇和睪酮等類固醇激素，并在皮膚中生成維生素D。此外，它還可以感知人體的整體營養(yǎng)狀況，并在血液循環(huán)中將豐富的營養(yǎng)物質(zhì)（如糖或脂肪）儲存起來。如果我們吃得好，_______。在需要的時候，如當我們的血糖水平很低而沒有立即進餐時，肝臟就會動用其儲備，并釋放所需的營養(yǎng)物質(zhì)。可以說，_______，您將無法享受不間斷的睡眠?！敬鸢浮竣?但其對人體非常重要②.肝臟就會儲備營養(yǎng)物質(zhì)③.如果沒有肝臟的調(diào)節(jié)功能【解析】【分析】【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空處，由下句“因為人體需要依靠膽固醇制造皮質(zhì)醇和睪酮等類固醇激素，并在皮膚中生成維生素D”可知，膽固醇對人體非常重要，再結(jié)合上句“盡管膽固醇聲譽不佳”可知，此句為轉(zhuǎn)折句，所以此處應該填寫“但其對人體非常重要”。第二空處，由后文“在需要的時候，如當我們的血糖水平很低而沒有立即進餐時，肝臟就會動用其儲備，并釋放所需的營養(yǎng)物質(zhì)”可知，肝臟能夠儲備并釋放所需的營養(yǎng)物質(zhì)，所以此處應該填寫“肝臟就會儲備營養(yǎng)物質(zhì)”。第三空處，由下句“您將無法享受不間斷的睡眠”可知，無法享受不間斷的睡眠是因為沒有肝臟的調(diào)節(jié)功能，所以此處應該填寫“如果沒有肝臟的調(diào)節(jié)功能”。22.閱讀下面文段，完成小題。一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進來笑道：“寶玉來了！”黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？”——倒不見那蠢物也罷了。心中想著，忽見丫鬟話未報完，已進來了一位年輕的公子……黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”……賈母因笑道：“外客未見，就脫了衣裳，還不去見你妹妹！”……寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可?！蔽亩沃小斑@個妹妹我曾見過的”這句話，有什么表達效果？請根據(jù)上下文，結(jié)合《紅樓夢》的故事背景簡要分析?！敬鸢浮竣賹氂駨埧凇昂f”隨后又用“算是舊相識”來化解，這與黛玉的暗自吃驚形成對比，展現(xiàn)出寶玉個性的率真。②寶玉話中的“見過”與黛玉心中的“眼熟”彼此呼應，這種心有靈犀與《紅樓夢》“木石前盟”的故事背景正相暗合?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查識記名著閱讀的能力。本題中，應結(jié)合對作品《紅樓夢》的理解，歸納概括，分層作答。根據(jù)題干要求，一是結(jié)合上下文分析，節(jié)選文字是寶黛兩人初次相見的一段描寫，要分析寶玉的這句話的效果可以將其與黛玉的描寫進行對比分析?！镑煊褚灰姡愠砸淮篌@，心下想道……”，“驚”是心理描寫，而“寶玉看罷，因笑道：‘這個妹妹我曾見過的’”，“笑”是神態(tài)描寫；從形象來看，黛玉和寶玉二人對對方都有熟悉之感，但黛玉只是“驚”“心下想道”，這表現(xiàn)出林黛玉寄人籬下的小心謹慎和含蓄內(nèi)斂，而寶玉卻把內(nèi)心所想表述出來，這表現(xiàn)出寶玉的坦直率真。二是結(jié)合故事的背景分析，兩人之所以初會就產(chǎn)生了一種互相熟識的心靈感應很明顯與第一回神瑛侍者和絳珠仙草的故事相關，這也給兩人的關系蒙上一層浪漫主義色彩。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年12月17日，經(jīng)歷二十余天驚心動魄的太空之旅，嫦娥五號帶著來自月球的巖石和土壤返回地球。這是一次滿載而歸的科學探索，也是一次智慧與勇氣兼?zhèn)涞臒o畏探險。嫦娥五號代表著中國航天自主創(chuàng)新道路的新成就，是中國航天事業(yè)的又一段動人節(jié)拍。人們驚嘆，來自月球的小小石頭卻能夠代表一個國家科技進步的程度。嫦娥五號在月球上展開重僅12克的五星紅旗，這一抹閃耀月球的“中國紅”也映照出中國的科技底氣。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模禾剿髋c發(fā)展12月17日凌晨1時59分，我國嫦娥五號返回器攜帶月球樣品在內(nèi)蒙古四子王旗預定區(qū)域安全著陸，探月工程嫦娥五號任務取得圓滿成功！嫦娥五號代表人類時隔40多年后再次完成月球“挖土”的壯舉，點亮著航天人無數(shù)個不眠之夜，折射出中國創(chuàng)新的熠熠星輝，也激蕩起每一個中國人內(nèi)心油然而生的自豪情愫。歷史將使命賦予嫦娥五號，嫦娥五號也不負眾望。有夢想就有目標，有希冀才會奮斗。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。中華民族是勇于追夢的民族，中國人民具有偉大夢想精神。黨中央決策實施探月工程，圓的就是中華民族自強不息飛天攬月之夢。從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，中華民族的航天夢，承載的是中國人民“敢上九天攬月”的豪情壯志，積蓄的是從站起來、富起來到強起來的磅礴偉力。正如習近平總書記在新年賀詞中說的那樣，“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。當然