三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 千克 克的認(rèn)識(shí)｜北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1千克克的認(rèn)識(shí)｜北師大版一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1千克克的認(rèn)識(shí)｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，知道它們之間的進(jìn)率。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：千克和克之間的進(jìn)率的理解與應(yīng)用。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，理解它們之間的進(jìn)率。四、教學(xué)方法：1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位。2.操作活動(dòng)法：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)質(zhì)量單位千克和克的認(rèn)識(shí)。3.游戲競(jìng)賽法：通過(guò)游戲競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：千克、克的質(zhì)量單位實(shí)物，天平，計(jì)量器具等。2.學(xué)具：學(xué)具盒，計(jì)量器具等。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些物品需要用質(zhì)量來(lái)衡量嗎？（引導(dǎo)學(xué)生舉例，如食物、水果、體重等。）（2）那么，我們?cè)谏钪惺侨绾伪硎具@些物品的質(zhì)量的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)質(zhì)量單位千克和克。2.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位（1）出示質(zhì)量單位實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名稱。（2）教師講解千克和克的意義，強(qiáng)調(diào)它們是常用的質(zhì)量單位。3.千克和克之間的進(jìn)率（1）出示天平，演示千克和克之間的進(jìn)率，讓學(xué)生直觀地感受。（2）教師講解千克和克之間的進(jìn)率，強(qiáng)調(diào)1000克等于1千克。4.操作活動(dòng)（1）讓學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具盒中的計(jì)量器具稱量物品，體驗(yàn)千克和克的應(yīng)用。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。5.游戲競(jìng)賽（1）分組進(jìn)行千克和克的識(shí)別比賽，看哪個(gè)小組用時(shí)最短、正確率最高。（2）教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組。（1）教師提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？千克和克之間有什么關(guān)系？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物演示、操作活動(dòng)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，理解它們之間的進(jìn)率。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谏钪惺侨绾问褂们Э撕涂说摹?.提問(wèn)問(wèn)答：（1）教師提問(wèn)：千克和克之間有什么關(guān)系？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）教師提問(wèn)：在生活中，你們遇到過(guò)哪些需要用千克和克來(lái)衡量的物品？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：物品：蘋(píng)果、香蕉、橘子重量：？2.答案：蘋(píng)果：200克香蕉：300克橘子：150克十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了質(zhì)量單位千克和克，理解了它們之間的進(jìn)率。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)千克和克的應(yīng)用，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.千克和克的意義講解：作為教師，我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解千克和克這兩個(gè)質(zhì)量單位的意義。我會(huì)通過(guò)展示不同質(zhì)量的物品，如一顆雞蛋、一瓶水、一本書(shū)等，讓學(xué)生直觀地感受到千克和克的大小差異。2.千克和克之間的進(jìn)率教學(xué)：這部分內(nèi)容是教學(xué)的難點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作，比如演示天平的平衡過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解1000克等于1千克的概念。同時(shí)，我會(huì)用故事或者比喻的方式，比如“一千個(gè)一，合成一個(gè)十”，幫助學(xué)生記憶和理解進(jìn)率。3.操作活動(dòng)的指導(dǎo)：操作活動(dòng)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)詳細(xì)講解如何使用學(xué)具盒中的計(jì)量器具，并親自示范正確的操作步驟。在學(xué)生操作時(shí)，我會(huì)走動(dòng)巡視，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能正確地完成操作。4.游戲競(jìng)賽的設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)精心設(shè)計(jì)游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)。我會(huì)確保游戲的公平性，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并且通過(guò)游戲結(jié)果來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5.互動(dòng)交流的引導(dǎo)：在討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)用開(kāi)放性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你還有哪些類(lèi)似的例子？”或者“你是如何想到這個(gè)答案的？”，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：在講解千克和克的意義時(shí)，我會(huì)這樣操作：“同學(xué)們，你們看，這是一顆雞蛋，它很輕，我們可以用‘克’來(lái)計(jì)量它的重量?，F(xiàn)在，我手里有一瓶水，這瓶水的重量比雞蛋重很多，我們可以用‘千克’來(lái)計(jì)量。你們覺(jué)得，一瓶水大概有多少克呢？我們可以通過(guò)稱重來(lái)找出答案?！睂?duì)于千克和克之間的進(jìn)率，我會(huì)這樣補(bǔ)充：“我知道，這個(gè)進(jìn)率可能有些難理解。我們可以這樣想，如果有一千個(gè)一，它們合在一起就變成了一個(gè)十。那么，一千個(gè)一克就是一千克。我可以用天平來(lái)演示，當(dāng)天平的兩邊都是一千克的時(shí)候，它們就平衡了，這就說(shuō)明一千克等于一千個(gè)一克?！痹谥笇?dǎo)操作活動(dòng)時(shí)，我會(huì)這樣說(shuō)明：“請(qǐng)大家拿出學(xué)具盒，這里有幾種不同大小的計(jì)量器具。我們先來(lái)稱量一下這顆雞蛋，看看它的重量是多少。注意，在稱量的時(shí)候，要確保天平是平衡的，而且物品要放在適當(dāng)?shù)娜萜骼铩，F(xiàn)在，我來(lái)演示一下正確的操作方法?！痹谠O(shè)計(jì)游戲競(jìng)賽時(shí)，我會(huì)這樣引導(dǎo)：“現(xiàn)在，我們要來(lái)玩一個(gè)千克和克的識(shí)別游戲。我會(huì)給出幾個(gè)物品的名稱，比如蘋(píng)果、香蕉、橘子，然后你們要猜出它們的重量是幾千克或者幾百克?？茨膫€(gè)小組猜得又快又準(zhǔn)！”在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，我們?cè)谏钪羞€遇到過(guò)哪些需要用千克和克來(lái)衡量的物品？請(qǐng)舉一個(gè)例子，并告訴我們你是如何估計(jì)它的重量的?！蓖ㄟ^(guò)這樣的問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)。一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1千克克的認(rèn)識(shí)｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，知道它們之間的進(jìn)率。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：千克和克之間的進(jìn)率的理解與應(yīng)用。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，理解它們之間的進(jìn)率。四、教學(xué)方法：1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位。2.操作活動(dòng)法：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)質(zhì)量單位千克和克的認(rèn)識(shí)。3.游戲競(jìng)賽法：通過(guò)游戲競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：千克、克的質(zhì)量單位實(shí)物，天平，計(jì)量器具等。2.學(xué)具：學(xué)具盒，計(jì)量器具等。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是質(zhì)量單位。你們知道什么是質(zhì)量嗎？質(zhì)量就是物體所含物質(zhì)的多少?！狈治觯和ㄟ^(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考質(zhì)量的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位課本原文：“我們常用的質(zhì)量單位有千克和克。千克是比較大的單位，克是比較小的單位。”分析：通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)千克和克。3.千克和克之間的進(jìn)率課本原文：“1千克等于1000克?！狈治觯和ㄟ^(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解千克和克之間的進(jìn)率。4.操作活動(dòng)課本原文：“請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具盒，我們來(lái)稱量一下這些物品的重量?！狈治觯和ㄟ^(guò)操作活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固對(duì)千克和克的認(rèn)識(shí)。5.游戲競(jìng)賽課本原文：“現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)千克和克的識(shí)別游戲。”分析：通過(guò)游戲競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課本原文：“今天我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量單位千克和克，以及它們之間的進(jìn)率?！逼?、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物演示、操作活動(dòng)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，理解它們之間的進(jìn)率。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“你們認(rèn)為在日常生活中，質(zhì)量單位有哪些應(yīng)用？”話術(shù)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有用到質(zhì)量單位的例子？請(qǐng)分享一下?！碧釂?wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：“1千克等于多少克？”話術(shù)：“誰(shuí)能告訴我，1千克等于多少克？請(qǐng)舉手回答?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：一袋米一瓶水一本書(shū)答案：1.一袋米：5千克一瓶水：0.5千克一本書(shū)：0.3千克十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了質(zhì)量單位千克和克，理解了它們之間的進(jìn)率。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用質(zhì)量單位來(lái)稱量家庭物品的重量，并記錄下來(lái)，以此來(lái)加深對(duì)質(zhì)量單位千克和克的實(shí)際應(yīng)用理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.千克和克的意義講解：我需要確保學(xué)生們能夠深刻理解千克和克這兩個(gè)質(zhì)量單位的基本概念。我會(huì)通過(guò)生活中的實(shí)例，如一袋大米、一瓶水等，來(lái)幫助他們建立直觀的質(zhì)量概念。2.千克和克之間的進(jìn)率教學(xué)：這是本節(jié)課的難點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)天平的實(shí)際操作，讓學(xué)生看到1000克等于1千克的實(shí)際效果，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)，幫助他們記憶和理解這一進(jìn)率。3.操作活動(dòng)的指導(dǎo)：在操作活動(dòng)中，我必須確保每個(gè)學(xué)生都能正確使用學(xué)具，如天平和計(jì)量器具。我會(huì)親自示范，并逐一檢查學(xué)生的操作是否準(zhǔn)確。4.游戲競(jìng)賽的設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一系列游戲競(jìng)賽活動(dòng)。我需要確保游戲規(guī)則清晰，并且每個(gè)學(xué)生都有平等的機(jī)會(huì)參與。5.互動(dòng)交流的引導(dǎo)：在討論和提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我需要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.千克和克的意義講解：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，我們每天都會(huì)接觸到很多需要用重量來(lái)衡量的物品？比如，我們吃的食物、用的水、甚至我們自己的體重。今天，我們要學(xué)習(xí)的就是如何用數(shù)字來(lái)表示這些物品的重量。千克和克就是用來(lái)衡量重量的單位。千克是較大的單位，通常用來(lái)稱量比較重的物品，比如一袋米；而克則是較小的單位，用來(lái)稱量比較輕的物品，比如一顆糖果?！?.千克和克之間的進(jìn)率教學(xué)：“現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家拿出天平，我們用這個(gè)天平來(lái)比較一下千克和克的關(guān)系。我會(huì)先放上一個(gè)1千克的砝碼，然后逐個(gè)添加100克的砝碼，直到天平再次平衡。你們看，我一共添加了10個(gè)100克的砝碼，所以1千克等于1000克。這個(gè)進(jìn)率很重要，你們要記住，1000克等于1千克?！?.操作活動(dòng)的指導(dǎo)：4.游戲競(jìng)賽的設(shè)計(jì)：“現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)千克和克的識(shí)別游戲。我會(huì)給出幾個(gè)物品的名稱，比如蘋(píng)果、香蕉、橘子，然后你們要猜出它們的重量是幾千克或者幾百克?？茨膫€(gè)小組猜得又快又準(zhǔn)！我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，讓大家在游戲中學(xué)習(xí)?！?.互動(dòng)交流的引導(dǎo)：“在討論環(huán)節(jié)，我想聽(tīng)聽(tīng)大家的想法。你們認(rèn)為在日常生活中，我們還會(huì)用到哪些需要用質(zhì)量單位來(lái)衡量的情況？請(qǐng)舉例說(shuō)明。另外，誰(shuí)能告訴我，你是如何估算物品的重量的？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。一、課題名稱：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1千克克的認(rèn)識(shí)｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：千克和克之間的進(jìn)率理解與應(yīng)用。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)千克和克，理解它們之間的進(jìn)率。四、教學(xué)方法：1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受質(zhì)量單位。2.操作活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)。3.討論交流法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：質(zhì)量單位實(shí)物（如一袋米、一瓶水、一塊石頭），天平，計(jì)量器具等。2.學(xué)具：學(xué)具盒，計(jì)量器具等。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)質(zhì)量單位千克和克。你們知道什么是質(zhì)量嗎？質(zhì)量就是物體所含物質(zhì)的多少?！狈治觯和ㄟ^(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考質(zhì)量的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位課本原文：“我們常用的質(zhì)量單位有千克和克。千克是比較大的單位，克是比較小的單位?！狈治觯和ㄟ^(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)千克和克。3.千克和克之間的進(jìn)率課本原文：“1千克等于1000克。”分析：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解千克和克之間的進(jìn)率。4.操作活動(dòng)課本原文：“請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具盒，我們來(lái)稱量一下這些物品的重量?！狈治觯和ㄟ^(guò)操作活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)。5.游戲競(jìng)賽課本原文：“現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)千克和克的識(shí)別游戲?！狈治觯和ㄟ^(guò)游戲競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課本原文：“今天我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量單位千克和克，以及它們之間的進(jìn)率?！逼?、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)物演示、操作活動(dòng)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，理解它們之間的進(jìn)率。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“你們認(rèn)為在日常生活中，質(zhì)量單位有哪些應(yīng)用？”話術(shù)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有用到質(zhì)量單位的例子？請(qǐng)分享一下?！碧釂?wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：“1千克等于多少克？”話術(shù)：“誰(shuí)能告訴我，1千克等于多少克？請(qǐng)舉手回答?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：一袋大米一瓶水一本書(shū)答案：1.一袋大米：5千克一瓶水：0.5千克一本書(shū)：0.3千克十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了質(zhì)量單位千克和克，理解了它們之間的進(jìn)率。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用質(zhì)量單位來(lái)稱量家庭物品的重量，并記錄下來(lái)，以此來(lái)加深對(duì)質(zhì)量單位千克和克的實(shí)際應(yīng)用理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.千克和克的意義講解：我必須確保學(xué)生能夠理解千克和克這兩個(gè)質(zhì)量單位的基本概念，并且能夠區(qū)分它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。2.千克和克之間的進(jìn)率教學(xué)：這是本節(jié)課的難點(diǎn)，我需要通過(guò)直觀和重復(fù)的教學(xué)方法幫助學(xué)生牢固記憶1000克等于1千克這一進(jìn)率。3.操作活動(dòng)的指導(dǎo)：我需要確保學(xué)生在實(shí)際操作